三年语文复习教案

1、 三年级下册语文复习资料精华教案一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词

2、在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。3、阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词

3、语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。考察目的：观察能力、表达能力和想象能力。三、复习策略本次期末复习任务重，内容多，时间紧。拟根据语文新课标精神的指导思想，用新思路进行期末复习指导。期间突出三个特色：

4、1、新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。3、新教法：适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。具体做法如下：（一）、吃透教材，科学构建复习提纲1、根据教材内在了解，重组教材。2、依据复习重难点，精选习题。3、依据学生反馈情况，巧设练习。（二）、激发情趣，复习形式多样化通过各种灵活的形式，激发学生的学习热情。如：多采用小组合作复习办法，调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、游戏、挑战对方等多种有趣的方法

5、。使学生不仅有新鲜感，能保持思维兴奋，还可进一步发展思维及语言。（三）、自主探究，引领查漏拾遗补缺1、自主订正，拾遗补缺。2、鼓励质疑，查漏解惑。3、互动学习，化整为零。（四）、注重思考，引导主动发展能力。1、让学生说想法，促进思考。2、把握拓展时机，促进思考。（五）、面向全体，落实拔尖提中扶差。1、全员参与。2、多关注学困生。3、加强复习效果的反馈。总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容

6、不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。四、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、写话练习五、复习要点：第一单元：1

7、、课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。2、背诵燕子、古诗两首、荷花2、34自然段。及语文园地中读读背背。3、按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。第二单元：1、课文及练习中的生字词。2、根据上下文确定字词的意思。3、背诵翠鸟第1、3、自然段及语文园地中读读背背。4、会模仿一个小村庄的故事，写一个关于保护环境的故事。第三单元：1、课文及练习中的生字词。2、能背诵画杨桃中老师的话。惊弓之鸟中更羸说的理由及语文园地中读读背背、读读记记。3、能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4、积累一定量的寓言故事5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元：1、

8、课文及练习中的生字词。2、熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。3、学会通过查字典理解词语的意思。4、学会把自己学习本领的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。第五单元：1、课文及练习中的生字词。2、能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。 3、背诵语文园地中读读背背。第六单元（科学小品文单元）1、各篇课文及练习中的生字词。2、通过朗读能体会人物的心情变化。3、能掌握引号的几种用法。4、能背诵语文园地中读读背背。 5、展开想像，写一写未来的吃穿用行。第七单元：1、课文及练习中的生字词。2、背诵课文太阳是大家的及语文园地中

9、读读背背。 3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元：1、课文及练习中的生字词。2、背诵古诗两首、女娲补天及语文园地中读读背背。3、积累一定量的神话故事、成语故事。4、假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。六.复习提纲字一、复习内容 1、生字表（一）中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。 练习方法：用“看汉字填拼音”卷纸进行练习，平翘舌，多音字，轻声字注意多加练习。 2、生字表（二）中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词 3、本册平舌字24个（要求背下来，更容易区分平翘舌） 增、赞、裁、紫、翠、饲、森、葱、则、惨、 肃、赛、梭、虽、缩、速、匆、凑、存、曾

10、、 撒、藻、踪、催。 4、轻声音的字 熟悉（x） 莲蓬（peng） 衣裳（shang） 窟窿（long） 盘缠（chan） 队伍（wu） 唾沫（mo） 庄稼（ji） 扑腾（teng） 嘟噜（lu） 麻烦（fan） 骆驼（tuo） 响午（wu） 羡慕（mu） 哼（heng） 胭脂（zhi） 沉甸甸（dian） 咕嘟（du ） 5、多音字，会用不同音组词，（见练习篇） 圈 佛 屏 塞 泡 熟 载 将 挣 看 禁 差 挨 咽 累 大 曾 撒 空 模 露 血 胀 教 降 重 便 缝 更 6、易错音 秆（gn） 裸（lu） 诲（hu）禁（jn） 伏下（f）嫉妒（j） 彤（tng）晌（shng）冶（y）

