一年级上册校本课程教案

1、2015-2016学年度第一学期校 本 课 程教 案学校：红枫二小年级：一 年 级课题：小学生守则（一）教学目标 ：通过本节课教学，使学生能熟记小学生守则，从而使学生在平时生活和学习中找到自己行为准则。 教学过程 ： 一、导入 在平时生活及学习中，我们都必须有一定行为标准，那么，我们以什么为标准呢？这节课我们就来学习小学生守则。 二、新授老师指导学生读小学生守则，并逐条进行讲解。1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫

2、生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。三、总结这节课你学到了什么？课题：小学生守则（二）教学目标：1、继续学习小学生守则，使学生对守则有更加深刻认识，更好地理解和运用守则规范。2、帮助学生树立正确理想信念，养成良好行为习惯。3、提高学生道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。教学过程一、谈话导入。师：同学们，小学生守则教育小学生养成良好行为习惯，做一名合格小学生。今天，我们就继续

3、学习小学生守则，做合格小学生。二、背诵守则，进行知识竞答。1、自己练习背诵小学生守则。2、同桌互相背一背。3、知识竞答下面我们进行一个有关小学生守则知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。1、小学生守则第4条内容是什么？2、小学生守则第8条内容是什么？3、小学生守则第9条内容是什么？4、我们平时应该怎样遵守小学生守则？三、将平时行为和小学生守则要求对照，找出自己不足，确定努力方向。师：同学们真厉害，对规范内容了如指掌，大家一定花了不少时间去学、去背。然而，说起来容易做起来难。下面请同学们说一说你在平时学习和生活中是如何按照小学生守则做。生自由说。说出自己不足并对照规范说说

4、自己应该如何改正。师小结： 看来，我们班同学在日常生活中都能自觉地遵守小学生守则，可要做规范学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己言行，从一点一滴做起。自由发言：以后怎样做？（四）总结： 良好习惯帮我们打开成功大门，中华民族是礼仪这之帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学守则，用守则，争做文明好少年。课题：小学生日常行为规范（一）教学目标：1、通过本节课教学，使学生能知道小学生日常行为规范，从而使学生在平时生活和学习中找到自己行为准则2、通过学习，明确好习惯在我们生活、学习中重要性。3、使同学们对“守则规范”有更加深刻认识，并以此约束自己行为。教学准备：小学生日常行为规范教学过程：一、导入

5、师：同学们，我们已经学习了小学生守则，知道了小学生守则是我们行为准则，今天，我们一起来学习小学生日常行为规范，看看它又对我们提出了什么要求。二：学习小学生日常行为规范小学生日常行为规范1至5条1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及事。听从父母和长辈教导，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师教导，及老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，

6、会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人物品，不打扰别人工作、学习和休息。小学生日常行为规范6至10条6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人东西，借东西及时归还，答应别人事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请

7、假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。三、谈话1、师：学了小学生日常行为规范，说一说你有那些行为是违背小学生日常行为规范？2、学生自由发言3、我们该怎么做呢？请你表演出来。（一） 语言美表演（1）找朋友（2）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”（3）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们生活最需要。（4）欣赏歌曲咱们从小讲礼貌（二） 举止美表演师:举止美具体要求有哪些？学生回答请一同学示范，另一名同学解说，站如松，坐如钟，行如风具体要求。（1）站如松：头正，颈

8、直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提感觉；（2）坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。师总结：举止美不仅能给人们留下美好印象，还能使自己身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。（三） 文明礼仪大讨论：师：自己要成为一位文明礼仪小学生应怎样去努力？学生分小组讨论后全班交流四、课堂小结师：小学生日常行为规范内容很多，包括个人礼仪，文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等，都是日常生活，日常学习小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己实际行动告别不良行为，做一个文明小学生。课

9、题：小学生日常行为规范（二）教学目标：1、通过本节课教学，使学生进一步了解小学生日常行为规范，从而使学生在平时生活和学习中找到自己行为准则2、通过学习，明确好习惯在我们生活、学习中重要性。3、使同学们对“守则规范”有更加深刻认识，并以此约束自己行为。教学准备：小学生日常行为规范教学过程：一、导入师：同学们，今天我们继续一起来学习小学生日常行为规范。二：学习小学生日常行为规范小学生日常行为规范11至15条11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。13、坚持锻炼身

