2020-2021学年九年级语文上学期期中测试卷B卷(广东专版)(解析版)

1、2020-2021学年上学期期中测试卷B卷九年级语文说明：1.全卷共6页，满分120分，考试用时为120分钟。2 .答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。 用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3 .选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4 .非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5 .本试卷设有附加题

2、，共10分，考生可答可不答：该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得 超过120分。6 .考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、基础（24分）1 .根据课文默写古诗文。（10分），月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）欧阳修在醉翁亭记中形象描绘春夏之景的句子是：“，°”鸡声茅店月，° （温庭筠商山早行）水调歌头中表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿的句子是：,请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！【答案】露从今夜白野芳发而幽香佳木秀而繁阴人迹板桥霜但愿人长久千里共婵娟云横秦岭家何在

3、 雪拥蓝关马不前 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边（每空1分，若有错别字则该句 不给分）【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积 累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审 题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“幽” “阴”“婵娟”“瘴”是此题中的易错字，作答时要 注意字形。2 .按拼音写词语。（4分）（1）将全副精力集中到这事上头，一点不pAngC （）,便是敬。（2）苍黄的天底下，远近横着几个xi和su6 （）的荒村，没有一些活气。<3）因与详讨犹太人与安东尼奥一案，bianj

4、iqimjiC），折衷是非，遂超其为鄙人庖代，以应殿下之召。<4）森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hao hanutjyin （【答案】（1）旁鹫 （2）萧索 （3）遍稽群籍 （4）浩瀚无垠（每小题1分）【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意 字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题要注 意“萼” “萧” “籍”的偏旁不要写错。3 .下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）（3分） A.谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。 B.漫步这里的景区，石

5、林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民 族歌舞给景区增添了人文情趣。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少 作家对它趋之若鹫。 D.他所在的夏雨诗社、复旦诗社等校园诗社一扫曾经的摩肩接踵，成员已涨至百余人。 【答案】A （3分）【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以 下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用正确，“妄自菲薄”指过分 看轻自己，形容自卑：B项的成语使用有误，“风姿绰约”形容女子风韵姿态柔美动人“句中指的是民族歌 舞，用

6、该成语形容不恰当；C项的成语使用有误，“趋之若鹫”指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着 赶去。该成语是贬义词，所以用于此处不恰当：D项的成语使用有误，“摩肩接踵”形容肩碰着肩，脚碰 着脚。形容人多拥挤，与句意不符。故选A,4.下列各句中，修改不正确的一项是（）（3分） A.国产大片湄公河行动赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适 的题材。（在“合适”前加上“有没有”）B.近日，华商报“怕弄脏地面农民工脱鞋跪地取款”一文见报后，这名脱鞋跪地操作的农民工夺得了 大家的同情和尊重。（删去“和尊重”）C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“

7、不要”删去）D.有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉。（删去“和成败”）【答案】B （3分）【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的 不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病 句的语感能力。B项搭配不当，应把“夺得”改为“赢得工5.语言运用。（4分）从食器进化推想，先民应是先以手抓食，后来发明了用火煮食，热食烫手，徒手取食多有不便，他们 多生活在森林和洞穴，树枝触手可及，随手用树枝夹取热食方便不少：链子或许就是这样诞生的。于是， 在文明的用筷子进食行为下，“食物不

8、再成为人们暴力下的猎物，而是和谐传送的物质。“另据检测，在 使用筷子时，要举动人体30多个关节和50多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。（1）用一句话概括以上内容，不超过30字。（2分）（2）根据材料，以“使用筷子”开头，用“既又”的句式，写一句话。（2分）【答案】（1）示例：对食器筷子诞生的推测和使用筷子进食的好处0（2分）（2）示例：使用筷子既有利于身体健康，又是文明的表现。（2分）【解析】（1）该题要求在阅读语言材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛 选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。根据“筷子或许 就是这样诞生的”可知

9、是对食器筷子诞生的推测：“在使用筷子时，要牵动人体30多个关节和50多条肌 肉，有助于刺激神经系统的活动”可知是使用筷子进食的好处。（2）用“既又”的句式连起对筷子好处的内容的介绍，根据“有助于刺激神经系统的活动”“文 明的用筷子进食”拟写为：使用筷子既有利于身体健康，又是文明的表现。二、阅读（46分）（-）（10 分）若夫日出而林靠开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥：酿泉为

