二年级(部编语文)二年级下册阅读理解专项训练及答案含解析

1、（部编语文）二年级下册阅读理解专项训练及答案含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1 阅读下文，回答问题树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（ 1 ）写出和“安安静静”这样的同类词语。（ 2）用最后一段中划线词语造句。很 ， 也很 。（3 ）选文共有个自然段，主要写有了邻居很，喜鹊有了也很快乐。【答案】（ 1 ）快快乐乐；高高兴兴；平平安安（ 2）我；开心；妈妈；开心（ 3） 3；树；快乐；邻居【解析】2 阅读下文，回答问题粽子是用的箬竹叶包的，里面裹着的糯米，中间有一

2、颗 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（ 1 ）在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用的箬竹叶包的，里面裹着的糯米，中间有一颗的枣。（ 2）照样子，写词语。例：又黏又甜又 又 又 又 （ 3）这段写了粽子的。（填序号） 味道 做法 做法和味道（ 4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如。【答案】（ 1 ）青青；白白；红红（ 2）大；红；细；长（ 3） （ 4）赛龙舟、插艾叶【解析】3 阅读短文，完成练习。这儿真好 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。小熊看到天空飘来一朵云

3、，连忙问：去呀云，我怎样才能找到朋友呢？”云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。一只小鸟飞来了：啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”小熊高兴极了，不停地说：欢迎你们！欢迎你们！ ”(1)短文有 个自然段，标出小节号。(2) 填上合适的量词。 桥 云 树一 熊 _象 _鸟(3)小熊为什么会感到孤零零的？(4)荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢？(5)从哪儿可以看出小熊种了许多树？(6)啊，这儿真好！我们就住在

4、这儿吧！“这儿”指什么地方？我们是谁？这儿指 ,我们”是指.【答案】(1)6(2)座；朵；棵；只；头；只(3) 一座小小的荒岛上住着一只小熊。(4)我怎样才能找到朋友呢？(5)漫山遍野绿叶成阴(6)荒岛；小鹿、小象、小猴【解析】(4) .阅读短文，完成练习。欢迎小雨点来一点，不要太多。来一点，不要太少。来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点，小茵们撑开小伞等。来一点，小荷叶钻出水面来等。小水塘笑了，一点一个笑窝。小野菊笑了，一点敬一个礼。(1)文中都提到了谁？(2)根据短文内容连线。泥土 钻出水面小菌 撑开小伞荷叶 敬礼野菊 裂开嘴巴(3)短文中 次写到 来一点，这 点”指的是。【答案】(1)泥土、

5、小菌、小荷叶、小水塘、小野菊(2)裂开嘴巴；撑开小伞；钻出水面；敬礼3 3) 5;不太大也不太小的雨【解析】5 .阅读下文，回答问题。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”(1)从爬呀爬”可以看出小壁虎()(多选)A.爬了很远B.爬得很慢C.爬得很快(2)小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“:画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很。(3)燕子要用尾巴 ,所以 (有 没有)把尾巴借给他。【答案】(1) A,B(2)燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌(3)掌握方向；没有【解析】6 .阅读下文

6、，回答问题。识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：滴地滴地嘟，滴地滴地嘟五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它 却戛然而止。鸟的音符只有不多的几种 滴、嘟、咯、咕、叽、喳、喟、啾，拼起音来，却婉转曲 折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈， 合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。聊斋上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道

7、：蜡烛一百八，银珠一千八。县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：丢官而去，丢官而去 ！ ”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。人说鸟，鸟也正在说人呢。冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂 颈萧瑟，不知望向何处。题为春天还遥远，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。（1）作者供鸟”，识的是鸟的。（2）我惊讶地怔住细听，我”为何惊讶？在短文中用“画出原因。（3）文中引用聊斋中的故事作用是（）A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮（4）文中的妙极”是由于什么？【答案】（1）声音（2）有一只鸟居然会这样叫：滴地滴地嘟，滴地滴地嘟

8、 五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。（3） C（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为春天还遥远 很恰当。【解析】 【分析】（1） （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整 体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希 望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰当。故答案为：（1）声音（2）有一只鸟居然会这样叫： 滴地滴地嘟，滴地滴地嘟 3 拍，音韵奇特，既高深又单纯。（ 3） C; （4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希 望，找不着目标

