第一学月试卷讲评1

1、第一学月第一学月试卷讲评试卷讲评泸县九中高二语文组泸县九中高二语文组字音nA.框（kung）架 泥泞(nng) n 缥(pio)缃 繁文缛(r)节nB.畜(ch)牲 罪愆(qin) n 埋(mi)怨 乳臭(xi)未干nC.起哄(hng ) 渐(jin)染n 倔 (ju) 强 大骂一通(tng)nD.提防(d) 挑剔 (t) n 脚镣(lio) 提纲挈(qi)领 繁文缛（繁文缛（rr）节）节埋埋(mn)(mn)怨怨倔倔 (ju) (ju) 强强 大骂一通大骂一通(tng)(tng) D D 字形nA. 打腊 杀戳 针贬 候车室. nB. 松驰 防碍 脉博 死皮癞脸nC. 修葺 青睐 沉缅 烩炙人

2、口 nD. 证券 暮霭 金刚石 委屈求全 C C 沉湎沉湎 脍炙人口脍炙人口 (A(A、打蜡、打蜡 杀戮杀戮 针砭针砭 B B、松弛、松弛 妨碍妨碍 脉搏脉搏 死赖脸皮死赖脸皮 D D、委曲求全、委曲求全) ) 成语成语n积累成语积累成语n正确运用成语正确运用成语成语：沸沸扬扬 【解释】：沸沸：水翻滚的样子；扬扬：【解释】：沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。这里与语境不合。闹。形容人声喧闹。这里与语境不合。 【出自】：【出自】：山海经山海经西山经西山经：“其中其中多白玉，是有玉膏，其原沸沸汤汤。多白玉，是有玉膏，其原

3、沸沸汤汤。” ” 【语法】：单纯式；作谓语、定语、补语【语法】：单纯式；作谓语、定语、补语【近义词】：沸反盈天、人声鼎沸【近义词】：沸反盈天、人声鼎沸 【反义词】：鸦雀无声、耳根清静、冷冷【反义词】：鸦雀无声、耳根清静、冷冷清清。清清。 成语：妄自菲薄 【解释】：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。【解释】：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。过分看轻自己。形容自卑。【出自】：三国蜀【出自】：三国蜀诸葛亮诸葛亮前出师表前出师表：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。路也。” ” 【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含贬义。【语法】：偏正式；作谓语、

4、宾语；含贬义。【近义词】：自惭形秽、自轻自贱【近义词】：自惭形秽、自轻自贱 【反义词】：目中无人、目空一切【反义词】：目中无人、目空一切 成语：胸无城府 【解释】：城府：城市和官署，比喻难于揣测【解释】：城府：城市和官署，比喻难于揣测的深的深 远用心。形容待人接物坦率真诚，心口远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。如一。【出自】：【出自】：宋史宋史傅尧俞传傅尧俞传：“尧俞厚重尧俞厚重言寡，遇人不设城府，人自不忍欺。言寡，遇人不设城府，人自不忍欺。” ” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；指全无心【语法】：主谓式；作谓语、定语；指全无心机，为人率直，易误为贬义词使用。机，为人率直，易误为贬义词使

5、用。【近义词】：胸无宿物、心口不一、光明磊落【近义词】：胸无宿物、心口不一、光明磊落 【反义词】：心怀叵测、居心不良、笑里藏刀【反义词】：心怀叵测、居心不良、笑里藏刀 成语：不易之论 【解释】：易：改变。不可更改的言论。形容【解释】：易：改变。不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。论断或意见非常正确。 【出自】：宋【出自】：宋惠洪惠洪冷斋夜话冷斋夜话卷一卷一：“成周三代之际，圣人多生儒中，两汉以下成周三代之际，圣人多生儒中，两汉以下圣人多生佛中，此不易之论也。圣人多生佛中，此不易之论也。” ” 【语法】：偏正式；作宾语；用于指论点或意【语法】：偏正式；作宾语；用于指论点或意见正确。见正确。【