10、酒，泉香而酒洌，山翁野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴附之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉翁亭记6.下面各组句子中加点的词，用法和意义相同的一组是（ 二（3分）A.杂然而前陈者 陈年往事 B.云归而岩穴暝人不知而不愠 * C.游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 D.禽鸟知山林之乐 何陋之有 【答案】C【解析】本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义

11、，要确定它 在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“陈”意思分别是“摆放”和“旧的、时间久的”： B项“而”分别表示“顺承”和“转折”；C项“去”意思都是“离开”：D项“之”分别是“结构助词”和“宾语前置的标志”。故选C。7 .翻译下面句子。（4分）（1）低偻提携，往来而不绝者二滁人游也。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。【答案】（1）老老小小的人们，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。（2）游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一 句子时要注意通假字、词类

12、活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省 略句翻译时就要把省略的成分补充完整。但偻：指老年人：提携：指小孩子：绝：断。8 .读了上文，你认为太守欧阳修"醉''的原因有哪些？（3分）【答案】不胜酒力；与民同乐：陶醉山水：自得之意【解析】本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据 题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括作答。醉的原因：沉醉于山水之乐，宴会众宾 之乐，客与太守游时的欢乐以及能和百姓同乐。全文以“乐”字贯穿始终，“醉”与“乐”是统一的，“醉” 是表象，“乐”是实质，写“醉”是为

13、了写“乐”，“醉”是太守思想感情境界的高度概括。全文巧妙的 把“醉”与“乐”统一起来，充分表达了 “与民同乐”的政治理想。（二）（9 分）造酒忘米一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒, ”其 人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往请酒家，谓不传与真法。酒家日： “尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家日：“可有米么？“其人俯首思日： “是我忘记下米！”噫！并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异 于是！（注释）曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。参：通“掺”。

14、9 .下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分） A.归而用水二斗/云归而岩穴暝 B.何异于是/渔人甚异之 C.犹水也/在昼犹昏 D.尔第不循我法耳/循规蹈矩 【答案】D （3分）【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平 时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：回（家）；聚拢。B：不同：诧异。C： 还是：好像，如同。D：遵循。故选De10 .文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“I”标出。（3分）并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也【答案】并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教

15、之者之非也（3分）【解析】本题考查学生文言断句的能力。做断句题要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文 意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句 式等。这句话的意思是：连酒最基本的东西都忘了，想要自己酿酒却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的 人的不好。可以根据句意进行停顿。11 .作者通过这个故事想说明什么道理？对你有什么启发？ （3分）【答案】做任何事都应抓住根本，这样才能有的放矢。启发：做事应细心，多反思自我，少埋怨他人。或： 求学的人忘了主要的东西，追求次要的东西，因而求学不成功。（3分，言之有理即可）【解析】这是文言文阅读中的开

16、放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是要 读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础：二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三 是要善于联系生活实际：四是要善于延伸，善于归纳总结。“世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是” 点明了主旨，告诉人们凡事应该分清主次，不能舍本逐末，本末倒置。同时启发我们，学习要把最基本的 知识掌握牢靠，只有这样才能学有所成。【参考译文】有一人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。酒家告诉他：“一斗的米，加上一两酒曲（酒药 子），再加上二斗的水，三样相互掺和，这样过了七天，就变成酒了然而这个人容易忘记，回家后用 了二斗水，一两酒曲，这样掺和起

17、来做酒了，过了七天后尝一尝，还跟水差不多，于是就跑过去责怪酒家， 说人家不教他真正的酷酒之法，酒家说：“你一定没有按照我说的方法去做。”这个人说：“我是按照你说 的做的：用二斗水，一两酒曲。”酒家问他：“米放了没有？”他低下头想了想说：“是我忘记放米了!”唉！连酒最基本的东西都忘了，想要自己醯酒却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的不好。当今世上 的不少求学的人，忘记去打基础，而想着一步登天，结果什么也学不到，跟这个人有什么区别？（三）（10分）安全的空中旅行现在，长途旅行乘坐飞机是最节省时间的方式，但总有些人会认为飞机不安全。即使不得不乘坐飞 机出行，整个飞行过程也是惶恐不安的。为什么人们会

