人教版九年级化学第六单元课题1金刚石、石墨和C60ppt课件

1、; 我国古代一些我国古代一些书法家、画家用墨书法家、画家用墨用炭黑等制成用炭黑等制成书写或绘制的字画书写或绘制的字画可以保管很长时间可以保管很长时间而不色，这是为什而不色，这是为什么？么？古画古画;郑郑板板桥桥;请您欣赏请您欣赏;一：碳在常温下化学性质稳定。一：碳在常温下化学性质稳定。 例如把木制的电线杆在埋入地下前，为什么要将其外表例如把木制的电线杆在埋入地下前，为什么要将其外表烧焦呢？烧焦呢？ 其目的就是为了让电线杆不易腐烂，可以保管久一些。其目的就是为了让电线杆不易腐烂，可以保管久一些。用碳笔画的古画用碳笔画的古画两幅明清时代祖先的古画两幅明清时代祖先的古画由于在常温下由于在常温下，碳的

2、化学性质不活，碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，与空气、水分接触，都不容易起变化的缘都不容易起变化的缘故。故。;“钻石恒长远，一颗永流传钻石的主要钻石恒长远，一颗永流传钻石的主要成分是成分是C这句广告词阐明碳在常温下这句广告词阐明碳在常温下化学性质。化学性质。不活泼不活泼;1 1、中考题到银行存、取款时，填写的、中考题到银行存、取款时，填写的单据需长期保管，书写时必需用单据需长期保管，书写时必需用 A. A.铅笔铅笔 B. B.圆珠笔圆珠笔 C. C.红墨水笔红墨水笔 D. D.碳素墨水笔碳素墨水笔2 2、中考题北宋画家张泽瑞用墨绘制的、中考题北宋画家张泽瑞

3、用墨绘制的可以保管至今，是由于可以保管至今，是由于 。D碳的化学性质在常温下稳定碳的化学性质在常温下稳定即学即练即学即练;稳定稳定;为什么为什么在常温下碳化学性质在常温下碳化学性质 不活泼不活泼? ? 化学性质化学性质;考考他考考他; 木炭在氧气中熄灭;2 2、可燃性、可燃性 碳的化学性质碳的化学性质22COOC点燃COOC222点燃氧气不充足氧气不充足冬季人们为了抵御严寒，经常将门冬季人们为了抵御严寒，经常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒的事故，这是为什么？中毒的事故，这是为什么？均为放热反响均为放热反响;哈！哈！真香啊真香啊;哦嗬哦嗬!栽了栽了;

4、3 3、与某些氧化物反响、与某些氧化物反响 碳的化学性质碳的化学性质1 1碳与氧化铜反响碳与氧化铜反响景象：景象： 黑色的固体变成红色，黑色的固体变成红色， 廓清石灰水变浑浊廓清石灰水变浑浊222COCuCuOC高温;防止生成的铜又和氧气反响生成氧化铜防止生成的铜又和氧气反响生成氧化铜防止防止2Cu+O2=2CuO;氧化反响氧化反响得氧得氧复原剂复原剂复原性复原性复原反响复原反响氧化剂氧化剂 氧化性氧化性失氧失氧222COCuCuOC高温;2得氧的物质发生氧化反响,是复原剂,具有复原性.小结小结:;概念辨析概念辨析反响物反响物失氧失氧被复原被复原氧化剂氧化剂具有氧氧化性具有氧氧化性得氧得氧被氧

5、化被氧化复原剂复原剂具有复原性具有复原性222COCuCuOC高温发生氧化反响发生氧化反响发生复原反响发生复原反响;3 3、与某些氧化物反响、与某些氧化物反响 碳的化学性质碳的化学性质1 1碳与氧化铜反响碳与氧化铜反响222COCuCuOC高温2 2碳还可以复原其他金属氧化物碳还可以复原其他金属氧化物2323423COFeOFeC高温 在熄灭很旺的炉子里添上大量的新煤在熄灭很旺的炉子里添上大量的新煤后，温度会降低，并且还容易有煤气产生后，温度会降低，并且还容易有煤气产生;3 3、与某些氧化物反响、与某些氧化物反响 碳的化学性质碳的化学性质1 1碳与氧化铜反响碳与氧化铜反响222COCuCuOC