6、近义词】：不刊之论、不易之典、天经地义【近义词】：不刊之论、不易之典、天经地义【反义词】：不经之谈、无稽之谈【反义词】：不经之谈、无稽之谈 病句类型n凡是违反语法结构规律违反语法结构规律（语法错误）或客客观事理观事理（逻辑错误）的句子都是病句。n语序不当语序不当n搭配不当搭配不当n成分残缺或赘余成分残缺或赘余 n结构混乱结构混乱n表意不明表意不明n不合逻辑不合逻辑语序不当n1 1、定语位置不当、定语位置不当n广大的农村青年表现出无比广大的农村青年表现出无比的的社会主义热情。社会主义热情。 n2 2、状语位置不当、状语位置不当 n在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分在社会主义建设事业中，应该

7、发挥广大知识分子子充分充分的作用。的作用。 n3 3、虚词位置不当、虚词位置不当 n如果趁现在如果趁现在不不赶快检查一下代耕工作，眼前地赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。就锄不好。 n4 4、关联词语位置不当、关联词语位置不当 搭配不当n1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当 n2 2、动宾搭配不当、动宾搭配不当 n解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养养活活一家人的一家人的生活生活 。n3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当 n政治稳定、团结政治稳定、团结的局面的局面，是我国社会主义市，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件场经济体制建立健全的先决条件

8、。n4 4、修饰语与中心语搭配不当、修饰语与中心语搭配不当 n这次大会上，对工资问题交换了这次大会上，对工资问题交换了广泛广泛的意见。的意见。 搭配不当n5 5、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当 n学习成绩的提高，取决于学生自身学习成绩的提高，取决于学生自身是否是否努力。努力。6 6、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当 n究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是化就可以了呢？我们的回答是否定否定的的 。n7 7、在检查搭配是否得当时，特别要注意检查、在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象并列短

9、语，防止出现顾此失彼的现象 n采取各种办法采取各种办法培养和提高培养和提高师资水平，尤其是师资水平，尤其是中年教师的水平中年教师的水平 。成分残缺或赘余n1 1、成分残缺、成分残缺n缺主语缺主语 从从大量观测事实大量观测事实中中告诉我们，告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。行观测。n缺谓语缺谓语 最近又发动了全面的质量大最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中检查运动，要在这个运动中建立与加强建立与加强技术管理制度等一系列的工作。技术管理制度等一系列的工作。n缺宾语缺宾语 我们要尽一切力量使我们农我们要尽一切力量使我们农业走上机械化

10、、集体化业走上机械化、集体化 。 成分残缺或赘余n缺关联词缺关联词 新加坡的竹节虫新加坡的竹节虫不仅不仅体色几体色几乎和竹子一样，乎和竹子一样， 体形在安静时完全像一枝体形在安静时完全像一枝树枝。树枝。n2 2、赘余、赘余n成分赘余指主语、谓语、定语等多余的现象成分赘余指主语、谓语、定语等多余的现象结构混乱n1 1、句式杂糅、句式杂糅 n多年来曾多年来曾被被计划经济束缚计划经济束缚下下的人们也觉悟的人们也觉悟起来起来 。n2 2、句中暗换主语、句中暗换主语 n老工人的一席话深深地触动了小邱的心，老工人的一席话深深地触动了小邱的心， 久久不能平静下来久久不能平静下来 。n3 3、层次不清、层次不

11、清 n4 4、标点不当造成混乱、标点不当造成混乱 表意不明n1 1、费解、费解 n到带岭到带岭参观参观火锯厂和森林轻便铁路是我这火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的次旅行的归途归途 。n2 2、歧义、歧义 n厂长采纳了厂长采纳了两个工人两个工人的合理化建议，这大的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性大激发了全厂职工出谋献策的积极性 。n3 3、指代不明、指代不明 n宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他他给给他他点上一支烟点上一支烟不合逻辑n1 1、自相矛盾、自相矛盾 n2 2、概念并列不当、概念并列不当 n农场决心提高粮食、农场决心提高粮食、棉花和经济作

12、物棉花和经济作物的产量的产量 。n3 3、强加因果、强加因果 n因为因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套他来自北方，思想根本上还是旧的一套 。不合逻辑n4 4、主客颠倒、主客颠倒 n爱迪生这个名字，爱迪生这个名字，对对我们青年学生是不陌生的我们青年学生是不陌生的 。n5 5、否定不当、否定不当 n当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能此，谁能否认否认这出戏没有消极影响呢这出戏没有消极影响呢？n6 6、不合事理、不合事理 n只要好好学习，只要好好学习，就能就能考上好大学考上好大学 。n下午下午，一阵雷雨过后，在，一阵雷雨过后，在西边西边的天

