沪科版物理九年级11.2《物态变化中的吸热过程》WORD教案3

1、第二节 物态变化中的吸热过程（学案）学习目标 1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学习根据实验数据作出物理图像的方法。能分析熔化图线的物理意义。 2、认识汽化是吸热过程。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。 3、理解升华是吸热过程。 4、能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。学法指导 1、从课本图10-15的分子运动模型，你能说出熔化时，分子状态的变化吗？ 2、怎样分析熔化图线的物理意义。 图1和图2，一个为晶体海波的熔化图像，另一个为非晶体石蜡的熔化图像，则图 为海波熔化图像，图 为石蜡熔化图像。 以图3为例分析熔化图线的物理意义。 （1）图像上各点所代表的物理意

2、义。 AB线段：代表物质外于固体吸热升温的阶段。 BC线段：代表物质处于固液混合状态，虽然吸热，但温度 。 CD线段：代表物质处于液态吸热升温的阶段。 （2）加热到某一时刻，物质所处的状态和温度。 例如，加热到3分钟时，在横轴上找到表示3分钟的点，作过这个点垂直于横轴的垂线交图像上AB线段，可知此时海波处于固态，从交点P再作纵轴的垂线，交纵轴的温度是40的点，可知此时海波的温度是 。 （3）从图像上怎样判定晶体的熔点？ 图像上BC线段表示晶体吸热但温度不升高。可以以B点或C点作纵轴的垂线，交纵轴上的点所在温度就是晶体的熔点。从图3可知海波的熔点是48。 请同学们思考，石蜡熔化图像情况又如何呢？

3、 3、为什么液体沸腾时吸热，温度却保持不变呢？ 4、影响蒸发快慢的三个因素是什么？你能一一举例说明吗？ 5、蒸发和沸腾的相同点、不同点各有哪些？ 6、怎样用分子动理论解释升华现象？ 7、升华现象有哪些具体应用？释疑解难 1、晶体熔化时，分子状态会发生变化吗？ 固体晶体吸热熔化时，分子运动加快，分子之间的距离增大，分子之间的相互作用力减弱，分子就像“热锅中的蚂蚁”一样，有规律的排列被打乱。 2、液体加热时，分子状态会发生怎样的变化？ 液体加热时，分子运动加快，分子之间的距离进一步增大，分子之间的相互作用越来越小，更多分子挣脱周围其他分子的束缚而自由飞出，脱离了“集体”。 3、为什么一杯冷水也会逐

4、渐减小呢？ 蒸发是一种缓慢的汽化现象，在任何温度下总会有一些分子得到足够的能量而脱离液体，飞向空中。你能举出几中生活中应用液体蒸发的实例吗？ 4、晶体如果从固体直接变成气体，分子状态是怎样变化的？ 固态晶体吸热后，分子获得足够的能量，运动加快，直接挣脱周围分子的束缚而飞到空中自由运动，使有规律的分子排列完全消失。自我检测 1、冬泳的时候，运动员从水中刚上岸时，会觉得比在水中更冷，为什么？ 答：水蒸发从身体上吸收热量，所以会觉得更冷。 2、装水的铝壶放在火炉上加热，水沸腾后将水壶从火炉上提开，铝壶中的水还会继续沸腾吗？为什么？ 答：不再沸腾。铝壶离开火炉后，火炉不再为铝壶中的水提供热量，所以水不

5、再沸腾。 3、放在衣柜里防蛀的萘丸（樟脑球），过几天就会变小甚至消失，是不是被虫“吃”掉了？ 答：这是樟脑球升华的缘故。交流园地课外空间 纸锅烧水 听说过“着火点”这个词儿吗？着火点是物质用不着靠近火焰就能自己着火的温度。纸的着火点是183，就是说，只要它的温度达到183，它就会自动燃烧起来。 知道火焰的温度吗？普通煤炉的火焰约600。 那么能用纸做的锅在火上把水烧开吗？ 取一张光滑的厚纸，照图007那样做成一个小纸锅。纸锅里装些水，放在火上加热，注意不要让火苗烧到水面以上的纸。过一会儿水就会沸腾，而纸锅不会烧着。 实际做一做，并且说明纸锅为什么不会烧着。 烤箱烤不死的物理学家 你知道人能够忍

