山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习咬文嚼字推敲情感——鉴赏诗歌语言炼字学习教案

1、山东夏津第一中学二轮语文考点突破复山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习习(fx)咬文嚼字推敲情感咬文嚼字推敲情感鉴赏诗歌鉴赏诗歌语言炼字语言炼字第一页，共16页。（2014，四川），四川） 秋暮吟望秋暮吟望 赵执信赵执信 小阁高栖老一枝小阁高栖老一枝 ，闲吟了不为秋悲。，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 注释注释“一枝一枝”语出庄子语出庄子逍遥游逍遥游“鹪鹩巢于深鹪鹩巢于深林林(shn ln)，不过一枝，不过一枝”

2、。“老一枝老一枝”意为终老山林。意为终老山林。简要赏析颔联中简要赏析颔联中“常常”“”“偏偏”两字的妙处（两字的妙处（3分）分） 第1页/共15页第二页，共16页。第2页/共15页第三页，共16页。第3页/共15页第四页，共16页。第4页/共15页第五页，共16页。第5页/共15页第六页，共16页。第6页/共15页第七页，共16页。 展开联想把该字放入原句中具体展开联想把该字放入原句中具体(jt)(jt)描述景象。（描述）描述景象。（描述）小结小结(xioji)： 点出该字在烘托点出该字在烘托(hngtu)(hngtu)意境、表意境、表达感情方面的作用。（意境、情感、作用）达感情方面的作用。（

3、意境、情感、作用） 如果用到了特殊表现手法，则要指出。如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手（手法）法）第7页/共15页第八页，共16页。 后两句中的“含”和“卧”特别传神(chunshn)，请赏析。第8页/共15页第九页，共16页。1 1、一个、一个(y )“(y )“含含”字，一个字，一个(y (y )“)“卧卧”字，运用拟人手法。芍药带字，运用拟人手法。芍药带雨、蔷薇匍匐在枝头上。雨、蔷薇匍匐在枝头上。2 2、刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇艳妩媚、刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇艳妩媚姿态，也传出了它们的愁绪。将诗人对景姿态，也传出了它们的愁绪。将诗人对景致的喜爱以及惜花之情，也表达的淋漓尽致的喜

4、爱以及惜花之情，也表达的淋漓尽致。致。第9页/共15页第十页，共16页。 送送 魏魏 二二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长(l chn)。 试题：有人说诗里的试题：有人说诗里的“凉凉”字用得字用得很妙，试作分析。很妙，试作分析。第10页/共15页第十一页，共16页。 “凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉（或写出了秋风秋雨给人的真实感受）；同时也是全诗中凄凉氛围(fnwi)、情感的反映，该字将情与景融合在一起，所以“凉”是全诗的诗眼。第11页/共15页第十二页，共16页。谢谢(xi

5、 xie)！第12页/共15页第十三页，共16页。 葛葛 溪溪 驿驿 王安石王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨坐感岁时歌慷慨(kngki)，起看天地色，起看天地色凄凉。凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 试题：诗人的心绪集中体现在试题：诗人的心绪集中体现在“乱乱”字字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）分） 第13页/共15页第十四页，共16页。 本诗以“乱”为诗眼，情景交融(qng jng jio rng)，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。