2002007学年潍坊昌乐第二学期八年级期中检测

1、2006-2007 学年度第二学期期中检测八年级语文试题（9090 分钟，120120 分）第一部分积累与应用（2020 分）1 1、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”农历猪年的清明节刚刚过去，我们走进了新年的 春天。“清明”是我国的二十四节气之一。 由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、 降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。（3 3 分）1“清明”后的连续两个节气是 _、_。2请你写出两句描写春天的古代诗歌，用最工整的字写在下边的书写方格内。2 2、根据下面的注音，写出句子。（2 2 分）y y u w w en n shishi j ji chch u xu

2、xu ek k e, , w w o menmen y y ao o gugu angng f f an n yuyu e d d u q q inin y y u j j i l lei.i.3 3、改正下列成语中的错别字（2 2 分）查无消息（）脑羞成怒（）历兵秣马（）精通时是（）4 4、填空（7 7 分）藤野先生选自，作者是，原名，我国伟大的文学家、_家、革命家。第六课雪选自。上学期我们还学过他的一篇记人叙事的课文是。2_ ，_ ;经纶世务者，窥谷忘反。3_ ，病树前头万木春。4但愿人长久，_._5人生自古谁无死， _。5 5、名著阅读（2 2 分）杜牧在赤壁一诗中写到的古战场是我国古代

3、长篇小说中提到的之战，请你再写出你所熟知的一个人物和与这个人物相关的事件：人物：_ 事件：_6 6、选作题（从下面几首诗中，任选一首默写下来）（4 4 分）（王勃送杜少府之任蜀州、陆游书愤、王维送元二使安西）第二部分 阅读与鉴赏（4040 分）（一）阅读下列文段，回答 7 7 1111 题（1111 分）雨冯剑华雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉 昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹

4、林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸 懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美 丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨， 深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼 辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一 位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养， 以丰腴自己的身躯。 被太阳烤

5、得口干舌燥的大地渴望着她 的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳 汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚 滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花 谢了，高粱玉米收割了。 她该做的要做的都已做过， 便显得有几分落寞。 更有那喜欢悲秋的 写出“冷雨敲窗”的诗句， 发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知 道，人们不会忘

6、记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。7 7、阅读全文；按要求填空。 （2 2 分）作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作_ ，写出了她_的性格特征；把秋雨比作_ ，写出了她_ 的性格特征。&春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。（3 3 分）9 9、 仔细研读文章，回答下面问题。（2 2 分）（1 1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？（2 2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”

7、“并不落寞”？1010、 请指出文中划线句子所用的修辞，并结合具体语境说说运用修辞的作用。（2 2 分）1111、 文中直接引用写雨的诗词达到6 6 处之多，为文章增色颇多。 请你选择所引用的一处写下来，并写出作者和诗歌的题目。（2 2 分）（二）阅读下列文段，回答 1212 1717 题（1313 分）甲文就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着， 如在小湖面上一样； 海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？ 我们真替它们担心呢！小燕子却从容的憩着了。它们展开了

8、双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的 支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么 安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！-选自郑振铎海燕乙文狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在

9、自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。- 暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：- 让暴风雨来得更猛烈些吧！-选自咼尔基海燕1212、 填空：高尔基是前苏联无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_ _。海燕是高尔基在 19011901 年 3 3 月写的“幻想曲”_ _的结尾部分，原题为“海燕之歌” 。（2 2 分）1313、 在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答。（2 2 分）1414、 在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？ （3 3 分）1515

10、、 甲文和乙文分别运用了 _ 、_ 写作手法。（2 2 分）1616、 仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？（2 2 分）1717、 仿句练习：如果高尔基海燕是奔腾咆哮的大江，那么郑振铎海燕则是_;如果高尔基海燕是 _，那么郑振铎海燕则是小桥流水的江南。（2 2 分）（三）阅读下列文段，回答 1818 2525 题（1616 分）（甲）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从

11、乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜 肥滋味之享。_,_ ,_? _? _ ?_ ?_。盖余勤且艰若此。1818、 宋濂，字 _，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人， _ 朝文学家。（1 1 分）1919、 解释下列句中加点的词语。（2 2 分）无从致 书以观（）四支僵劲不能动（）或遇其叱咄

12、（） 故余虽愚，卒获有所闻（）2020、解释下列各句中加点“以”字的用法。（ 2 2 分）以衾拥覆（）以中有足乐者（）俯身倾耳以请（） 以是人多以书假余（）（）2121、翻译下面句子。 （ 2 2 分）1录毕，走送之，不敢稍逾约。2盖余勤且艰若此。2222、在文中横线处，填上原文。（3 3 分）（乙）蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽（地名）之人养蜀鸡，有文而赤翁（红羽毛） ，有群余鸟（小鸡）周周鸣。忽晨凤（一种鸟）过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨凤不得捕，去。已而有鸟（乌鸦）来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训（温驯）。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视怅然，似悔为其所卖也。2323、解释下列加点词语（2 2 分）有文而赤翁。（）鸡遽翼诸余鸟。（）晨凤不得捕，去。（）已而有鸟来。（）2424、翻译