9、，故而题为春天还遥远很恰当。【点评】（1） （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查文段在文中的作用。（4）此题考查对第五自然段内容的理解能力。7 .阅读下文，回答问题。燕子一对黑色白燕子，在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的 嫩叶，在枝头上眺望。燕子终于又回来了， 着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座 白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我它们的劳动成果，向我 它们的快乐。接着，它们又出去了，不知

10、道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地 吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中 间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝 燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取 了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了 太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！(1)把下面的字词填入短文中合适的横线上。分享报告撞衔一对黑色的燕子，在我的玻璃窗上。燕子终于又回来了， 着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座 白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了

11、，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 它们的劳动 成果，向我 它们的快乐。(2)在等待燕子时，我”的心情是 的。()A.着急比满希望映乐(3)我”重点描写了燕子 的活动。()A.建房子B昌歌屹虫子(4)我”赞美了燕子怎样的精神？【答案】(1)撞；衔；报告；分享B(3) A(4)燕子勤劳的精神。【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。(2)(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。(4)考查文章的中心。中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，

12、简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：(1)撞；衔；报告、分享；(2) B; (3) A; (4)燕子勤劳的精 神。【点评】(1)要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。(2) (3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。(4)此题考查对文章中心的把握能力。8 .阅读下文，回答问题。一 乌黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的 黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱

13、的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为 春光平添了许多生趣。(1)在横线上填入恰当的量词。一 乌黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（ 2）第二自然段中描写的景物有。其中 这个成语写出了春天的特点。当做人来写，显得多么生动、从中3）文中划线的句子把、 、 _我们体会到这是的春天。（ 4）第二自然段中的“斜 ”字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态。【答案】（ 1 ）身；双；对（ 2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（ 3）花；草；叶；灿烂无比（ 4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的

14、掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人 ”，就是把“物当作人来写，使“物 ”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（ 4）体会划线词语，了解用词之美 动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。故答案为：（1 ）身、双、对（ 2）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比（3）花、草、叶、灿烂无比（4）飞行、快、灵活【点评】（1 ）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意

15、积累和运用。（2）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）结合具体语境进行分析，表述合理即可。9 我会读短文，并回答问题。（题中不会写的字用拼音）自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧! ”这样，小猴学会了爬树。小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔 （xi ag）（ 1 ）照样子，在文中找到恰当的字填空。例：果子（ 多 ） 池塘 风景 （

16、 2）根据短文内容连一连。小猴 看风景学会爬树小鹰 洗澡学会游泳小鸭 摘果子学会飞翔（ 3）选一选。妈妈为什么要孩子们自己去做呢? （） 妈妈不愿意孩子们给自己添（ti 嘛顽。 妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。（ 4）我也是个独立爱学的孩子，我会，还会 。【答案】（ 1 ）大；美（ 2）摘果子 学会爬树；看风景 学会飞翔；洗澡 学会游泳（ 3） （ 4）自己穿衣服；洗衣服【解析】10 阅读短文，回答问题。快乐的儿童节六一”儿童节到了，我们把教室（sh）i打扮（ba得多么漂（pi a亮啊！看，墙壁和 窗户上挂满了气球，有红的、黄的、绿的、紫（ zl的、蓝的五颜六色，美丽极（j I 了。我们穿着

17、整齐的校服（ f 0 ,脸上挂着甜舌t的笑容（ r 6也），眼里闪着动人的光芒（man g）,迈（ma D着轻快的步子走出教室，去参加丰富（ f 0多彩的 六一 ”游园活动。今天，我们过了一个特别快乐的儿童节。（ 1 ）短文一共有个自然段。（ 2）写出文中表示颜色的词。（ 3 ）按 短文内容填一填。整齐的 动人的 的步子 的笑容（ 4）补充词语。五颜色 丰富 彩【答案】（ 1 ） 3（ 2）红，黄，绿，紫，蓝（ 3）校服；光芒；轻快；甜甜（ 4）六；多【解析】11 阅读下文，回答问题鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧! ”丑小

