《揭开货币的神秘面纱》

1、 2002年的年的5月到月到10月，月，32岁的朱兆瑞岁的朱兆瑞仅仅花费仅仅花费3000美元美元，行走世界四大洲，行走世界四大洲33个国家和地区，个国家和地区，完成了他独自一人完成了他独自一人的环球之旅的环球之旅第一单元第一单元 生活与消费生活与消费第一课第一课 神奇的货币神奇的货币学习要求1什么是商品？什么是商品？2为什么会产生货币这种东西？为什么会产生货币这种东西？3价值尺度与流通手段有什么不同？价值尺度与流通手段有什么不同？4为什么会出现纸币这种东西？为什么会出现纸币这种东西？5纸币的发行量是不是越多越好？纸币的发行量是不是越多越好？一、一、货货币币的的本本质质 究竟是什么让他们神情不一

2、，情绪不同究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? 到底它有着怎样到底它有着怎样的魔力，它是怎样产生的，它有哪些功能，的魔力，它是怎样产生的，它有哪些功能， 其本质又是其本质又是什么，让我们一起来揭开它神秘的面纱。什么，让我们一起来揭开它神秘的面纱。牧民家中牧民家中 自产自用的牛奶自产自用的牛奶 母牛哺乳小牛的牛奶母牛哺乳小牛的牛奶 奶牛养殖厂中刚奶牛养殖厂中刚 挤下的新鲜牛奶挤下的新鲜牛奶 家庭早餐的牛奶家庭早餐的牛奶超市中过期超市中过期 变质的牛奶变质的牛奶问题设计：上述牛奶中哪些是商品？为什么问题设计：上述牛奶中哪些是商品？为什么？ 知识生成：商品的含义知识生成：商品的含义用于交换的劳动用于

3、交换的劳动产品产品 v注意：商品与非商品之间的身份是可以注意：商品与非商品之间的身份是可以转化转化的，的，商品一旦不用于商品一旦不用于交换交换或是离开了或是离开了流通领域流通领域，成了，成了消费品消费品或是或是待消费的物品待消费的物品，就不再是商品了。，就不再是商品了。商品商品用于用于 的的交换交换劳动产品劳动产品1、商品的含义、商品的含义雪山上待雪山上待售的氧气售的氧气议一议：议一议：自然界自然界的空气的空气母亲为你母亲为你织的毛衣织的毛衣你在使你在使用的笔用的笔朋友送的朋友送的生日礼物生日礼物卖给废品卖给废品收购站的收购站的啤酒瓶啤酒瓶 想一想想一想：你为什么要购买牛奶？一盒牛奶多少钱？为

4、什么：你为什么要购买牛奶？一盒牛奶多少钱？为什么是是3元，元， 而不是而不是0.03元或者元或者300元？你希望买到什么样的牛元？你希望买到什么样的牛奶？奶？ 商品具有商品具有使用价值使用价值和和价值价值两个基本属性两个基本属性使用价值使用价值：商品能够满足人们某种需要：商品能够满足人们某种需要 的属性。的属性。2、商品的基本属性、商品的基本属性价价 值值：凝结在商品中无差别的：凝结在商品中无差别的人类劳动。人类劳动。试一试试一试 下列选项中属于商品的是下列选项中属于商品的是 （ ） A原始森林原始森林 B自产自用的粮食自产自用的粮食C商店里卖的电器商店里卖的电器 D援助灾区的物援助灾区的物

5、据记载，中世纪时有位欧洲人到非据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财，当他想回国时必须洲土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象牙换了罗纱，最后用罗纱换了只，用象牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去了半年。小船。可是时间已经过去了半年。 情境：情境：如果你身在原始社如果你身在原始社 会，你怎样买到牛奶会，你怎样买到牛奶呢？呢？ 上述交换是否方便上述交换是否方便快捷？快捷？ 有何难度？有何难度？如何解决？如何解决？ （结合课本结合课本P4探究探究活动）活动） 又会产生什又会产生什么新问题？么新问题？ 如何解如

