六年级后进生转化记录 (1)

1、同学：林海阳性别：女学困生的表现：这个同学贪玩好耍，通过家访得知该生宠爱熬夜看电视，加之在家父母比较宠爱，因此，每次考试几乎都不抱负。转化过程：我针对该生的状况做了如下的转化工作：加大检查的力度，不给她偷懒的机会。针对她不完成作业的状况，每天布置家庭作业时我都让亲自检查完成状况。由于她不宠爱读书、背书，我就给她规定任务，请她的好伴侣利用课余时间督促检查，我则不定时的抽查。 由于没有机会偷懒，她每天都能按要求完成作业，学习也就有了一点进步，但不抱负。面对成果单，我进行了反思，发觉单靠同学的力气是不够的，于是，加大了我的辅导。每次辅导课后，我把她单独留下来，给她布置极少的内容让她或听写，或背书，或

2、默写，每次只要她完成了，我总是赐予确定、表扬。有一次我让他们三个人在一节课的时间里，默写本期学习的古诗，每人至少写两首，若能默写完五首更好。回到班上后，我又当着全班同学的面表扬了她，还号召同学们向她学习。 从今以后，我发觉她变了，上课总是认真听讲，有时还能主动回答问题。对此，我总是格外真诚地表扬她。在我的表扬鼓舞下，她的进步真大，在以后的单元检测中，她连续两个单元都取得了较好的成果，对她的这些成果我总是准时赐予了确定和表扬。个人反思： 由此看来，老师在教学中，只要认真去找同学身上的优点和闪光点，变批判、贬低为适时的确定和赞许，同学只有生活在鼓舞中，才会变得自信，变得聪慧。这样任何差生都是可以转

3、化好的。同学：李庆壮性别：男学困生表现：该生平常候不会乐观主动问问题，学习目的不明确，缺少内驱动力。反应较慢、贪玩而忘了学习，成果不好，受老师批判较多。转化过程：1、真情溶化。对该生多关怀、多理解，使其感到暖和而有触动。实行“三多三少”的做法：集体场合多表扬少批判；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓舞少训斥。做到“微小之处投真情，撒向同学都是爱”。2、集体力气。利用集体的力气影响他，使其养成良好的行为习惯。他违反纪律，被扣分了，利用班队课，告知他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，要不打骂，与同学友好的相处，同时我也让全班同学都关怀他，一有进步就表扬，使他对自己有自信念，使他在大家的善意

4、挂念下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方向进展。个人反思：经过我的努力，他最终改掉了上课的坏习惯，成果进步也比较显著。我想这也是正常的。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个同学，认真关怀每一个孩子，信任任何问题都是有解决的方法的。同学：郑则旺性别：男学困生表现：该生受到外界不良影响，学习目的不明确，缺少内驱动力。贪玩而忘了学习，成果不太抱负，在课堂上经常捣乱。转化措施：1、加强对后进生的课上管理，针对该生的状况，因此，上课时经常提问他。为其制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 2、加强课后辅导工作，课后对其进行辅导，确保对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动

5、学习的乐观性，由要我学变成我要学。利用课余时间挂念辅导，尽力使他的成果有所提高，让他们生疏到“我能行”。 4、因材施教，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。5、经常与其谈心，教育他端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。6、做好急躁细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长帮忙老师教育和督促自己的孩子努力学习。转化后表现：现已明确学习目的，按时上课，不迟到、不早退；语文作业虽然书写还有点马虎，但能按时完成了；课堂上能乐观举手发言，对于上来黑板做题较为踊跃。这些说明经过教育，他还是能学好的。同学：李庆以 性别：男

6、1、对学习缺乏爱好，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不情愿去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。不明白学习的重要性。3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能准时辅导。4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。措施：班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，挂念小干部树立威信；其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班同学的进步和进展。同学：林子聪性别：男1、对学习缺乏爱好，在校缺乏纪律性。爱打架。2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。3、作业完成状况不好，不明白学习的重要性。4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的同学。措施：班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确生疏与言论基础上，主题班会是很好的造势途