18、觉得乘坐飞机不安全呢？他们在担心什么？很多人认为在陆地上行驶的交通工具，不管汽车还是火车，如果遇到机械故障，一般可以停下来检 修，等待故障解除或救援，而飞机就不同了。其实这种担心有些杞人忧天，现代化的民航客机一般都有24 台涡轮风扇发动机，即使在飞行中一台发动机停工，也可以使用另外的发动机，安全地降落在附近的机场。 相反，如果你认为地面上的交通工具可以在行驶中随便停车检修，那真是大错特错了。近年来无论是在公 路上还是在高铁上，都出现过因停车而造成的重大事故。颠簸在飞行中比较常见。遇到气流颠簸，飞机就变成了一个栽着几百人的过山车，忽上忽下，乘客 轻则心惊肉趺，重则人仰马翻我们不得不承认，飞机颠簸

19、起来可不像汽车在路面上颠簸那样。大型客 机飞行在大气对流层的上部，对流层就是风雨雷电的所在之处。还好，现代客机一般都装备气象雷达，通 过雷达回波图可以准确判断前方的雨云，再加上地面航空气象部门的预报，基本上可以避开恶劣天气。不过，阳光明媚时，你也别洋洋得意，高空中才真是“无风三尺浪”。即使在没有云的高空，飞机 也经常遇到“晴空颠簸”。这是大气活动造成的，通常出现在6000米以上的高空,是与对流云团无关的乱 流，气象雷达也监测不到。遇到这种颠簸也不可怕，飞行员有足够的反应时间和处理预案，乘客只要乖市 地听从空乘人员的要求，在座椅上系好安全带，感受一下肾上腺素上升的刺激就好了。有些第一次坐飞机的乘

20、客会问：为什么不给我降落伞？万一我还可以跳伞！趺伞这事可不是一 般人能完成的。从几千米高、一40匕左右的空中跳伞，呼吸着稀薄的空气、面对未知的着陆点，你还有勇气和自信吗？而且几百人从46个舱门跳出飞机，你以为你是空降兵吗？实际上，在绝大多数航空事故中，飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫降，成功率非常高。与其 盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员，让他从容地化险为夷。无数事例证明：。据统计，民航飞机造成多人伤亡的事故率约为三百万 分之一。也就是说，要积累三百万个航班，意味着你每天坐一次飞机，也要8200年才有可能遇到一次飞行 事故。12 .空中旅行是安全的，有三个原因，下而哪

21、一项与原文不符（）（3分）A.即使遇到故障，飞机也有备用发动机使它安全降落。B.遇到恶劣天气，飞机装有气象雷达，基本能够避开恶劣天气。C.在可控的情况下迫降，成功率非常高。D.晴天若遇到暗流，飞行员有足够的时间和处理预案。【答案】C （3分）【解析】C项“在可控的情况下迫降，成功率非常高”不是空中旅行安全最主要的三个原因。ABD三项都 是飞机遇到困难，（“即使遇到故障” “遇到恶劣天气”“晴天若遇到暗流”）飞机或飞行员都能克服。而C选 项，没有提到所遇到困难，缺少前提条件。13.给第段横线处填上一句话，最恰当的一项是（）（3 分）A.坐汽车、坐火车没有坐飞机安全。B.飞机是最安全的交通工具。C

22、,坐飞机死的人最少。D.民用航空飞机是最安全的交通工具。【答案】D （3分）【解析】首先要读懂题干所给几个句子的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题 干所给句子分别代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。第段所填句子应该是 上文的结论，上文谈的是民用航空飞机是如何解决安全问题的，所以应填“民用航空飞机是最安全的交通 工具”。即D项。其他三项的意思都不能准确概括上文的内容。14.上飞机时有乘客要求发放降落伞。如果你是空乘人员，你认为该不该向乘客发放？并请解释原因。（4分） 【答案】不能发放。（1分）理由有三：其一，跳伞不是一般人能够完成的：（1分）其二，跳伞

