八年级物理导学案

1、八年级物理质量 导学案赵斌学习目标：1、能说出质量的含义和单位。 2、通过观看实验操作，学会天平的使用。 3、学会用天平测量固体和液体的质量。 学习重点：1、质量的含义，单位。 2、利用天平测量固体和液体的质量。学习难点：1、准确熟练地使用天平测量质量。 自主学习：问题 一：质量的定义及单位换算？ 1、问题思考：请把以下物品：铁钉 、图钉、木尺、电饭锅、 桌子、 凳子这些物体分为两组,可以怎么分？请说出分类的理由。2、铁钉， 桌子都是一个个具体的_,而构成它们的铁、 木 材都是各种不同的_,由此而知： 是由 _构成的。（填“物体”、“物质”） 3、如果将铁钉、图钉、木尺、电饭锅、 桌子、凳子

2、这六件物体按照制作材料的多少来分为两组，构成材料较少的一组有： ；构成材料较多的一组有 。 小结：质量的概念：物体内所含 的多少叫物体的质量。 4、楼房是钢筋混凝土水泥等物质构成的，所以楼房有质量，请你思考一下，汽车有没有质量？人有没有质量？教室中的空气有没有质量？ _ 理由_. 总之：一切物体都有质量，没有质量的物体是不存在的。 5、物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？ 合作探究：1、物体所含物质的多少，与其形状、状态、所处的空间 位置变化有什么关系呢？（课本P112 讨论交流） 2、质量的国际单位是_，符号是_。常用的还有_、 _、_等，它们同千克的关系是：1t_kg 1

3、g_kg 1mg_kg 3、5t= kg, 0.2kg= g 10g= mg, 500mg= g 一枚邮票约50 ，一枚一元硬币的质量是10 ，一个中学生的质量是50 ，一头大象的质量约5 。 问题二：如何测量质量？天平如何使用？ （一）、自主学习，问题思考： 请同学们阅读课本P113“ 测量质量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题 ： 1在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？ 2实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？ 3为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？ 4如何使用托盘天平称物体的质量？ 5、实验时要遵守那些原则？ （二）观看实验视频：得

4、出如何用天平测量固体和液体的质量？ 固体： 液体： 当堂检测 1.下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 2、一物体在地球上质量为m1，到了月球上质量为m2，则下列说法中正确的 是 Am1m2 Bm1=m2 Cm1m2 D缺少条件，无法比较 3下列物体中，质量可能是0.2kg的是（ ） A一头大象 B一个苹果 C一台电视机 D一只蚂蚁 4用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ） A向右盘中加砝码 B减少右盘中的砝码 C将游码向右移动 D将右

5、端的平衡螺母向左调节 升华和凝华导学案 赵斌一、导入：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？ 学习目标： 1、知道升华和凝华的概念；知道升华要吸热，凝华要放热 2、知道生活中的升华和凝华现象的特点 重、难点： （重）通过观察认识升华和凝华现象，.知道生活中的升华和凝华现象 （难）通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 二、自学导引 1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。 2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。 3、列举生活中自己知道的升华、凝华现象 4、阅读P65-66“水循环”，回答：水循环是怎么

6、实现的，了解我国水资源概况。 三、引导学生展示交流流程 （一）升华和凝华 想想做做升华物质从固态直接变成气态叫升华 凝华物质从气态直接变成固态叫凝华. （二）列举生活中的升华、凝华现象 1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 2、冬天冰冻的衣服变干是 （三）升华过程要吸热，凝华过程要放热 （四）水的三态联系，将右图填完整 四、尝试练习（学困生、边缘生优先展示） 1在物态变化中，天空中的云是水蒸气成的小水滴和水蒸气. 2下列现象中，属于凝华现象的是 ( ) A放在火炉上的冰一会儿不见了 B我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜 C用久的灯泡钨丝比新时细 D冬天，湿衣服结冰后变干了 3.填写下列现象中物

7、态变化的名称：严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_；放在箱子里的卫生球变小了_； 夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气”_；铁水浇成铁杆_。当堂检测 1下列各种现象中，属于升华现象的是（ ） A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干 C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰 2下列物态变化中属于凝华的是（ ） A.铁水被浇铸成工件B.冰冻的衣服也会干 C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手 3寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是 A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 C.窗花在玻璃的外表面

8、，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象 4在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是 A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 C.干冰迅速升华变成的气 D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 教学反思： 五、小结收获成果 （一）升华和凝华 （二）升华过程要吸热，凝华过程要放热 你还想知道什么：光的反射导学案赵斌学习目标 1了解光在一些物体表面可以发生反射。 2认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义，会根据光的反射定律正确作出光路。 3理解反射现象中光路的可逆性。 课前复习 1.在同一均匀介质

9、中光沿传播。 2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做 。 3.真空中光的传播速度为。 问题探究 问题讨论：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？ 活动2: 探究光的反射定律： 猜想： （1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填 两侧或同侧） （2）反射角、入射角在大小上有什么关系？（3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？ 探究步骤： （1）用激光笔沿硬板以600 的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小。 （2）用激光笔沿

10、硬板以450 的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小。 （3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。 （4）当入射角减小到0度时，找出反射光线，并说出反射角的大小。 （5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？ 总结光的反射定律：光的反射现象中，光路是 的。 目标检测 1、关于光的反射，下列说法错误的是( ) A反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C入射角增大，反射角也同样增大D入射角大于反射角 2、入射光线与反射光线间的夹角为60，则反射光线与镜面间的夹角为( ) A60 B30 C120 D150 3、关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是( ) A光的反射定律只适用于镜面反射 B漫反射不遵守光的反射定律 C光的反射定律不适用于垂直照射 D光的反射定律适用于所有光的反射现