八年级上期末总复习题(全10页)

1、八年级上学期 期末总复习题：第五单元   生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物1目前已知的动物大约有_种，它们可分为两类：一类是_，体内_；一类是_ ，体内_。 2鱼适于水中生活的两个重要特点：一是_；二是_。 3观察鲫鱼的图片（书p3图）(1)鲫鱼生活在_中，体型呈_，体表有_，其表面还有_,可使鱼克服_。(2)买鱼时，可根据_判断是否新鲜。(3)鲫鱼不停地将水吞入_内，又从_流出，这是鱼在进行_。而流出鳃的水和进入鳃的水相比，水中溶解的气体成分变化情况是氧气含量_，二氧化碳含量_(4)活鲫鱼的鳃呈现_色，这是因为鳃上分布着大量的_,

2、鳃是鲫鱼的_器官，每片鳃由既多又细的_构成，在水中时，_展开，扩大了与水的_,有利于鱼在水中呼吸。(5)鲫鱼的偶鳍是_、_、奇鳍是_、_、_(6)鱼游泳时，靠_产生前进的动力(7)鳍的作用：_尾鳍： 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍： ；4鱼类的主要特征是_5水中生活的无脊椎动物：腔肠动物有_，软体动物有_，甲壳动物有_6腔肠动物的特征：_软体动物的特征：_甲壳动物的特征：_7水中生活的脊椎动物有_8海马是鱼吗？_。叫鱼不是鱼动物有_（第1页）1150万 无脊椎动物 没有脊柱脊椎动物 有脊柱2能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸 3.(1)淡、梭形、鳞片、黏液在水中运动的阻力(2)鳃丝的颜色(3)

3、口、鳃盖后缘呼吸减少、增加(4)鲜红 毛细血管 呼吸、鳃丝 鳃丝 接触面积(5)胸鳍、腹鳍 背鳍、尾鳍、臀鳍(6)尾部（和躯干部）的摆动(7)协助游泳控制运动方向保持平衡4体表常常被有鳞片，用鳃呼吸通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳5海葵、珊瑚虫、海蜇河蚌、扇贝、蛾螺、乌贼、章鱼虾、蟹 、水蚤6结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。身体柔软，靠贝壳保护身体。体表长有质地坚硬的甲（外骨骼）。7鱼类、龟、鳖、海豚、鲸、海豹8是鱼。鲸鱼、娃娃鱼（大鲵）、鳄鱼、甲鱼鲍鱼、鱿鱼、墨鱼、章鱼、桃花鱼第二节 陆地生活的动物1.陆地生活的动物与环境相适应的特点有：一般都有_一

4、般都具有_一般都具有_普遍具有_，能够_。2.以下动物防止水分散失的结构是：昆虫:_爬行动物中的蛇:_爬行动物中的龟:_3蚯蚓的形态结构及生理特征：靠近蚯蚓身体的_端有环带，体表有_，腹面有_。蚯蚓生活在_中，通过_使身体蠕动，昼伏夜出，以_为食。蚯蚓的身体由_构成，这样的动物称为_。身体分节可以使蚯蚓的躯体_。4写出几种环节动物的名称_5.家兔：(1)家兔体表被_，光滑柔软，有_作用。 家兔的前肢_、后肢_，适于在陆地上_(2) 家兔的牙齿分化为_；虎、狼的牙齿分化为_门齿适于:_；臼齿适于: _；犬齿用于:_(3)家兔的消化道上_发达,这与它们吃_的习性相适应。(4)家兔的心脏有_腔，血液

5、循环包括_和_两条循环途径，输送_的能力强，有利于_的分解，为身体提供足够的_，并维持体温的_。(5)家兔是_动物,这类动物的特点是：_、_、_6蚯蚓是_温动物,此类动物有_家兔是_温动物,此类动物有_（第2页）1一防止水分散失的结构。支持躯体和运动的器官。能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官。发达的感觉器官和神经系统，对多变的环境及时做出反应。2外骨骼角质的鳞甲3前、黏液、刚毛富含腐殖质的湿润的土壤肌肉和刚毛的配合植物的枯叶、朽根和其他有机物许多彼此相似的环状体节环节动物运动灵活4蚯蚓、水蛭、沙蚕5(1)毛、保温短、长且肌肉发达，跳跃(2)门齿和臼齿；门齿、臼齿和犬齿切断植物纤维；磨

