(完整版)初一语文讲义修改病句.doc

1、初一语文讲义辨析和修改病句的基本方法辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是中考中长 “考”不衰的常青树。本专题主要就是帮助学生了解句子的致病原因，掌 握辨析和修改病句的基本方法，提高“诊断和施治”的能力。“病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点，也是难点。这类 题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病句的辨析一般以客观选择 题出现。这是一种比较传统的考察题型，它面广量大，以思维见长，是 近年中考中常见的题型，也是学生最易失分的题目，这就要求同学们复 习过程中要重视这一类题的复习和训练。主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的修改。不仅要求 学生们了解这是病句，是什么样的病句

2、，而且要求知道如何修改，难度 更大。目前学生对病句尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和 不完全的，往往还不能自觉地综合应用，这一专题的复习指导是非常必 要的。一、何为“病句”如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。 通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病 句。二、如何辨析病句(1)感读一一凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有 语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂 亮一些。辨析“同多年的一 ”呢？到里，就含混不清。在 “同”前加一个“她”字，意就清晰了。（2）梳理由主干到枝叶逐步。先掉句子的附加成分，化后，留下

3、句子 的主干（即所要表达的中心意思），然后句子的主干，再附加成分是否有 病。此法能迅速地确句子的搭配不当、成分残缺、序不当等病因，践中最常 用。如：同学以敬佩的目光注着和听着班的告。辨析此句要表达的主要意思是“同学注着和听着告”，“注着”同“告”搭配不当。改“同学以敬佩的目光注着班，听着他的告。（3）比用同 替，关替、仿照原句造句等比法来病。如:我交流了意，心情舒了多。辨析用同“交”替“交流”加以比，“交”比“交流” 通，合乎。（4）分析一从事理上行分析，是否自相矛盾和符合。如：清晨，雄 三更，我起床了。辨析“清晨”与“三更”不是同一，前后矛盾。三、辨析病句病因病句的常型：（1）搭配不当（2）

4、成分残缺 （3）用（4）指代不明（5）序不当（6）否定不明（7）重复堆砌 （8）不合（9）并列不当（10）一面与两面不指出:病句的病因并不是一的，分的界限也不是非常分明,以上的分主要是了便于学，利于掌握。（1）搭配不当例1:我的校常常接待多学生家的来和来信。（搭配不当，是并 列的两 列接待”可和“来”搭配，去的口来信”。）例2:他的无畏精神刻浮在我的眼前。（主搭配不当，“精神”与“浮”不 搭配。）例3:我信，有那么一天，中国的会成达的国家。（主不搭配，“ ”不能成“国家”，改“中国会成 达的国家。）例4:只要增加投入，才能使粮食生 步增。（关 搭配不当，“只要 就”、“只有才”。）例5:秋天的

5、香山是个美的季。（主不搭配，可把“季”改“地方”。（2）成分残缺或多余。例1 ：听了校的告，使我受到极大的鼓舞。或:通校的告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主。去掉“使”或“通）例2:我正在努力建一个代化的社会主 国。（残缺，句末加上“而努 力”才通。）例3:市政府 理了水泥厂擅自提价。（残缺，句末上“的做法”才通。）（3）用。例1:老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）例2：今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半” 或“百分之五十”）（4）指代不明（语义不明）例1：小明和小华是邻居，他经常到他家写作业。例2：西班牙队与荷兰队昨晚经过激烈战斗，他们

6、终于夺取了冠军。例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部 分史学家主要力量就用在这方面。例4：他收到许多朋友送来的生日礼物。（到底是朋友“许多”还是 礼物“许多”）（5）语序不当例1：博物馆展出了几千年前刚出土的唐朝文物。（多层定语语序不 当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。（宾语的修饰语语序不当，产生了 歧义，出现了 “两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜” 的前面。）例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修 饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。）例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。（6）否

7、定不当例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否 定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中 一个“不”字去掉。）例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。（7）重复堆砌（重复罗嗦）例1：你交来的稿件，正在进行排版。（删去“进行”）例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成 分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）例4：文艺百花园姓紫嫣红，万紫千红，气象万千。（8）自相矛盾或不合逻辑例1：中国长城是世界上没有的奇迹。例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）例3： 一天一夜没停的吵闹声又响起来了例4：五一期间，我校全体初三 学生基本全都没有休息，在家认真复习。（9）并列不当例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。（10） 一面与两面前后不对应。例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）例2:团结一致是能否搞好工作的关键。例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。四、修改病句的主要方法（1）增一一残缺的成分要增补上（2）删一一重复多余的词语要删