小学四年级跨越式跳高教案及教学设计

1、体育寒假教案学习 目标1认知：能知道跨越式跳高技术由助跑、起跳、过竿、落地所组成，过竿时两 腿依次过竿的方法。能知道游戏的方法和名称。2、技能：试做出跨步、跳步的移动步法能做出三步起跳，腾后两腿依次过竿动 作。3、情感：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风。表现出不怕困难的精 神。学习内 容1跳跃：跨越式跳高2、游戏：截住空中球重点难点重点：两腿依次过标志线 难点：协调用力课的部 分教学内容教师活动学生活动运动负荷次 数时 间强 度一、开 始部分1、师生问 好，体育委 员整队，报 告班级出 席情况。2、宣布课 堂教学内 容。3、原地队 列练习、的 队列练习、 导入和准 备活动操。1、邀请体

2、育委员整队帮 助教师检查班级出席情 况并安排病假的学生。2、宣布课堂教学内容：1）跳跃：跨越式跳高。2）游戏：截住空中球。3、组织学生进行原地的 和行进间的队列练习（要求：反应快速、动 作准确、到位）。4、导入：兔子是跳跃能 手，我们今天和他做个 好朋友，体验一下他的 生活好不好，早锻炼开 始啊！1、配合体育委员进行 整队，口令清晰，准确。2、认真听教师的讲解， 明白课堂教学重点，练 习目标。3、能在教师的指挥下 完成队列练习，基本做 到教师的要求。4、听清教师的讲解， 积极回应，大胆尝 试要求：准备活动动作到 位、有力。13小二、基本 部分：内容：一、跳跃：跨越式跳（1）示范、讲解跨越式 跳

3、高的各组成部分，重 点讲解、示范上三步过（1）观察教师的示范， 了解跨越式跳高是由 四部分组成；并在模仿6-810较高竿动作。组织原地跨越 式跳高的模仿练习。（2）组织做慢走三步跨 越式过较低橡皮筋的练 习，提示起跳有力，腾 起后两腿依次过。（3）组织做小跑开始的 三步跨越式过相对较咼 橡皮筋的练习，提示起 跳有力，腾起后两腿依 次过横竿练习中，体会两腿依次 过竿动作。（2）分组由组长带领 自行组织慢走三步跨 越式跳高练习，着种体 会腾起后两腿依次过 竿的动作，相互观察。（3）按能力分组，选 择适宜自己的横竿咼 度进行慢跑开始的上 三步跨越式跳高练习。强二、截住空 中球教法：（1）示范、讲解动

4、作方 法。（2）巡回指导，指出错 误动作并及时纠正。学法：（1）看清动作的示范， 认真听讲（2）分组练习，结合 教师指导。若干5中三、结 束部分课堂总结：（1）音乐伴奏，组织带 领学生做放松练习（2）小结本课学习表现（3）师生再见（4）安排回收器材（1）跟老师一起做放 松（2）听老师小结（3）师生再见（4）回收器材。11轻预计效果场地 器材篮球场，小方垫子若干、橡皮筋技能技 术练习密 度授 课 记 载班级%情 况平均心 率课 后 小 结次/分教学设计1、教学目标：能够使学生理解跨越式跳高完整的动作，跟随模仿做出正确的动作； 主动参与到游戏过程中区，并且在游戏过程中发挥主观能动性，达到玩中 学。

5、能够在游戏过程中与其他同学相互配合，培养同学们的团体意识和集 体荣誉感。2、教学过程： 结合低年级的同学生理和心理的特点， 学习目标和领域目标的教学 要求，本课的教学过程如下 :情境导入：小兔子锻炼身体 讲解学习的动作和方法 分组练习分能力练习 总结评价。情景导入，主要是结合当时的冬天的天气，兔子是跳跃的能手，教 师提出体验它的一天生活，鼓舞学生的学习斗志，激发兴趣，让学生乐 于接受今天的课堂教学。体验开始第一项是：做韵律操，教师能够根据学生的特点，创编适 合的徒手体操，在音乐的伴奏下，让同学们动起来，进一步激发学习的 兴趣。小兔子的本领也是通过练习得来的， 所以鼓励同学们的多加练习才 能提高自己的身体活动能力。 教师通过完整的动作示范， 讲解动作的方 法，强调做动作的各个环节的同时，重点强调：两腿依次过标志线。在分组练习的时候要注意标志线的高度要由低到高， 先保证每一位 同学掌握基本的动作结构。 分能力练习注意要适当的引导， 不要争强好 胜，加强安全的教育。总结评价环节， 要注意激发和鼓励