13、空中出现了一的天空中出现了一道美丽的彩虹道美丽的彩虹 。翻译n摘其摘其清平调清平调中飞燕事，以激怒贵妃。中飞燕事，以激怒贵妃。（5 5分）分） 就指摘李白就指摘李白清平调清平调中引用的赵飞中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。燕的典故，用来激怒杨贵妃。（“摘摘”“”“事事”“”“以以”各各1 1分，句意通分，句意通顺顺2 2分）分） 翻译n白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。（5 5分）分） 李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。（“奇奇”“”“其其”“”“

14、救救”各各1 1分，句意通顺分，句意通顺2 2分）分） 文言断句n曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 (学而) 曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾日三省(xng)(xng)吾吾(w)(w)身：为人身：为人谋而不忠乎谋而不忠乎? ?与朋友交而不信乎与朋友交而不信乎? ?传（传（chunchun）不习乎不习乎?”?” ( (学而学而) ) 曾参说曾参说:我每天多次地反省自己我每天多次地反省自己: :替别人办替别人办事是不是尽心竭力呢事是不是尽心竭力呢 ？跟朋友交往是不是守？跟朋友交往是不是守信呢？信呢？ 老师传授的知识是否复习过了呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ / / / /

15、蝶恋花 苏轼 n花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。n墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 (1)(1)从内容上看，此词上片和下片各写了什从内容上看，此词上片和下片各写了什么？本词写法上的主要特点是什么？么？本词写法上的主要特点是什么？(4(4分分) )(2)(2)古今词话古今词话说此词说此词“极有理趣极有理趣”。此。此词趣在何处，请简析之。词趣在何处，请简析之。(4(4分分) )从内容上看，此词上片和下片各写了什么？本词写从内容上看，此词上片和下片各写了什么？本词写法上的主要特点是什么？法上的主要特点是什么？ 上片写春夏之交

16、的上片写春夏之交的景色景色( (和淡淡的伤春情绪和淡淡的伤春情绪) )。尽管柳。尽管柳绵将尽，春事无多，然而燕子低飞，绿水环绕，芳草丛绵将尽，春事无多，然而燕子低飞，绿水环绕，芳草丛生，在透露出春夏之交的大自然的生机时略显惆怅生，在透露出春夏之交的大自然的生机时略显惆怅(“(“又又”字表明词人看絮花飞落非只一次，伤春之感，字表明词人看絮花飞落非只一次，伤春之感，惜春之情，见于言外惜春之情，见于言外) )；下片写在如此明丽的环境中上；下片写在如此明丽的环境中上演的一个演的一个“多情却被无情恼多情却被无情恼”的的小插曲小插曲( (路边院落，院路边院落，院里有打秋千的美人，笑声传出，吸引了路过的行人

17、，引里有打秋千的美人，笑声传出，吸引了路过的行人，引起他对姑娘的爱慕，但姑娘对此毫不知晓，离开秋千走起他对姑娘的爱慕，但姑娘对此毫不知晓，离开秋千走了，留给行人不尽的怅惘了，留给行人不尽的怅惘) )；表明对爱情以至整个人生；表明对爱情以至整个人生的看法。的看法。( (各各1 1分，点出时令背景和分，点出时令背景和“小故事小故事”、“小插小插曲曲”即可得分。即可得分。) ) 写法上的主要特点是写法上的主要特点是写景、记事、说理结合写景、记事、说理结合自然。自然。(2(2分分) ) 古今词话古今词话说此词说此词“极有理趣极有理趣”。此。此词趣在何处，请简析之。词趣在何处，请简析之。n 这首词描写春

18、夏之交发生于一墙之隔的一这首词描写春夏之交发生于一墙之隔的一次极为平常的遭遇，在略表惆怅与嘲讽之次极为平常的遭遇，在略表惆怅与嘲讽之余，却引出妙理：余，却引出妙理：“行人行人”与与“佳人佳人”的的遭遇固属偶然，遭遇固属偶然，“多情却被无情恼多情却被无情恼”却有却有其普遍性与必然性，在人与物、主观与客其普遍性与必然性，在人与物、主观与客观的两者关系中无情是物的本性，观的两者关系中无情是物的本性，多情是多情是人的本性，由于不了解人的本性，由于不了解“物自无情而人自物自无情而人自多情多情”，许多烦恼由此而起。，许多烦恼由此而起。( (能点出能点出“多多情却被无情恼情却被无情恼”分，分析分，分析2 2