11、模（m）样 运载（zai）硕果累累（li） 7、易错字 聚、增、漾、演、赞、倦、莲蓬、翠、腹、葱、裸、黎、窿、寓、嘱、慰、赢、俱、承、缩、顾、复、拳、竟、匆、凑、奥、临、竖、霄、晓、隆、练、鼻二、练习 （一）、看拼音，写词语练习卷（略）必须反复练（这是基础）（二）、 用“”划去正确读音 熟悉（xxi） 莲蓬（png peng） 衣裳（shng shang） 窟窿（lng long） 盘缠（chn chqn） 队伍（w wu） 唾沫（m mo）庄稼（ji jia）红彤彤（tng tng） 扑腾（tng teng） 咕嘟（d du） 沉甸甸（din dian） 嘟噜（l lu） 麻烦（fn fan

12、） 骆驼（tu tuo） 响午（wwu） 羡慕（m mu） 哼（hng heng）胭脂（zh zhi）苇秆（wi gn wi gn）教诲（huhu） 不禁（jn jn ） 裸露（lu lu lu l）模样（m m） 增添（zen zeng ） 疲倦（jn jun） 横掠（n l） 苇秆（gn gn） 饲养（ssh） 装载（zizi） 濒临（bn pn） 教诲（hu hu） 膝（q x）盖 悲惨（chn cn） 沉着（ zhu zho）叫嚷（rng yng） 教（jio jio）室 呼啦圈（qun jun） 装载（zi zi） 教 (jio jio) 书 牛圈 (qun jun) 转载（zi z

13、i）（三）、近义词 奇异 辽阔 曲折 依然 焦急 饱胀 （四）、反义词： 动（ ） 得（ ） 吞（ ） 浑（ ） 攻（ ） 进（ ） 始（ ） 呼（ ） 是（ ） 爱（ ） 清（ ） 廉（ ） 功（ ） 正（ ） 奖（ ） 优（ ） 善（ ） 勤（ ） 详（ ） 弯曲（ ） 安静（ ） 展开（ ） 消失（ ）我能照样子填一填。 善对恶 始对（ ） （ ）对吸 （ ）对（ ） 勤对懒 是对（ ） （ ）对憎 （ ）对（ ） 清对浊 动对（ ） 吞对（ ） （ ）对（ ） 功对罪 守对（ ） 得对（ ） （ ）对（ ） （五）、形近字： 聚（ ） 复（ ） 州（ ） 栋（ ） 堆（ ） 骤（ ）

14、腹（ ） 洲（ ） 炼（ ） 摊（ ）匆（ ） 辨（ ） 晓（ ） 稻（ ） 裁（ ） 葱（ ） 辩（ ） 烧（ ） 蹈（ ） 载（ ） 忽（ ） 瓣（ ） 浇（ ） 踏（ ） 栽（ ） 齿（ ） 努（ ） 增（ ） 偶（ ） 既（ ） 龄（ ） 怒（ ） 曾（ ） 寓（ ） 即（ ） 淹（ ） 竖（ ） 晌（ ） 竟（ ） 添（ ） 掩（ ） 坚（ ） 响（ ） 竞（ ） 舔（ ） 疼（ ） 冶（ ） 型（ ） 胀（ ） 碧（ ） 痛（ ） 治（ ） 垫（ ） 涨（ ） 壁（ ） 普（ ） 迷（ ） 何（ ） 相（ ） 至（ ） 谱（ ） 谜（ ） 荷（ ） 厢（ ） 致（ ） 和（ ） 式

15、（ ）分（ ）皮（ ）忽（ ） 彩（ ） 试（ ）纷（ ）疲（ ）勿（ ） 夏（ ）徒（ ）壮（ ）罐（ ）葱（ ） 复（ ）徙（ ）状（ ）灌（ ）匆（ ）（六）、多音字 jun （ ） f （ ） 圈 佛 qun （ ） f （ ） si （ ） po （ ） 塞 泡 s （ ） pao （ ） zi （ ） jing （ ） 载 将 zi （ ） jing （ ） kn （ ） jn（ ） 看 禁 kn （ ） jn（ ） i（ ） yn（ ） 挨 咽 i（ ） y（ ） d （ ） cng（ ） 大 曾 di （ ） zng（ ） kng （ ） m（ ） 空 模 kng （ ） m（

