试卷讲评试卷讲评

1、 甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善骑射，甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善骑射，喜读书，尤慕古忠孝事。喜读书，尤慕古忠孝事。以以官学生官学生授授兵部笔兵部笔帖式，帖式，累累迁礼部启心郎，屡奉使称旨。康迁礼部启心郎，屡奉使称旨。康熙初，授大理寺少卿，迁顺天府府尹。崇文熙初，授大理寺少卿，迁顺天府府尹。崇文门榷税不平，门榷税不平，疏劾疏劾之。之。 甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善于骑射甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善于骑射，喜好读书，特别仰慕古代忠孝之事。初以，喜好读书，特别仰慕古代忠孝之事。初以官学生身份被授予兵部笔帖式。后多次升迁官学生身份被授予兵部笔帖式。后多次升迁至礼部启心郎，屡次奉旨办事深

2、称旨意。康至礼部启心郎，屡次奉旨办事深称旨意。康熙初年，授任大理寺少卿，后升任为顺天府熙初年，授任大理寺少卿，后升任为顺天府府尹。崇文门商业税收不公平，（甘文焜）府尹。崇文门商业税收不公平，（甘文焜）上疏弹劾。上疏弹劾。 廷廷议令兼摄，文焜曰：议令兼摄，文焜曰：“言言之之而居而居之之，是利之也，是利之也。”固辞。六年，授直隶巡抚，奏复巡历旧制。固辞。六年，授直隶巡抚，奏复巡历旧制。单车按部，单车按部，适适保定、真定所属诸县患水灾，疏请保定、真定所属诸县患水灾，疏请蠲蠲岁赋。总督白秉真岁赋。总督白秉真以以赈费浩繁，请赈费浩繁，请听听官民官民输输银银米，文焜斥廉俸米，文焜斥廉俸以以助。议叙，加工部

3、侍郎。助。议叙，加工部侍郎。朝廷朝廷议定让甘文焜兼管这件事，甘文焜说：议定让甘文焜兼管这件事，甘文焜说：“我自己我自己检举检举这件事这件事而又接管而又接管这件事这件事，这是给自己谋好处，这是给自己谋好处。”坚决拒绝。康熙六年，他担任直隶巡抚，上坚决拒绝。康熙六年，他担任直隶巡抚，上奏请求恢复巡历的旧制。甘文焜单人乘着一辆马奏请求恢复巡历的旧制。甘文焜单人乘着一辆马车巡视属地，恰逢保定、真定等所属诸县遭遇水车巡视属地，恰逢保定、真定等所属诸县遭遇水灾，就上疏请求灾，就上疏请求减免减免岁赋。总督白秉真岁赋。总督白秉真认为认为赈灾赈灾的费用复杂巨大，请求的费用复杂巨大，请求任凭任凭官府百姓官府百姓捐

4、献捐献银钱粮银钱粮米（来赈灾），甘文焜也拿出自己微薄的俸禄救米（来赈灾），甘文焜也拿出自己微薄的俸禄救助百姓。朝廷对其优良治绩加以奖励，任命他为助百姓。朝廷对其优良治绩加以奖励，任命他为工部侍郎。工部侍郎。七年，迁云贵总督，驻贵阳。时吴三桂镇云南，欲七年，迁云贵总督，驻贵阳。时吴三桂镇云南，欲藉边衅固兵权，藉边衅固兵权，诡报诡报土番康土番康东东入寇，绐文焜移师，入寇，绐文焜移师，又又阴阴嗾凯里诸苗乘其后。文焜策康东无能为，凯嗾凯里诸苗乘其后。文焜策康东无能为，凯里近肘腋，不制将滋蔓，先督兵捣其巢，斩苗酋阿里近肘腋，不制将滋蔓，先督兵捣其巢，斩苗酋阿戎。戎。康熙七年，甘文焜升任云贵总督，驻镇贵阳

5、。当时康熙七年，甘文焜升任云贵总督，驻镇贵阳。当时吴三桂镇守云南，意欲凭借边境上的争端巩固自己吴三桂镇守云南，意欲凭借边境上的争端巩固自己的兵权，的兵权，谎报谎报吐蕃康东入侵进犯，想欺骗甘文焜转吐蕃康东入侵进犯，想欺骗甘文焜转移军队，又移军队，又暗地里暗地里唆使凯里的各苗族武装趁机从后唆使凯里的各苗族武装趁机从后面袭击。甘文焜已经预测到康东不会有什么大的作面袭击。甘文焜已经预测到康东不会有什么大的作为，凯里却近在肘腋，不将其制服的话祸患将会滋为，凯里却近在肘腋，不将其制服的话祸患将会滋长扩大，就先指挥部队捣毁了凯里苗族的老巢，斩长扩大，就先指挥部队捣毁了凯里苗族的老巢，斩杀了苗族首领阿戎。杀了