6、高温2 2碳还可以复原其他金属氧化物碳还可以复原其他金属氧化物2323423COFeOFeC高温COCCO22高温复原性复原性具有复具有复原性的物质原性的物质还有氢气和还有氢气和一氧化碳一氧化碳假设碳过量，假设碳过量，能够生成能够生成CO3与非金属氧化物反响与非金属氧化物反响吸热反响吸热反响;1 1、商朝冶炼青铜，、商朝冶炼青铜，2 2、工业消费煤气、工业消费煤气CO)CO);氢气的复原性氢气的复原性2CuO+H22Cu+H2OFe2O3+3H22Fe+3H2O高温高温;3复原性可用于冶炼金属复原性可用于冶炼金属木炭复原氧化铜木炭复原氧化铜木炭复木炭复原二氧化碳原二氧化碳稳定稳定CO2CO2点

7、燃点燃2CO22CO点燃点燃C2CuO2CuCO2高温高温CCO22CO高温高温今天我学到了什么今天我学到了什么?;碳的化学性质碳的化学性质1、常温下化学性质稳定、常温下化学性质稳定作碳墨等作碳墨等2、可燃性、可燃性燃料燃料3、复原性、复原性工业上冶炼金属工业上冶炼金属; 2.据报导,我国已实施了煤的地下气化，方法之一是将空气鼓人煤层,在一定条件下,得到大量含一氧化碳的煤气,反响的化学方程式是 1.木制的电线杆在埋入地下前，将其外表烧焦木制的电线杆在埋入地下前，将其外表烧焦的目的是什么？的目的是什么？把电线杆烧焦后木头变成木炭把电线杆烧焦后木头变成木炭,由于碳由于碳的稳定性的稳定性,可以保管较

8、长时间可以保管较长时间课堂练习课堂练习COOC222点燃;4.碳熄灭可以生成两种氧化物，碳熄灭可以生成两种氧化物， 和和 ，其中，其中碳元素的化合价分别为碳元素的化合价分别为 和和 。5.下面关于用木炭复原氧化铜的实验景象的说法中，符下面关于用木炭复原氧化铜的实验景象的说法中，符合实验现实的是合实验现实的是 A、黑色粉末无变化，廓清石灰水变浑浊、黑色粉末无变化，廓清石灰水变浑浊B、黑色粉末逐渐变红色，石灰水无变化、黑色粉末逐渐变红色，石灰水无变化C、黑色粉末逐渐变红色，廓清石灰水变浑浊、黑色粉末逐渐变红色，廓清石灰水变浑浊D、黑色粉末和廓清石灰水都变红色、黑色粉末和廓清石灰水都变红色3常温下，

9、碳的化学性质常温下，碳的化学性质 ，随着温，随着温度的升高，碳的活动性度的升高，碳的活动性 。稳定稳定加强加强CO2CO+4+2课堂练习课堂练习C;6 6试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时有一种无色气体生成，该气体能使廓清的石灰水变时有一种无色气体生成，该气体能使廓清的石灰水变浑浊。根据上述景象判别该黑色粉末能够是浑浊。根据上述景象判别该黑色粉末能够是 A A木炭粉木炭粉 B B氧化铜粉末氧化铜粉末C C二氧化锰二氧化锰 D D碳粉和氧化铜碳粉和氧化铜7 7、在、在3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O反响中

10、，以下说法正确反响中，以下说法正确的选项是的选项是 A A、H2H2被氧化，是氧化剂被氧化，是氧化剂 B B、水被氧化，是复原剂、水被氧化，是复原剂C C、Fe2O3Fe2O3失去氧被复原失去氧被复原 D D、 Fe2O3 Fe2O3失去氧具有复原失去氧具有复原性性课堂练习课堂练习DC高温高温;B;某同窗将过量的木炭粉与少量氧化铜粉末混合，某同窗将过量的木炭粉与少量氧化铜粉末混合，装入试管，加热一段时间后，试管里有铜和未装入试管，加热一段时间后，试管里有铜和未反响的木炭。为了得到纯真的铜，该同窗把此反响的木炭。为了得到纯真的铜，该同窗把此混合物置于空气中加热以便使木炭与氧气反响混合物置于空气中

