部编中考语文记叙文阅读专题训练专项训练含答案

1、部编中考语文记叙文阅读专题训练专项训练含答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1.现代文阅读种爱丁丽梅 认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院 门口，跟婆婆热络地说着话。陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门 户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传 下的三间平房度日。他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点 蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干 干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇

2、到我，他 没头没脑说一句，你婆婆是个好人。他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的 时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开 走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点 头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地 冲我们笑。一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以 后怎么过。 我们都有些黯然，春天的气息.正在蓬勃。空气中

3、.满布着新牛命的香.叶在长.花 在开。而他,却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆 地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院 子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他 补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一 串红他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。?这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院 子

4、里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。?我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生 命有个重新开始的机会。? 一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。?像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是 灰暗与冷清的，却不，一院子的婢紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一 院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。?我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存 活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，

5、日子亦不会太凄凉。(1)文章叙写了陈家老四哪三件事？请用简洁的语言概括出来。 得了肝癌却不去医院在小院子坐着；。(2)请结合语境，赏析下列划线的词语。 他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾 ,哪个劝了也不听。(3)文章第段划线句子属于什么描写？有何作用？(4)请结合文章，说说最后一段的作用。【答案】(1)帮我”婆婆买菜并打理得整整齐齐；带病在院子里种下很多美丽的花儿。(2)“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着，文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的 样子“折腾”原意指反复做某事。文中指陈家老四身患重病仍

6、然坚持在院子里种花，表达 了陈家老四的积极乐观。(3)景物描写。通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四的生命时日 不多作对比，烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。(4)内容上交代了陈家老四种花的原因，以特别的方式重新存活，陪伴母亲，表现了陈家 老四的善良和孝顺；深化了文章的主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传【解析】【分析】(1)第3段写陈家老四帮 我”婆婆买菜并打理得整整齐齐；第11段写陈家老四带病在院子里种下很多美丽的花儿。(2)池小心地伸手托着，像对待小小的婴儿”中的 托”本义：用手掌小心翼翼地捧着。语境义：生动形象地写出了陈家老四小心翼翼用心呵护花种的状态。天天在

7、院子里折腾”中的折腾”本义：对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态。就是没事找事， 无事生非；朝令夕改，忽左忽右；重复做一些无意义无关联不必要的事情。语境义：这里 是贬词褒用，生动地刻画了陈家老四身患重病仍然坚持在院子里种花的情形。答题时在文 中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物不服输、顽强乐观的性 格。(3)环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通 春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开 ”这句话通过 描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四生命即将消逝形成对比，渲染了 凄凉(黯然)的氛围。

8、答作用时，还要答出我对陈家老四的怜惜和同情的情感。分析出景 物特点与读懂文章情节是作答的关键。(4)此处结尾写出了陈家老四种花是以另一种方式”重新存活，陪伴母亲，表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情，深化了爱和精神”这一中心。在结构上照应种爱”这一标题。故答案为： 帮 我"婆婆买菜并打理得整整齐齐 ； 带病在院子里种下很多美丽的花儿。“ 托 ”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着，文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子 “ 折腾 ”原意指反复做某事。文中指陈家老四身患重病仍然坚持在院子里种花，表达了陈家老四的积极乐观。景物描写。通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四的生

9、命时日不多作对比，烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。内容上交代了陈家老四种花的原因，以特别的方式重新存活，陪伴母亲，表现了陈家老四的善良和孝顺；深化了文章的主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传。【点评】 本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。本题考查赏析句子的能力。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上，从人物描写和修辞方面来

10、赏析即可。人物描写的方法有：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。 本题考查分析文章尾段作用的能力。尾段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。2 阅读下文，回答问题。演化刘国芳背时的小提琴手背着小提琴上街了。小提琴手原本有一个好单位，小提琴手每天通常只要上一个小时最多两个小时的班。其它时间，小提琴手就可以拉琴了。天天操练，小提琴手的琴艺就炉火纯青了。当然，这只是小城人对小提琴手的评价。但琴拉得再好，也改变不了小提手背时的命运。小提琴手的单位有一天说倒就倒了。年轻的小提琴手再也领不到工资了。开始的时候，小提琴手不怎么介意，没有班上，就整天在家拉琴。但很快，小提琴手饥

