山东省泰安市实验中学八下语文第一单元测试试题(有答案)

1、八年级下册语文第一单元检测题第I卷（选择题一、积累与运用（每题3分，共15分）1.下列词语的书写及加点字注音完全正确的一项是（A.兀奋（k dng） B.彳了辈（h Sg）C.擂谈（duo） D.凫水（f在）眄绊（j i ） 静穆（miu ） 棹船（zh B）归色（x的g） 怅惘（w ong）共51分）斡旋（w6 ）争讼 （smg）显然而止（g G）纱然（qi mg） 旺相（xi mg）晦暗（hu i ） 竹篙（gB）蓦然（m»怠慢（d d ） 等意（z i ） 家眷（qu en ）2 .下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.他们的演奏戛然而止.，但我的耳中还回想着那美妙的乐声。B

2、.和谐美，顾名思义,就是相互尊重包容和默契。C.电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止。D.电脑上介绍了很多方法，我如法炮制.，果然成功了。3 .下列句子没有语病的一项是（）A. “2018年登山节”在我市的成功举办，大大发展了泰安在全国的知名度。B.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学， 应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。C.通过在扬州钟书阁举办的 人间送小温首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。D.创建全国文明社会，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。4 .下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.社戏选自呐喊，作者鲁迅

3、。其代表作有小说集呐喊和仿徨。B.贺敬之，现代诗人、剧作家。其代表作有小说白毛女，诗歌朝阳花开等。C.安塞腰鼓作者刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。D.灯笼作者吴伯萧，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。5 .下列选项中排序恰当的一项是（）人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。古人撰写在门框上的“忠厚传家久” “持家尊古训”，就是一种传统的家风。俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A.B. C.D.二、阅读回延安

4、，回答 6-8题。（共9分）心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。一二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得

5、紧：“我梦见鸡毛信来一可真见亲人亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。白头发添了几根根。” 团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天四千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看! 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中： 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。五杨家岭的红旗啊高高地飘, 革命万里起浪潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军

6、，青年团，红领巾, 走着咱英雄几辈辈人 社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！1956年3月9日，延安“保卫延安你们费了心，6 .下列说法错误的是（）A.信天游，也叫“顺天游”，流行于北方的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节 一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来抒情、议论，亦可叙事。B.几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课 文中另有“一口口” “几辈辈”等，都有“-又一”的意思。C.全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。D.本诗以信天游的形式从阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗

7、人无限兴奋和喜悦，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党对人民的无限热爱。7 .概括诗歌每个章节正确的是（）A.回延安一忆延安一话延安一看延安一颂延安8 .忆延安一回延安一话延安一颂延安一看延安C.回延安一话延安一颂延安一看延安一忆延安D.忆延安一话延安一回延安一颂延安一看延安9 .与这首诗歌不相符是（）A.抒情激情洋溢，情真意切。B.语言自然质朴，含蓄委婉。C.句子以七言为基本句式，可长可短，灵活自由。D.艺术上多用“比兴”手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。三.阅读下面的文字，回答 9-11题。（共9分）灯笼 吴伯萧虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 放

8、在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴 滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火 黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜 晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就 会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮 大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生 篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太 多了，记忆的网里挤着

9、的就都是。记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整 天，回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。伴着 我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂， 好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。祖父好， 在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离

10、乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。唐明皇在

11、东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像宋史仪衔志载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想

12、，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意儿，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的眷宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然“好一似扬子江， 驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。D最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪

13、夜入蔡 注 ，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！注雪夜人蔡：指唐代大将李恕雪夜谋袭蔡州擒藩镇吴元济的故事。9. 下列说法正确的是（）A. 作者以散文诗的自由笔法，围绕灯笼写了他关于灯笼的记忆和联想，从不同方面表 达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。B.文章由个人情感升华为家国情怀，表现出作者与时代同呼吸共命运的担当精神。C.作者以灯笼为线索，依次回忆了夜晚挑灯接祖父，元宵节看灯猜谜，族姊远嫁看灯 火，母亲叮嘱我上下灯学打灯笼，在纱灯上描宋体字等事件。D.作者由灯笼

14、想象到宫灯和塞外战场，虽意绪份繁，却主题突出，形散神不散，表现 了乡情民俗和家国情怀。10.下列说法错误的是（）A.本文第一段由孩子喜欢火，喜欢光亮，引出下文，为下文叙述灯笼做了铺垫。B.选文第2段用了排比的修辞，连用 5个“想起”，将“我”由灯笼引起的一系列回 忆娓娓道来，看似内容丰富，却淹没了中心，有点主次不明。C.第3段中划线句用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了 “我”心灵的纯洁无瑕。D.第6段中，作者用孤行客的事例，说明了村头挂红灯笼有着行好的意思，使读者更 易理解，也增加了文章的趣味性。11.关于本文的语言特点说法正确的是（）A.自然流畅，多是口语化。 B. 多用典故，质朴典雅。C