16、 ） xu ( ) zhng ( ) gng ( ) 血 胀 更 xu ( ) zhng ( ) gng( ) jing ( ) bin( ) fng( ) 降 便 缝 xing ( ) pin( ) fng( ) 词 一、词语积累： 群芳（）（）旭日（）（）皓月（）（）孜孜（）（）喷薄（）（）落英（）（）苍翠（）（） （）（）于勤崇（）峻（）夕阳（）（） 博览（）（）竭尽（）（） 姹（）嫣（）层（）叠（） （）（）不懈勤学（）（）悬（）峭（）郁郁（）（）废寝（）（）专心（）（）学而（）（）聚（）会（）脚（）实（）栩栩（）（）（）（）起舞（）（）不舍历历（）（） 面面（）（）头头（）（）源源（

17、）（）彬彬（）（）息息（）（）蒸蒸（）（）津津（）（）滔滔（）（） （）面（）方 七（）（）舌（）千（）万人（）人（） 诚（）诚（）惟（）惟（）零零（）（） 结结（）（）（）口（）声大（）小（） （）辕（）辙 二、填一填： 一（ ）歌曲一（ ）翅膀一（ ）微风一（ ）金光 一（ ）羽毛一（ ）画面一（ ）清泉一（ ）珍珠 光彩夺目的（）弯弯曲曲地（）鲜花开得（）（）地挑选清澈见底的（）和颜悦色地（） 时间过得（）（）地叮嘱（）的树桩 （）的木雕（）的工艺品（）地驮着 三、连一连： 熊熊地马路精美的著作 聪明的燃烧光辉的图案 热闹的孩子幸福的生活 锐利的杏 圆圆的汁水 陡峭的眼睛 平滑的刺儿 黄

18、澄澄的石壁 鲜红的杨梅 广阔的教室 坚强的态度 辽阔的田野 坚定的战士 宽阔的土地 坚毅的意志 宽敞的马路 坚决的品格 平静的轮船 灰黑色的士兵 一望无际的湖面 列队的吸烟 又窄又长的稻田 悠然的鸬鹚 四、选择正确的解释： 不光是我一朵，一池的荷花都在生路舞蹈。1照耀在物体上的物质 月亮的月光，照在静静的原野上。2一点也不剩 弟弟把零用钱都花光了。3只、单 他从信封里抽出信纸展开来谈。1长出 树木抽出了新的枝芽。2把夹在中间的东西取出 赶车人把鞭子一抽马儿就飞跑起来。3打 叔叔冒着大雨，走出了家门。1向外 红喷喷的苹果，堆得冒出了箩筐。2不顾 我得了重感冒。3装满而且高出 老爷爷穿着粗布衣裳。

19、1横剖面较大 你太粗心了。2粗糙 这根绳子太粗了。3疏忽、不细心 小汽车在平坦的公路上疾驰。1急速 他疾恶如仇，勇斗歹徒，是个好青年。2痛恨 张老师工作得很辛苦，终于积劳成疾。3疾病 焦裕禄关心人民疾苦，是党的好干部。4痛苦 爸爸买了一贴膏药给奶奶。1粘 我把邮票贴在信封上。2紧挨 煤矿工人补贴很高。3补助 妈妈贴着我的耳朵边悄悄说话。4量词 小木匠用力截开这根长长的木料。 1弄断 哥哥比弟弟高出一截。 2段 报名日期截止到月底。 3阻拦 小偷被民警截住了。 4到期停止 小区的人总是抄小路踩草坪。 1照原文写 老师让小刚在教室里抄课文。 2搜查并没收 这篇作文原来是抄袭的。 3把别人的文章照写