11、加热以便使木炭与氧气反响而除去。他以为该同窗能到达目的吗而除去。他以为该同窗能到达目的吗答答“能或能或“不能，理由是不能，理由是课堂练习课堂练习不能不能2Cu+O22CuO;1 1. .假设通入的假设通入的COCO中含有中含有少量的少量的CO2,CO2,假设将假设将CO2CO2转化转化为为COCO，安装中应盛的物质，安装中应盛的物质是是 用化学式表示，用化学式表示，写出化学方程式：写出化学方程式： 。CCOCOC2高温2才干提升才干提升;。碳和氧化铜碳和氧化铜222COCuCuOC高温强化训练强化训练;某化学兴趣小组成员小强、小明和小梅三位同窗在学习了木炭复原氧某化学兴趣小组成员小强、小明和小

12、梅三位同窗在学习了木炭复原氧化铜的实验后，提出如下问题：化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与木炭与PbO反响生成铅的同时产生反响生成铅的同时产生的气体全部为的气体全部为CO2吗？请他和他们一同对产物中气体的成分进展研吗？请他和他们一同对产物中气体的成分进展研讨，并回答有关问题：知讨，并回答有关问题：知CO可使新颖鸡血由深红色变成鲜红色。可使新颖鸡血由深红色变成鲜红色。猜测：小强以为产生气体全部为猜测：小强以为产生气体全部为CO2；小明以为气体全部为小明以为气体全部为CO；小梅以为产生气体既有小梅以为产生气体既有CO2又有又有CO设计实验：根据各自的猜测，他们共同设计了如图的实验设计实验：根据各

13、自的猜测，他们共同设计了如图的实验根据上述实验以及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反响，请他归纳单根据上述实验以及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反响，请他归纳单质碳的一项重要用途：质碳的一项重要用途：;C+CuO廓清的廓清的石灰水石灰水止水夹止水夹廓清的廓清的石灰水石灰水C+CuO某中学化学兴趣小组按照课本实验方某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反响实验时，发现很法，做木炭与氧化铜反响实验时，发现很难察看到紫红色铜的生成，却往往有暗红难察看到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决议对这个实验进展探色固体出现。他们决议对这个实验进展探求和改良。求和改良。;【提出问题】暗红色的固

14、体是什么？如何【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择适宜的条件，使木炭复原氧化铜的实选择适宜的条件，使木炭复原氧化铜的实验景象更明显？验景象更明显？【查阅资料】铜有【查阅资料】铜有+1和和+2两种化合价，通两种化合价，通常情况下，氧的化合价为常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为，碳的化合价为+4或或-4。;【猜测与假设】【猜测与假设】1同窗们以为这种暗红色固体能够是一同窗们以为这种暗红色固体能够是一种化合物，并猜测它的化学式为种化合物，并猜测它的化学式为。2同窗们还以为，经过改动反响物的形同窗们还以为，经过改动反响物的形状、质量比，以及反响安装，可以使该实状、质量比，以及反响安装，可以使

15、该实验景象更加明显，减少出现暗红色固体的验景象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。情况。Cu2O;【分析与交流】1小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进展实验。他以为这样建议的原理是_。 。2小周建议用右图的乙安装替代甲安装。与甲相比较，乙安装中将试管直立放置的作用是 。3对以下三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 (填选项序号)的比例。A. 323 B. 403 C. 483他以为小施这样选择的理由是 。 可以添加外表积，有可以添加外表积，有利于反响的进展利于反响的进展有利于集中加热，获得继续高温有利于集中加热，获得继续高温A反响中炭粉会与试管内的氧反响中炭粉会与试管内的氧气反响而部分耗费，故稍

16、过气反响而部分耗费，故稍过量的炭粉有利于反响量的炭粉有利于反响的进展。的进展。;【实验与结论】【实验与结论】同窗们决议按改良后的方案进展实验，他们在检同窗们决议按改良后的方案进展实验，他们在检验了乙安装的验了乙安装的后，往试管中参与已枯燥的药后，往试管中参与已枯燥的药品并开场加热，当看到廓清的石灰水刚出现浑浊时品并开场加热，当看到廓清的石灰水刚出现浑浊时，填填“可以或可以或“不能确定氧化铜和炭粉不能确定氧化铜和炭粉曾经开场反响。曾经开场反响。不久，即可看到试管底部变红热，停顿加热后，不久，即可看到试管底部变红热，停顿加热后，仍能看到红热景象，并沿试管底部自下而上蔓延，仍能看到红热景象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个景象阐明该反响是这个景象阐明该反响是填填“吸或吸或“放热放热反响。反响。不能不能放放气密性气密性;待反响终了，先将导气管从