6、苗族首领阿戎。 既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之。 既既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之东已远遁由是益惮之 平定了祸乱平定了祸乱之后之后，与云南的军队约定，与云南的军队约定会合讨伐康东。吴三桂害怕诈谋泄露会合讨伐康东。吴三桂害怕诈谋泄露，只好说康东已经远逃，从此更加畏，只好说康东已经远逃，从此更加畏惧他。惧他。文焜巡历云、贵各府州皆遍。十年，遭母文焜巡历云、贵各府州皆遍。十年，遭母忧忧，上命，上命在任守制。文焜又遣兵击杀臻剖苗酋阿福。疏乞归在任守制。文焜又遣兵击杀臻剖苗酋阿福。疏乞归葬，许给假治丧。三桂请葬，许给假治丧。三桂请以以

7、云南巡抚兼督篆，令督云南巡抚兼督篆，令督标兵标兵悉诣悉诣云南云南受节度受节度，而，而以以利利啖啖之，之，冀为己用冀为己用。甘文焜巡行视察遍了云南、贵州的各个府州。康熙甘文焜巡行视察遍了云南、贵州的各个府州。康熙十年，母亲十年，母亲去世去世，朝廷命令他在任上为其母守孝。，朝廷命令他在任上为其母守孝。甘文焜又派兵攻击斩杀了臻剖的苗族首领阿福。上甘文焜又派兵攻击斩杀了臻剖的苗族首领阿福。上书请求回去为母下葬，朝廷准予休假，回家治理丧书请求回去为母下葬，朝廷准予休假，回家治理丧事。吴三桂（趁机）请求以云南巡抚的身份兼任都事。吴三桂（趁机）请求以云南巡抚的身份兼任都督，（吴三桂）命令治下的士兵督，（吴三

8、桂）命令治下的士兵都到都到云南云南接受指挥接受指挥调度调度，然后，然后用用好处好处收买收买他们，他们，希望希望（他们）能够（他们）能够被被自己利用。自己利用。十二年，文焜还本官，适撤藩议起。三桂反，杀巡抚朱国治，遣其党逼贵阳。文焜闻变，使族弟文炯赍奏入告，牒贵州提督李本深率兵盘江。本深已怀贰，先以书觇文焜意。文焜手书报之，期效张巡、文焜手书报之，期效张巡、南霁云誓死守，而本深不之顾南霁云誓死守，而本深不之顾。本深标兵已受三桂饵，纷溃弗听调。康熙十二年，甘文焜官复原职，恰逢撤藩争议蜂起。吴三桂造反，杀害了巡抚朱国治，派遣他的同党直逼贵阳。甘文焜听闻叛变，派他的族弟甘文炯持奏书入京急报，又通牒命令

9、提督李本深率兵扼守盘江。李本深已怀叛变之心，先用书信窥探甘文焜的本意。甘文焜亲自写信回复他，希望他能仿效张巡、南霁云誓死坚守，然而李本深不理睬他。李本深的军队已经收到了吴三桂的好处，纷纷溃乱不听从调度。“中线贯通法”示例 中国在古代取得了辉煌的科技成就，为什么没有产生近代科学革命？这个被称之为中国在古代取得了辉煌的科技成就，为什么没有产生近代科学革命？这个被称之为“李约瑟李约瑟难题难题”的问题引起了国内外各方面人士持续至今的关注。我认为，对这类问题的探究还应持的问题引起了国内外各方面人士持续至今的关注。我认为，对这类问题的探究还应持“向前看向前看”的心态，既然中国传统文化孕育了中国古代科技文明

10、，今天，在以开放的心态学习的心态，既然中国传统文化孕育了中国古代科技文明，今天，在以开放的心态学习西方、学习世界一切优秀文化的同时，也应将中国古代科技和传统文化中的优秀基因借鉴、移西方、学习世界一切优秀文化的同时，也应将中国古代科技和传统文化中的优秀基因借鉴、移植到当代植到当代2121世纪科技前沿探索中。世纪科技前沿探索中。 例如，近代科学建立起了庞大的分析型学科体系，在很多方面精确地研究了自然界，取得例如，近代科学建立起了庞大的分析型学科体系，在很多方面精确地研究了自然界，取得了丰硕的成果。但是，近代科学有长处也有不足：重分析，轻综合；重结构，轻功能；长于线了丰硕的成果。但是，近代科学有长处