23、队高度， 温度，空气状况，着陆点有着较高的要求：（1分）其三，人多窗门少，很危险。（1分）【解析】本题考查学生概括的能力。文章的第自然段其实是使用了其他的句式对这个问题做了准确的回 答，只需要从中攫取关键的信息，稍微改变一下句子的形式即可。第一个理由，原文采用打比方，指出跳 伞不是玩篮球那么容易，不是谁都能掌握：第二个原因，运用反问句，指出面对未知的前景，不是谁都有 跳伞的自信：第三处，也是一个反问句，人多舱门少，一定拥挤不堪，自然无法顺利跳伞。稍微修改句式， 就可以直接明确的做出回答。（四）（17分）拖鞋、小猫和安尼尔先生曼妮姑妈微笑着打开门，拉维和米娜立刻跑出来，把表姐梅里杜往屋里推。“等

24、等，让我先把鞋脱掉。” 梅里杜喊道。她把她的鞋放在一双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋旁边。梅里杜没有时间考虑这是谁的拖鞋， 因为拉维拉着她匆匆往后院跑。“大人们总是告诉我们要善待动物，但是当我们这样做的时候，他们就会大喊，哦，别把那脏兮兮的 动物带回家！ ”拉维说。“可是这个秘密迟早会被你们奶奶发现的 “梅里杜也很喜欢小动物，可是她奶奶不允许家里出现任 何动物，因为她爸爸对动物的毛发过敏，“我们打算让拉莉去向奶奶求情，因为奶奶最喜欢拉莉, ”拉维说道。“好主意。咦，拉莉呢？怎么不见她？ ”梅里杜说道。曼妮姑妈一共有三个女儿，拉莉是大姐，拉维 是二姐，米娜是小妹。而梅里杜是拉莉的表妹，拉维和米娜的表

25、姐。“在练琴呢。今天教他练琴的是妈妈新请来的老师，安尼尔先生。”米娜说道。三个女孩悄悄走到一个窗口。屋内，拉莉正在专心致志地拉琴，旁边，拉莉的新老师安尼尔先生正在 仔细地聆听。安尼尔先生是当地一位颇有名气的圣师，今天是他第一次来给拉莉上课。突然，厨房的窗口传出了曼妮姑妈的声音：“米娜，拉维，那个流浪汉又来了。快让他离开。今天没 有剩饭 ”女孩们转身望去。一个衣杉破旧、蓬头垢面的男人正坐在院子里的树下。后院的门敞开着，刚才她们 三个沉醉于琴声当中，都没有注意到他进来，“这个流浪汉每天都来我们家要吃的，已经一个多星期了。” 拉维向梅里杜解释道。米娜走过去，说道：先生，刚才我妈妈说的话我想你已经听到

26、了，你还是走吧J时间将近中午，火辣辣的太阳烤着大她。“小姑娘，太阳太大了，你就让我在树下躲一会儿吧，外面的路已经被晒得发烫，我的脚都被烫伤了。 你瞧。”说完，流浪汉抬起了他的脚。他的脚底已经被烫得通红通红的，连皮都破了。要是他有一双鞋就好了。梅里杜想e可是，她不知道姑妈家是否有多余的鞋。就算有，适合他穿吗？ 她小声地把自己的想法告诉了米娜和拉维。米娜和拉维都摇了摇头。梅里杜看着流浪汉那双黑乎乎的大脚，突然想起了什么，她拉起拉维和米娜的手来到了前门。刚才她 进门时看到的那双大号的、沾满灰尘的黑包拖鞋还摆在那里。“这是谁的鞋？是姑父的吗？ ”梅里杜指着那双拖鞋问道。“不是。我们从来没见过这双胜。“