18、鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。（ 1 ）照样子，写词语。例：又大又丑、 （ 2）用划线的词写一句话。一会儿一会儿(3)短文有 自然段。(4)丑小鸭自己学会了 。(5)后来，丑小鸭变成了 。从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。【答案】(1) 一五一h人来人往(2)弟弟一会儿问一下，一会儿唱歌。(3) 3(4)游泳和飞(5)天鹅；他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。【解析】12 我会阅读短文。按要求回答问题。小猴家里装了一部电话

19、，他想：现在要请朋友来玩真是太方便了。小猴拿起桌上的电话开始拨号。他先拔小白兔家的电话，接通后，他说：嘿，是三瓣(ba嘴家吗？ ”小白兔一听，气得挂了电话。他又往小猪家打电话：是胖皮球家吗？ ”小猪一听也挂了电话。猴妈妈知道了，对小猴说：你打电话太没礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来玩呢？ ”小猴听了，惭(ca愧(ku )地低下了头。(1)短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。(2)根据短文内容选一选。小猴在电话里叫小白兔 ,叫小猪。A.胖皮球 B.三瓣嘴 C猴妈妈(3)小白兔和小猪为什么都挂了电话不理小猴呢？()A.他们太忙，没有时间。B.小猴没有礼貌。C.他们不喜欢去小猴家玩。(4)

20、如果你是小猴，想请朋友来家里玩，你会在电话里怎么对小白兔和小猪说呢？我对小白兔说： 我对小猪说： 【答案】(1) 5; 3(2) B; A(3) B(4)小白兔，我想邀请你来我家玩，你愿意吗？；小猪，我买了新的玩具，想让你来我家 跟我一起玩，希望你能来！【解析】13 阅读下文，回答问题忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把朗虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：你们是谁呀？ ”小虫子说： 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！（ 1 ）用文中划线词造句。惊奇： 。（ 2）谁治好了棉花姑娘的病？（ 3）七星

21、瓢虫长什么样？【答案】（ 1 ）她惊奇地睁大眼睛看着我。（ 2）七星瓢虫（ 3）身上有七个斑点，就像七颗星星。【解析】14 阅读下文，回答问题我家院子里有一棵古老而又高大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。（ 1 ）读语段，找出合适的词填在横线上。的枣花的大枣 的小灯笼（ 2） “小灯笼 ”指的是 。（ 3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上 。夏天，枣树上 。秋天，枣树上 。【答案】（ 1 ）浅黄色；红红；圆圆（ 2）大枣（ 3）开满了浅黄色的枣花；结满了小青枣

22、；挂满了红红的大枣【解析】15 阅读下文，回答问题小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下游来游去，捧起一朵朵水花。（ 1 ）将下面三个词语填入文中横线上。很美很美的笑嘻嘻地呱呱地小 （）青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。小 （鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下游 （）来游去，捧（起一朵朵 水花。（ 2）荷叶是小青蛙的。荷叶是小鱼儿的。（ 3）发挥想象，续写荷叶圆圆。小蝴蝶说：“荷叶是我的。 ”小蝴蝶 。小鸟说：“荷叶是我的。 ”小鸟 。【答案】（ 1 ）呱呱地；笑嘻嘻地；很美很美的（ 2）歌台；凉伞（ 3）乐园；在荷叶上欢快地飞来

23、飞去；休息场；飞累了站在荷叶上休息【解析】16 阅读下文，回答问题有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。（ 1 ）选文一共有个自然段，讲了下山的故事。（ 2）仿写词语。例：又大又多（ABAC式）、（ 3）小猴子看见结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的时，就扔了 去摘 。【答案】（ 1 ） 2；小猴子（ 2）越来越好；一五一十（ 3）玉米；桃子；玉米；桃子【解析】17 阅读下文，回答问题靠谁传送花粉春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给

24、你传送花粉吧。”油菜花说：“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你！”春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧！”春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。（ 1 ）短文共有个自然段。（ 2）春风要给、 和 传送花粉，但是、 拒绝了，于是春风只给传送花粉。（ 3）油菜花靠谁来传送花粉呢？【答案】（ 1 ） 4（ 2）油菜花；蚕豆花；小麦花；油菜花；蚕豆花；小麦花3）蜜蜂和蝴蝶。【解析】18 阅读下文，回答问题太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。人们都赞美彩虹。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不