江西省瑞昌一中高一上学期月月考(语文).doc

1、江西省瑞昌一中09-10学年高一上学期10月月考（语文）命题人：柯常春第I卷（36分）、（15分，每小题3分）A漫潮（s u ）B.彳亍（ch 1 chiu ）C.河畔（p斓D.百舸（g e ）皇(pmg)颓圮(pi )青存(x ng)W! (di fn)1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是巷道（xi mg）枯槁（g 0惆怅（ch eng）浮藻（z do）忸怩（ni n i ） 给予（g 3 ）强劲（j n）沁园（q in）2.下列各组词语中没有错别字的一项是A.寂寥长篙家俱攫苗助长B.典押me笙箫攻城掠地C.寥廓干燥苍茫一枝香D.峥噪天伦荆棘轻歌慢舞3.依次填入下列句子中的词语最恰当

2、的一项是（1）每个人的婚姻都是他的 大事。（2）第一册第一单元选用 了 4首现代诗歌作品，大都是广为 的名篇佳作。（3）大堰河，含泪的去了，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的A.终身传诵B.终生传诵C.终生传颂凄凉D.终身传颂凄凉4.卜列句子中加点成语的运用小恰当的一项是A.为庆祝朱福珍老人家的百岁寿宴并希望能添福增寿,大家都赶到朱福珍老人家家里为老人祝福，民主村周边的村社是人去楼空，万人空巷.。B.外国媒体对我国60周年国庆阅兵庆典惊叹不已，英国金融时报称“中华人民共和国正春风得意.C. 10月1日，首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年联欢晚会在北京天安门广场举行，节目精彩纷

3、呈，焰火美轮美奂.。D. 2000年，台湾媒体爆出轰动一时的新闻说李敖获诺贝尔文学奖提名”，李敖所著的北京法源寺因此而洛阳纸贵5.下列各句中没有语病并且语意明确的一项是A. 大堰河，由于我今天看到了雪使我想起了你。B. 县里的通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。C. 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。D. 2009 年诺贝尔物理学奖由华人科学家高锟和两名美国科学家韦拉德-博伊尔、乔治-史密斯三人分享。高锟被誉为“光纤之父”，曾任香港中文大学校长，1996 年当选为中国科学院外籍院士。二、 （ 9 分，每小题3 分）阅读下面文章，完成6-8 题艺术世界

4、的空筐结构（节选）艺术世界之所以具有永久的魅力，原因之一，就在于它象纯粹数学一样，具有“空筐”结构的性质。大家知道，数学是2+3 = 5 这样一门抽象的科学。例如： “两头牛加三头牛等于五头牛”， “两棵树加三棵树等于五棵树”。人类第一个伟大的数学家正是从这类具体的事实概括出了这样一个达四海亘古今、囊括宇宙万物的伟大的抽象公式：2 + 3 =5 。它好比是说： “两只空筐加三只空筐等于五只空筐。 ”筐子的“空” ，是为了能随意装进天地间万物。如果只能装一样东西，倒不出来，那数学的用处就极有限了。有趣的是，艺术魅力的源泉之一，也在于它向我们提供了一种“空筐”，其中尤以音乐最为典型。就是说在一切艺

5、术中，当推音乐“空筐”最“空”，最具有弹性。如果说，牛顿和爱因斯坦的成就之一，在于他们分别提供了两个伟大的“空筐：F =ma和E =mc2,那末，贝多芬的成就却在于他向人类文化宝库提供了好几个雄视百代、卓然独立于千古的音乐“空筐”： 英雄 、 命运 、 田园和第九这四部交响曲。这些“筐”竟是如此的“空”，它们要求乐队指挥、演奏家和广大听众把各自的内外阅历统统放进去。因此，有海菲茨的贝多芬，也有梅纽因和小泽征尔的贝多芬，同时还有张三、李四的贝多芬。20 岁欣赏命运交响曲，同 40 岁重聆这部作品时的感受是很不同的，如果你在这 20 年间，饱受事变，经历了坎坷人生的话。之所以有这种效果，正是因为音