6、碎食物；撕裂食物(3)盲肠，植物(4)四，体循环 肺循环，氧气 有机物，能量，恒定(5)哺乳体表被毛、胎生、哺乳6变：鱼类、两栖类、爬行类恒：鸟类、哺乳类第三节 空中飞行的动物1.无脊椎动物中惟一会飞的动物是_不会飞的鸟有_、_惟一具有真正飞翔能力的哺乳动物是_2探究鸟类适于飞行的特点（书P22、23的图）(1）概括鸟类适于飞行生活的外部形态特征：_；_；_。(2)鸟的翼展开成_形，生有几排大型的_，适于_。(3）与飞行相适应，鸟类肌肉的特点是_，能为飞行提供_；家鸽骨骼的特点是：胸骨上有_，有利于_的附着；有的骨很薄，有的愈合，长骨_因此家鸽的骨既_又_(4）分析书中资料2和3可知，鸟类消化

7、系统适应飞行生活的特点是：_鸟类体内不贮存粪便，这样可以_，有利于_。(5）由4可以推测出气囊在飞行中的作用是：_；_。此外，气囊还有_的作用。3蝗虫（书P13、25图）蝗虫有_对足，_对翅。身体分为 _、_、_三部分，运动器官是_和_，运动方式有_、_和_。蝗虫的第_对足特化成跳跃足，能跳跃。翅和足生在_，胸部_发达,附着在外骨骼上。外骨骼坚硬，有_、_的作用 。蝗虫数量过多时，会导致蝗灾，对植物造成_，蝗虫在分类是属于_门中的_纲。节肢动物还有_、_、_、_节肢动物的共同特点是：_、_、_。4.蚯蚓靠_呼吸蝗虫用_呼吸；鱼用_呼吸；兔用_呼吸蝌蚪用_呼吸，青蛙用_呼吸，_辅助呼吸鸟用_呼吸

8、，_辅助呼吸（第3页）1. 昆虫企鹅、鸵鸟蝙蝠2.(1）身体呈流线型；体表被覆羽毛；前肢变成翼。(2)扇正羽、扇动空气（飞行）(3）胸肌发达；动力发达的龙骨突肌肉中空，轻、坚固(4）食量大，消化能力强。减轻体重飞行(5）辅助肺完成双重呼吸；减轻身体比重。辅助散热3三、两头、胸、腹翅、足；爬行、跳跃、飞行三胸部，肌肉 保护和支持内部柔软器官防止水分蒸发危害节肢动物、昆虫蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节 。4. 湿润的体壁、气管鳃、肺鳃，肺、皮肤肺、气囊第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动1哺乳动物的运动系统是由_和_组成。（或者_、_和_组成。）2关节（书P

9、29图）：关节是由_（_和_）、_、_、_组成。关节面上的_和关节腔中的_可以减少关节运动时的摩擦，使关节运动更_。使关节更加牢固的结构有_和_3骨骼肌（书P29、31图）：骨骼肌是由_和_组成的。骨骼肌肉是通过_绕过_,连在_上。骨骼肌有_的特性。图（一） 图（二）4.骨、关节、骨骼肌的协调配合（书P30图）：图（一）是_动作：肱二头肌_，肱三头肌_。图（二）是_动作：_收缩，_舒张。骨骼肌只能_，而不能_,所以与骨相连的肌肉至少有_,相互配合完成各种活动。 骨骼肌受到_而收缩，牵动_绕着_活动，躯体就会产生运动。（第4页）1.骨骼、骨骼肌 骨、骨连接、骨骼肌2关节面（关节头、关节窝）、关节

10、囊、关节腔、关节软骨关节软骨、滑液灵活关节囊、韧带3肌腹、肌腱肌腱、关节、不同的骨受刺激而收缩4.曲肘、收缩、舒张伸肘、肱三头肌、肱二头肌收缩牵拉骨、推开骨两组神经传来的刺激骨、关节第二节 先天性行为和学习行为第三节 社会行为1. 先天性行为：_。如_2.学习行为： _。如_。动物越高等，其学习行为越_。3.判断下图分别是动物的哪种行为：先天性行为是图_学习行为是图_蚯蚓走迷宫母袋鼠与幼袋鼠小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩钓取白蚁黑猩猩摘取香蕉4.有社会行为的动物，群体内部_。5.有社会行为的动物，举例：_6.社会行为的特征： 具有社会行为的动物，群体内部往往_，成员之间_，有的群体中还_例：白蚁群