11、肠辘辘了，他只能拉出有气无力的声音。有那么一些日子，小提琴手放了琴，去找事做。也找到过几样事做，但每件事只做了几天，就被人家婉言辞退了。小提琴手于是发现，他除了会拉琴，什么也不会。没法，为了吃饭，小提琴手背着小提琴上街了。在做出这个决定之前，小提琴手犹豫了很久，但想想国外和国内一些大都市不都有艺术家上街卖艺吗，小提琴手释然了。他背着小提琴，甩甩头发，从容地走上了街头。小城人的评价没错，在这座小城，小提琴手的琴艺的确是炉火纯青的。他在街上一出手，随着琴音袅袅飞出，远远近近的人也袅袅走了来。小提琴手也是经过场面的，这么多人围着他，他的感觉便好极了，把一些曲子拉得美妙无比。但这些人只知道欣赏，并没人

12、拿钱给小提琴手。大家给予小提琴手的，只是一些喝彩声。小提琴手那时饥肠辘辘了，他说我饿了，你们要给我钱呀。但这话小提琴手只在心里说，他没好意思说出口。小提琴手后来太饿了，便放下琴不拉了。一个女孩，十七八岁的样子，她跟小提琴手说你拉呀。小提琴手说我有点渴。小提琴手原本要说我有点饿，但话一出口，却变成渴了。女孩听了，马上买了一瓶纯净水过来。小提琴手喝了水，多少有点精神了。拉了一会，女孩说拉梁 祝吧，我喜欢听梁祝。小提琴手旋律一改，梁祝就在琴弦上飞了出来。这是一 支忧伤的曲子，小提琴手联想到自己空有一身琴艺却无处发挥，悲从心起，于是把一支忧 伤的曲子发挥得淋漓尽致，弄得女孩眼里颤颤地流出泪水。一连几天

13、，状态大都如此，尽管有很多人围着小提琴手，却没人给小提手一分钱。一天 一个人扔给了小提琴手一块钱，但立即遭到那天天来听琴的女孩的指责，女孩说你这人怎 么这样。那人不解，问女孩说我怎么啦？女孩说你怎么把钱扔给人家艺术家，你把人家当 什么啦，当叫花子啦，人家是献身艺术，不是为钱。那人明白自己错了，脸有些红，慌忙 把钱捡起来，还跟小提琴手说对不起呀。小提琴看一眼女孩，在心里说多事，我需要的就 是钱。但小提琴手无论如何也不敢把这话说出来。这天的状况还是一样，小提琴手拉了差不多一天的琴，还是没得到一分钱。傍晚的时 候，小提琴手饿坏了，拉不动了，便在街边的台阶上坐下来。小提琴手一坐下来，围着的 人就散了，

14、包括那个女孩，也走了。后来，天就黑了，小提琴手又饿又累，在街边的台阶 上躺了下来。这一躺下，小提琴手马上睡着了。一个小偷，在小提琴手睡着时把他的小提琴偷走了。不久，一个乞丐颤颤地走了来，在 离小提琴手一米远的地方坐了下来。这个世界，还是有人好心，有人同情弱者的。有人看见了乞丐，扔给他一角钱二角钱五 角钱或者一块钱。接着又看见了一头长发的小提琴手，朦胧中，没人认出他是小提琴手， 于是也扔下一角钱二角钱五角钱或者一块钱。甚至连那个女孩，在没见到小提琴时，也认 不出小提琴手了，她也向小提琴手扔下了一块钱。小提琴手醒来时有两个重大发现，一是发现他的小提琴不见了，这让小提琴手很沮丧。 但接下来小提琴手发

15、现满地的钱时，他多少有点安慰，他迅速地把钱捡起来，然后跑进了 附近的一家小餐馆。第二天，小提琴手又来了。现在，小提琴手不再站在街边拉琴了，他手里也没有琴。他呆坐在地上.木木地。明显，小提琴手不再是小提琴手了。(1)品读下列句子，回答括号中的问题。 小提琴手无论如何也不敢把这话说出来。(小提琴手为什么不敢”把这话说出来？) 他呆坐在地上，木木地。(请分析小提琴手此时的心理活动。)(2)小说冲突是故事的引擎，小说冲突=渴望+障碍，请找出文中两处冲突，并分别分析其效果。(3)本文开头一段不避其烦，结尾两段不避其简，简要分析作者为什么做这样的结构安 排。(4)百度汉语”中对 演化”的解释如下：推广教化

