第三课《走遍天下书为侣》课件2

1、 1.1.你总能从一本书中发现新东西，不管你你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。看过多少遍。2.2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。读那本书。3.3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。处你随时想去就去的故地。作者会带上一本书陪伴自己的旅程，是因为作者会带上一本书陪伴自己的旅程，是因为: :读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感: :1 1书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？唯一的伙伴呢？（作者把

2、书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌。）书可以常读常新，读而不厌。）2 2你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？3 3作者认为一本书不管读多少遍，也可以常读常作者认为一本书不管读多少遍，也可以常读常新，他也在这样的读书过程总结了一些方法。新，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者作者“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？的方法是什么？

3、从哪些词句看出从哪些词句看出“我我”是是“一遍又一遍一遍又一遍”地读地读呢？呢？ （方法：内容思考（方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣）产生共鸣） （首先，然后，最后）（首先，然后，最后）4 4交流作者的读书方法，用上交流作者的读书方法，用上“首先首先然后然后最后最后”说一说。说一说。5 5从这从这“一遍又一遍一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么的读里，你们感受到了什么呢？呢？6 6他的读书方法对你有什么启示？他的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现

4、）会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）7 7“好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读书体会，你有什么启发？和大家读一读。读。 （总结自己的读书心得和经验，或从作者（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）的介绍中总结收获。）这有什么关系呢？这有什么关系呢？你不会因为以前见过你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切

5、因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？就弃家而去吧？这没关系。这没关系。你绝不会因为以前见你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就为熟悉家中的一切就弃家而去。弃家而去。反问反问。比喻：比喻：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。这是与题目相呼应。这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一处你随时想去就去的故地。 故地：老的，旧的，原来的。故地：老的，旧的，原来的。“书是书是营养面包，书是人类进步的阶梯营养面包，