27、米娜答道。“可能是妈妈打算扔掉的旧鞋，不知什么原因暂时放在了这里。”拉维说道。“我们就把这双鞋送给那个可怜的流浪汉吧。应该适合他穿。”梅里杜说道。米娜和拉维没有反对。梅里杜拿着鞋回到树下。“你愿意接受这双鞋吗？ “梅里杜对流浪汉说道。“当然！”流浪汉高兴地说道。他接过鞋，马上把脚伸了进去：不大不小，刚合适° “太好了，我再也不怕发烫的马路了，谢谢你们，善良的小姑娘。也谢谢你们一家这些天施舍给我的可口饭菜。谢谢！” 说完，流浪汉哼着小曲离开了。 这时，拉莉的小提琴课也结束了。曼妮姑妈、奶奶与拉莉一起正送安尼尔先生出门。“咦，我的鞋呢？“安尼尔先生说道。听到安尼尔先生的话，梅里杜、米娜和

28、拉维知道她们闯祸了。原来那双被她们送给流浪汉的拖鞋是安 尼尔先生的。“你们三个看到安尼尔先生的鞋了吗？ “奶奶问道。梅里杜、米娜和拉维都低着头不敢出声。“怎么回事？ ”曼妮姑妈问道。梅里杜一咬牙，拍起头说道：“姑妈，都是我的错。请你不要责怪米娜和拉维”听了梅里杜的解释，安尼尔先生哭笑不得。奶奶和曼妮站妈向安尼尔先生道了歉，然后回屋去找鞋子。几分钟后，曼妮姑妈拿着一双鞋和奶奶一起出来了。“可能不太合适，但家里最大号的男鞋只有这一 双了。”曼娓姑妈满脸歉意地说道。安尼尔先生把脚伸进去。鞋子果然偏小了。“没关系，没关系。能走回家就行了。请你不要责怪孩子 们，她们毕竟是做好事。再说，是我太不修边幅了，

29、穿着一双拖鞋就来上课。就当我把那双拖鞋送给流浪 汉了吧。“安尼尔先生笑着说。“嘴"突然，米娜和拉维的脸色僵住了。 原来，她们两个今天早上收养的小猫不知什么时候已经跑到了她们的身后。“哪来的猫？ ”奶奶厉声问道。曼妮姑妈也盯着自己的女儿。“奶奶，是我今天早上从后院的门外捡回来的。“米娜颤抖着说道。“你们不知道奶奶不喜欢猫吗？快把它扔了！ “曼妮姑妈大声道。“可是，姑妈，这只小猫太可怜了！ “梅里杜也不知道哪来的勇气。“唉，梅里杜，她们的奶奶跟你爸爸一样，也对动物的毛发过敏。”曼妮姑妈说道。梅里杜不出声了。安尼尔先生笑道：“这样吧，你们把我的拖鞋送给了流浪汉，那么，你们也回送我一份礼物，

30、就把这 只小猫送给我吧。我刚好想养一只猫。你们愿意吗？ ”女孩们尽管有些舍不得，但小猫终于有了自己的家，她们怎么会不愿意呢？米娜俯身抱起小猫，然后 把它交给了安尼尔先生。安尼尔先生抱着小猫，穿着那双不太合脚的鞋离开了。“拉莉表姐，姑妈给你找了一位上考呼哦！ ”梅里杜说道。“当然！ ”拉莉开心地说道。15 .根据选文内容，以梅里杜为陈述对象，填写下表。（4分）地点情节主要事件曼妮姑妈家门口开端到熨妮姑妈家，和表妹们商量如何安排收养小猫曼妮姑妈家后院发展(1)曼妮姑妈家门口高潮(2) 曼妮姑妈家门口结局和表妹们将小猫送给安尼尔先生收养【答案】（1）发现流浪汉没有鞋子穿，将门口的黑色拖鞋送给了流浪汉

31、。（2分）（2）承认错将安尼尔先生的拖鞋送给了流浪汉，并发现曼妮姑妈家也不能收养小猫。（2分）【解析】本题考查情行的梳理与概括。解答此题，要在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示， 找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情行。文章先写的是故事的开端：梅里杜到曼 妮姑妈家，和表妹们商量如何安排收养小猫：在区妮姑妈家后院发生的事件是：米娜发现流浪汉脚底已经 被烫得通红通红的，连皮都破了。于是米娜、拉维和梅里杜将那双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋送给了流 浪汉：熨妮姑妈家门口故事的高潮是：星妮姑妈、奶奶与拉莉一起正送安尼尔先生出门，安尼尔发现自己 的鞋没有了，梅里杜、米娜和拉维知道