11、也有不足：重分析，轻综合；重结构，轻功能；长于线性研究，短于非线性研究；习惯于封闭系统研究，不善于开放系统研究。而中国传统的系统思性研究，短于非线性研究；习惯于封闭系统研究，不善于开放系统研究。而中国传统的系统思维方式在当代和今后科技整体化中会起到越来越重要的作用。维方式在当代和今后科技整体化中会起到越来越重要的作用。 耗散结构论的创始人普利高津说：耗散结构论的创始人普利高津说：“中国传统的学术思想是着重于研究整体性和自发性，研中国传统的学术思想是着重于研究整体性和自发性，研究协调和协合，现代新科学的发展，近些年物理和数学的研究，如托姆的突变理论、重正化群、究协调和协合，现代新科学的发展，近些

12、年物理和数学的研究，如托姆的突变理论、重正化群、分支点理论等，都更符合中国的科学思想。分支点理论等，都更符合中国的科学思想。” 又如，中国古代的区域开发和经济发展，强调天时、地利、人和的三才学说，所谓又如，中国古代的区域开发和经济发展，强调天时、地利、人和的三才学说，所谓“人与人与天地相参天地相参”，“仰观天文，俯察地理，内省自身仰观天文，俯察地理，内省自身”，强调生物界的和谐和，强调生物界的和谐和“各得其养以成各得其养以成”，这对当代生态经济学、生态伦理学的发展有指导意义，有利于促进身心健康和生活质量的提高，这对当代生态经济学、生态伦理学的发展有指导意义，有利于促进身心健康和生活质量的提高，

13、有利于建设生态文明和可持续发展。有利于建设生态文明和可持续发展。 日本人依据老子日本人依据老子“道法自然道法自然”的思想，提出要以的思想，提出要以“自然农法自然农法”取代建立在工业文明基础上取代建立在工业文明基础上的所谓的所谓“科学农法科学农法”，经过实践，取得了巨大的成功。，经过实践，取得了巨大的成功。 再如，中国传统科技方法创造了古代光辉的科技成就。吸收和应用传统科技基因，开发现再如，中国传统科技方法创造了古代光辉的科技成就。吸收和应用传统科技基因，开发现代科技，往往可以有大的创新。代科技，往往可以有大的创新。 中国传统数学，不发展演绎几何学，但充分发展程序性算法，寓证于算，不证自明，在电

14、中国传统数学，不发展演绎几何学，但充分发展程序性算法，寓证于算，不证自明，在电子计算机出现后的今天，二者巧妙结合，若合符节，中国学者吴文俊创造了几何定理的机器证子计算机出现后的今天，二者巧妙结合，若合符节，中国学者吴文俊创造了几何定理的机器证明法，并崛起了崭新的机械化数学。用现代科技原理和方法去研究龙洗、编钟、透光镜、明法，并崛起了崭新的机械化数学。用现代科技原理和方法去研究龙洗、编钟、透光镜、“越越王剑王剑”等，已引发出若干有价值的科学前沿问题。等，已引发出若干有价值的科学前沿问题。 论述类文本阅读复习论述类文本阅读复习 “自然科学、经济学、政治学、自然科学、经济学、政治学、社会学、教育学、

15、历史学、文化学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学语言学、文艺学、美学一、考纲解读一、考纲解读社科文本占主导的原因社科文本占主导的原因 二、命题特点二、命题特点1 1、命题选材，仍为社科类文本，阅读障碍较少，更、命题选材，仍为社科类文本，阅读障碍较少，更易学生理解。易学生理解。2 2、命题强调了阅读的整体性与开放性，点对点的简、命题强调了阅读的整体性与开放性，点对点的简单对比减少。单对比减少。3 3、题型设置形成新格局，三道题由点到面，由文内、题型设置形成新格局，三道题由点到面，由文内到文外，形成一个合理的梯度：表述正误到文外，形成一个合理的梯度：表述正误理解理解正误正误拓展

16、分析。拓展分析。4 4、思维含量增大，强调对文本内容的深层理解，重、思维含量增大，强调对文本内容的深层理解，重视逻辑分析。视逻辑分析。5 5、卷，难度大大高于卷，难度大大高于卷。卷。1.1.设误的常用五种方法设误的常用五种方法 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。 添添：添加定语或状语，：添加定语或状语，删删：删除句子而改变句意。：删除句子而改变句意。换换：换用别的的词语代替，造成似是而非。：换用别的的词语代替，造成似是而非。调调：调换词语

