语文语文选修411《后赤壁赋》随堂练习

1、第11课后赤壁赋一、基础知识1对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是()A顾而乐之，行歌相答行歌：即“歌行”，一种诗体B曾日月之几何几何：多少C予乃摄衣而上摄衣：提起下衣D攀栖鹘之危巢危巢：危险的鸟巢答案B解析A项边走边歌。C项提起衣襟。D项高巢。2下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是()A俯冯夷之幽宫燕巢于飞幕之上B二客从予，过黄泥之坂吾念，汝从于东，东亦客也C顾安所得酒乎顾野有麦场D适有孤鹤，横江东来无以利世，而适类于予答案C解析A项结构助词，的。B项跟随。C项可是/回头看。D项恰好。3对下列各句中加点词语的词类活用的解说，正确的一项是()下江陵，顺流而东也掠予舟而西也侣鱼虾而

2、友麋鹿羽衣翩跹A和相同，和不同B和不同，和相同C和相同，和不同D和不同，和相同答案C解析句“下”和句“西”均为方位名词用作动词，“攻下”和“向西飞”；句“侣”“友”为名词用作动词的意动用法，“以为侣”“以为友”；句“羽衣”为名词用作状语，“穿着羽衣”。2-1-c-n-j-y4下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A归而谋诸妇侣鱼虾而友麋鹿B凛乎其不可留也洋洋乎与造物者游C以待子不时之须醉则更相枕以卧D予亦悄然而悲使之然也答案B解析A项表承接关系，表并列关系。B项都用于形容词词尾，可译为“的样子”。C项是表目的的连词，可译为“来”。用于修饰与被修饰之间，相当于“而”。D项用于形容词词

3、尾，可译为“的样子”。是代词，译为“这样”5下列句子分别编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是()人影在地，仰见明月江流有声，断岸千尺山高月小，水落石出时夜将半，四顾寂寥曾日月之几何山鸣谷应，风起水涌ABCD答案A解析不是写景。二、文本阅读阅读下面的文言文，完成69题。是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣。以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。

4、江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥，适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

5、()A是岁十月之望望：农历每月初一B今者薄暮薄：迫近C披蒙茸披：拨开D攀栖鹘之危巢危：高答案A解析望：农历每月十五日。7对下列带“然”的四个词语的解释，不正确的一项是()A划然长啸划然：忽然B予亦悄然而悲悄然：忧愁的样子C肃然而恐肃然：恭敬的样子D戛然长鸣戛然：形容鹤鸣声答案A解析划然：拟声词，形容长啸的声音。8下列句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项两个“而”都是连词，连接状语与中心词。A项助词，的/代词，他，指道士。B项“如何”，对怎么办/像。C项回头看/只不过。9对前赤壁赋和后赤壁赋的比较赏析，不恰当的一项是()A赤壁还是那个赤壁，却呈现出两种不同的境界

6、。B前赤壁赋字字秋色，后赤壁赋句句冬景：两赋因季节不同而呈现出不同的景观。C后赤壁赋登山情景可惊可怖，与前赤壁赋风月水光的安谧幽静形成鲜明的对照。D前赤壁赋是作者以主客对答的形式发表的一篇议论，后赤壁赋则用道士化鹤的故事抒发超脱的情怀。写的都是舟中发生的实事。答案D解析后赤壁赋所写并非实事，而是虚幻之境。承前赤壁赋，苏轼写了后赤壁赋。古文观止收录了这两篇赋，选编者有此评语：“前篇写实情实景，从乐字领出歌来。此篇作幻境幻想，从乐字领出叹来；一路奇情逸致，相逼而来。与前赋同一机轴，而无一笔相似。读此两赋，胜读南华一部。”2三、课堂延伸阅读下面的文言文，完成1013题。灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东，

7、水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸以为陂池，取山之怪石以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕。硕求余文以记之。维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。其后出仕于朝，名闻一时。推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力多且

