苏少版六年级下册音乐第七课教案

1、苏少版六年级下册音乐第七课教案第七课第一课时 小鸟，小鸟一、教学目标1、通过教唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象。2、激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。二、教学重点、难点：1、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好小鸟，小鸟。2、6/8拍弱起小节的唱法。三、教学准备：教学有关的音像资料。四、教学过程：（一）、看：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。（二）、听：嘀哩嘀哩学生边听边唱感受春天之美。（三）、说：说大自然之美。（四）、大家唱的真好，小鸟们听到这热情亲切的歌声从四面八方飞来了。你们愿意同小鸟一起飞翔，一起跳舞吗？（老师邀请一些同

2、学戴上头饰扮演小鸟，其余同学边听歌曲边和小鸟一起飞。）（五）、听范唱（用肢体动作自由感受歌曲）。（六）、出示节奏练习。a、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）| _0 _0 _0 _0 |爱春 天爱阳 光爱湖 水爱花 香b、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）| _ _ | _. _. |小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱（七）、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。（八）、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。（九）、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。（十）、全班学生熟练演唱歌曲。教师提问：1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？（十一）、在学生较好的演唱第一

3、段后再演唱第二段。（十二）、小结。请同学们回去找一找赞美大自然的歌曲，下节课比较、听赏。第七课 第二课时 听 献给人民献给党 生起了炉火架柴烧一、教学目标：1、 通过欣赏献给人民献给党 生起了炉火架柴烧。2、 向学生介绍江苏的两种主要地方戏曲，并进行革命传统教育。二、教学重点、难点：1、 让学生了解并喜爱江苏的两种主要地方戏曲，并结合欣赏进行革命教育。2、 欣赏的两个地方戏曲都有其各自的特点，所以感受戏曲的特点是重要环节。三、教学准备：音像资料四、教学过程：（一）、导入：上节课，老师请大家收集了一些江苏地区的戏剧剧种及一些代表作，我们一起来了解一下。（二）、学生交流汇总，教师总结并听一听。锡剧

4、 双推磨苏锡常地区苏州评弹白蛇转 江浙沪地区扬州评话三国 苏北、扬州、镇江地区南京评话英烈 南京地区（三）、了解锡剧那么，流传我们江阴地区的主要 就是锡剧和苏州评弹，今天我们着重来了解一下锡剧。锡剧，19世纪中叶兴起于无锡、常州农村，由民歌和说唱音乐发展而来，称为“滩黄”。先为对子戏（两个角色一生一旦或一丑一旦），经过小同场（四五个角色）、大同场和连台本戏等阶段，后进入城市，称为“常锡文戏”。其唱腔包括“簧调”、“大陆调”、“南方调”以及苏南民歌等。锡剧曲调抒情优美，具有江南水乡特色，语言生动活泼、通俗易懂而富有乡土气息，伴奏以二胡为主，琵琶、扬琴为辅，常配以笛、萧，打击乐器和京剧武场相同。红

5、色的种子的故事发生在解放战争时期的苏北农村。我大部队奉命转移，党组织派共产党员华小凤深入张家庄继续开展斗争。护送华小凤的行商钱福昌见张家庄已为白色恐怖所笼罩，立场动摇，遂将华小凤以十石稻谷卖与贫农王老二为妻，华小凤则以假夫妻为掩护，在地下组织遭到彻底破坏，无法与党组织联系的严峻形势下，像一颗革命的火种，克服重重困难，发动群众，建立武装，与当地保安队胡大队长等敌顽展开针锋相对的斗争，最终与大部队里应外合，胜利会师。该剧塑造了华小凤这名共产党员在群众中生根、开花、结果的光辉形象。（四）、听唱词：生起了炉火架柴烧，我重新再把鸡汤熬，。愿亲人早日把伤养好，重返前线立功劳，放眼望，沂蒙高，战斗豪情涌如潮

6、，革命烽火遍地起，前仆后继驱虎豹。（五）、教师讲解这段唱词的故事背景。这就是扬剧，红嫂选段。（六）、介绍扬剧：扬剧，原名“维扬戏”，俗称扬州戏。在苏北农村香火戏、花鼓戏的基础上吸收扬州清曲、民歌小调发展而成。唱腔可分为香火戏唱腔、花鼓戏唱腔和扬州清曲唱腔三类。伴奏乐器以二胡、中胡、琵琶为主。打击乐器也与京剧武场相同。（七）、欣赏扬剧红嫂红嫂的故事发生在年秋的山东沂蒙山区。贫农妇女红嫂送别丈夫上山后，自己坚持敌后斗争。一天她在山上挖野菜，发现我军排长方铁军负伤倒地，于渴垂危，毅然用乳汁挽救子弟兵。为使亲人早日恢复健康，红嫂回家深夜煮熬鸡汤。恶霸地主赖金福带领还乡团窜回村，闯来搜捕，威逼拷问伤员下落。红嫂坚贞不屈，巧妙地避开了敌人的监视，忍着伤痛把干粮和鸡汤送上山去。还乡团搜到洞口，红嫂为救亲人脱险，引狼扑身，率领乡亲们英勇斗争。敌人妄图用摔死红嫂的孩子来威逼她交出伤员。红嫂甘愿承担最大的牺牲，气冲云天。在千钧一发之际，方排长挺身而出，大义凛然。在紧要关头，红嫂的丈夫率武功全歼了恶霸地主还乡团。该剧热情讴歌军民鱼水之情，生动地说明了人民军队有人民的支持的拥护，是任何力量也打不垮的。这段“大开口”，性格纯朴、敦厚，情绪激昂，是扬剧中最常使用的唱腔之一。该唱段表达了主人公对人民子弟兵的衷心爱戴。（八）、总结两段戏剧的人物形象，对学生进行革命传统教育