17、或句子顺序，从而改变句意。：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。成错误。 常常 见见 错错 误误 类类 型型偷换概念偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。尤要注意代词的指代。以偏概全以偏概全：以部分代整体（或相反）：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：普遍。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；表数量多

18、少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）混淆时态混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等等混淆模态混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等正话反说正话反说：即肯定和否定颠倒。：即肯定和

19、否定颠倒。顺序错乱顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。颠倒因果颠倒因果：“因因”与与“果果”错位；或错位；或“条件条件”与与“结果结果”错位。错位。强加因果强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。无中生有无中生有：即原文无此信息。：即原文无此信息。答非所问答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。层意思。三三、解解题题原原则则四、解题指导四、解题指导1 1、整体把握，微观勾画、整体把握，

20、微观勾画 （1 1）整体把握整体把握是指理清全文的脉络，把握主要内是指理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。容，迅速提取每一节的主要信息。（2 2）微观勾画微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备是指随时勾勒一些关键词语，以备答题所需。应特别关注以下类型的词语答题所需。应特别关注以下类型的词语 指示代词指示代词（其、这个、那些（其、这个、那些）关联词语关联词语（一旦、如果、因此、但是、然而（一旦、如果、因此、但是、然而） 副词副词（凡是、全部、基本上、大都、已经、（凡是、全部、基本上、大都、已经、将来、也许、可能、大概、必定、将来、也许、可能、大概、必定、） 修饰性词语修饰性词

21、语( (定语、状语、补语）定语、状语、补语） 2 2、紧扣语境，把握内涵、紧扣语境，把握内涵 （1 1）要准确理解词、句在文中的意思，就要）要准确理解词、句在文中的意思，就要紧紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息信息，从而把握其内涵。，从而把握其内涵。 （2 2）常用方法）常用方法 瞻前顾后法。瞻前顾后法。联系联系上下文上下文选择恰当的义项。选择恰当的义项。 比照辨析法。比照辨析法。仔细比较辨析文中的仔细比较辨析文中的一词多义一词多义现象和同义词、近义词现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。在语言运用中的差异。 参考语境法。参考语境法。根据语

22、境根据语境揣摩词语的语境义、揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。容。 3 3、抓住概念，识别混淆、抓住概念，识别混淆 论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，因此应特别注意理解好概念的内涵。大的迷惑性，因此应特别注意理解好概念的内涵。 4 4、筛选判断，逐步排除（排除法）、筛选判断，逐步排除（排除法） 论述类文章阅读的题型是选择题，对这类题论述类文章阅读的题型是选择题，对这类题型要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选型要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项

23、及与之相关的语言环境，项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确答案。这样做题，可以提高答题的准确率。答案。这样做题，可以提高答题的准确率。1 1、从、从信息范围的大小信息范围的大小上看，有上看，有范围不清范围不清和和以偏概全以偏概全两种错误。两种错误。范围不清范围不清选项对原文论述内容的范围选项对原文论述内容的范围加以加以随意的扩大或缩小随意的扩大或缩小。 以偏概全以偏概全扩大范围，选项对原文论述扩大范围，选项对原文论述内容

24、的范围加以内容的范围加以随意的扩大随意的扩大。2 2、从、从信息的有无信息的有无上看，有上看，有无中生有无中生有和和有意缺失有意缺失两种错误。两种错误。无中生有无中生有选项中信息在原文中找选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。不到，也不能由原文中推断出来。有意缺失有意缺失原文中某些信息在选项原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。中被命题者故意略去。3 3、从、从因果逻辑关系因果逻辑关系上看，有上看，有强加因果强加因果和和因果颠倒因果颠倒两种错误。两种错误。强加因果强加因果选项把原文没有因果关系的选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。信息都说成是有因果关系的。因果颠倒因

25、果颠倒选项把原文的因错断为果，选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。果错断为因，颠倒了两者之前关系。4 4、从、从信息指代内容信息指代内容上看，有上看，有张冠李戴张冠李戴和和指代不明指代不明两种错误。两种错误。张冠李戴张冠李戴选项将原文中相关信息选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。换成一种与之不符的说法。 指代不明指代不明指选项中代词的指代内指选项中代词的指代内容发生错误。容发生错误。 5 5、从、从信息的时态信息的时态上看，有上看，有未然说成已未然说成已然然和和已然说成未然已然说成未然两种错误。两种错误。未然说成已然未然说成已然忽视原文中忽视原文中“将来如将来如此此