16、；演变；进化。你认为作者以 演化”为题的用意是什么？请根据文意分析。【答案】(1) 不愿让人窥视到自己是借艺术赚钱生活，这是暴露真实自我的恐惧和忧虑。对未来生活的迷惘，对自己最终抛弃艺术而投身赚钱甚至是不劳而获状态的无奈。(2) 小提琴手想继续拉琴与小提琴手的只上几个小时班的单位倒闭了的冲突。为下文写小提琴手上街拉琴卖艺做铺垫。 小提琴手希望卖艺赚钱生活，与围观人理解为他拉琴是献身艺术的冲突。对比，凸显人物悲剧命运。 围观人扔钱与听琴女孩指责他人，认为小提琴手是献身艺术的冲突，展现小提琴手不被理解的悲剧命运。（ 3） 开头以繁笔设置故事背景，营造出浓厚的故事氛围，为小提琴手最终走上街头卖艺作了

17、铺垫。 结尾交代小提琴手在生活所迫下安然成为乞丐的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。（4）从故事内容角度分析：小提琴手丢了工作，希望拉小提琴（艺术）来赚钱生活，却被人误会是献身艺术，偶因小提琴被偷，在街边台阶上的小提琴手被误认为是乞丐，最终，小提琴手成为了纯粹的乞丐了。这是一个关于背时的小提琴手的故事，是关于艺术与现实碰撞 “演变 ”的故事。从小说主题角度分析：作者通过小提琴手的遭遇，意在揭示：在艺术（精神）与现实（物质）产生矛盾、碰撞之时，物质作为生存的基础决定了人生的选择，这样的“进化 ”是现实生活的选择，无奈的选择。以“演化 ”为题，意味深长，引发读者思考。【解析】【分析】（1

18、） 需要我们找出小提琴手不敢把话说出来的原因，从文中“没法，为了吃饭，小提琴手背着小提琴上街了。在做出这个决定之前，小提琴手犹豫了很久，但想想国外和国内一些大都市不都有艺术家上街卖艺吗，小提琴手释然了。他背着小提琴，甩甩头发，从容地走上了街头。”可以看出，小提琴手其实内心是不想上街卖艺赚钱的，他觉得这样做很没有面子，他依然在挣扎地坚守他的底线，他害怕让别人知道他出来拉琴是为了赚钱。 让我们写出小提琴手此时此刻的心里活动，从文中“小提琴手醒来时有两个重大发现，一是发现他的小提琴不见了，这让小提琴手很沮丧。但接下来小提琴手发现满地的钱时，他多少有点安慰，他迅速地把钱捡起来，然后跑进了附近的一家小餐

19、馆。第二天，小提琴手又来了。现在，小提琴手不再站在街边拉琴了，他手里也没有琴。”等这些句子可以看出，小提琴手已经失去了他最为珍视的小提琴，他只会拉琴，现在连琴都丢了，所以对于未来的道路不知道该怎样去面对，同时也对自己目前的生活状态感到无奈，只能靠着别人的施舍勉强度日，太可悲了。（ 2）文中 “小提琴手的单位有一天说倒就倒了。年轻的小提琴手再也领不到工资了。开始的时候，小提琴手不怎么介意，没有班上，就整天在家拉琴。但很快，小提琴手饥肠辘辘了，他只能拉出有气无力的声音。有那么一些日子，小提琴手放了琴，去找事做。”这段话存在一个冲突，即小提琴手想天天拉琴，但是单位倒闭了，他不得不放弃拉琴，出去找活干

20、；文中“一天一个人扔给了小提琴手一块钱，但立即遭到那天天来听琴的女孩的指责，女孩说你这人怎么这样。那人不解，问女孩说我怎么啦？女孩说你怎么把钱扔给人家艺术家，你把人家当什么啦，当叫花子啦，人家是献身艺术，不是为钱。那人明白自己错了，脸有些红，慌忙把钱捡起来，还跟小提琴手说对不起呀。”存在一个冲突，即围观的人觉得小提琴手拉得好，便扔了一块钱给他，但却被小女孩指责为是侮辱艺术的行为。（ 3）从内容上看，开头两段不避其烦，详细地介绍了小提琴手生活状况以及之后发生的变故，同时也表现出了小提琴手对于艺术的热爱；从结构上看，主要就是为了下文小提琴手为生活所迫，不得不放下身段走上街头卖艺的行为做铺垫；在内容

21、上，结尾两段将小提琴手丢失小提琴之后的生活状态进行了描述，他已有小提琴手变成了一个乞丐；在结构上，总结全文。（4）从表层义看，“演变 ”是说小提琴手的身份因为生活的变故而改变，在本文的最后，小提琴手已然变成了一个纯粹的乞丐；从深层义看，小提琴手代表了艺术，但是艺术在现实生活面前是如此地不堪一击，小提琴手之所以要去街头卖艺，是因为他没钱去维持他的生活，不得已而为之，也就是人生道路的选择需要以物质基础作为基础，不然一切都是空谈。故答案为： 不愿让人窥视到自己是借艺术赚钱生活，这是暴露真实自我的恐惧和忧虑。 对未来生活的迷惘，对自己最终抛弃艺术而投身赚钱甚至是不劳而获状态的无奈； 小提琴手想继续拉琴

