(部编)统编八年级下册语文导学案-24唐诗二首有答案

1、24唐诗二首茅屋为秋风所破歌【学习目标】1 .结合注释初步了解诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。2 .朗诵本诗，体会本诗的句式、用韵等方面的特点。【知识链接】1 .作者介绍杜甫（712-770）,字子美。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反 映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。2 .写作背景“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。 759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资 助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。不料到了八月，大风破屋，大

2、雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人 口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。【自主学习】1.注音怒号（）挂!L（） 突兀（） 布衾（）俄见（）（）舌1 广电（） 更（）此屋姓（ ）林梢 三里（）茅 沉塘也（）庇（ ）【整体感知】诵读课文，尝试翻译全文大意：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万

3、间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破受冻死亦足!【合作探究】1 .诗歌叙述了一件什么事情？2 .诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。3 .画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我” 的情感。【拓展延伸】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”寄托了诗人怎样的理想？有何现实意义?【课后集训】1.下列加点词解释有误的一项是（）A.高者挂胃（胃：挂，缠绕）长林梢B.下者飘转沉塘坳（塘坳：低洼积水的地方）C.秋天漠漠（漠漠：乌云密布的样子）向昏黑D .俄顷（俄顷：突然）风定云墨色2 .题目茅屋为秋风所破歌

4、”是什么意思？ 歌”该怎样解释？3 .默写出茅屋为秋风所破歌最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。4 .诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对公然抱茅入竹去”的南村群童说是忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？5 .联系全诗，简要分析 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。卖炭翁【学习目标】1 .通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。2 .通过朗读领会人物形象，感受作者情感。【知识链接】1. 作者介绍白居易（772-846），字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事

5、而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，卖炭翁是一首叙事讽喻诗。2. 写作背景这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注： “苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。韩愈顺宗实录一语道破：“名为宫市，其实夺之。”【自主学习】1. 注音鬓（）辗（ ）辙（）骑（） 敕（ ）叱（）将（）系（）【整体感知】诵读课文，尝试翻译全文大意：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱

6、何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。【合作探究】1 .诗歌出现了哪些人物？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）2 .诗歌主要讲了什么故事？一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空3 .围绕炭可以分为哪几个层次？烧炭运炭被夺炭【拓展延伸】角度一：知道人物形象刻画方法1 .诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物形象。2 .本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？角度二

7、：体会对比的写作手法“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。角度三：把握作者的情感作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫市的暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出来？角度四：尝试归纳主旨）,揭露了（本诗通过记叙（ 作者对下层劳动人民的（）。）的罪恶和（）的残暴，同时也表现了【课后集训】1 .下列对诗歌理解有误的一项是A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B. “可怜身上衣

8、正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D. “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。2 .下列对下列对诗歌理解有误的一项是A. 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B. “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮 横掠夺。C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书” 和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。3 .下列对诗歌理解赏析正确的一项是A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露 唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新