人教版数学七年级上册1.3.1有理数的加法说课讲稿

1、人教版数学七年级上册1.3.1有理数的加法说课讲稿有理数的加法运算说课稿旦马中学 王俊年一、说教材：（一）地位和作用有理数的加法是小学算术加法运算的拓展， 是初中数学运算最重 要，最基础的内容之一。熟练掌握有理数的加法运算是学习有理数其 它运算的前提，同时，也为后继学习实数、代数式运算、方程、不等 式、函数等知识奠定基础。有理数的加法运算是建构在生产、生活实 例上，有较强的生活价值，体现了数学来源于实践，又反作用于实践。 就本章而言，有理数的加法是本章的重点之一。学生能否接受和形成 在有理数范围内进行的各种运算的思考方式 （确定结果的符合和绝对 值），关键在于这一节的学习。（二）课程目标：1、

2、知识与技能目标：了解有理数加法的意义。 经历探索有理数加法法则的过程， 理解并掌握有理数加法的法则。（3）运用有理数加法法则正确进行运 算（主要是整数的运算）。2、过程与方法目标：在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中，通过观察结 果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系， 培养学生的 分类、归纳、概括的能力。（2）在探索过程中感受数形结合和分类 讨论的数学思想。（3）渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想3、情感态度与价值观目标：（1）通过师生交流、探索，激发学生的学习兴趣、求知欲望，养 成良好的数学思维品质。（2）让学生体会到数学知识来源于生活、 服务于生活，培养学生对数学的热爱，培

3、养学生运用数学的意识。（3） 培养学生合作意识，体验成功，树立学习自信心。（三）教学重点、难点：重点：理解和运用有理数的加法法则难点：理解有理数加法法则，尤其是理解异号两数相加的法则 二、说教法：在教学过程中运用数轴探讨有理数法则时， 教师只对第一个或前 两个进行指导和示范，其它的留给学生独立得出或合作完成。 另外利 用多媒体来辅助教学，使教学内容直观形象化，使学生在比较真实的 环境里面体验数学的生活性。三、说学法：本节课同号两数相加学生易理解， 难点是异号两数相加，所以在 教学时要注意以下几点：第一、学生在小学阶段的学习和前面正数、 负数、数轴、绝对值的学习为本节课提供了学习的前提；第二、七

4、年 级的学生已经初步具备合作和交流的能力， 通过探究和合作获得成功 基本上可以实现课程目标的；第三、范例讲解和随堂练习始终是学以至用的有效方法。范例讲解与随堂练习都是学生强化理解法则、正 确运用法则的地方。范例讲解时应引导学生步步说理，随堂练习时应 引导学生通过自我反省、小组评价、来克服解题时的错误，有必要教 师给与规范矫正。四、说教学程序：教师让学生畅所欲言的谈在这节课的得与失、 感到困惑和疑难的 地方、运用法则的关键和步骤等等。师在学生发言的基础上再提炼。 运算时的基本思路：确定类型、确定符号、确定绝对值。 五、教学反思本节课是在前面学习了有理数的意义的基础上进行的， 学生已经 很牢固地掌握了正数、负数、数轴、相反数、绝对值等概念，因此不 必要把时间过多地放在复习这些旧知识上，而应以活动课的方式展开 本节课的教学。有理数的加法法则实际上是一种规定， 要让学生经历 从问题情境中得到算式并体验规定的合理性， 同时鼓励学生在交流的 基础上用自己的语言表达运算法则。在教学过程中，体现教师的导向作用和学生的主体地位。 本节是 新课内容的学习，教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者， 把教 师的点拨和学生解决问题结合起来， 为学生创设情境，从而不断激发 学生的求知欲望和学习兴趣，为学生提供足够的时间和空间，帮