10、体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益文体活动。14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。小学生日常行为规范15至20条16、积极参加集体活动，认真完成集体交给任务，少先队员服从队决议，不做有损集体荣誉事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。18、遵守公共秩

11、序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止事。19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险游戏。20、阅读、观看健康有益图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。三、谈话1、师：通过今天对小学生日常行为规范学习，说一说你又有那些行为是违背小学生日常行为规范？2、学生自由发言3、我们该怎么做呢？请你表演出来。（一）、心灵美表演请学生介绍自己平时做好人好事。（二）、欣赏“小学生

12、日常行为规范三字歌”（见教材第3页）（三） 文明礼仪大讨论：师：自己要成为一位文明礼仪小学生应怎样去努力？（三） 文明礼仪大讨论：师：自己要成为一位文明礼仪小学生应怎样去努力？学生分小组讨论后全班交流四、课堂小结师：小学生日常行为规范内容很多，包括个人礼仪，文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等，都是日常生活，日常学习小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己实际行动告别不良行为，做一个文明小学生。课题：上学和放学教学目：1、让学生懂得安全重要性，懂得要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校路

13、上会有很多危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来？有几个同学使自己坐公共汽车上学来，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意安全。（3）分组表演“坐车上学路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者下午排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样

14、做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。课题： 认识交通标志教学目：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级学生了。一天，他在爸爸陪同下来到学校，爸爸

15、教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子？（3）你们知道这三种不同颜色信号灯表示是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学时候，应该怎么根据各种颜色信号灯安全过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道

16、是专门为行人设置安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道交通安全标志，让大家猜。课题：认识简单危险标志教学目：1、使学生认识一些简单危险标志。2、了解这些危险标志所表示意义，避免危险发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大感叹

17、号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思文字。用圆形来表示，是因为圆形给人感觉比较直接，容易引起人们注意。（1）圆形里面有一根燃着火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似标志吗？你们知道是什么意思吗

18、？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志图片，第一组另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演好。课题： 社区和室内活动安全教学目：1、使学生了解社区和室内存在安全隐患。2、在社区和室内做正当游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们

19、一样大小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全游戏（1）小朋友们休息时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己看法。其余同学可以根据发言同学所说发表自己见解。（3）师生总结社区做游戏安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小

20、朋友们乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全游戏？课题：用电安全教学目：1、使学生了解一些用电安全常识。2、使学生学会正确、安全用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大小朋友明明，

21、有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志

22、代表不同含义。2、预防触电（1）我们生活中每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿时候不要触摸电器；不要把手伸进运转电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识课题：小学生文明礼仪规范（一）-称谓、问候礼仪教学目标：1、知道生活中对父母长辈称谓。2知

23、道日常生活中常用问候语。3愿意学习并使用问候语，知道不同场合采用不同问候语及问候方式。教学过程：一、 导入师：小朋友们，我们每天都要和很多不同人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、 感知对父母长辈称谓1、 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确称呼，如：爸爸、妈妈、奶奶、叔叔等。2、 不给他人取绰号、说花名。三、出示课件，感知礼貌用语。今天礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈第一句话是什么呢？3、板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！

24、妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？四、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。D面带微笑静静看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、问声“您好？”在图书馆大家都在安静看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长

25、大了。五、老师带领学生阅读教材第4页六、课堂小结这节课你学到了什么？课题：小学生文明礼仪规范（一） -餐桌礼仪教学目标：1、了解用餐时卫生知识。2、教育学生吃饭时要文明礼貌。教学过程：一、问题导入（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭示课题：餐桌礼仪二、说一说，议一议1、在家时（1）请长辈先入座。（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。2、在学校：（1）在老师指导下有秩序地进入餐

26、厅。（2）坐在指定座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。3、说一说你平时哪些地方做得好，哪些地方做得不好？今后应该这样做？学生自由发言三、课堂小结这节课你学到了什么？课题：小学生文明礼仪规范（二） -待客、做客礼仪教学目标：1、知道待客、做客礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方。2、在做客、待客表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处美好情感。教学准备学生搜集待客做客礼仪方面名句、格言。教学过程：一、谈一谈，待客做客经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客

