人教版八年级物理下册导学案设计：9.1压强_第1页
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文档简介

1、课题：9、1压强班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系。2、能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进 行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。重点：1、什么是压强。2、压强与那些因素有关。难点：压强计算公式的应用。一、前提测评：(1)力是 对 的作用，物体间力的作用是 的。(2)力的作用效果：力可以使物体的 发生改变，也可以改变物体的。(3)影响力的作用效果的因素是力的 、和 。(4)什么是重力？重力的方向总是 的。二、自主学习：1、问题

2、：什么是压力？压力和重力有什么不同？2、叫做压强，用符号 表示。3、公式P=F/S其中各量的单位分别是：P: ; F: ; S:。二、合作互学：1、认识压力与重力。2、探究影响压力作用效果的因素；探究压力的作用效果跟压力、受力面积的关系：讨论：要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持不变，改变,观察比较 ;研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持不变， 改变, 观察比较 。3、压强的计算；例题 水平桌面上放一本书， 书所受的重力为 3N,与桌面的接触面积为 5X10-2 m2 , 试计算书对桌面的压强。4、怎样减小或增大压强；三、自觉练学：1、重力为10N的物体放在水平桌面上，桌面受到

3、的压力为 N,方向2、下列说法中，正确的是（）A、重力就是压力B、压力的方向与重力的方向总是一致的C、压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的H压力与重力无关3、下列做法中，能够减小压强的是（）A.把书包带做得宽些B.软包装饮料的吸管有一端被削尖C.刀钝了用磨刀石磨一磨D.将水平地面上的长方体醇由平放改为竖放4、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A.抬起一只脚B.走动C.坐在地面上D.平躺在地面上5、将甲、乙两木块放在水平桌面上，若它们受到的重力之比是1: 3,与水平桌面的接触面积之比是 2: 1,则甲、乙两木块对桌面的压强之比是（）A. l : 6B. 6: lC. 1: 3D. 1: 26、一头重量为6X104N的大象，每只脚掌的面积

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