课堂教学管理规定规定

1、课堂教学管理规定一、教学常规管理规定（一）课前的准备阶段：1、研究教学大纲教学大纲是根据国家颁发的教学计划和专业培养目标指定的指导性文件，它规定了本门课程的总目的、总原则，也提出了各单元及课堂教学的要求和内容纲要。任课教师应吃透大纲精神，严格按照教学大纲进行教学。允许任课教师在保证完成大纲规定的基本要求和基本内容的前提下，根据各专业的特点进行增删和调整，但应写出书面报告交教务科备查，变动较大时，须经教务副校长批准。2、钻研教材任课教师应选用按照学校规定的统一教材，没有统编教材时应选用基本符合大纲要求的教材或按大纲编写讲义。缺乏统编教材，需选用其他教材时，由授课教师提出、教务科审定。自编的讲义，

2、由本学科组研究审定，报教务科同意，教学副校长批准后采用。每门课程的教材或讲义必须在开课前做好准备并发给学生。教材是教学的重要工具，它是规范教学内容、体现教学目的、要求的具体依据。教师应深入钻研，弄懂教材基本思想、概念、理论，理解其内在联系，融汇贯通，能以各种方式生动形象地加以表达。依教纲要求将单元目标分解为课堂目标，并书写完整的教案（课时目标、完成课时目标的方法、时间分配、教学资源、达标测试等）。3、了解学生教学的目的最终要落实到学生，因此学生的基本情况是考虑教学方法，实现教学目的、要求的客观依据。对于教师，在新课程开始之前，对学生应该进行诊断性评价，以了解学生具备了多少有关学习新课的知识，以

3、及学生的学习动机、态度、自信心等情况，以便在新的学习中为学生安排适当的学习任务，进行因材施教。4、制定教学计划各专业的教学计划，由教务科根据学校的具体情况，参照教育行政部门颁发的教学计划，文化部教育司制定的中等艺术学校部分专业指导性教学计划而制定，报教学副校长批准后实施。学校（教务科）根据教育行政部门、文化部教育司的要求制定出的各专业教学计划，是学校组织教学工作的依据，是完成教学活动全过程的具体实施方案，各任课教师应依据学校（教务科）制定教学计划，认真研究、详细制定出本课程的教学进度计划，一式二份交教务科，由教务科长审批后实施。并在教学中认真贯彻执行，不得随意改动。各任课教师上报的教学进度计划

4、，内容包括：新学期开设科目、专业、年级、教师、学年和学期的教学时数，周学时数，各单元课时分配，教学手段以及考试、考查次数及时间等。5、备课备课是授课的准备过程，是保证教学质量的前提，任课教师必须认真备好每一节课。（1）备课应以大纲为原则依据，教学计划和教材为具体依据，学生情况为客观依据，规划教学内容，设计教学方案。（2）备课以个人为主。学科组可根据具体情况由教研组长组织集体备课，解决疑难问题，明确教学重点、难点，研究教学方法。（3）编写教案教案是教师完成教学大纲的要求，体现教学计划的具体教学实施方案，是保证教学质量的关键，任课教师认真书写教案是教学质量管理的一项基本要求，是教师的一项基本功。任

5、课教师必须认真备好每一次课，不得无教案上课，也不得原封不动地沿用以往的教案上课，在教材不更换的前提下，每三年更换新书写教案一次。教学内容与学期授课计划所编制的章节单元一致，教案应在上课前书写，不得空项。专业教师课前也应充分备课，认真书写教案。教务科不定期进行教案检查。（二）教学实施阶段1、课堂教学（讲课）是教学的中心环节，是实施教学大纲和教学计划，提高教学质量的关键一环。教师要研究、选用有效的教学方法和手段，加强对学生的智力开发和能力培养，做到讲授科学严谨、重点突出、启发诱导、板书工整。2、教师必须绝对保证授课时间，严格按照教务科的教学计划进行授课，杜绝随意性教学的不良行为。3、教师上课应按照

6、教学大纲和教学计划及教案进行，不带教材、教案不得上课。如不符合上述规定上课者，教务科待审核后，经研究决定，教务科长签字报财务室，扣除当月总工资的2%。4、每节课时规定为50分钟，任课教师要按时上、下课，不得迟到、提前下课或拖堂，上课期间不准离开教室，或在教室外逗留。如若发现符合上述规定之一者，扣除当月总工资的5%。5、任课教师授完课后，应及时布置作业，及时收改作业。教务科定期对、抽查批改作业情况，对一些布置作业量不够，批改作业不认真者，教务科写出材料填入教师业务档案，不得参加当年年终的评先评优。6、普通话作为教师的职业语言，任课教师在教学过程中必须使用（特殊专业例外）。7、为保证正常的课堂秩序