6、受多高的温度吗？有一年，英国有两位勇敢的物理学家，为了进行试验，走进面包房的烤箱里，然后请人把烤箱的温度逐渐升高，直到箱内干燥空气的温度升到160才停止，他们在里面停留了几个小时，当时人们都替他们担心：平时煮肉，在100的温度下，用不多久，就煮烂了；160的温度烤人，还不把人烤熟了！出乎意料的是：几小时后，这两位勇敢的物理学家平安无事的从烤箱里出来了，真是奇迹！那奇迹的背后能说明什么道理呢？ 原来上面提到的物理学家能够忍受160的高温，是说他们周围干燥的空气的温度是160，不是说他们的体温也这么高，正常情况下，人的体温是保持在36.5左右的。如果周围环境的温度高于人的体温，人就本能地使出抵挡高

7、温的法宝-大量出汗，因为汗水蒸发汽化时，既要从身体上，又要从紧贴皮肤的那层空气里吸走大量的热，使这层空气的温度大大降低；又由于空气很不善于传热，所以尽管周围热得火烧火燎的，被这层温度不太高的空气层包围着的人却安然无恙（注：烤箱中的人应不停的喝水）。怎样用分子运动论的知识分析晶体物质熔解过程中的温度保持不变 我们知道固体可以分为晶体和非晶体。而它们主要区别在于：晶体有固定的熔点，在熔解过程中吸收热量，温度不断升高。那么，晶体在熔解中吸收的热量到哪儿去呢？是不是无缘无故地消失了？熔解过程中的晶体的温度为什么不升高呢？原来，晶体分子的排列都有一定的规则，按统一的规则排列成一个在晶体的叫单晶体，由许多

8、杂乱无章的小晶粒构成的晶体是多晶体。在常温下，晶体的分子被限制在平衡位置附近振动，当温度升高时，分子的振动加剧，当温度达到熔点温度时，晶体分子正好能从规则排列的位置上逐个脱离出来，破坏原有的规则排列，从固态变成液态。处在熔解过程中的晶体，所吸收的热量用来保持熔解中的位置上脱离出来。对于非晶体物质，分子没有规则的排列。对非晶体加热，随着温度的升高，先是逐渐软化，最后变为液体。因为非晶体的分子不象晶体分子那样，需要从规则排列位置上挣脱出来，因此，对于非晶体就没有一定的熔点，吸收热量温度不断提高。怎样认识物质的三态气、液、固 冰、水和水蒸气是同一种物质。是同种物质表现出的三种状态。冰呈固体状态，当温

9、度升高超过0时，冰变成水。常温下的水呈液体状态，当温度升高到100时，又变成水蒸气，呈气体状态。为什么同一种物质有固体、液体、气体三种不同的状态呢？ 原来物质是由分子构成的。分子在永不停息的作无规则运动。而且他们之间还存在着相互作用的引力和斥力。物质存在的状态，与它们内部分子运动和相互作用力的情况有关。 在0以下，水分子的动能较小，只能在各自的平衡位置附近振动。这样在外观上呈现出一定的形状，即固态。当温度升高时，分子运动加快；升高到一定程度时，分子可以自由地跑来跑去，这时冰就变成液态的水。由于液体分子能自由运动，所以容易流动，没有一定形状。 水加热时，分子运动更加激烈，有些分子横冲直撞，挣脱液

10、体表面分子的吸引力，跑到液体外面去，成为水蒸气分子。当温度升高到100时，这种现象最显著，水变成水蒸气，气体分子间的距离特别大，分子间的作用力很小，甚至可以忽略，所以气体能够充满可能到达的空间，所以气体既没有一定的体积，又没有一定的形状。 自然界中其他物质也存在固、液、气三种状态。铁块在常温下是固体，当温度升高到1500时就变成液态的铁水，如果温度再升高到2800，就变成铁的蒸气。探讨盆栽花卉中的物理学问题活动内容 探讨盆栽花卉中的物理学问题。活动目的 1、鼓励和培养学生把学到的物理知识应用到生活实际中去。 2、培养学生热爱劳动、热爱自然的优秀品质。活动准备 各种盆栽花卉四盆、锯木屑一小袋、废