6、何解决难题？决难题？ 货币的产生及其本质货币的产生及其本质知识生成：WW W牲畜、布帛、贝壳牲畜、布帛、贝壳等等W W贵金属贵金属W 等价物等价物一般等价物一般等价物货币货币拓展提问：拓展提问： 等价物与一般等价物有什么相同和不等价物与一般等价物有什么相同和不同之处？同之处？ 一般等价物与货币之间有什么相同和一般等价物与货币之间有什么相同和不同之处？不同之处？ 知识生成：知识生成：1、一般等价物指能表现其他一切商品、一般等价物指能表现其他一切商品的价值，充当交换媒介的商品。的价值，充当交换媒介的商品。 2、货币是固定地充当一般等价物的商品，其本质、货币是固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般

7、等价物。是一般等价物。 等价物等价物 一般等价物一般等价物 货币货币 货币货币 从商品中分离出来固定地充当一从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。般等价物的商品。本质本质一般等价物一般等价物商品交换的阶段商品交换的阶段最初的物物交换最初的物物交换扩大的物物交换扩大的物物交换商品商品一般等价物一般等价物商品商品商品商品货币货币商品商品3、货币的产生及其本质、货币的产生及其本质 1 1、商品和货币之间的关系应该是、商品和货币之间的关系应该是 ( )( ) A.A.货币也是商品它和商品没有根本的货币也是商品它和商品没有根本的区别区别 B.B.商品和货币是一对孪生兄弟商品和货币是一对孪生兄弟 C

8、.C.货币是一种特殊商品货币是一种特殊商品 D D商品货币都是永恒范畴商品货币都是永恒范畴 C巩固练习巩固练习2、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是中，作为商品流通的工具或手段的是A。货币。货币 B。一般等价物。一般等价物C。价格。价格 D。交换价值。交换价值3、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是同时产生的商品和货币是同时产生的 货币是商品交换长货币是商品交换长期发展的产物期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是随货币是一个历史范畴，商品是随着人类社会的产

9、生而产生的着人类社会的产生而产生的 先有商品后才有货先有商品后才有货币币 货币是一种特殊的商品货币是一种特殊的商品A、 B、 C、 D、AC“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板读郑板桥的桥的渔家渔家，回答：，回答：4 4诗中的诗中的 “ “百二钱百二钱”属于属于 （ ）A A一般等价物一般等价物 B B铸币铸币 C C货币货币 D D等价物等价物5 5“拔来湿苇难烧着拔来湿苇难烧着”中的中的“芦苇（芦苇（ ）A A不是商品，因为烧不着不是商品，因为烧不着 B B是商品，因为它是劳动产品是商品，

10、因为它是劳动产品 C C不是商品，因为没用于交换不是商品，因为没用于交换 D D不是商品，因为它是诗人的私有财产不是商品，因为它是诗人的私有财产 BC二、二、货货币币的的基基本本职职能能探究3:逛超市，买牛奶问题设计：问题设计： 哪种牛奶价值更大？哪种牛奶价值更大？你据什么判断出来的？你据什么判断出来的？ 货币在这里起到了什么作用？货币在这里起到了什么作用？ 标标价牌上写的价牌上写的“元元”表示的是什么？表示的是什么？ 在这个过程中你有没有看到真实在这个过程中你有没有看到真实的货币？的货币？ 这表明什么？这表明什么？ 知识生成： 1、货币具有价值尺度职能（含义）； 2、价格是价值的货币表现；

11、3、货币执行价值尺度，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 （对应知识点：货币的基本职能） （4）特点：特点：（1）价值尺度价值尺度:（2）原因：原因：（3）价格：价格：货币执行价值尺度职能时，并货币执行价值尺度职能时，并并不需要现实的货币，只需要并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。观念上的货币。货币作为表现和衡量其他货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。一切商品价值大小的职能。货币能够成为价值尺度，是由货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。于货币本身是商品，有价值。通过一定数量的货币表现通过一定数量的货币表现出来的商品价值。出来的商品价值。对应知识点：货币的基本

12、职能对应知识点：货币的基本职能） 问题设计：问题设计： 怎样才能把牛奶买回家？怎样才能把牛奶买回家？ 商家是否会接商家是否会接受观念上的货币？受观念上的货币？ 货币在这里起到了什么作用？货币在这里起到了什么作用？ 这个过程与物物交换有何不同？请用这个过程与物物交换有何不同？请用 公式公式表示表示 在这个过程中，什么是惊险的跳跃？在这个过程中，什么是惊险的跳跃？ 为什为什么？你怎样才能顺利实现跳跃？么？你怎样才能顺利实现跳跃？ 知识生成：知识生成： 1、货币具有流通手段的职能，必须是现实的货、货币具有流通手段的职能，必须是现实的货币来充当。币来充当。 2、与物物交换相比较，货币充当商品交换的媒、