26、”、“似乎似乎”、“也许也许”等修饰语，把等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。成事实。已然说成未然已然说成未然忽视原文中忽视原文中“已经如此已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。定或还未实现的事情。 常常 见见 错错 误误 类类 型型1、以偏概全、以偏概全 特别注意特别注意重要词语前边的重要词语前边的修饰与限制词修饰与限制词，例如，例如“一些一些”“”“有些有些”“”“几几乎乎”“”“除除之外之外”“”“到到为止为止”“”“绝大绝大多数多数”“”“有时有时” “” “全都全都

27、”“”“全部全部”等。等。例例1 1【对应文段】【对应文段】一部优秀的艺术品，哪怕是写一部优秀的艺术品，哪怕是写平平常常的事物，也总能上升到平平常常的事物，也总能上升到“终极关怀终极关怀”的的高度加以理解。高度加以理解。 (2014(2014广东卷广东卷) )1212下列关于下列关于“终极关怀终极关怀”的说法，符合文意的的说法，符合文意的是是 ( )( )B B艺术品总能上升到艺术品总能上升到“终极关怀终极关怀”的高度来加的高度来加以理解。以理解。【解析解析】原文是指原文是指“一部一部优秀的优秀的艺术品艺术品”，选项，选项中是中是“艺术品艺术品”，少了限制词，少了限制词“优秀的优秀的” ，无形

28、，无形中扩大了范围中扩大了范围,错误。错误。 部分 整体 公司和政府对水俣病的认定只考虑直接接触甲基公司和政府对水俣病的认定只考虑直接接触甲基汞所导致的症状，汞所导致的症状，而这种症状与甲基汞通过食物而这种症状与甲基汞通过食物链进入人体所导致的症状不完本相同。因此，只链进入人体所导致的症状不完本相同。因此，只有部分水俣病患者获得认定。有部分水俣病患者获得认定。水体中汞污染是人水体中汞污染是人类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中食类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中食物链（如：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级物链（如：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级转移，在食物链顶级生物体内可以富集到数

29、千至转移，在食物链顶级生物体内可以富集到数千至数十万倍。数十万倍。 【试题试题】 5下列关于下列关于“水俣病水俣病”的理解，的理解，不符合原文意思的一项是不符合原文意思的一项是 （2012四川卷）四川卷） D所有的水俣病患者所有的水俣病患者都具有直接接触甲基都具有直接接触甲基汞所导致的典型症状汞所导致的典型症状。整体 部分 例例2 2【对应文段】【对应文段】 例例3 3【对应文段】【对应文段】从熟悉里得来的认识是个别从熟悉里得来的认识是个别的，的，并不是并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所生长的人，不需要这种原则，他只要在接

30、触所及的范围之中知道从手段到目的间的及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联个别关联。(2013(2013湖北卷第湖北卷第8 8题题) ) B.B.礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、抽象真理，也抽象真理，也是是人们处理具体事务时目的与手人们处理具体事务时目的与手段间的段间的普遍关系普遍关系。解析：原句中的解析：原句中的“个别个别”“”“并不是并不是”等词语在等词语在选项中被偷换成了选项中被偷换成了“普遍普遍”“”“是是”，造成了语造成了语意错误。意错误。2、张冠李戴、张冠李戴 主要指命题人在解释概念，或转述主要指命题人在解释概念，或转述文意时，文意

31、时，故意弄错对象，故意弄错对象，迷惑考生，迷惑考生，使考生误入歧途。使考生误入歧途。 例例2 2【对应文段对应文段】生物电池可以利用蜗牛体内的葡萄糖生物电池可以利用蜗牛体内的葡萄糖发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血液中。与其他类型的电池类似，我们的电池也是基于液中。与其他类型的电池类似，我们的电池也是基于化学反应来让电子流动的：一个电极捕获血淋巴中葡化学反应来让电子流动的：一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电子会通过外部回路萄糖的电子，之

32、后这些电子会通过外部回路-包括我包括我们想供电的任何设备们想供电的任何设备-抵达相对的电极。在那里，电抵达相对的电极。在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水。输出的电力很微弱，子与血淋巴中的氧反应形成水。输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。断电。 3.3.下列对下列对“生物电池生物电池”的阐述，不符合原文的意思的的阐述，不符合原文的意思的一项是（一项是（ ）（）（20152015湖南卷）湖南卷）C C生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后会因血淋巴耗尽