20、下来 他家被抄了，许多资料都完了。 4走近路 闹：不安静 发生 发泄、发作 搞、弄 造成 都是河伯娶媳妇给闹的。 （ ） 他们每闹一次都要收几百万钱。 （ ） 我们这儿倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 （ ） 选词填空（练习用关联词语造句） A与其不如 虽然但是 假若就 不是而是 如果那么 既然就 因为所以 1.（ ）人人都有保护环境的意识，（ ）我们的家园将变得更加美 2.（ ）给孩子们严厉的批评，（ ）让他们在沉默中明白自己的错误 3. （ ）没有爱心，水罐（ ）也不会发生神奇的变化。 4. （ ）我是大夫，（ ）应该坚守自己的阵地手术台。 5. （ ）那只大雁孤单失群，得不到帮助，（ ）叫声

21、很悲惨。 6. （ ）小河断流了，井水干涸了，（ ）珍珠泉还在不停地冒着水泡。 7.走在队伍最前面的（ ）一般的队员，（ ）手拄拐杖的博莱克。 B虽然 既然 希望 愿望 （1）这个方法（ ）很好，但不够安全。 （2）（ ）你错了，就应该主动认错。 （3）童年时候我有一个美好的（ ），那就是长大以后当一名优秀的人民教师。 （4）我多么（ ）人类永远没有战争，没有灾难啊！ C 从上到下或从外到内的距离大 深度 深奥 深刻、深入 密切 颜色 距离开始的 时间很久 （1）我们的友谊深似海。( ) (2)夜深了,王老师还在灯下批改作业。( ) (3)妈妈给我买了一条深蓝色的裤子。( ) (4)老师的话深

22、深的印在我的心上。( ) (5)这口井很深。( ) (6)深秋的夜晚,天气很凉。( ) 表演表现表明 1通过充分的讨论，大家都清清楚楚地（）了自己的态度。 2老师说（）舞蹈的女同学要穿上花裙子。 3在我为保护环境做点事的活动中，同学们的（）都很积极。 平坦平整 1这条公路宽阔（）又漂亮。 2这块土地经过（）已经长出庄稼了。 嘱咐吩咐 1老师（）我们，晚上不要过多看电视。 2我们按照老师的（）把作业收上来。 明亮皎洁想象遐想 那（）的月光曾引起人们多少美好的（）。 秘密奥秘 科学技术的发展帮助人类不断探索宇宙的（）。 假若假使 1（）你一起和时间赛跑，你就可以成功。 2（）你这次考试不好，也不能

23、灰心。 承受承认 1如果你错了，就要勇于（）错误。 2所有的运动员都（）着很大的压力。 蕴藏深藏 我想去寻找（）在他们心灵深处的极为珍贵的东西。 句 (一)、1、万壑树参天,( )。 2、 ,阴阴夏木啭黄鹂。( ) 3、雨里鸡鸣一两家, 。( ) 4、 ,点水蜻蜓款款飞。( ) 5、池上碧苔三四点, 。( ) (二)、1.冰在薄处裂。2、亲口尝梨知酸甜。 3、莫看江面平如镜,4.鸟笼里飞不出雄鹰。 5、日月行,不怕千万里； (三)、1、少壮不努力,2、人无再少年。 3、一日之计在于晨,4.白首方悔读书迟。 (四)、1、日落胭脂红,2.明朝依旧晴。 3、今夜露水重, 4.无雨山没腰。 5、久晴大

24、雾必阴, (五)、1、海内存知己, ( ) 2. 天涯共此时。 ( ) 3、久旱逢甘雨, ( ) 4.患难见真情。 ( ) 5、千里送鹅毛。 ( ) (六)、1、各显神通。 2、孙悟空大闹天宫 。 3、韩信点兵 4、张飞穿针 。 5、铁面无私。 6、愿者上钩。 (七)1、小时不识月。 2、云起一天山。 3、露从今夜白。 4,江静碧云天。 (八)、1、草本, 木本 做佳肴。 2、咸, 酸, 味道鲜。 二、扩句,照样子写一写 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。 1、一棵高大的橡树挺立在路旁。 _。 2、翠鸟蹬开苇秆,飞了出去。 _。 3、夜晚的星星很美丽。 _。 三、按要求把句子写具体 1、姐姐讲故事。(什么时间,在哪儿给谁讲故事) _。 2、苹果树上挂着苹果。(苹果树上挂着怎样的苹果) _。 3、我做作业