19、分分) ) 散文阅读鉴赏n15为什么“幻觉中的滴水声响”会让作者“惊悸”？作者为什么说“这滴水是有生命的”？(6分) 第一问：第一问：那滴水的声响异常清晰，粒粒分明，那滴水的声响异常清晰，粒粒分明，坚定、固执、扣人心弦；坚定、固执、扣人心弦；时时刻刻、无处不时时刻刻、无处不在地追逐着我在地追逐着我。（。（1-5） 筛选信息，并加以归类概括筛选信息，并加以归类概括 第二问：滴水的落下，犹如生命在律动。就像第二问：滴水的落下，犹如生命在律动。就像我人生的三个阶段：我人生的三个阶段：少年时的年轻、矫健、少年时的年轻、矫健、朝气蓬勃；朝气蓬勃；中年时的矜持、沉稳；中年时的矜持、沉稳；老年时老年时的凝重

20、、庄严、充满睿智。（的凝重、庄严、充满睿智。（6-76-7） 1616“一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量也无法掂出一滴水的分量”，为什么？请分点阐，为什么？请分点阐述。述。 n水滴虽小，但滴水可以穿石。（水滴虽小，但滴水可以穿石。（1515）n倾听滴水之声，可以使浊心明净，使人倾听滴水之声，可以使浊心明净，使人顿悟；（顿悟；（1616）n滴水之舟不知承载滴水之舟不知承载( (包涵包涵) )多少悲欢、生多少悲欢、生死。死。 （11-12） 理解重要语句在文中的深刻含义。11-16n17作者从阳光下水滴的光彩，领悟到了“生存智慧”，这“

21、生存智慧”是什么？(不超过15个字)，并请用自己的语言对此作简要阐述。 生存的智慧：生存的智慧：“无色是至色，沉默是绝无色是至色，沉默是绝响响”( (如果用自己的话概括，意思对也可如果用自己的话概括，意思对也可) )。 初具探究题的影子，如改为初具探究题的影子，如改为“请谈谈你对请谈谈你对生存智慧的理解的理解”就是近年高考常设的探究题型了。就是近年高考常设的探究题型了。17-27阐述：因为水滴是无色的，所以才能拥有阐述：因为水滴是无色的，所以才能拥有任何生命所拥有的色彩；因为它默默包涵，任何生命所拥有的色彩；因为它默默包涵，所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富

22、有生命绚丽的喧响。生命绚丽的喧响。n18四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。(5分)n 胖工匠说：“门一定要宽，才能体现开放。”瘦工匠说：“_。”矮而胖工匠说：“_。”高而瘦工匠说：“_。” （这属于仿写题这属于仿写题）胖胖工匠说：工匠说：“门一定要门一定要宽宽，才显的开放，才显的开放，瘦瘦工匠说（门务必要工匠说（门务必要窄窄，才有利于把守），才有利于把守），矮而胖矮而胖工匠说（门要工匠说（门要矮而宽矮而宽，实用而有气派），实用而有气派），高而瘦高而瘦工匠说（门要工匠说（门要高而窄高而窄，既美观又节约），既美观又节约） n胖胖工匠说：工匠说：“门一定要门一定要宽宽

23、，才显的开放，才显的开放，n瘦瘦工匠说（门一定要工匠说（门一定要窄窄，才能体现，才能体现严谨严谨），），n矮而胖矮而胖工匠说（门一定要工匠说（门一定要低而宽低而宽，才能体现，才能体现见微见微知著而胸怀天下知著而胸怀天下），）， n高而瘦高而瘦工匠说（门一定要工匠说（门一定要高而窄高而窄，才能体现，才能体现兼济兼济天下而谨慎治国天下而谨慎治国） 胖胖工匠说：工匠说：“门一定要门一定要宽宽，才显的开放，才显的开放，瘦瘦工匠说（门一定要工匠说（门一定要小小，才显得精致），才显得精致），矮而胖矮而胖工匠说（门一定要工匠说（门一定要墩墩，才显得豪迈），才显得豪迈），高而瘦高而瘦工匠说（门一定要工匠说（门一定要削削，才显得细长），才显得细长） 写评论 灾难中的小人物身上，跳动着英雄的心。灾难中的小人物身上，跳动着英雄的心。 这些真情故事让