33、而引起断电现象。短短几分钟后会因血淋巴耗尽而引起断电现象。 例例1 1【对应文段】【对应文段】到魏晋时人们对到魏晋时人们对“艺艺”有有了崭新的认识，突破了儒家历来只重了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六六艺艺”的传统，把围棋纳入的传统，把围棋纳入“艺艺”的范围，的范围，围棋登入围棋登入“国艺国艺”的殿堂。的殿堂。【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（正确的一项是（ ）（山东卷第）（山东卷第1 1题）题）D.D.魏晋时人们对魏晋时人们对“艺艺”产生了新的看法，产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋

34、登入入 “ “国艺国艺”的殿堂。的殿堂。 例例2 2【对应文段对应文段】生物电池可以利用蜗牛体内的生物电池可以利用蜗牛体内的葡萄糖发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着葡萄糖发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋酶的电极植入聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血液中。与其他类型的电池巴，也就是蜗牛的血液中。与其他类型的电池类似，我们的电池也是基于化学反应来让电子类似，我们的电池也是基于化学反应来让电子流动的：一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，流动的：一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电子会通过外部回路之后这些电子会通过外部回路-包括我们想供包括我

35、们想供电的任何设备电的任何设备-抵达相对的电极。在那里，电抵达相对的电极。在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水。子与血淋巴中的氧反应形成水。输出的电力很输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖葡萄糖耗尽而断电。耗尽而断电。 3.3.下列对下列对“生物电池生物电池”的阐述，不符合原文的的阐述，不符合原文的意思的一项是（意思的一项是（ ）（20152015湖南卷）湖南卷）C C生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后会因短短几分钟后会因血淋巴血淋巴耗尽而引起断电现象。耗尽而引起

36、断电现象。解析解析：葡萄葡萄糖糖例例3 3【对应文段】【对应文段】在现代社会，技术的日新在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。在冲动。(2014(2014安徽卷第安徽卷第1 1题题) B.) B.从原因看，技术崇从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作拜过分强调日新月异的现代技术对艺术

37、创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。技术消费。例例4 4【对应文段】【对应文段】在现代社会，技术的日新月在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，时候，技术植入艺术的真正原因其实是技术植入艺术的真正原因其实是工业社工业社会会的技术消费，的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。而不是艺术演变的内在冲动。(2014(2014安徽卷第安徽卷第1 1题题) ) B. B.从原因看，技术崇拜过分强调日新月异

38、的现从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于于艺术生产艺术生产中的技术消费。中的技术消费。解析解析：原文是：原文是“技术植入艺术的真正原因其实技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费是工业社会的技术消费”，选项将，选项将“工业社会工业社会”改成了改成了“艺术生产艺术生产”，偷换概念。偷换概念。3、无中生有、无中生有是指所给选项中所说的内容在原材是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。断出来。 例例1 1【对应文段】【对应文段】对围棋，不能神化，

39、也不能矮对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国国艺价值观艺价值观”。所谓。所谓“国艺国艺”，就是与国家民族，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。精神需求的艺术和技能形式。【试题】下列理解和分析符合原文内容的一项是试题】下列理解和分析符合原文内容的一项是（ ）（山东卷第）（山东卷第3 3题）题） D. D.对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，作为认识围棋价值的出

40、发点，就能正确认识围棋的就能正确认识围棋的“国艺国艺”地位。地位。 例例2 2【对应文段】【对应文段】只有由有灵感的人所体现的人类的只有由有灵感的人所体现的人类的道德天才，才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎道德天才，才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理公理，从而人们会把它们作为自己在大量实的一些伦理公理，从而人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来。伦理公个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理理的建立和考验同科学的公理并无很大区别并无很大区别。(2013(2013安徽卷第安徽卷第2 2题题) ) D. D.文章前一

41、部分着重阐述科学研究的特点，文章前一部分着重阐述科学研究的特点，后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用；后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用；全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有过程中是有本质差别本质差别的。的。解析解析：D D选项与原文不符。原句是说选项与原文不符。原句是说“并无很大区别并无很大区别”，选项中成了选项中成了“有本质差别有本质差别”。4、因果混乱、因果混乱一般有两种情况：一般有两种情况： 一是因果颠倒，一是因果颠倒，就是把就是把“因因”错断为错断为“果果”，“果果”错断为错断为“因因”，颠倒了两者，颠倒了两者的

42、关系；的关系； 二是强加因果二是强加因果，就是把没有因果关系的就是把没有因果关系的说成因果关系。说成因果关系。 例例1 1【对应文段】【对应文段】【试题】对晋唐画风的理解，下列表述正【试题】对晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是（确的一项是（ ) )（20112011山东第山东第2 2题）题） D.“ D.“惰性惰性”使晋唐的传统简化为一个形使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋唐画风在很大程度上与成套路，因此晋唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通。西方绘画风格相通。例例2 2【对应文段】【对应文段】野中郁次郎也认为有两种不野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识同的知