22、与小提琴手的只上几个小时班的单位倒闭了的冲突。为下文写小提琴手上街拉琴卖艺做铺垫。 小提琴手希望卖艺赚钱生活，与围观人理解为他拉琴是献身艺术的冲突。对比，凸显人物悲剧命运。 围观人扔钱与听琴女孩指责他人，认为小提琴手是献身艺术的冲突，展现小提琴手不被理解的悲剧命运； 开头以繁笔设置故事背景，营造出浓厚的故事氛围，为小提琴手最终走上街头卖艺作了铺垫。 结尾交代小提琴手在生活所迫下安然成为乞丐的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间； 从故事内容角度分析：小提琴手丢了工作，希望拉小提琴（艺术）来赚钱生活，却被人误会是献身艺术，偶因小提琴被偷，在街边台阶上的小提琴手被误认为是乞丐，最终，小提琴手成

23、为了纯粹的乞丐了。这是一个关于背时的小提琴手的故事，是关于艺术与现实碰撞 “演变 ”的故事。从小说主题角度分析：作者通过小提琴手的遭遇，意在揭示：在艺术（精神）与现实（物质）产生矛盾、碰撞之时，物质作为生存的基础决定了人生的选择，这样的“进化 ”是现实生活的选择，无奈的选择。以“演化 ”为题，意味深长，引发读者思考。【点评】 本题考查对重要句子的鉴赏能力。解答时，联系上下文，结合关键词语分析句子的含义和表达效果。 此题考查对小说表现手法的分析能力。解答此题，应结合着小说中具体使用这种手法的内容，从手法的作用等角度分析作答。本题考查情节安排的用意。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现

24、后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来；在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样才能找到问题的得分点。标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联系。在通读全文，理清内容，把握主旨的前提下，按照“关键词语含哲理。人 物 同一象征义。内容主旨紧联系。先表后里理顺次。 ”的解题思路，能保证相关题目不丢分。注意：在答题的时候，一定要先写出表层，再表达深层，最后联系主旨。3 阅读下文，回答问题。父爱厉彦林 父亲是个老实巴交、憨厚地道的农民。他年轻的时候，正在解放区的学校读书，因奶奶突然病逝，不得不中途辍学。后因家境所困，最终父亲再也没有重返那充满笑声、

25、歌声和美好憧憬的校园。即使这样，当时比起斗大的字识不了两箩筐的乡亲们，父亲也算是“秀 才”啦。沉言寡语的父亲，对我很疼爱，也很严厉。那年代贫瘠的山地，稀疏的庄稼，远远填 不饱肚皮。但家长们勒紧腰带，从口里省出来给我们吃。有时一个锅里，老人竟能做出两 种饭菜。日子虽然清苦，但我长得自由自在。儿时经常骑在父亲的肩头上，是那样的风光 和得意。那时的冬天奇冷，山里人衣服单薄，除了筒子棉袄和棉裤，里边没有什么毛衣、 衬衣，因而寒冬腊月常常冻得打哆嗦。有时父亲把他那厚棉袄披在我身上，只感到很沉， 但很暖和，嗅到一种很熟悉、很亲切的汗味。后来，到县城上学。麦假，我赶回去帮着收小麦。当空的烈日，就像粘在背上一

26、样， 割不上几垄小麦，就感到那镰迟钝了，腰也要断了。汗水搅拌上尘土、沙粒，流进被麦芒 划破的小血口子里，钻心地痛痒。父亲割八行，我割五行，我拼命地挥舞镰刀往前赶，但 仍然被越拉越远，腰痛得难以忍受，只好直直腰，喘口气，手心也被镰把磨出了血泡。我 割着割着，竟然觉得越来越省力，很快赶上了父亲。这时，我陡然发现，实际上我只割了 三行，那几行父亲早已替我割了。我望着父亲那黝黑的脸庞和累得直不起的腰，一时间难_以言表。那年冬天，天气格外寒冷。校园里的树木被北风吹得吱吱作响，不时有冰凌和雪块从树上掉下来，让人有一种冷到骨头的感觉。一句熟悉且亲切、沙哑却真切的问话，惊醒了 正坐在被窝里读书的我。我一边不自