11、纸箱两只、输液管一套、可口可乐瓶一只、小石块若干、花铲、花生壳、杂草、修枝剪、水盆、小木板、棉纱条、小水桶。活动过程 1、参观学校教学楼阳台上的盆栽花卉，讨论各种花木的栽培管理方法。 教师：种花卉不但可以美化环境、陶冶性情、而且还能学到很多自然科学知识。 2、课堂讨论：减慢盆花水分的蒸发 教师：阳台上的盆栽花卉，由于盆土少，保水保肥性能差，不容易种好，特别是在阳台上，温度高、太阳光照射强，盆内水分蒸发极快，尤其是夏天，早上浇了水，到了下午，花还是经常出现萎蔫，严重影响了花卉的生长，怎样才能减少盆内的水分蒸发呢？这是我们讨论的第一个问题。 学生讨论.（同学们各抒已见）从理论上讲，减小蒸发可以从三

12、个方面着手。 现在我们从这三个方面讨论： （1）减慢液体表面上的空气流动 可采取哪些方法呢？（学生说教师总结） 松土法：保持让盆花表土疏松，可使盆内深层的水不易蒸发（即切断表土与下层土想连的土壤毛细管，防止水分过快蒸发），示范一盆。 覆盖法：在花盆表土上撒上锯木屑或花生壳、杂草等覆盖物，可减少盆土表面上的空气流动对盆内水分蒸发的影响，而且防止土壤板结。 把花盆放到避风的地方。 （2）减小蒸发的表面积 加盖法：即用纸板盖在花盆的盆口上（如图008所示）。 也可盖小鹅卵石块起到同样作用（图009所示）。 剪去部分枝叶法：因为盆栽花卉枝叶太多时，蒸腾作用旺盛，所以去掉过多的枝叶，可减少蒸发。 （3）

13、降低温度也可减慢蒸发纸板、木板隔热降温法：可把盆花装入比花盆稍大的纸箱中，露出茎叶即可（见图010） （因为花盆周围温度过高会从盆壁上蒸发走水分），也可在与花盆接触的水泥阳台上，垫上木板隔热或用木板、纸板挡住光照过强的一面。 蒸发法降温：可在花盆附近放些小水盆，利用水分蒸发降低花盆周围温度来减小盆内蒸发。 置于阳台走廊内侧，可减小太阳直射，降低温度，减少蒸发。 教师：以上我们从减慢蒸发的三种理论途径找出许多可以用于实际的方法，大家知道这些方法后，回家后不妨试试看。 下面我们来讨论应用物理知识给花浇水的学问。 3、课堂讨论：用巧妙的方法给花盆浇水 教师：减少花盆内水分的蒸发，从一定程度上解决了盆

14、花缺水的问题，但遇到你要外出，或者你想浇一次水能顶几天，那怎么办呢？ 学生讨论：（各抒己见） 教师；设计一种能给盆花缓慢供水的装置是我们讨论的突破口，怎么设计呢？请我们的小科学家们想想看！（1）纱条吸水法：利用酒精灯的灯蕊能不断地把酒精吸上来的现象；可要花盆内埋上纱条，让纱条的另一端放在装水的容器里，水能源源不断地由纱条带入盆内，保持盆内土壤的湿度。最好在盆与装水容器中间露在空气中的纱条套上橡胶管或缠上薄膜，防止水分在到达花盆前蒸发掉（如图011） （2）滴灌法：用废旧的输液管，连接在较大的可口可乐瓶上，运用调节器节控制开关，让水滴以第5-10分钟一滴即可（视喜湿喜旱花卉而定），针头压在盆土面上，不能插入土中（示范一盆） （3）输液法：利用植物导管的双向导水性，可把输液管的下端套在木本花卉的靠近下部的一