13、与物物交换相比较，货币充当商品交换的媒介，使商品交换更加通畅，就像介，使商品交换更加通畅，就像 奔流的河水一奔流的河水一样畅通无阻，对于这种以货币为媒介的商品交换样畅通无阻，对于这种以货币为媒介的商品交换，我们形象地称，我们形象地称 之为之为“商品流通商品流通”。用公式表。用公式表示就是：商品示就是：商品-货币货币-商品。商品。 3、货币出现以后，卖和买可以分离，异时异地、货币出现以后，卖和买可以分离，异时异地进行，因此我们在现实生活中看进行，因此我们在现实生活中看 到的更多的形到的更多的形式是：式是：“商品货币商品货币”或或“货币商品货币商品”。 4、商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、

14、商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。、质量上乘的商品。商品商品货币货币商品商品货币充当货币充当流通手段流通手段的职能的职能电脑8000元/台用用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？元买这台电脑时，货币执行了什么职能？货币的其他职能货币的其他职能P7 A、贮藏手段贮藏手段 -退出流通领域，作为财 富代表被保存起来 B、支付手段支付手段 - 用于债务、地租、利息、 税款、工资等。 C、世界货币世界货币 -在很长的历史时期时间 内，只有贵金属金银充当世界货币。 现在，某 些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具 有了世界货币的职能。货币的职能货币的职能价值尺度价值尺度流通

15、手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币基本职能基本职能1 1、消费者在评价上海通用汽车公、消费者在评价上海通用汽车公司生产的小车时说：司生产的小车时说：“这车小得这车小得有点可爱，让人感觉很温馨，这有点可爱，让人感觉很温馨，这小车定价小车定价1010万元，是物有所值。万元，是物有所值。”这小车定价这小车定价1010万元，这里的万元，这里的“1010万元万元”是是: :A A、现实的货币、现实的货币 B B、观念上的货币、观念上的货币 C C、货币的符号、货币的符号 D D、金属货币、金属货币 6月月1日日市场报市场报发布致富信息称：农民若种丰收发布致富信息称：农民若种丰收

16、2号号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达品价格较高，市场售价可达0.9元元/公斤左右。据此回答：公斤左右。据此回答： 2、如果、如果1公斤西瓜公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的元是等价交换，对这一公式的理解错误的是理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合。它表明西瓜的

17、价格与价值相符合3、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。职能。 A。支付手段。支付手段 B。贮藏手段。贮藏手段 C。流通手段。流通手段 D。价值尺度。价值尺度ADl一台彩电标价3000元l工厂财务人员向工人发工资l张三在市场上用6元买一斤肉l李四到银行取回1万元存款的利息l小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明l马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币 4、货币产生后商品交换表现为商品流通，用、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是公

18、式表示就是“商品商品货币货币商品商品”，这一公式，这一公式表明，在商品流通条件下表明，在商品流通条件下 A。买和卖两种行为是同时进行的。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段。货币是商品交换的工具和手段 C。商品价值的大小是由货币来衡量的。商品价值的大小是由货币来衡量的 D。商品价值的货币表现形式是价格。商品价值的货币表现形式是价格BCD三、三、纸纸币币我国货币历史我国货币历史战国前我国黄金铸币较少战国前我国黄金铸币较少，主要，主要 集中在楚国。集中在楚国。近期在江西南昌发掘的西汉海近期在江西南昌发掘的西汉海 昏昏侯墓发现大量的黄金制币。侯墓发现大量的黄金制币。 史料史料记