27、觉地应答着，一边蹭地下床打开了宿舍的门。只见父 亲提着一捆煎饼和煮熟的鸡蛋，脸冻得发紫，帽子和棉袄上挂满了雪花，口呼的热气在胡 子上结了一层霜。我赶忙给父亲倒了一杯白开水。父亲双手捂着杯子，望望我，巡视一下 我们室内的摆设，摸摸我的被子，伸手摸出了散发着体温的五十元钱。父亲是跟着村里那 台12马力的拖拉机来县城的。现在已经很少见到那种拖拉机了，它是没有顶篷的。在那样 寒冷的天气里，迎着飘舞的雪花和凛冽的寒风，在蜿蜒崎岖的山路上奔波上四五个小时， 全身肯定冻麻木了，下拖拉机时腿一定站不起来。父亲没跟我说几句话，就要走了。望着 父亲迈着蹒跚的步子，爬上那拖拉机消失在寒风中，我的泪水涌上了眼眶。记得

28、我第一次拿到工资，先给母亲买了一块布，又给爷爷和父亲买了一塑料桶烈性的 瓜干酒。我母亲异常高兴和忙活，专门做了几个好菜，其中有炒鸡蛋和炒芹菜。我给爷爷 和父亲各倒上了一杯，那酒香立刻溢满了屋子。父亲端起酒杯，向地下奠了几滴，然后细 心品了几口，哦，好，这酒味道纯正。”我发现父亲说话时手竟然有些颤抖，终于喝上孩子买的酒了，来，干！”父亲硬是劝我也干了一杯。我放下杯子，发现父亲的眼圈有些红润，父亲忙说：这酒还真辣。”我知道，父亲是有些酒量的，度数再高的酒也不会嫌辣，那分明是难以掩藏内心的激动。我赶忙再给父亲倒上一杯，沙哑着嗓子哽咽地说：来，爸，咱再干一杯。”几十年过去，父母都老了，岁月的风霜染白头

29、发，脸上刻满沧桑，他们风里来雨里去 共同支撑起一个家，平安祥和、相濡以沫地享受着晚年生活。这几年母亲身体不太好，为 了让我母亲少操心、少劳作，多年来不善家务的父亲也开始做起了拿柴草、烧火、喂鸡、 喂狗等家务活。刚强、善良、勤劳、能干的母亲变得好絮叨，沉默少语的父亲总是默默地 听着，宽厚地忍让着。而今，我虽然已经走出那山坳，可永远走不出故乡的真情和父母那期待的目光。凌 晨，听着窗外淅淅沥沥的雨声，又惦记起家乡的父母。父爱正如沂蒙山的清茶一般，不很清澈却也透明，虽含苦涩却清香，虽淡然却深刻。其实父爱的深沉与厚重就蕴涵在平淡如水的现实生活中，只有用心去品味才能感受到，并由此真正读懂人生。（ 1 ）请

30、简要概括：文章通过哪几件事来表现“父爱 ”的？（2）第段划线的“难以言表”有什么深层含义？（3）第段画线句子属于什么描写？对后文的情节发展有何作用？（4）从第 段中的相关内容来看，“发现父亲的眼有些红润”的真正原因是什么？从中能够体现父亲什么样的性格特点？（5）对文章结尾“父爱的深沉与厚重就蕴涵在平淡如水的现实生活中，只有用心去品味才能感受到，并由此真正读懂人生”你是怎样理解？请简单谈谈。【答案】（ 1 ）寒冬给我穿棉袄；帮我割麦子；给上学的“我 ”送食物和生活费；喝上“我 ”上班后的喜酒。（ 2）为父亲不声不响地帮我割麦子，减轻我的负担而感动，对劳累的父亲很心疼，内心的感受用语言难以表达。（

31、 3）环境描写，为父亲远路艰难地来看望我做铺垫。（ 4）是因为儿子有了工作，走出了山沟，给自己家里争了气，内心非常自豪，非常激动。体现了父亲内敛（不善表露内心情感）的个性。（ 5）父亲默默的辛苦支持，是“我 ”改变命运的最大动力，父爱深沉厚重需要我们在生活的细微末节中体会，走出了山村开阔了人生的视野，才逐渐理解了父辈奉献的伟大，进而理解了父爱的深切和人生的艰辛与奋斗。【解析】【分析】（1）情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲 ”为陈述的主体。