27、有礼貌是尊重他人、讲文明表现。在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做？2、当你到别人家做客时，别人怎样接待你？你心情怎样？3、你家里来客人了，你是如何接待他们？今天这节课，我们就来学习待客做客方面礼仪。（板书课题，请学生齐读）二、看一看，学习待客做客方式1、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）2、同学们说得真好。我们不光要说得好，更重要是应该落实到行动上。（一）待客礼仪1、出示图：小主人接待客人场景。看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做？客人离开时，他又是怎样做？你觉得他表现如何？2、学生表演家里来了客人让学生交流、回答小品中小强待客

28、时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温小学生日常行为规范在礼貌方面有关要求： 待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人工作和休息。（二）做客礼仪1、出示图：小主人随父母去做客情景。看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？2、下面，我们再起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求？做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。 具体做法如下：A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。B、做客要彬彬有礼，主人家里所有人，不论熟悉及否都应一一打招呼。C、做客后离开时要向

29、主人及其家属说：“再见”。（让学生相互交流）3、小结：只要我们做客时，能按照以上做客礼仪去做，就是一个文明小客人，就一定能受到主人欢迎，主人一定会对你说：“欢迎你下次再来”（三）待客做客礼仪总结1、回忆我校待客做客礼仪，学生回答，板书：亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。端茶送水说请用，客人离去送门外。做客注意礼当先，告别需要说再见。学生齐声诵读。2、分组学习，相互再介绍一些接待客人方法和做客时需要注意地方。三：小组内演一演，待客礼仪体验1、几个人到同学家去玩；2、妈妈朋友来了；3、有客人来家里吃饭；4、和奶奶一起去亲戚家做客。（1）让学生读一读，然后小组讨论。（2）选择你们最喜欢一个问题，分角色

30、，演一演。师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么？分小组开始表演。评价：学生之间互相评价，教师鼓励补充。四、考一考请你回答下列问题：（1）客人来到，主人应（ ）。（2）大人谈话时，我应该（ ）。（3）邀请客人进餐时，我应先（ ）。（4）到别人家做客时，敲门时（ ）。（5）在别人家做客时，我要坐得（ ）。（请学生上来做示范）（6）主人给我吃水果，我会（ ）。（7）主人家要开饭了，我该（ ），因为（ ）。（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客最合适？因为（ ）。 、中午；、吃饭时；、晚上10点；、晚上八时。 五、制作贺卡，相互赠言1、让学生在小组内交流课前收集到有关待客做客礼仪方面名句、格

31、言。2、让学生在自己制作“待客做客礼仪贺卡”上，写上格言，赠送给好友，相互勉励。3、评一评班级中“待客做客礼仪之星”。六、总结：同学们，希望大家通过这节课，在待客做客礼仪方面，有新认识，用小学生日常行为规范来严格要求自己，按照学校制定礼仪目标去做，学会使用礼貌用语。让文明礼仪之花处处开放！愿你们做文明礼仪使者，遍撒文明礼仪花种，使我们社会变得更加美好！课题：小学生文明礼仪规范（三） -穿着、行走礼仪教学目标：1、让学生了解着装基本礼仪。2、培养幼儿仪表和良好着装习惯。3、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范指导和训练，逐步使之内化为学生品质，养成文明行为习惯。教学过程： 一、学习穿着礼

32、仪1、教师：“老师带来了两幅图（两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐小朋友，另一张是穿戴都非常整齐小朋友），我想请小朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”2、学生自由讨论3、让学生观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净衣服是着装要求之一。4、学习课本“穿着礼仪”要求二、学习行走礼仪1、 引入。 “坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想：坐立行走谁不会呀，太简单了。那么，是不是每一位同学都做到了规范坐姿、站姿和行走姿势呢？咱们先来看几位同学小表演，评一评他们谁姿势规范？2、 坐姿：（1）学生表演坐姿。（2）评议。（3）老师指导：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢

33、坐端正。不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。板书：坐如钟。（4）学生练习。 读书、写字姿势：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。3、 站姿：（1）学生表演站姿。（2）评议。（3）师指导：站如松。就是说人站着要像松树那样挺拔。具体要求是头正身直手放下，两脚并拢像棵松。（4）学生模拟练习。A、上课师生问好。B、升国旗时。4、 行走姿势：（1）学生表演行走姿势。（2）评议。（3）班主任指导：行如风。快走时要像疾风那样快而有力，慢走时要像徐风一样轻声细语。（4）学生练习。模拟排队走。三、自由谈感受，集体朗读儿歌。（坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。坐立走，有精神，讲文明，利健康。）四、课堂小结中国古代礼仪规范不断发展改革形成了我们现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文