6、乐艺术具有“空筐”性质。这种性质的音乐心理学基础，便是自由联想。所谓“空筐”，正是艺术家为万千观众提供的发挥想象力的空间。爱因斯坦一再强调想象力比知识更重要，这不仅是指理论物理学和数学研究而言，而且也是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。可以说“空筐”是为想象力而设置的， “空筐”要求万千听众用自己的想象力去进行再创作。诗歌的“空筐”的性质也是很显著的。比如，李商隐的杰作乐游原便是一个典型的“空筐”： “向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 ”你有你的“夕阳”，我有我的“无限好”；也许，你的“夕阳”和“黄昏”，比李商隐的“夕阳”和“黄昏”还要丰富得多，这不仅不违背原诗的本意，而且正说明

7、原诗的成功。我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个“空筐”，李白、杜甫创造的“空筐”恐怕最多，最好。宋朝学者张炎主张“词要清空，不要质实”乃是“空筐”说的另一种表述。大致来说，艺术分两大类：情节类和情态类。前者的“筐”较“实”，后者则较“空”。在一生中，我 们至多只想把福尔摩斯探案这类小说重读三遍，可是在我们一生中，却可以把贝多芬的命运重聆 一百遍。因为前者属于情节类作品，而后者属于情态类的艺术，具有恒听恒新的性质；或者说，它的永久 生命力，并不在于自身的情节，而在于它提供给我们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”一般来说，文化素养较低者更倾向于情节艺术作品，因为这类作品不特别

8、要求观众（读者、听众）用自己的想象力去主动地进行再创作。与此相反，文化素养较高者，则更倾向于情态类艺术作品。因为他在这类作品中发现了一个驰骋自己想象力的广大空间，发现了一个可以满足自己精神需要的广大世界。6 .下列对“空筐”定义的理解，不正确的一项是A.具有“空筐”结构的性质是艺术世界具有永久魅力的原因之一。B. “空筐”性质不是艺术创作必遵循的规律，而是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。C. “空筐”是艺术家为万千欣赏者提供的调动想象力的空间。D.艺术家创造的“空筐”的多少和好坏决定了他的艺术成就的高低。7 .下列表述不符合原文意思的一项是A.音乐如同数学一样，也为我们提供了 “空筐” ，且在

9、一切艺术中其“空筐”最“空”，最具有弹性。B.同一个人在不同年龄欣赏同一艺术作品的感受和体验是极不相同的，这是因为艺术“空筐”为欣赏 者提供的空间是不断变化着的。C.小说属情节艺术，它为读者提供的想象力空间相对较小，不特别要求读者用自己的想象力去主动地 进行再创作。D.情态类艺术作品的永久生命力，并不在于自身的情节，而在于它提供给人们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”。8 .根据原文的信息，下列推断正确的一项是A . “一千个读者便有一千个哈姆雷特”，如用作者的话说，可改为“一千个听众便有一千个贝多芬”。B.宋朝学者张炎“词要清空，不要质实”的主张认为：词只写想象的事物，不写具体实

10、在的事物，这样才能造出“空筐”来。C.凡是情节类作品人们最多读三遍，凡属情态类作品人们都会重读千百遍，这是因为前者没有“空筐”性质，后者具有“空筐”性质。D.人们文化素养的高低决定于自身在欣赏艺术作品时是否具有想象力。三、（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成 912题。夜缱而出。见秦伯日：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君 知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所 害君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

11、”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。9 .下列各句中加点词的解释，错误的一项是A.秦晋围郑，郑既.知亡矣既：既然B.阙秦以利晋，唯.君图之唯：希望C.扩张朝济,而夕设版焉济：渡河D.且君尝为晋君赐 矣赐：恩惠10 .下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是A.夫晋，何厌之,有B.夜缱而出C.君知其难也为之奈何秦王必喜而善见臣D.焉用亡郑以陪邻樊将军以其穷困来归丹11.下列句子加点字与“既东封关句中“封”字的用法相同的一项是A.使使以闻大王B.倾之未发，太子迟之。C.箕踞以骂曰D.沛公军霸上遂拔以击荆轲，断其左股12 .下列叙述与分析符合文意的一项是:A.烛之武从秦国的立场上劝说