7、和良好的教风、学风，教师应以身作则，要仪表整齐，精神饱满，严肃亲切，衣着文雅朴实，语言精练、准确，教师在课堂上不准抽烟，同时要有良好的教态。8、在教学实施阶段，对一些授课优秀的教师，经学校及师生们的评定后，教务科报校领导班子依照学校的有关规定给予表彰和奖励。二、教学进度表与课程安排规定（一）教务科根据教学计划和学校具体情况，必须在学校放假前三周提出下学期的教学进度计划，报校长批准后执行。（二）教务科要统筹安排全部教学任务。教学进度计划要在放假前三周下达各教研室。（三）各教研室应按照教学任务制订出本科目教学进度计划，教学进度计划及分课计划于学期结束后报教务科。教务科在安排任务时，对任课教师要依据

8、学校教师工作量的规定，尽量排满课时。安排任务还要根据教师的教学水平和各班特点，合理安排教师，尽可能保持同年级、同专业各班教学力量的均衡，（四）新教师上课前应由教研室会同教务科组织试讲，经认可后方可排课。（五）教务科根据教师任课分配安排学期总课程表，并于放假前一周内发给班级及任课教师。（六）编制课程表的基本原则是：1、要确保学生学习负担的均衡，一门课每次授课之间要有适当间隔。2、对年老体弱的教师，在可能的范围内给予照顾。3、因教学需要有特殊要求时，应在排课前提出意见，以便依情调整。4、总体课程表排出后，无特殊情况一般不再调整课程表。三、调课与代课规定（一）教师应严格按照课程表上课。因公需调、代课

9、时，应至少提前两天填写调课申请单，经教研组长、教务科长同意签字，办理调课手续后方生效。因病、丧、产、事假等需调、代课时，须按学校有关规定，办理请假手续后，经教务科长签字同意办理调、代课手续。无特殊原因未办妥调、代课手续，不到岗者、私自调课者，按旷教处理。（二）有下列情况之一者，不予调课1、参加一般性参观、比赛、游览等活动时。2、同门课程，同样进度的各班进行阶段测验时。3、未经学校、教务科同意，临时或短期自愿在校内、外进修听课时。四、作业与辅导规定（一）教师要根据教学内容需要和计划安排布置作业并认真及时批改，在批改后签署日期。对作业发生的问题，要认真分析，做好讲评，及时澄清概念上的模糊认识，纠正

10、通病，弥补学生知识和技能上的缺陷。（二）课后认真辅导，做到因材施教，形式多样，不能把辅导变成全班性的课堂讲授，尽量不占用学生的课间时间。（三）任课教师每周晚自习到校辅导一般不得少于2次。对无故不辅导者，期终考试学生总分在全校各班级总评中后三名，任课教师不得参加年终评先评优。五、教学质量检查分析制度（一）为确保课堂教学质量，全面掌握每位教师课堂教学情况，教学检查要贯穿在教学的全过程，建立定期检查和日常检查制度，定期检查每学期一次，由教务科负责；日常检查由教务科指定专人负责。检查内容包括：教师仪表、教态、教案、组织教学、按时上、下课，教学效果等（表）（二）每学期1012周由教务科进行期中教学检查，

11、检查后及时进行分析、小结。日常检查不定时间、科目、人员，随机进行，并在适当的时机组织学生评教。评教结果报教务科，并与职称晋升，评先挂钩。教务科要对教学检查过程中发现的问题，及时进行解决。（三）各种教学检查结果、分析、小结资料交教务科存档。（四）教务科长每学期至少听课5次，教研组长每学期对本教研室有课人员至少听课一次，并认真记录（见表），报教务科。（五）考试作为测量教学质量的手段之一，对考试成绩进行统计学处理，是作为取得教学效果反馈信息的重要途径。各教研组长及任课教师应在考试成绩出来后，及时对本科目的考试成绩进行分析，填写教学质量分析报告（见表），并将分析结果报教务科，同时提出改进意见和建议。六、教研活动制度教研活动是学校开展教学研究、教学改革、提高教学质量不可缺少的必要手段，各教研室在教务科的领导下，负责我校艺术教育研究工作，各专业教研室应积极给予配合。（一）各教研组长在每学期末前三