32、她们闯祸了。原来那双被她们送给流浪汉的拖鞋是安尼尔先生的。 于是跟安尼尔先生道歉。因为奶奶对动物的毛发过敏，所以夏妮姑妈家也不能收养小猫。结局是：和表妹 们将小猫送给安尼尔先生收养。16 .文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）【答案】示例：例句：“她把她的鞋放在一双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋旁边”为“那双大号的、沾满灰 尘的黑色拖鞋还摆在那里”埋下伏笔。（2分）作用：交待了梅里杜、米娜和拉维等人为赤脚的流浪汉找到 了合适的鞋子原因，使故事情节合情合理，前后照应，使文章结构更完整；侧面表现了梅里杜、米娜和拉 维等乐于助人的善良品质。（2分）【解析】本题考查对文章伏笔的理解.

33、伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。“伏 笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，是对下文将要出现的人物或事件 预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。如，“梅里杜也很喜欢小动物，可是她妈 妈不允许家里出现任何动物，因为她爸爸对动物的毛发过敏”为“她们的奶奶跟你爸爸一样，也对动物的 毛发过敏”埋下伏笔。作用：交待夏妮姑妈家不能收留小动物的原因，前后照应，使文章结构严密、紧凑。 17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）流浪汉哼着小曲离开了。 （2）突然，米娜和拉维的脸色僵住了。 【答案】（1） “哼着小曲”是动作描写

34、，表现了流浪汉得到梅里杜、米娜和拉维等人的帮助（或得到拖鞋而 不用烫脚）后满足、愉快的心理。（2分）（2）“僵住”是神态描写，写出了米娜和拉维知道收留在后院的猫被星妮姑妈和奶奶发现后的紧张、害怕 之情，推动下文她们对猫的处理的故事情节发展。（2分）【解析】本题考查对词语的品析。词语理解要结合句子的语境。句"哼着”是对流浪汉的动作描写，流 浪汉的脚底已经被烫得通红通红的，连皮都破的情况下，得到了小姐妹们的一双鞋，心里当然会满足与喜 悦，才会“哼着小曲”。句“假住”指直挺挺停住了，形容遇到突发事情，表情僵硬。这里是她们两个今 天早上收养的小猫不知什么时候已经跑到了她们的身后，因为她们知道

35、妈妈不准她们收养小动物，“僵住” 运用神态描写，突出两个女孩的紧张害怕心理。18 .文末画线句中的“好老师”有多层含义，清结合全文概括。（5分）【答案】指安尼尔先生是一位有专业素养的教师；安尼尔先生（巧妙地维护了小女孩们的童真）是一位容 智的老师：安尼尔先生（收养了小猫，梢助梅里杜等人）是一位有爱心的老师：表达了梅里杜等人对安尼 尔先生善良（或宽容、能体谅人）的高尚品质的赞美。（5分）【解析】本题考查对文中重要词语含义的理解。''好老师”重在理解“好”字，可以从安尼尔先生的角度来 理解.结合文章内容，安尼尔先生对于丢了鞋子，穿着一双偏小的鞋子，不生气，说不要责怪孩子们，表 现安

36、尼尔先生宽容、能体谅人的品质。收养这只小猫，帮助了姐妹几个，表现安尼尔先生是一位有爱心的 老师。安尼尔先生笑道：“这样吧，你们把我的拖鞋送给了流浪汉，那么，你们也回送我一份礼物，就把这 只小猫送给我吧。”安尼尔先生巧妙地维护了小女孩们的童真，是一位机智的老师。三、写作（50分）19 .阅读下面的文字，按要求作文。（50分）孤独寂寞时，温馨的问候最难得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的警示最难得： 尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得请以“最难得”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整：（2）文体不限，不少于600字：（3）文中不得出现真实的姓名、校名等。（4）字迹工整，书写优美，卷而整洁。【立意指津】这是一篇半命题作文，前而有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。但是这一个 题