11、体之间的明显分工： 工蚁：_兵蚁：_ 雌蚁（蚁后）：_ 雄蚁：_7.群体中的信息交流：动物的_、_和_等都可以起传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是_的。正因为_、_和_的存在，生物与环境才成为统一的整体。（第5页）1.动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 蜘蛛织网2. 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。蚯蚓走迷宫。复杂。3.4.不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。5.蜜蜂、白蚁、狒狒等6.形成一定的组织，有明确的分工，形成等级筑巢，寻找食物，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁蚁穴的保卫产卵与雌蚁交配7.声音、动作气味普遍存在物质流、能量流、信

12、息流第三章 动物在生物圈中的作用第一节 动物在自然界中的作用第二节 动物与人类的关系1.食物链和食物网中的各种生物之间存在着 _、_ 的关系。2.在生态系统中各种生物的_和_总是维持在_的状态 ，这种现象叫生态平衡。3.如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到_，而动物在维持生态平衡中起着重要作用。4.动物促进生态系统的物质循环：动物作为_者，直接或间接地以_为食，通过_和_，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过_，释放_，同时也产生_、_等物质，这些物质可以被_利用。5.动物和植物在长期生存发展的过程中，形成了_、_的关系。动物帮助植物传粉、传播种子，扩大植

13、物的_。6.现在科学家正在研究_，_，这就是生物反应器。目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器是 “_” 。7.利用生物反应器来生产某些物质可以节省_的费用，可以减少复杂的_和_ 。8.科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿_来发明创造各种_，叫仿生学。9.下列各种仪器设备的设计模仿了什么生物的结构和功能：宇航服：_冷光灯：_雷达：_ 薄壳建筑：_（第6页）1.相互依赖、相互制约2. 数量、所占的比例相对稳定3.整个生态系统4. 消费， 植物，消化，吸收分解，能量，CO2、尿素生产者5. 相互适应、相互依存分布范围6. 利用生物（如动物）作生产车间生产人类所需的某些物质乳房生物反应器7.建设

14、厂房和购买仪器设备生产程序、环境污染 8. 生物的某些结构和功能仪器设备9.长颈鹿萤火虫蝙蝠的回声定位乌龟的背甲第四章 分布广泛的细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布第二节 细菌的发现1. _，称为菌落。2.菌落的特点：细菌的菌落比较_，表面或_，或_；真菌的菌落一般比细菌菌落_；霉菌的菌落呈_，_或_，有时还能呈现红、_、_、_、_等不同颜色。3.细菌和真菌的培养方法：先要配制含有营养物质的_，并进行_，冷却后即可_，最后将接种后的培养皿放在保持_的培养箱中进行_。4.细菌和真菌的分布_。它们的生存需要一定的条件，如_、_，还有_。不同的细菌和真菌还要求某些特定生活条件。如有的需要氧，有的在有

15、氧条件下生命活动会受到抑制，如_。有的在有氧和无氧气条件下都可以生存，如_。517世纪后叶，荷兰人列文·虎克发现了_；19世纪中叶，法国科学家_的鹅颈瓶实验证实了细菌不是_的，是由_产生的。6.细菌是_细胞生物，个体十分微小 ，它有_、_、_几种形态。7填写细菌各结构名称（书P59、60图）细菌的基本结构包括_、_、_，只有DNA，没有_的细胞核，有些细菌细胞壁外有_、_，细菌细胞内没有_，只能利用_生活。并把有机物分解为 _。它们是生态系统中的_。8.细菌是靠_进行生殖的。有些细菌在生长发育后期个体_、细胞壁_,形成对不良环境有较强抵抗能力的_，叫_。小而轻的芽孢还可以随风飘散各处