15、. 口语与书面语结合，晦涩绕口。D.表达感情率直，直抒胸臆。四.阅读下面的文字，回答 12-15题。（共12分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊（1）着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔（2）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点（3）开船，在桥石上一磕（4）,退后几尺，即又上前出了桥。于是架（5）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在 左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，

16、夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾 跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和 他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一 丛松柏林，我去年也曾经去游玩过， 还看见破的石马倒在地下， 一个石羊蹲在草里呢。 过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。12.文中（1）至（5）的动词，其表达作用是（）A.表现出少

17、年朋友们熟练和敏捷的驾船技术。B.表现出农家少年勤劳、能干的性格特点。C.表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。D.以上答案都正确。13. 如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）A. 看戏途中B. 渔火点点C. 月夜行船D. 水乡夜景14. 对画线句子理解正确的一项是（）A. 语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B. 语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C. 心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D. 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。15. 节选文字第二自然段的描写角度依次是（）A. 味觉- 视觉- 听觉B.嗅觉- 听觉- 视觉C.

18、嗅觉- 视觉- 听觉D.味觉- 听觉- 视觉五 . 阅读下面的文字，回答16-17 题。（共6 分）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织旋转！凝聚！奔突！辐射！ ！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 16. 前面五段重点写（）A. 舞姿B.舞姿与鼓点的交融C. 鼓点D.舞姿与鼓点交融产生的神奇效果17 . 下列

19、说法不对的一项是（）A. 第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。 B. 第二段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词使动用法。 C. 第三、四、五段形式上用了排比修辞，内容上意思完全是并列的。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍 沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。第二卷（共99 分）六、（19 分）6分）18 .古诗词中有许多表现雄心壮志的，请写出完整的三句来。（19 .综合性学习（9分）（1）根据下面的语言材料，运用对偶知识写出仿句。（3分）中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端 午、中秋、重阳、除夕等节日中选择一个进行仿写

20、。例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；仿句：（2）阅读下面的文字，按要求做题。（6分）材料一：光明网以“在网络时代如何看待汉字的书写”为主题做过问卷调查，发现“ 44.25 %的人觉得自己的字不好看，41.52 %的人经常提笔忘字，14.23 %的人经常写错别字，55.29 %的人存在别字现象。”材料二：2014年3月17日，我市首届中学生汉字听写大赛团体总决赛在市广电 总台演播厅火热开赛。这场比赛是由市语言文字工作委员会、市教育局、市广电总台 联合主办的。举办这样的大赛主要是为了让更多人，特别是中学生，领略汉字之美， 传承汉字文化。阅读材料一，写出你的发现。从材料二中提取主要信息，

21、为该则材料拟写标题。（不超过15个字）20 .名著阅读（4分）傅雷家书中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读 书求学、感情处理等。请任意选取你印象最深刻的一处，写出你的感受。七.阅读下面的文字，回答 21-23题。（共14分）王翦者，频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数 破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以 为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？"李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。"始皇曰：“王将军老 矣，何怯也！李将军果势壮勇，其

22、言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦 言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、呈E, 破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军， 入两壁，杀七都尉，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱 秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢日：“已矣，将军勿复言！"王翦曰：“大王必不得已用 臣，非六十万人不可。"始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇 自送至浦上。王翦果代李信击荆，大破荆军。21 .解释下

23、列句中加点的词。（4分）少而好兵李将军果势卅:勇，其言 是也为听将军日耳秦军看22 .将文中画横线句子翻译成现代汉语。（6分）王翦者，频阳东乡人也。吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。23 .你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动？试结合文段作简要分析。（4分）八、阅读下面文章,回答24-27题（共16分）香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡 村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变 大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就 该发芽了

24、。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着 钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝梗在蓝天中显着它 的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着 脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干 瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得 香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几

25、日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角 的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久 的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一 拧杆把儿，只听脆脆地“叭” 一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已 散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些 香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这 时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅 匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅 速放入滚烫的油

26、锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀 起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手 抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。 母亲乐了，拿出碗盛好递给我。 我便乖乖地坐在灶前， 稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热 情 还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用 油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉 面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可

27、以 吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜， 可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍 藏在香椿里的春天的味道。（选自人民周刊2017年5期，有删改）炸香椿、四部分24 .文章围绕“香椿”写了盼香椿、 内容，充满浓浓的生活气息。（2分）4分）25 .从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。（4分）26 .第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（27 .谈谈你对“香椿的味道”的理解。（4分）九.写作（50分）28.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人,一些事，让你觉得相遇一场是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而 遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。要求：真情实感。不限文体（除诗歌外），文体特征鲜明。不少于600字。八年级下册语文第一单元检测题