专题突破系列(一)

1、专题突破系列（一） 单项填空之“删、补、还”三招御敌 【典题示例【典题示例】. 试着用删除法选出题目答案。试着用删除法选出题目答案。1. (2012重庆高考重庆高考)Before you quit your job, _ how your family would feel about your decision. A. consider B. consideringC. to consider D. considered【点拨【点拨】结合选项来分析句子结构，逗号前为时间状语从句，结合选项来分析句子结构，逗号前为时间状语从句，如果删除，后面句子实际上是一个祈使句。由此可知，如果删除，后面句子实

2、际上是一个祈使句。由此可知，A选项选项符合题意。符合题意。 故选故选A。2. (2010安徽高考安徽高考)It was from only a few supplies that she had bought in the village _ the hostess cooked such a nice dinner. A. where B. that C. when D. which【点拨【点拨】考查强调句型。迷惑点在于强调部分中含有一个定考查强调句型。迷惑点在于强调部分中含有一个定语从句语从句that she had bought in the village。如果能很快发现。如果能很快发

3、现that she had bought in the village其实是一个冗余成分并删除，其实是一个冗余成分并删除，答案就一目了然了。故选答案就一目了然了。故选B。【点津【点津】从以上两题可知在单项填空题中，通过分析句子成从以上两题可知在单项填空题中，通过分析句子成分或结构不难发现有些成分是冗余的，只要删除就能轻松找分或结构不难发现有些成分是冗余的，只要删除就能轻松找到答案，此法为删除法。到答案，此法为删除法。. 试着用补全法选出题目答案。试着用补全法选出题目答案。1. (2010浙江高考浙江高考)The experiment shows that proper amounts of e

4、xercise, if _ regularly, can improve our health. A. being carried out B. carrying outC. carried out D. to carry out 【点拨【点拨】考查省略句式。句意：这项实验表明，适当的运动，考查省略句式。句意：这项实验表明，适当的运动，如果有规律地进行，能够有助于我们的身体健康。当主从句如果有规律地进行，能够有助于我们的身体健康。当主从句主语一致时，从句可以使用省略形式，即主语一致时，从句可以使用省略形式，即“连词连词v. -ing/ v. -ed”形式。本句中形式。本句中if条件状语从句省略

5、了条件状语从句省略了they are，补全后可知，补全后可知用被动，所以答案选用被动，所以答案选C项。项。2. (2009湖南高考湖南高考)Every evening after dinner, if not _ from work, I will spend some time walking my dog. A. being tired B. tiringC. tired D. to be tired 【点拨【点拨】考查省略句式。在考查省略句式。在if引导的条件状语从句中，从句补引导的条件状语从句中，从句补全后应为全后应为if I am not tired from work，根据省略的原

6、则，答案，根据省略的原则，答案显而易见为显而易见为C项。项。【点津【点津】以上两题均为省略句式，需要补全句子成分才可以以上两题均为省略句式，需要补全句子成分才可以找到正确答案，此法为补全法。找到正确答案，此法为补全法。. 试着用还原法选出题目答案。试着用还原法选出题目答案。1. (2012湖南高考湖南高考)Care of the soul is a gradual process _ even the small details of life should be considered. A. what B. in whatC. which D. in which【点拨【点拨】考查定语从句。句

7、意：对心灵的关爱是一个渐进的考查定语从句。句意：对心灵的关爱是一个渐进的过程，在这个过程中，甚至生活中那些微小的细节都应该加过程，在这个过程中，甚至生活中那些微小的细节都应该加以考虑。还原句子以考虑。还原句子even the small details of life should be considered in a gradual process可知定语从句与先行词之间用可知定语从句与先行词之间用in，意为，意为“在在的过程中的过程中” ，故用，故用in which引导定语从句，引导定语从句，which指代前面的指代前面的process。故选。故选D。2. (2011全国卷全国卷)The

8、next thing he saw was smoke _ from behind the house. A. rose B. rising C. to rise D. risen【点拨【点拨】考查非谓语动词作定语的用法。句意：接下来他看考查非谓语动词作定语的用法。句意：接下来他看到的是烟从房子的后面冒出来。到的是烟从房子的后面冒出来。rise(升起来升起来)和和see(看到看到)这两这两个动作是同时发生的，因此选择现在进行时表示非谓语动词个动作是同时发生的，因此选择现在进行时表示非谓语动词动作和谓语动词动作同时发生。还原句子为动作和谓语动词动作同时发生。还原句子为the smoke was

9、rising. . . 。故答案为。故答案为B。【点津【点津】从以上两题可以看出：在单项填空题中通过变化句从以上两题可以看出：在单项填空题中通过变化句子结构来干扰学生，此类试题可以通过还原句子，用正常句子结构来干扰学生，此类试题可以通过还原句子，用正常句式来突破，此种方法为还原法。式来突破，此种方法为还原法。【专家支招【专家支招】1. 为何用删除法？命题人通过添加插入语、限定语、定语从为何用删除法？命题人通过添加插入语、限定语、定语从句、同位语等成分，增加了句子的复杂程度，造成学生的视句、同位语等成分，增加了句子的复杂程度，造成学生的视觉差异，从而导致思维错位，产生误导。觉差异，从而导致思维错

10、位，产生误导。巧用删除法巧用删除法: 去掉多余信息去掉多余信息(插入语、限定语、倒装句、定语插入语、限定语、倒装句、定语从句、同位语、非正常语序和强调句等从句、同位语、非正常语序和强调句等)，答案就显而易见了。，答案就显而易见了。2. 为何用补全法？省略句很容易影响学生对句子结构的准确为何用补全法？省略句很容易影响学生对句子结构的准确把握。典型的省略句有：不定式的省略、状语从句的省略、把握。典型的省略句有：不定式的省略、状语从句的省略、句子谓语的省略、主谓语的省略及强调句型的省略等。句子谓语的省略、主谓语的省略及强调句型的省略等。教你用补全法教你用补全法: 把省略的句子结构补充完整，干扰因素也就随把省略的句子结构补充完整，干扰因素也就随之消失，答案也就容易判断了。之消失，答案也就容易判断了。3. 为何用还原法？命题人可以利用强调句、被动句、疑问句、为何用还原法？命题人可以利用强调句、被动句、疑问句、倒装句、感叹句、拆分句等特殊结构来改变句子的正常语序，倒装句、感叹句、拆分句等特殊结构来改变句子的正常语序，造成搭配上的假象，从而达到干扰的目的。这类题有相当大造成搭配上的假象，从而达到干扰的目的。这类题有相当大的迷惑性，极易导致