32、概述出父亲寒冬给我穿棉袄（2 段），帮我割麦子（3 段），给上学的“我 ”送食物和生活费（4 段），喝上 “我 ”上班后的喜酒（5 段）等事件。（2）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“难以言表”本义：语言不能表达出自己的意思。语境义：父亲不嫌劳累帮我割麦子，我对父亲很心疼与不舍的感受无法用语言来表达。（3）“那年冬天，天气格外寒冷。校园里的树木被北风吹得吱吱作响，不时有冰凌和雪块从树上掉下来，让人有一种冷到骨头的感觉”使用了典型的环境描写的方法，渲染了寒冷刺骨的天气，反衬父亲远路艰难地来看望我的热情，同时很好地

33、表现了父亲对我深沉的。（4）一问，“发现父亲的眼有些红润”的真正原因要分析好“我第一次拿到工资，先给母亲买了一块布，又给爷爷和父亲买了一塑料桶烈性的瓜干酒”“ 终于喝上孩子买的酒了”等句，说明这是儿子有了工作，给家里争了气，内心自豪而激动的结果。二问，父亲没有把话说出来，只是“眼有些红润”，这正好说明父爱的特点，即内敛而不张扬的个性。（5）“父爱的深沉与厚重就蕴涵在平淡如水的现实生活中”是说父亲对孩子的默默的辛苦支持； “只有用心去品味才能感受到”是说父爱深沉厚重需要我们在生活的细微末节中体会； “并由此真正读懂人生”是说只有走出山村开阔了视野，才逐渐理解了父辈奉献的伟大。把整句话零打碎敲，化

34、整为零，分层次，分步骤地诠释。最后稍加整合即答案。故答案为： 寒冬给我穿棉袄；帮我割麦子；给上学的“我 ”送食物和生活费；喝上“我 ”上班后的喜酒； 为父亲不声不响地帮我割麦子，减轻我的负担而感动，对劳累的父亲很心疼，内心的感受用语言难以表达； 环境描写，为父亲远路艰难地来看望我做铺垫； 是因为儿子有了工作，走出了山沟，给自己家里争了气，内心非常自豪，非常激动。体现了父亲内敛（不善表露内心情感）的个性； 父亲默默的辛苦支持，是“我 ”改变命运的最大动力，父爱深沉厚重需要我们在生活的细微末节中体会，走出了山村开阔了人生的视野，才逐渐理解了父辈奉献的伟大，进而理解了父爱的深切和人生的艰辛与奋斗。【

35、点评】 本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案； 本题考查对重要句子的理解。解答此类题目，一定要认真阅读该句子的前后内容，即把句子放在具体的语境中，并结合全文内容去理解其含义； 这道题考查描写的类型。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。人物描写有肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等； 本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价； 本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。4 阅读下面的文章，完成下列小题。戴车匠汪曾祺

36、戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床， 其原理倒是和现代铁制车床是一样的。靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板

37、已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口 茶，伸个懒腰。戴车匠做的最细

38、致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，一一罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。车匠的木料都是坚实细致的，檀木一一白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如 书带草，如韭菜叶，如番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴 车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小 傻子似的，聚精会神，一看看半天。孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱 里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不

39、闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老 鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒， 过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛔之后还可用车匠做的螺蛔弓射螺蛔壳玩。孩子们用竹 箭的尖端把螺蛔掏出来吃了，用螺蛔壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛔壳便射了 出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛔，放螺蛔弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打 扫下好些螺蛔壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛔弓。孩子 们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发 亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹

40、。到清明那天，到处是拉弓放箭的 尸日。戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛔，把螺蛔壳用力地射到对面一家 倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门 手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。一九八一年，我回乡了一次 (我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没 有痕迹了。 侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。一九八五年七月(节选自汪曾祺的戴车匠，有删改。)(1)小说开头写道：戴车匠是东街一景”结合全文，简要概括作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？(2)品味小说中的画线句子，分析语言特点及表达效果。戴车匠踩动踏板，执

41、刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭 菜叶，如番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上， 很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚 精会神，一看看半天。(3)文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用？(4)汪曾祺自称 中国式的人道主义者”，文章 在那么单纯古朴的旧日人物身上，在那乡 情浓酉严的风俗氛围中，隐藏着丰富的意蕴”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】(1)戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐；戴车匠做木工活； 戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩； 孩子们用车匠做的螺蛳

42、弓射螺蛳壳玩。（ 2 ） 动作描写：运用动词“踩 ”“ 执刀 ”“ 就料 ”“ 吐出 ”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作； 运用修辞：比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。 侧面描写：用小孩子聚精会神“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。（ 3 ） 开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛； 结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。（ 4）旧日人物：戴车匠。身上具有中国工匠的优良品质：勤劳、吃苦耐劳。他“起得很早