12、，动之以“情”，晓之以“理”，终于使秦伯退兵并与郑国结盟。B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，最终履行了诺言。D.烛之武是就地理位置、历史事实和逻辑推理诸角度，从四个层面进行利害关系的劝说的。第H卷（114分）四、（24分）13 .翻译下列句子。（10分）（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）（2）愿大王少假借之，使毕使于前。（3分）郑人有买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（3）

13、 “何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（3分）14 .阅读下列诗歌，完成题目。（6分）秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。（1）请找出三、四两句的意象。（2分）（2）此诗无一 “情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并作简 要分析。（4分）15 .填充下列空白处。（每空 1分，共8分）左传是我国第一部叙事详细的 体史书，战国策是我国古代一部 体史书。恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。又前而为歌曰：“ , 。”满载一船星辉， 。她默默的远了，远了，到了颓圮的篱墙， 。五、（20分）阅读下面的文

14、字，完成 16 19题石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者说只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的 只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸 一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本 能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英！它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的 浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的

15、茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默 地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的 规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝 隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯 干就这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高 树，伸展了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，

16、耸立在高山峻岭的巅峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。16 、 第一自然段写到 “石缝间倔强的生命， 常使我感动得

17、潸然泪下。” 作者为什么会 “感动得潸然泪下”？（ 6 分）17、第三自然段中，作者写蒲公英有什么用意？请用原文语句作分析。（ 4 分）18、文章最后一段，写“石缝间顽强的生命”是生物学的、哲学的、美学的，结合上下文，简要分析它们各自在文中的具体含义。 （可用原文句子作答）（ 6 分）（ 1）生物学的：（ 2）哲学的：（ 3）美学的：19、下列对文章的分析，正确的两项是（4 分）A.石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但却不同于松柏的价值，因为它们毕竟是柔弱的，期 期艾艾的，未免引起人们的哀怜。B.本文主要描写了石缝间生长的小花小草、蒲公英、松柏，赞美了它们倔强生存所表现出来的崇高的 精神

18、境界。C 本文运用了衬托手法，以小花小草和蒲公英来衬托松柏，并通过对石缝间松柏生长过程的具体描绘，让人领会到了“艰苦的拼搏能使人辉煌壮丽”的人生哲理。D 作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它面前显得苍白逊色。E “生命的本能是多么尊贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难，一切生命都应该顽强地生活下去。六、（10 分）20学完烛之武退秦师后，有位同学拟了一幅对联，请你对出下联。（ 3 分）上联：郑文公知错能改纳谏任贤, 下联：。21 .依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的顺序是（只填序号）。我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之

19、广、宇宙之大，此时却仿佛仅有我和我的书友存在，。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了22 .我们往往能从弱者身上学习到强者的真理。请仿照例句，结合提示写一句富有真理的话语。（三个任选两个作答。）【例句】 哑巴：你们是世界上口业最清净的人。聋子：。盲人：。肢体残障者：。七、作文（60分）23 .请以 的 为题写一篇800字左右的记叙文。要求：1、自行确定修饰语和中心语，如“妈妈的唠叨” “爷爷的烟杆” “爱管闲事的叔叔” “无言的爱” “爱的边沿”2、写自己亲身经历的真人真事，抒发真情，不得