43、识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的我们常说的“只能意会不可言传只能意会不可言传”。隐性知识。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。内容有十分特殊的含义。(2014(2014天津卷第天津卷第7 7题题) ) C. C.隐性知识主要是长期积累的主观知识，因隐性知识主要是长期积累

44、的主观知识，因而而“只能意会不可言传只能意会不可言传”。例例3 3【对应文段】【对应文段】野中郁次郎也认为有两种不同野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是高高度个人化的知识，有其自身的特殊含义度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此因此很很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的的“只能意会不可言传只能意会不可言传”。隐性知识是。隐性知识是一种主观一种主观的、基于长期经验积累的知识，的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特几

45、句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。殊的含义。(2014(2014天津卷第天津卷第7 7题题) C.) C.隐性知识主要是长期积隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而累的主观知识，因而“只能意会不可言传只能意会不可言传”。文题比对：文题比对：不一致。隐性知识不一致。隐性知识“只能意会不可只能意会不可言传言传”的的原因是原因是它是它是“高度个人化的知识，有其高度个人化的知识，有其自身的特殊含义自身的特殊含义”，而不是而不是因为它因为它“主要是长期主要是长期积累的主观知识积累的主观知识”，选项属选项属“因果失当因果失当”。例例4 4【对应文段】【对应文段】礼和乐是中国社会的两大柱礼和

46、乐是中国社会的两大柱石。石。“礼礼”构成社会生活里的秩序条理。构成社会生活里的秩序条理。“乐乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。然而礼乐的涵润着群体内心的和谐与团结力。然而礼乐的最后根据，在于形而上的天地境界。最后根据，在于形而上的天地境界。礼记礼记上说：上说：“礼者，天地之序也；乐者，天地之和礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。也。”(2014(2014湖北卷第湖北卷第6 6题题) ) D. D.正是由于礼乐的最后根据在于形而上的正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界，所以二者成为中国社会的两大柱石，天地境界，所以二者成为中国社会的两大柱石，成为成为“兴于诗兴于诗”得以实现的基础。得以实现

47、的基础。例例5 5【对应文段】【对应文段】礼和乐是中国社会的两大柱石。礼和乐是中国社会的两大柱石。“礼礼”构成社会生活里的秩序条理。构成社会生活里的秩序条理。“乐乐”涵润涵润着群体内心的和谐与团结力。着群体内心的和谐与团结力。然而然而礼乐的最后根礼乐的最后根据，在于形而上的天地境界。据，在于形而上的天地境界。礼记礼记上说：上说：“礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。”(2014(2014湖北卷第湖北卷第6 6题题) ) D.D.正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界，界，所以所以二者成为中国社会的两大柱石，成为二者

48、成为中国社会的两大柱石，成为“兴于诗兴于诗”得以实现的基础。得以实现的基础。比对结果：比对结果：理由：理由：例例6 6【对应文段】【对应文段】明代中期，文人越来越多明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。画派。他们的花鸟画在吸收前代大师成他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。史上颇有影响。(2013(2013四川卷第四川卷第7 7题题) ) B. B.明代中期，吴门画派的花鸟画

49、由于创作明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。就。例例7 7【对应文段】【对应文段】明代中期，文人越来越多地参明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。他他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。颇有影响。(2013(2013四川卷第四川卷第7 7题题) ) B. B.明代中期

50、，吴门画派的花鸟画由于创作风明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，格一开始就标新立异，所以所以取得了取得了最高成就最高成就。文题比对：文题比对：不一致不一致理由：理由：强加因果，强加因果，“标新立异标新立异”不是取得成就的不是取得成就的原因，二者没有必然的联系。吴门画派也没有取原因，二者没有必然的联系。吴门画派也没有取得得“最高成就最高成就”。例例8 8【对应文段】【对应文段】生态文明不仅是经济、政治生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。题。(2012(2012天津卷第天津卷第6 6题题) ) D. D.生

51、态文明是经济、政治和社会发展的重生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。大问题，因此它也是一个哲学问题。文题比对：文题比对： 原句是原句是并列关系，并列关系，到了选项中变成了到了选项中变成了因果因果关系，关系，这叫这叫强加因果强加因果。例例9 9【对应文段】【对应文段】一般来说，环境比资源外延一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的，而管手段如何，人与自然的关系是对立的，而将自然界看成环境，不管这