43、”， “一刻不停地做起活来”。作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小事，替刘长福托他斡旋一件什么事儿，为孩子们做螺蛳弓等，无不体现出他的善良、热心。丰富意蕴：随着戴家车店，乃至侯家银匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人们的视线。从而引发了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。【解析】【分析】（1 ）通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

44、组织语言时，最好以“戴车匠 ”为陈述的主体。概述出“戴车匠 ”最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐、做木工活、养着一窝洋老鼠给孩子玩、做螺蛳弓射螺蛳壳给孩子玩等事件。（ 2） “戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”，运用动作描写，写出了戴车匠技术的娴熟。“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”，运用了比喻排比的修辞，写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。“在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”运用侧面描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。（ 3）第二段“车匠店

45、离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；最后一段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。 侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深化了文章主题。（ 4）解答时在文中能找出表现人物品格的句子和文章主题的句子回答。注意做到言之有理。如旧日人物：戴车匠。如从戴车“起得很早”“ 一刻不停地做起活来”的描写。可分析出他身上具有的勤劳、吃苦耐劳的中国工匠的优良品质。丰富意蕴可从表达了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜和忧虑，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情等角度作答。答此题，读懂文章的情感基调与主题

46、是关键。故答案为： 戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐； 戴车匠做木工活； 戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩； 孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。 动作描写：运用动词“踩 ”“ 执刀 ”“ 就料 ”“ 吐出 ”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作； 运用修辞：比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。 侧面描写：用小孩子聚精会神“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。 开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛； 结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题 对传统手工艺逐渐消

47、失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。 旧日人物：戴车匠。身上具有中国工匠的优良品质：勤劳、吃苦耐劳。他“起得很早”，“一刻不停地做起活来”。作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小事，替刘长福托他斡旋一件什么事儿，为孩子们做螺蛳弓等，无不体现出他的善良、热心。丰富意蕴：随着戴家车店，乃至侯家银匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人们的视线。从而引发了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。【点评】 本题考查概括情节内容。答题时应注意，抓住人物的活动，注意

48、时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，赏析句子根据句子的内容和语言表达，从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。 本题考查分析开头结尾和比较阅读。答题时应注意，解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的语句分析作答即可。 本题考查理解词句的深层含义。答题时应注意，先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。5 阅读下面的文字，完成小题。云上的饭店袁省梅张六九跳下三轮车，手里举着根麻花，说：要是有

49、钱了，我要在这里开个城里最好的饭店。话是说给他媳妇王凤凤的。王凤凤知道这是张六九的第一句话。每天到了麻花铺前，张六九说的第一句话就是这句，好像这句成了他一天的开始，好像没有这句这一天就没法开始。每天早起，张六九骑着三轮车收破烂时，第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一根麻花给媳妇吃。刚炸出来的麻花，油乎啦啦的，飘着白腾腾的热气，老远就闻上了香。王凤凤喜欢吃麻花。王凤凤说，这世上没有比麻花好吃的了。就她的这一句话，结婚八年，张六九给她买了八年的麻花。张六九说了第一句话后呢还有第二句。张六九的第二句话是：开一个最有羊凹岭特色的饭店。羊凹岭有凤凰岭，有状元坡，有百鸟朝凤和江山庙。王凤凤也是这样想的

50、。可是，今天，王凤凤嚼着麻花，想叫他别说了，天天就是这两句话。话说三遍都淡如水了，有这力气，多跑几个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着他吧。说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不，凤？肯定人人都喜欢。他的饭店在云中热闹了好一会儿，才骑了三轮车，叫王凤凤坐好，猛猛地大吼了一嗓子， 走咧一一王凤凤在车厢的编织袋上坐着，手边放着个拐棍。一次车祸中，王凤凤丢了半条 腿，张六九坏了一只脚。肇事车至今也未找到。张六九又指着麻花铺旁边的羊汤馆，说，咱可不开这种店，羊肉羊汤，

51、呼呼啦啦的一 碗，一点技术含量都没有，有什么劲？这块地方张六九早就看好了，说是来往的人多，饭店生意肯定好。当然是出事前。出事前，张六九是大富豪酒店的厨子，王凤凤刷锅洗碗。面案、菜案上的活儿，张六九 都能拿得出手。张六九说是攒够了钱，就开饭店，最起码不用雇厨子不用雇服务员吧，这 就省了一笔。王凤凤问他钱呢？ 一说钱，张六九就没话了。张六九就低了眉眼，继续在饭 店给人家打工。王凤凤心疼他，就说，给人家打工也好，少操心。张六九却不同意她的说 法。张六九说，不当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法。他说，要是咱自己 的饭店，我就会开一张我喜欢的饭菜单子，我还会看人下菜，男人还是女人，老人还是孩

