北师大版语文七年级下册 第5课《最后一课》拓展练习1

1、教育精选最后一课拓展练习学习导航·心随书动1、了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用。2、准确把握小说主题。 3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神。一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。是啊！他们的国家正在遭受苦难，他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时，浪费时光，不好好学习，当国家遭到压迫时才觉悟。为什么！难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗？难道只有等到最后一刻才知道懊悔？ 虽然孔子曾说过：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”，而应该时时刻刻保持“青绿”，这样才是明智

2、的。基础同步·千锤百炼1下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）A赫叟（ho su） 诧异（chà） 哽住（gng）B祈祷（qí） 懊悔（ào） 挟（jiá）C惩罚（chng） 板凳（dèng） 捂（w）D紫藤（téng） 钥匙（yào sh） 赚（zhuàn）2下列各组词语中有错别字的一组是（ ）A、渊博 开恳 声名狼藉 B、辩论 悲恸 穿流不息C、蹊跷 和谐 雍容典雅 D、缄默 佳肴 甜言密语3给加点字注音或根据拼音写汉字。哽咽（）赚钱（）惩罚（）祈dao（）cha异（）4给下列多音字注音并组词。（

3、） （） （）强 （ ） 称 （） 差 （）（） （） （）5、文学常识填空（1）最后一课的作者_  ，他是_  （国籍）作家。（2）最后一课的文体是 _，这种文体的三要素是_  、_  、_  。（3）最后一课通过对人物语言、行动的描写，体现了人物_的思想感情。6、指出下列各句的描写方法和作用。画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。有时候一些

4、金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。阅读精练·小试牛刀（一） 我本来打算趁那一阵  偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺飘亮的绿

5、色礼服,打着绉边的领结,带着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在都学来视察或者发奖的日子才穿带。而且整个教室有一种不平常的的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样  。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 7、划横线的语句中共有四个错别字，请指出来，并加以改正。（1）（ ）（ ） （2）（ ）（ ） （3）（ ）（ ） （4）（ ）（ ）8、选择恰当的词填在横线上。（1）我本

6、来打算趁这一阵  （A.喧闹B热闹C喧哗）偷偷地溜到我的座位上去（2）而且整个教室有一种不寻常的  （A.安静B严肃C肃静）的气氛。（3）最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样  。（A安静B严肃C肃静）9、本文段通过各种异常现象的描绘，造成一种山雨欲来风满楼之势。请具体指出课堂上有什么异常现象。_ （二） 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说 “我一

7、我一”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字   “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势 “放学了，一你们走吧。” 10、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_11、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？_12、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为（ ）A.时间太少了，满肚的话一时无从说起B他要离开他教的学生，心情难过 C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出

8、的惆怅 D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起 13韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？(3分)_14文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？(3分)_15常见的破折号的用法有以下几种：(4分)A.表示解释说明 B.表示语音延长 C表示意思的递进 D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(1)“我的朋友们啊，”他说，“我我（ ） （2）“散学了，你们走吧。”（ ）（三）最后的握手一名中文系的女大学

9、生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊异：怎么竟会是她？在人们的期望中，能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她手上台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生的情绪振奋的热浪中，她只是羞涩地说了声“谢谢大家”。便匆匆地跑下台。毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定：为在班上分配得最远的

10、她，再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一 起。班长开口说：“我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对着她的这一毕业选择，再来审视一下我自己，本人实在是自愧不如”一向口若悬河的班长突然语塞了。片刻的沉默后，他才继续了下去：“在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点是最远，条件也最艰苦。四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在，我要郑重宣布：今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角！下面，就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧！”女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然

11、在教室里响起来时，她竟然显得有些手足无措。“其实，我真的不该成为什么女主角，我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我要去的地方，可能要稍微远一点吧！”女孩的话如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感觉到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。“其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。你们应该替我高兴才对呀！”望着真诚袒露心迹的女孩儿，班长代表大家向她提出了最后的请求：“在大家就要分手之际，我们还能帮你做点儿什么吗？“我有一个请求！” 教室里静极了，所有人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。“我心中一直有一个小

12、小的心愿，与大家相处四年了。但是连许多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候，我想和你们每一个都握一握手，可以吗？”女孩儿把她那纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧的握在了一起。谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此简单而独特！但很快，一只又一只的手掌便向女孩儿伸去16.解释下面的词语。腼腆：口若悬河：17.第段中“如此惊人之举”指的是什么？18.第段“令人们感到有些遗憾的是”一句中，“遗憾”可换成“”而意思基本上不变，你认为“人们感到有些遗憾”的主要原因是什么？19.第段“一向口若悬河的班长突然语塞了”一句中班长

13、“突然语塞”的原因是什么？20.第段中“班长的脸上”为什么会“呈现出异样惊诧的表情”？21.文中具体表现女孩儿“普通得时常会被老师和同学忽略”的内容有：22.无论是学校毕业典礼还是班级送别会上“女大学生”的发言都是那么朴实，请对“女大学生”的发言，谈一点你的感想。（100字左右） 中考在线·未雨绸缪哲学家的后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人。现在他们回来了，个个都是满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在就要毕业了，我们上最后一课吧!” 学生们围着哲学家坐了下来

14、。哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”学生们答：“我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长满什么?”学生们回答：“旷野里长满杂草。” 哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”学生们非常惊愕，他们都没有想到一直在探讨人生哲理的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 另一个学生接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一个学生说。 第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 第四个学生接着说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等学生们都说完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这

15、里了，你们回去后，按照各自的方法除去一片杂草，一年后，再来相聚。” 一年后，学生们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。学生们围坐在一起，等着哲学家的到来。可是，哲学家始终没有来。 几十年后，哲学家去世了，学生们在整理他的书稿时，私自在书稿的最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德占据它23、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？24、四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子回答，哲学家的态度分别是“ ”“ ”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？25、一年后的相聚，哲

16、学家未到，是否言而无信？26、最后一句话在全文中的作用是什么？请说说你对这句话的理解。参考答案：1-4略5、（1）都德 法国 （2）小说 人物 情节 环境 （3）热爱祖国 6、环境描写，交待时代背景，也反映出小弗郎士的幼稚。心理描写，写出了小弗郎士的悔恨，也表达了他要学好祖国语言的决心。细节描写，刻画出孩子们对祖国文字的热爱。7、（1）飘-漂（2）绉一皱（3）都一督（4）带一戴8、（1）A（2）B（3）C 9、课堂的纪律；老师的态度和服饰；村里的大人们面带愁容出现在课堂里。 10、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。11、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。12、D 13、强烈的爱国主义思想。14、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。15、（l） B （2） C16、因怕生或害羞而神情不自然。形容能言善辨，说话滔滔不绝。 17、毕业时，作出远赴西藏任教的选择。 18、失望（意外，不足）。女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。