8、久也。古之君子，不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已。然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲。凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上；闭门而归隐，则俯仰山林之下。于以养生治性，行义求志，无适而不可。故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。盖其先君子之泽也。余为彭城二年，乐其土风。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园

9、，以与其子孙游，将必有日矣。21cnjy元丰二年三月二十七日记。10对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A陂田苍莽，行者倦厌厌：因过多而不喜欢B蒲苇莲芡，有江湖之思莲芡：莲花和菱角C其木皆十围，岸谷隐然隐：隐居D舟车冠盖之冲冲：要冲答案C解析隐：隐藏，遮蔽。11下列加点词的用法和意义，完全相同的一项是()A.B.C.D.答案D解析D项都是表示承接的连词，随后，而后。A项第一个是代词，那；第二个是代词，他，他的。B项第一个是介词，把；第二个是目的连词，来。C项第一个是代词，“的人”；第二个是句子中间表示停顿语气的助词，不译。12根据原文信息，下列判断不正确的一项是()A全文记叙的是一座私家

10、庄园的地理位置、规模、用处以及建筑始末。作者因而发出感慨，以抒怀抱。B苏轼在行文时，紧紧围绕“不必仕，不必不仕”这一命题来进行探讨，从而表明自己有着强烈的退隐意念。C最后，作者表白自己的心态：自己喜欢徐州，因为那里很好，百姓们对他也很好。D文章熔记叙、描写、议论、抒情于一炉，特别表现出苏轼散文惯有的善于理性思辨的特色。答案B解析“有着强烈的退隐意念”不对。作者有“仕”与“不仕”的矛盾心情，并非表明他想退隐。13将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。译文：(2)于以养生治性，行义求志，无适而不可。译文：答案(1)瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自

11、远方的宾客。(2)这对于颐养性情，推行仁义保持志节，无一不非常适合。参考译文离开京师向东行，河水里卷着浊泥，道路上飞起黄尘，高坡田野苍莽黯淡，使行路的人感到疲倦。走了八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。从那外面就可以看到茂密的修竹，粗大蓊郁的乔木。园中借汴水的支流，把它建成池塘，又凿取山上的怪石，把它堆成假山。园中的蒲草、芦苇、莲花、菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起京洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。我从徐州改知湖州，从应天府乘船，三天后就到达张

12、氏园亭。我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕。张硕请我写一篇文章为记张家世世代代都有显达的人，从他伯父殿中君和他父亲通判府君那一代，开始在灵壁定居，建造了这个园子，在池边修建了一座亭台来奉养双亲。后来他们到朝中做官，在当时很有名望。用剩余的资财，不断地增修扩建，到现在五十多年了。园子里的树木都已长成十围之粗，浓荫遮蔽了河岸和山谷。园中的各种景物，没有一样不令人赏心悦目的，我相信他们一定是花了许多力气和时间。古代的君子，不必非要做官，也不必一定不做官。非要做官就容易忘掉自我，一定不做官就容易忘掉国君。就像饮食一样，自己感到适意就行了。然而士子很难做到合于古人所说的君臣节义。居于乡野的人安

13、于现状不愿外出做官，外出做官的人为利益所牵而不愿退隐。于是他们就有了违拗亲情自命高洁或贪图利禄苟且偷安的弊病，因而受到人们的讥讽。如今张氏的先人，为子孙后代考虑得长远而周到。所以把建筑居室种植园林的地址选择在汴水、泗水之间，此地是舟船车马官员来往的要冲。凡衣食之需，饮宴游览之乐，不必刻意追求就能满足。让他们的子孙迈出家门出去做官，朝堂不过几步之遥；闭上院门回家隐居，就可以坐卧于山林之内。这对于颐养性情，推行仁义保持志节，无一不非常适合。因此他们的子孙凡出仕的人都获得了优秀能干的名声，凡在家不仕的人都保持了高洁谦退的德行。这都是他们先人的余荫我在徐州做了两年知州，很喜欢那里的风土人情。不忍心离去，而徐州的父老也并不