52、子，做出不同的口味来，不高兴的人我要让他吃出高兴来，高兴的人我要让他吃出满足 来，你信不，凤。他们出车祸后，就再没去过打工的饭店。去，能干了活？可是，张六九 还是想开个饭店。张六九说，等过了年，咱手里的活儿一倒腾，就把这个麻花铺租下开饭 店，麻花铺要搬到街头，不远，你啥时候想吃我啥时候买。张六九说，咱的饭店可不是一 般的店寒风里，张六九突突地开着三轮车，和王凤凤说得也豪迈，也自信，是欢喜了。王凤凤 呢，坐在车里，由着他云来云去，有时嗯一声，有时顾自看街上的热闹，也不理会他。张 六九呢，满脑子都是他的饭店，走了好一会儿了，还在说他的饭店。张六九说，咱的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家

53、的好吃，有羊凹岭的 特色呢，少说一天也能挣个二三百吧。一天二三百，一月下来能挣多少呢凤？你算算。王凤凤没有算，她说，要是我的腿不坏，不至于二三百吧，咱还能多挣点。张六九呵呵笑着，不怕，没事，慢慢来。再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只图了 个挣钱，你说对吧，凤？王凤凤怅然地叹息着，那咱也得先把借人家的钱还了啊。张六九说，不急，急啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放离合，礼 让三先，这样车才能跑快跑稳。王凤凤乐了，可她却撇着嘴说，看把你能的，好像你开过车。张六九说，三轮车不是车？王凤凤咯咯笑了。张六九听着王凤凤的笑声，他也乐了。街上人流车流，嘈杂热闹，可他看见自己的心哗 地也豁亮，

54、也轻松，是自在了。他就给自己也说了一遍，很重，很响。他说：不怕，没事，慢慢来。寒风里，干凤凤悄悄地擦了一招泪。（原文有删节）（ 1 ）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）A.小说开篇写张六九的第一句话、第二句话，构思新颖，一开篇就抓住了读者眼球，激发 了阅读兴趣。B.小说中间插入张六九夫妻出事以及之前生活相关内容的叙写，是为了表达对车祸肇事者 的谴责。C小说刻画了一对患难夫妻的形象，但妻子并不理解丈夫，对丈夫的罗嗦、没钱，有时也 感到不满。D.小说善于刻画人物，眉眼飞扬”猛猛地大吼了一嗓子”，细腻地写出了张六九说到饭店时的兴奋之态。E.小说语言富有生活气息，写麻花说油乎啦

55、啦的"，夫妻关于三轮车是车的对话等，都极有生活味。（ 2） “云上的饭店”是指主人公张六九想象中的饭店，这个饭店有哪些特点？请根据小说内容简要概括。（ 3）小说用大量篇幅描写张六九想象中的饭店，刻画了他怎样的性格特点？请结合文本简要分析。（ 4）小说最后一句运用动作描写，表现了王凤凤怎样的内心世界？谈谈你的理解。【答案】（ 1 ） B,C（ 2） 有羊凹岭特色； 来往的人多，饭店生意好； 卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃； 不高兴的人让他吃出高兴来，高兴的人让他吃出满足来。（ 3）张六九是一个热爱生活、乐观自强的人；是一个深爱妻子，不离不弃的人；是一个充满生活理想，热心快肠

56、的人。（ 4）王凤凤知道丈夫是为自己开心，虽然说说笑笑中生活也有自己的一抹温暖色彩，但作为妻子的她知道两个残疾人生活的不易，丈夫为照顾她的不易，她甚至理解丈夫天天挂在嘴边的 “理想 ”其实不是他自己的，而是想让她开心生活、有信心过上好日子而已。【解析】【分析】 B 项有误，小说以张六九二人的对话，表现出张六九面对生活的乐观与自信，“再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只图了个挣钱”也表现了张六九的人生追求。从这点来看，写二人残疾的原因，是为了以车祸肇事司机来反衬张六九为人的正直。C.有误，从文中的可她嚅嚅唇，没有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着他吧”“ 寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪 ”，可以看出妻子王凤凤虽然觉得丈夫的想法不切实际，但是他理解丈夫，并没有感到不满。 从文中反复出现的“开一个最有羊凹岭特色的饭店