长春版七年级上册（2018）15一窠八哥的谜_教案1_第1页
长春版七年级上册（2018）15一窠八哥的谜_教案1_第2页
长春版七年级上册（2018）15一窠八哥的谜_教案1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.一窠八哥的迷【教学目的】1利用圈点批注的方法进展自主阅读，尝试写理解式批注。2学会文章生动形象的描写，体会描写在表达情感方面的作用。【教学重点】1通过复述作者童年想要掏一窠八哥的奇异经历，感受孩子的好奇、天真，体会层层蓄势的构思。2通过分析描写作者掏八哥的奇异经历的语句，体会作者的情感变化。【教学难点】理解作者通过儿时探寻八哥之谜的经历，表如今大灾大难面前生命因追求自由而爆发神力的主体。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、导入课前布置学生阅读?绵绵土?同学们已经阅读了牛汉的散文集?绵绵土?，并写了“牛汉的童年的练笔。下面请各组代表朗读自己的作品。二、小组交流1每组推选代表，朗读作品

2、。2各组互相点评。3老师总结绵绵土给牛汉以温暖和生气，滹沱河是他的本命河，他和父亲一样，喜欢自己的梦自由地飞翔在天空。他过的生活是苦的，可是这一方土地，他的蒙古人的血脉，造就他倔强、坚强、乐观、质朴的性格，这就是牛汉。【作业布置】采用圈点批注的方式，精读课文，并在笔记本上列出文章的提纲。【第二课时】一、概括文意引导学生尽可能地用简练的语言概括文章的主要内容。明确：初一年级，主要培养学生对文章整体的把握，提炼概括的才能。本文的核心内容是回忆童年苦练爬墙欲掏一窠八哥，但最终一窠八哥神奇飞走的故事。二、复述课文1本文按时间线索复述：有一年的麦收季节天天苦练一天清早过了好几天。2语言准确，引用书中的词

3、句。三、朗读课文四、内容分析1结合作业的批注内容，梳理心理变化过程，用恰当的语言概括。2师生交流。要求学生先说明某段情节是什么情感，再结合课文分析如何体会出这种情感的。例如：发现八哥时“我好奇喜欢的心理，如描写洞穴中的小八哥，“四五张鲜红的小嘴正张着，像一朵喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了，生动的比喻描绘出小八哥在巢中鸣叫的得意稚嫩，突出“我对小鸟的喜欢好奇。3问题探究。“八哥的迷找到确切的答案了吗？从课文中“我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定可以让自己的父母扶托着飞走。这儿童式的经历让“我有点相信。“他仿佛亲眼看见似的也可以看出这是一个猜测性答案。可能是小载根的仁慈，好心使然，因为“我“找得太诚心了。【作业布置】跳读散文集?绵绵土?，画出文章结尾议论抒情的语段，体会牛汉一系列散文结尾的特点。【第三课时】一、作业交流1学生自主交流。2老师总结。明确：文章结尾是理解主旨的关键，通过阅读这些结尾，同学们可以体会到这些散文的结尾都含蓄地呈现出作者暮年时的思量和感怀。二、问题探究1体会文章结尾16-19段的含义。2体会文章1-3段在文中的作用。3探究标题与主旨理解。引导学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论