52、里的自然条件如将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。何，人总是力求实现与自然的和谐。(2012(2012辽宁卷辽宁卷20122012辽宁卷第辽宁卷第1 1题题) ) C. C.资源外延小于环境，主要分为生产资资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。才能使人与自然不再对立。例例1010【对应文段】【对应文段】一般来说，环境比资源外延一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，而环

53、境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管不管手段如何，人与自然的关系是对立的，手段如何，人与自然的关系是对立的，而将自而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。总是力求实现与自然的和谐。(2012(2012辽宁卷辽宁卷20122012辽宁卷第辽宁卷第1 1题题) ) C.C.资源外延小于环境，主要分为生产资源资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。和生活资源。只有只有改变获取资源的手段，改变获取资源的手段，才能才能使人与自然不再对立。使人与自然不再对立。文题比对：文题比对：原句中用的是原句中用的是“不管不管”，选项，选项用

54、用“只有只有才能才能”表述，这既改变了原表述，这既改变了原句关系，更改变了结果。句关系，更改变了结果。例例1111【对应文段】【对应文段】神不能脱离形体单独存在，神不能脱离形体单独存在，有形才能有神；神是形的生命体现，形没有神有形才能有神；神是形的生命体现，形没有神的依附就是徒存躯壳。形神和谐是健康的象征，的依附就是徒存躯壳。形神和谐是健康的象征，形神失调是疾病的标志。形神失调是疾病的标志。(2012(2012北京卷第北京卷第1414题题) ) A. A.生命的生命的“神神”如果如果脱离了脱离了“形形”而独立存在，而独立存在，则则形神失调，人体就会产生疾病。形神失调，人体就会产生疾病。比对结果

55、：比对结果：不一致。不一致。 根据原句，选项中根据原句，选项中“如果如果则则”的的假设推导关系假设推导关系不存在。不存在。 “形神失调形神失调”是疾病的标志，而不是疾是疾病的标志，而不是疾病产生的原因。病产生的原因。例例8 8【对应文段】【对应文段】研究经学史，不了解清代研究经学史，不了解清代学术不行，因为他们把字、词、义解释得更学术不行，因为他们把字、词、义解释得更清楚了，汉宋儒的不少错误得到了纠正，不清楚了，汉宋儒的不少错误得到了纠正，不了解清代学者对经学的重新检讨研究，念字了解清代学者对经学的重新检讨研究，念字就会念错，发音就会不准确。对就会念错，发音就会不准确。对“五经五经”音音义的校

56、正，是清儒的一大贡献。义的校正，是清儒的一大贡献。(2012(2012浙江卷第浙江卷第9 9题题) ) D. D.只有只有纠正了纠正了“五经五经”音义中的错误，音义中的错误，才能才能真正了解清代学者对经学研究的贡献。真正了解清代学者对经学研究的贡献。文题比对：文题比对：不一致不一致理由：理由：选项中选项中“只有只有才能才能”的条件的条件关系完全不合原意。关系完全不合原意。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷表现而言有主要方面和次要

57、方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些阱时，有时会将这些“主要主要”的一面和的一面和“次要次要”的一面倒置。的一面倒置。 5 5、主次颠倒、主次颠倒 例例1 1【对应文段】【对应文段】到宋代到宋代在这种情况在这种情况下，下，“茶马互市茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。宋朝西南边境的安全。 【试题】下列关于试题】下列关于“茶马古道茶马古道”的表述，的表述，错误的一项是（错误的一项是（ ）（全国卷第）（全国卷第7 7题）题

58、） B.B.在宋代，在宋代，“茶马古道茶马古道”上的巨额茶利收上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。入是当时全国军费的主要来源。 已然说成未然。已然说成未然。未然说成已然未然说成已然混淆时间混淆时间6 6、时态混乱、时态混乱例例1 1【对应文段】【对应文段】（20122012江西）利用磁共振进行江西）利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。但如果是一位理相关的平层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色

59、拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的认知相关的V4V4区域也同时被激活。区域也同时被激活。【试题】【试题】C.C.利用磁共振进行的研究已经证实：拥利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的与颜色认知相关的V4V4区域也同时被激活。区域也同时被激活。例例2 2【对应文段】【对应文段】我们看到，在商代早期和中期我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的真正的凤

60、形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见可见“凤凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。整个商代的不是凤而是鸟。 （20132013新课标新课标2 2） 2.2.下列表述，不符合原文意下列表述，不符合原文意思的一项是思的一项是 （ ） A.A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的