语言的连贯可用课件

1、高考引路：高考引路： (09年江西高考题年江西高考题)依次填入下面一依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）答案：答案：D第一课时：第一课时： 掌握语言掌握语言的解题方法的解题方法教学目标：教学目标：一、了解有关概念：一、了解有关概念： 语言连贯，就是语言表达要连接、顺畅。语句的连贯衔接，即指 的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一、合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能准确、完整地表达一个意思” 二、了解考查形式：例例1：填到括号中最恰

2、当的填到括号中最恰当的一项是（一项是（ ）：（1 1）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ ）从床）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。底下拽了出来，送到幼儿园去了。A.A.妈妈找了好久妈妈找了好久, ,最后才发现他最后才发现他, , B.B.但后来还是被妈妈找到了但后来还是被妈妈找到了, ,C.C.使妈妈找了好久使妈妈找了好久, ,终于把他找到了终于把他找到了, ,D.D.但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他, , 析：首句主语是析：首句主语是“小明小明”，而，而A、D项主语却是项主语却是“妈妈妈妈”，C项后一句主语也换成了项后一句主语也换成了“妈妈妈妈”。最好的

3、。最好的方法是让方法是让“小明小明”这一主语一贯到底，前后一致。故答这一主语一贯到底，前后一致。故答案为案为B三三 、探索解题方法、探索解题方法B方法一：方法一：注意话题（主语、对象）保持注意话题（主语、对象）保持一致。一致。 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。至今已有六百余年。 为为“门辟九霄仰门辟九霄仰步三天胜地，阶崇万级俯临千嶂奇观步三天胜地，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A A 元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一幅石在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁，刻对联在门的两旁， B B 门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭

4、天门铭”。门。门的两旁有石刻对联的两旁有石刻对联 一幅，一幅， C C元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧，门两旁在门外西侧，门两旁有石刻对联一幅，有石刻对联一幅， D D门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一幅石。一幅石刻对联在门的两旁，刻对联在门的两旁，答案：答案：B实时演练实时演练1： 例例2、下面这段文字的正确顺序是、下面这段文字的正确顺序是 北雁南飞北雁南飞 果实成熟果实成熟 到处呈现一片衰草连天的景象到处呈现一片衰草连天的景象 到了秋天到了秋天 在秋风中簌簌地落下来在秋风中簌簌地落下来 活跃在田间草际上的昆虫也都销声匿迹活跃在田间草际上的昆虫也都销声匿迹 准

5、备迎接风雪载途的寒冬准备迎接风雪载途的寒冬 植物的叶子渐渐变植物的叶子渐渐变黄黄A BC D答案答案 B时间顺序时间顺序例例3：把下列句子组成前后衔接，意思完整的一：把下列句子组成前后衔接，意思完整的一段话段话 （1） 出现在我们面前的是一座美丽的小城出现在我们面前的是一座美丽的小城 （2） 城中有一条小河流过，河水清澈见底城中有一条小河流过，河水清澈见底 （3） 到了札兰屯，原始森林的气氛消失了到了札兰屯，原始森林的气氛消失了 （4） 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中 （5） 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树长满了

6、柞树 （6） 丛生的柳树散布在山丘脚上丛生的柳树散布在山丘脚上 恰当顺序是：恰当顺序是：（3）（）（1） （2） （4）（）（5） （6） 空间顺序空间顺序填到横线上最恰当的一项是（填到横线上最恰当的一项是（ ）：）：B）逻辑顺序逻辑顺序B方法二：方法二：注意合理的句序：时间顺序、注意合理的句序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。空间顺序、逻辑顺序等。实时演练实时演练2：将下列将下列6个句子，按照恰当个句子，按照恰当的顺序填入横线处的顺序填入横线处,只填序号。只填序号。紫禁城位于北京的中心，紫禁城位于北京的中心，- 什刹海位什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。于紫禁城的西北面，那里