19、载：汉武帝时期，命令记载：汉武帝时期，命令 上林苑上林苑造黄金币，海昏侯时汉造黄金币，海昏侯时汉 武帝的孙武帝的孙子，曾做过子，曾做过27天的皇天的皇 帝。同时帝。同时也发掘数吨得五铢钱，也发掘数吨得五铢钱， 证明当时证明当时社会流通的货币仍是社会流通的货币仍是 五铢钱。五铢钱。 我国的货币历史我国的货币历史 唐宋时期，我国唐宋时期，我国虽已有金银制币，但虽已有金银制币，但 因我国金银因我国金银资源相对不足，开采量不资源相对不足，开采量不 足以满足以满足社会需求，金银成为大额消足社会需求，金银成为大额消 费费或贵族的象征，正常还是使用铜或贵族的象征，正常还是使用铜钱。钱。完好的铸币完好的铸币流

20、通中磨损不足值的货币不足值的货币铸币的名义含量铸币的名义含量实际的含量实际的含量预 示某种东西某种东西代替代替足值的货币足值的货币执 行流通手段的职能流通手段的职能纸币产生纸币产生纸币是随着商品交纸币是随着商品交换的发展，在铸币换的发展，在铸币的基础上产生的的基础上产生的 正因为金属货币的紧缺，北宋时期，我国正因为金属货币的紧缺，北宋时期，我国 出出现了人类最早的纸币现了人类最早的纸币-交子。交子。正因为金属货币的正因为金属货币的紧缺，北宋时期，我国紧缺，北宋时期，我国 出现了人类最早的纸币出现了人类最早的纸币-交子。交子。 宋代商业发达，要求有大量轻便的货币，原宋代商业发达，要求有大量轻便的

21、货币，原有的金属货币都笨重不便，极大地阻碍了地区间有的金属货币都笨重不便，极大地阻碍了地区间商品交易的发展。商品交易的发展。 宋真宗年间，成都家信誉较好、实力雄厚的宋真宗年间，成都家信誉较好、实力雄厚的商号制作了一种纸券，名曰商号制作了一种纸券，名曰“交子交子”，代替金属，代替金属货币进行交易，家商号保证随时按面额兑换金属货币进行交易，家商号保证随时按面额兑换金属货币这就是最初的纸币。货币这就是最初的纸币。 但是交子在使用过程中发生了不能兑现的情但是交子在使用过程中发生了不能兑现的情况，引起诉讼和民众的不满。况，引起诉讼和民众的不满。 10231023年，宋朝政府年，宋朝政府禁止私人发行交子，

22、改由国家发行，并储备大量禁止私人发行交子，改由国家发行，并储备大量的金属货币以备兑换。这是最早的纸币的金属货币以备兑换。这是最早的纸币。 交子能够用来购买商品的一个重要前提交子能够用来购买商品的一个重要前提， 是凭借纸币可以随时兑换货币，在这里纸是凭借纸币可以随时兑换货币，在这里纸 币作为货币的象征、符号，代替金属货币币作为货币的象征、符号，代替金属货币 执执行流通手段职能。行流通手段职能。 纸币的本质是一种价纸币的本质是一种价 值符号。私人发行值符号。私人发行不能保证兑换，信誉缺不能保证兑换，信誉缺 乏保证。所以后来纸乏保证。所以后来纸币就改为由国家发行，币就改为由国家发行， 并强制使用。并

23、强制使用。 所以：从严格意义上来说，前期的交子所以：从严格意义上来说，前期的交子不不 是货币，它只是一种契约类型的付款凭证是货币，它只是一种契约类型的付款凭证。 A.A.纸币必须由纸币必须由国家国家发行发行B.B.必须是国家现在必须是国家现在正在正在强制使用的强制使用的c. c.纸币是纸币是价值价值符号，不是商品，符号，不是商品，没有价值，没有价值，它它是是代替代替货币履行各种职能。货币履行各种职能。注意：国家注意：国家3有有1无无 发行纸币发行纸币有权有权 规定发行量规定发行量 规定面值规定面值无权无权 规定纸币的购买力规定纸币的购买力1市场上流通的纸币，既不是越多越好，市场上流通的纸币，既

24、不是越多越好，也不是越少越好。这是因为（也不是越少越好。这是因为（ ）A纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨上涨B纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价下跌下跌C纸币是货币符号，只有使用价值但无价纸币是货币符号，只有使用价值但无价值值D纸币的发行量必须以流通中所需要的数纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度量为限度纸币的发行量必须以流通中所需要的纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。货币量为限度。纸币的发行量过多会怎样？纸币的发行量过多会怎样？纸币的发行量过少会怎样？纸币的发行量过少会怎样？通货膨胀通货膨胀通货紧缩通