20、胡乱编造，不得抄袭。3、要有一定的描写和适当的抒情、议论。参考答案1.B（A巷道（h Gg）枯槁（ki） C忸世（ni 口标）给予（j i） D强劲（j 3ng）2 .C（A 家具 B 攻城略地D 轻歌曼舞）3 .A （终生：一生。多就事业来说。终身：一生，一辈子。多就切身说。“传诵”重在诵读，“传颂”重在颂扬。）4 .C （万人空巷：每家每户的人都从巷里走出来，多用来形容庆祝、欢迎等的盛况。春风得意：多用来形容做事顺利，心情畅快。美轮美奂：形容建筑物等高大而华丽。洛阳纸贵：比喻著作风行一时。）5 .D（A主语残缺，B有歧义，C搭配不当。）6 B（ B 项应该是： “空筐”性质不仅是艺术创作必

21、遵循的规律，而且是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。 A 项可在第一自然段找到。C 项是第四、六自然段相关内容的概括。D 项是对第五自然段“我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个空筐。李白、杜甫创造的空筐恐怕最多，最好”的概括。 ）7 B（ B 项应该是：同一个人在不同年龄欣赏同一艺术作品的感受和体验是极不相同的，这是因为欣赏者在不同年龄段放进艺术“空筐”里的东西是不断变化的，是有区别的。 A 项可在第三自然段中找到表述此意的句子。C 项、 D 项在第六段都可找到表述此意的句子。）8 . A （A项是对第三自然段内容的概括。B项对宋朝学者张炎的主张理解有误。张炎的主张是词要摄取事物的精神而

22、遗其外貌。C 项“凡是”、 “这是因为前者没有空筐性质，后者具有空筐性质”这些话太绝对。D 项是否具有想象力不是决定人们文化素养的必要条件。）9 .A 既：已经10 .C （均为代词“他的”。A前为提宾标志，后为代词。B前为修饰关系，后是并列关系。D前是“来”，后是“因为、由于”。 ）11 .D （例句和D 都是名词用作动词。A 使动用法，B 意动用法，C 名词作状语。）12 .D（A是动之以“利”，B文中并没有此依据，C晋侯并未履行诺言。）13 . （ 1）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没什么坏处。（

23、“东道主” “行李” “共其乏困”各 1 分，句意1分。 ）（ 2）希望大王您稍微原谅他些，让他在大王面前完成使命。（ “假借”句式各 1 分，句意1 分。 ）（ 3） “为什么不用脚试一试？”（郑人） 说： “我宁可相信尺码， 也不相信自己的脚。”（ “何不试之以足？”1分，“宁无”句式1分，宾语前置句1分。）14 . （ 1）床、梧桐、月（只答对一个不给分，答对两个给1 分，全对2 分。）（ 2）“凉”。“凉”字既写天凉，（ 2 分）又写心境的孤寂。（答“心凉”也对。 2 分）（如答“缺”言之有理可适当给分，但不能给满分。）15 . 编年国别挥斥方遒粪土当年万户侯 风萧萧兮易水寒，壮士一去

24、兮不复还。在星辉斑斓里放歌走尽这雨巷16因为石缝间倔强的生命（1）敢于去寻求、战胜最艰苦的环境，（ 2）具有顽强的精神品质，（ 3）具有震慑人们心灵的情感力量。（意思对即可。共6 分，每点2 分。如答第二段的最后一句可给2 分，答“在困苦的条件下练就驾驭环境的生存能力”也可给 2 分。 ）17. 作用：突出生命的拼搏现象。（2分）因为生命就是这样被环境规定着又被环境改变着，只有战胜环境，才能适应环境。（ 2 分） （意思对即可。照抄原文第三段最后一句可给满分。）18. （ 1）在艰苦环境中倔强生存的本能。（答“敢于去寻求最艰苦的环境”也可。 2分）（ 2）艰苦的拼搏才能使生命辉煌壮丽。（答“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华”可给 1 分）（ 3）具有震撼人们心灵的情感力量，使地球变得神奇辉煌。（ 2 分）（上述三点只要意思对即可，意思相近即可适当给分。）19. BD （4分）（A、小花小草也是作者赞美的对象。C没有衬托、小花小草和蒲公英并不是用来衬托松柏的。E、并非指“一切生命都应该顽强地生活下去”，此指“