高中语文 山水田园诗四首自我小测（含解析）粤教版选修《唐诗宋

1、山水田园诗四首一、随堂巩固1下列加点字的读音全都相同的一项是（）A渎职赎罪买椟还珠案牍劳形B柏林 船舶 伯乐相马 淡泊名利C逾越 觊觎 家喻户晓 瑕不掩瑜D儒雅 嗫嚅 耳濡目染 懦弱无能2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利益的诱惑，往往使这些人背叛了信仰和理想。这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！A大相径庭B雄心勃勃C何去何从 D无足轻重3下列各项中没有语病的

2、一项是（）A随着年轻人生活观的转变，“蹭生活”这个新鲜的名词也闯入了我们的视线，新一代“蹭一族”悄然升起。B来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。C我们要充分发挥先进典型的引领示范作用，广泛深入地在全校开展向吴良镛同志学习的活动，并把学习活动与创先争优活动有机结合起来。D人才培养的质量是衡量教育办得好不好的重要因素，大力提升人才培养的水平是现代教育改革发展的战略课题。4依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）友谊_它往往限于少数的密友或知己之间它以亲密为核心成分是一种来自双向关系的情感它要求能够向朋友表露自己的思想感情和内

3、心秘密是人们在交往活动中产生的一种特殊情感能够对朋友充分信任和尊重A BC D二、能力提升5阅读孟浩然宿建德江，然后回答问题。宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（1）诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？（2）试分析“日暮客愁新”中“新”的内涵。6阅读祖咏终南望余雪，回答诗后问题。终南望余雪 祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。这首诗确实写足写尽了题意，却含不尽之意在言外。诗人为什么将终南山与长安相比？7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

4、（1）颈联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请简要分析。（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？8阅读下面两首诗，然后回答问题。游终南山 孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。到此悔读书，朝朝近浮名。终南山 王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。说说两首诗在意境与表现方法上的不同。三、语言运用9某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符

5、合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。10阅读下面的材料，简析两位大师表达的异同。晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，就把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如果你吃了一个鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢？”参考答案1.解析：A项，读音分别为“dú、shú、dú、dú”；B项，读音全为“bó”；C项，读音分别为“yú、yú、yù、yú”

6、；D项，读音分别为“rú、rú、rú、nuò”。答案：B2.解析：A项，“大相径庭”，表示彼此相差很远或矛盾很大；B项，“雄心勃勃”形容雄心很大，很有理想；C项，“何去何从”，在重大问题上采取什么态度，决定做不做或怎么做；D项，“无足轻重”，无关紧要。这里的“无足轻重”应改为“掉以轻心”（对某种问题漫不经心，不当回事）。答案：D3.解析：A项，“新一代蹭一族”与谓语“升起”搭配不当，可改为“兴起”；B项，并列不当，“和”改为“等”；C项，语序不当，“在全校广泛深入地”。答案：D4.解析：思路：什么是友谊友谊的核心内容。答案：C5.参考答案：（1）“移舟泊

7、烟渚”。此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。（2）“新”的内涵丰富。一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。6.参考答案：以山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒气凛冽的景象作鲜明的对照，有意无意地透露自己厌恶混浊的官场和冷漠的世情，倾心向往高洁明丽的大自然的感情。7.参考答案：（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”。诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，

8、在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象，给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。8.参考答案：（1）意境方面的不同：王诗景象博大，感情深沉，情景自然浑成；孟诗景象奇特幽深，情感直露，情景相生。（2）表现方法的不同：王诗以写景为主，情深而晦。写景时，王诗移步换景，在动态中描绘景物；结句采用暗示手法，隐含自己对隐居生活的向往。孟诗写景兼具抒情，写景时以静态为

9、主，诗人立足点未变；抒情采用类比抒情；结句直抒胸臆，表达自己对凡俗生活的厌恶和对隐居生活的向往。9.解析：本题就题型来说体现了社会的热点，就内容看是课外的社会热点与课内知识运用的完美结合。首先要果断地选择自己较熟悉的人物，特别是人物的事迹，如蔺相如完璧归赵、渑池赴会、忍让廉颇，刘和珍“始终微笑”，为了国家的前途，是“真的猛士”。拟写答案时要注意这些事迹如何体现“感动心灵”，怎样体现“我最崇敬”，与现实连接，才更有感染力。语言要生动，至少运用一种修辞手法。答案示例：（1）蔺相如：身为门客，胆识超强；完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！（2）刘和珍：你是真的猛士