25、货紧缩流通中所需要的金属货币量流通中所需要的金属货币量 =商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别含含义义经济运行中出现的全面、经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象持续的物价上涨现象经济运行中出现的全面、持经济运行中出现的全面、持续的物价下跌的现象续的物价下跌的现象实实质质纸币发行量超过流通中实际纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一，其实膨胀的主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总质是社会总需求大于社会总供给供给流通中货币量少于实际需要流通中货币量少于实际需要的货币量的货币量,是导致通

26、货紧缩的是导致通货紧缩的主要原因，其实质是社会总主要原因，其实质是社会总需求小于社会总供给需求小于社会总供给表表现现纸币贬值、物价全面持续上纸币贬值、物价全面持续上涨、经济过热涨、经济过热物价全面持续下跌、市场疲物价全面持续下跌、市场疲软、经济萎缩，通常伴随经软、经济萎缩，通常伴随经济衰退出现济衰退出现后后果果引起纸币贬值，物价上引起纸币贬值，物价上涨，导致经济过热，购涨，导致经济过热，购买力降低买力降低物价下降在短时间内对人民生活物价下降在短时间内对人民生活有好处，但物价总水平长时间、有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响企业生产和大范围下降，会影响企业生产和投资的积极性投资的积极性

27、,导致经济萎缩导致经济萎缩通货膨胀通货膨胀通货紧缩区区别别措措施施大力发展工农业生产，大力发展工农业生产，增加有效供给；运用增加有效供给；运用紧缩性的货币和财政紧缩性的货币和财政政策；控制固定资产政策；控制固定资产投资规模投资规模综合运用投资、消综合运用投资、消费、出口等措施拉费、出口等措施拉动经济增长，特别动经济增长，特别是要扩大内需；主是要扩大内需；主要采取扩张性货币要采取扩张性货币和财政政策和财政政策联系联系都是由社会总需求与社会总供给不平衡引起的，即都是由社会总需求与社会总供给不平衡引起的，即流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡引起；流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡引起；都

28、会影响正常的经济生活和社会经济秩序；都必须都会影响正常的经济生活和社会经济秩序；都必须采取切实有效的措施予以抑制采取切实有效的措施予以抑制 通货膨胀一般是用居民消费价格指数通货膨胀一般是用居民消费价格指数(CPI)来来衡量的物价涨幅，国际上通常把衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到涨幅达到3%作为警戒线。作为警戒线。通货膨胀一般是用居民消费价格指数通货膨胀一般是用居民消费价格指数(CPI)来来衡量的物价涨幅，国际上通常把衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达涨幅达到到3%作为警戒线。读图，下列说法正确的是作为警戒线。读图，下列说法正确的是()A在在A点时，适宜点时，适宜采取稳健的财政和

29、货币政采取稳健的财政和货币政策策B从从B点到点到C点，点，适宜采取适度从紧的财政和适宜采取适度从紧的财政和货币政策货币政策C从从C点到点到D点，点，适宜采取适度宽松的货币政适宜采取适度宽松的货币政策策D在在E点时点时，通胀预期到来，适宜稳健的财，通胀预期到来，适宜稳健的财政政策和适度从紧的货币政策政政策和适度从紧的货币政策减少减少财政财政支出支出，降，降低货低货币流币流通速通速度度2假设在一年里全社会用现金支付的销售商品假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为总量为5000亿件，平均价格为亿件，平均价格为8元，在这一年元，在这一年里货币平均周转里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发次。那

30、么，这一年里纸币发行量为行量为 亿元。而这一年实际发行了亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的亿元，这时的1元钱相当于元钱相当于 元，这会引元，这会引起起 。 （ ）A8000 0.5纸币贬值纸币贬值B4000 0.5 购买力降低购买力降低C8000 2 通货膨胀通货膨胀D4000 2 购买力提高购买力提高A纸币：纸币： 价值符号（金属货币的代表）价值符号（金属货币的代表） 我们应该如何对待和保管人民我们应该如何对待和保管人民币呢？币呢？要要正确对待正确对待人民币：人民币： 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。提高鉴别假钞的能力。偶然的物物交换偶然的物物交换货币货币一般等价物一般等价物金银条块金银条块铸币铸币纸币纸币 电子