7、是娱乐休闲的好去处。 （1 1） 顶上盖有色彩灿烂的瓦。顶上盖有色彩灿烂的瓦。 （2 2） 背后是景山，背后是景山， （3 3） 还可以看到附近的鼓楼。还可以看到附近的鼓楼。 （4 4） 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， （5 5） 由景山可以看到北京的中轴，由景山可以看到北京的中轴， （6 6） 山上共有五座亭台，山上共有五座亭台， 正确顺序是正确顺序是：（4）（）（2）（）（6）（）（1）（）（5）（）（3） 例例5 5：填入下面横线处最适当的一项是（：填入下面横线处最适当的一项是（ ） 课外阅读是否影响课内学习？它对课内学课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习

8、能否起促进作用？习能否起促进作用？A A、我们的回答是肯定的、我们的回答是肯定的 B B这是需要认真探索的问题这是需要认真探索的问题 C C我们的回答是否定的我们的回答是否定的 D D 这是谁都无法明确的问题这是谁都无法明确的问题 提示提示：A A、C C两项分别从肯定或否定的角度作了两项分别从肯定或否定的角度作了回答，但肯定什么否定什么语意不明确，回答，但肯定什么否定什么语意不明确，D D项中项中的的 “ “问题无法明确问题无法明确”不合事理。不合事理。故故答案是答案是B项项从从问答的照应关系问答的照应关系考虑考虑（ B ）例例6：填入下面横线处最适当的一项是（：填入下面横线处最适当的一项是

9、（ ）从句式方面考虑从句式方面考虑例例7 填入下列横线上的句子，恰当的一项是：填入下列横线上的句子，恰当的一项是：虽然处于两个巨石的脚下，虽然处于两个巨石的脚下， ，而，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，无论风吹雨是一种舒缓的安定，像如歌的行板，无论风吹雨打，打， 还是还是世事变迁，都在大山的怀抱中酣然高卧世事变迁，都在大山的怀抱中酣然高卧。A并且让人感到的是局促的压抑并且让人感到的是局促的压抑 B并且让人感到的不是局促的压抑并且让人感到的不是局促的压抑 C但是让人感到的是局促的压抑但是让人感到的是局促的压抑 D但是让人感到的不是局促的压抑但是让人感到的不是局促的压抑答案答案:D从关联词语的照

10、应关系考虑从关联词语的照应关系考虑A从事物的前后照应考虑从事物的前后照应考虑例例8：填入横线处的句子，最恰当的一项是（：填入横线处的句子，最恰当的一项是（ ）方法三：方法三：注意注意照应关系照应关系（问答、句式、修（问答、句式、修辞、关联词语辞、关联词语、前后事物、前后事物等）等）解题方法小结：解题方法小结：1、话题（主语、对象）保持一致、话题（主语、对象）保持一致 2、合理的句序：时间顺序、空间顺合理的句序：时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序序、逻辑顺序3、照应关系（问答、句式、修辞、照应关系（问答、句式、修辞、关联词语及前后事物的照应等）关联词语及前后事物的照应等） 四、课堂练习四、课堂练习1

11、 1、与下列语句衔接最恰当的一项是（）、与下列语句衔接最恰当的一项是（） 对爱好数理化的学生，加强理科辅导是必要的，但是否可对爱好数理化的学生，加强理科辅导是必要的，但是否可以忽视文科的学习呢？还要不要他们学好语文、历史、外以忽视文科的学习呢？还要不要他们学好语文、历史、外语呢？语呢？ A A、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B B、为了使学生的知识结构合理，我们的回答是肯定的。、为了使学生的知识结构合理，我们的回答是肯定的。 C C、只要认真想一想学校的培养目标，我们就会说：、只要认真想一想学校的培养目标，我们就会说：“不不可以可以” ” D D、如果我们缺乏战略眼光，就可能做出错误回答。、如果我们缺乏战略眼光，就可能