16、,落在_的环境中, 又能萌发成_。（第7页）1. 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2. 小光滑黏稠，粗糙干燥大几倍到几十倍，绒毛状，絮状，蜘蛛网状，褐、绿、黑、黄3.培养基，高温灭菌，接种恒温，培养4. 广泛水分、适宜的温度，有机物乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌酵母菌5细菌巴斯德自然发生 原来已存在的细菌6. 单 杆菌、螺旋菌、球菌7鞭毛 荚膜细胞壁 细胞膜细胞质 DNA细胞壁、细胞膜、细胞质，成形荚膜、鞭毛，叶绿体，现成的有机物简单的无机物，分解者8.分裂缩小、增厚休眠体，芽孢适当，细菌第三节 真菌1真菌的主要特征：真菌有单细胞的，如_，也有多细胞的，如_。多细胞的真菌都是由_构成的，

17、每个细胞都有_、_、_和_。2比较青霉和曲霉（书63图）青霉曲霉不同点长有孢子的直立菌丝顶端孢子颜色一般为共同点3真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的_来繁殖后代的。孢子只有在_的条件下，才能萌发成新的个体。1酵母菌青霉、曲霉、蘑菇菌丝细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核2青霉曲霉不同点长有孢子的直立菌丝顶端扫帚状放射状孢子颜色一般为绿色黑色共同点1都由菌丝构成，都是多细胞2细胞中都有真正的细胞核，都无叶绿体3都靠孢子繁殖3孢子适宜第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用第一节 细菌和真菌在自然界中的作用1细菌和真菌参与了物质循环：细菌和真菌作为生态系统中的_，把动植物遗体分解成_、_和_，这些物质又被_重新

18、吸收和利用，进而制造_。可见，细菌和真菌对于自然界中_等物质的循环起着重要作用。2引细菌和真菌起动植物和人患病：该类细菌和真菌多营_生活，它们从_的动植物体和人体吸收营养物质，从而使动植物和人患病。如链球菌可使人患_、_、_等多种疾病；一些真菌寄生在人体表面，如_和_就是由真菌引起的。3一种生物与另一种生物共同生活在一起，_，_，一旦分开，两者或其中一者_独立生活，这种现象叫做共生。（第8页）1分解者，二氧化碳、水、无机盐、植物，有机物，二氧化碳2寄生活扁桃体炎、猩红热、丹毒臂癣、足癣3相互依赖，彼此有利不能第二节 人类对细菌和真菌的利用1发酵就是_在一定的温度下被酵母菌或其他菌类分解成某些产

19、物的过程。如:曲霉可以把淀粉分解为_；酵母菌在无氧时可以把葡萄糖转化为_并产生_；乳酸菌在无氧时可以把葡萄糖转化为_。2做馒头、面包、酿酒要用到_做酸奶，泡菜要用_。制醋要用_，制酱、酱油、腐乳要用到_。3防止食物腐败的方法和原理：蘑菇：_；腊肉：_果脯：_，_咸鱼：_，_以上方法都是依据_的原理。袋装牛奶、盒装牛奶：_,依据_的原理。袋装肉肠：_,依据_的原理。肉类罐头：_,依据_的原理。4食品保存的原理：食品腐败的原因主要是由于_从食品中获得_，并在食品中_和_ 。所以，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌_或_。5细菌和真菌可以引起多种疾病，但有些真菌却可以产生_，这些物质

20、称为_。例如_。6科学家利用现代技术手段，把其他生物的某种_转入一些_，获得的新细菌能生产_。如 _ 。7细菌可以以工业废水中的许多_为营养，在_或_的条件下，能把这些物质进行_，从而使污水得到_。（第9页）1有机物葡萄糖酒精、二氧化碳；乳酸2酵母菌乳酸菌醋酸菌多种霉菌3脱水法晒制与烟熏法渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分除去水分防止细菌和真菌生长巴斯德消毒法，高温灭菌真空包装法，破坏需氧菌生存环境罐藏法，高温消毒和防止与细菌和真菌接触4细菌和真菌，有机物，生长，繁殖杀死，抑制它们的生长和繁殖5杀死某些致病细菌类的物质抗生素，青霉素6基因，细菌内部药品，胰岛素7有机物有氧，无氧分解，净化八年级上学期 期末总复习题：第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物特征进行分类1生物分类是根据_把生物划分为不同的_，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。2分类的目的是弄清_。3分类的依据是生物在_和_等方面的特征。4被子植物分类的重要依据是_、_和_的形态结构。5动物的分