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文档简介

1、24唐诗二首茅屋为秋风所破歌【学习目标】1 .结合注释初步了解诗歌,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。2 .朗诵本诗,体会本诗的句式、用韵等方面的特点。【知识链接】1 .作者介绍杜甫(712-770),字子美。唐代伟大的现实主义诗人,被誉为诗圣。有杜工部集,与李白并称“李杜”,又因有别于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反 映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”,其风格沉郁顿挫。2 .写作背景“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。 759年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资 助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。不料到了八月,大风破屋,大

2、雨又接踵而至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人 口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋,表现的却是忧国忧民的情感。【自主学习】1.注音怒号()挂!L() 突兀() 布衾()俄见()()舌1 广电() 更()此屋姓( )林梢 三里()茅 沉塘也()庇( )【整体感知】诵读课文,尝试翻译全文大意:八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万

3、间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐 独破受冻死亦足!【合作探究】1 .诗歌叙述了一件什么事情?2 .诗歌为我们呈现了几幅画面?给每幅画面拟一个小标题。3 .画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子,找出它们的特点,并用一个含“痛”的词组表达“我” 的情感。【拓展延伸】“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”寄托了诗人怎样的理想?有何现实意义?【课后集训】1.下列加点词解释有误的一项是()A.高者挂胃(胃:挂,缠绕)长林梢B.下者飘转沉塘坳(塘坳:低洼积水的地方)C.秋天漠漠(漠漠:乌云密布的样子)向昏黑D .俄顷(俄顷:突然)风定云墨色2 .题目茅屋为秋风所破歌

4、”是什么意思? 歌”该怎样解释?3 .默写出茅屋为秋风所破歌最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。4 .诗人杜甫在这首诗中忧思深广,推己及人,舍己为人,但他却对公然抱茅入竹去”的南村群童说是忍能对面为盗贼”,对此,你是怎样理解的?5 .联系全诗,简要分析 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。卖炭翁【学习目标】1 .通过反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表达的中心。2 .通过朗读领会人物形象,感受作者情感。【知识链接】1. 作者介绍白居易(772-846),字乐天,自号香山居士,现实主义诗人。他主张“文章合为时而著,诗歌合为事

5、而作。”倡导了“新乐府运动”,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”,卖炭翁是一首叙事讽喻诗。2. 写作背景这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首,作于元和四年(809)。题下自注: “苦宫市也”,说明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为民生叫屈,又为皇上担忧。韩愈顺宗实录一语道破:“名为宫市,其实夺之。”【自主学习】1. 注音鬓()辗( )辙()骑() 敕( )叱()将()系()【整体感知】诵读课文,尝试翻译全文大意:卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱

6、何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。【合作探究】1 .诗歌出现了哪些人物?卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)2 .诗歌主要讲了什么故事?一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空3 .围绕炭可以分为哪几个层次?烧炭运炭被夺炭【拓展延伸】角度一:知道人物形象刻画方法1 .诗中刻画了两组人物,请分别用一个词概括人物形象。2 .本诗中有哪几种人物描写方法,举出诗句进行说明?角度二

7、:体会对比的写作手法“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比,写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。角度三:把握作者的情感作者对卖炭翁给予深切的同情,对宫市的暴行进行了揭露,你从什么地方可以看出来?角度四:尝试归纳主旨),揭露了(本诗通过记叙( 作者对下层劳动人民的()。)的罪恶和()的残暴,同时也表现了【课后集训】1 .下列对诗歌理解有误的一项是A. “满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B. “可怜身上衣

8、正单,心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C. “一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D. “半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。2 .下列对下列对诗歌理解有误的一项是A. 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B. “把”、“称”、“叱”、“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮 横掠夺。C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书” 和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。3 .下列对诗歌理解赏析正确的一项是A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露 唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新

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