部编版道德与法治八年级上册教案-第三课

1、部编版道德与法治八年级上册教案第二单元遵守社会规那么第三课社会生活离不开规那么第1课时维护秩序1教学分析【教学目标】知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业；社会规那么维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规那么水平目标懂得生活中的各种规那么,能够自觉遵守社会规那么,维护社会秩序情感态度与价值观目标熟悉到社会秩序与社会规那么的关系,树立秩序意识和规那么意识【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序.教学难点：社会规那么维系社会秩序.2教学过程一、导入新课展示图片思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序,我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会治理秩序、生产秩序、

2、交通秩序、公共场所秩序.如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪.教师过渡：引出课题?维护秩序?.二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序一社会秩序的含义及种类活动一：自主学习一一了解社会秩序阅读教材P23第一段.1 .思考：什么是社会秩序？2 .常见的社会秩序有哪些？教师总结：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态.种类：包括社会治理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等.二社会秩序的作用活动二：情境讨论一一雨天的校门口展示图片及阅读教材P24“阅读感悟1 .思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2 .你认为应如何改变这种混乱的状态？3.“阅读感悟让你对社会秩序有了怎样的熟悉？提示：1.

3、交通堵塞,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们相互之间的矛盾.2.交警维持交通秩序,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规那么、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等.3.1每个社会成员都有生存和开展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承当相应的社会责任,才能防止混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提升社会运行效率,降低社会治理本钱.2社会秩序营造良好的社会环境.有序、整洁、平安的社会环境中,我们享有人身自由和财产平安,享有公平的开展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情.教师总结：社会秩序的作用：1社会正常运行需要秩序.2社会秩序是人民安居乐业的保证.教师

4、过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学二：维护秩序靠规那么三规那么的种类、作用及含义活动三：小组讨论一一感受规那么的力量展示材料及问题在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后的规那么有序撤离.劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务.企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承当社会责任.1 .讨论：材料中有哪些规那么？2 .如何理解规那么？小组讨论,让学生代表发言.教师总结：种类：人们约定的原那么、劳动合同、纪律、法律、道德等.(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的根底上形成的.(四)社会规那么与社会秩序的关系活动四

5、：“一米线的提醒“一米线,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥.这一规那么有其心理学依据.心理学研究说明,除了至亲好友之外,人与人之间的心理平安距离约为一米.越过这个平安距离,人们就会感到紧张,觉得个人平安和隐私受到了侵犯.遵循“一米线规那么,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的表达.1 .思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规那么？2 .如何理解社会规那么对我们的影响？教师总结：社会规那么明确社会秩序的内容.规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利,承当责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各

6、尽其责,各得其所.活动五：身边的规那么一一?铁路平安治理条例?2021年1月1日起施行的,?铁路平安治理条例?规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟,根据违法行为的情节和后果,对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的,依法追究刑事责任.2021年,铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户效劳中央签订协议书,方可再次购置动车组车票.1 .思考：为什么会出现上述规定？2 .不同时期,对违反规定者的处分有什么不同？3 .铁路部门对吸烟者的处分是强制性的还是非强制性的？为什么？教师总结：社会规那么保证社会秩序的实现.

7、社会规那么明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保证社会的良性运行.对违反社会规那么行为的处分,既有法律、纪律等规定的强制性举措,也有道德、风俗等包含的非强制性手段.三、课堂总结这节课我们熟悉了社会秩序和社会规那么,知道了生活需要秩序,有了良好的秩序,社会才能正常运转,人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规那么,规那么有很多,如道德、法律、纪律等.社会规那么明确社会秩序的内容；社会规那么保证社会秩序的实现.3板书设计,社会秩序的含义和内容维护秩序社会生活有秩序彳人加出巾社会正常运转社会秩序的作用1人民安居乐业社会规那么的含义及内容维护秩序靠规那么J社会规那么的作用社会规那么与社会秩序的关系4 教

8、学反思本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规那么、维护秩序靠规那么,通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性,社会规那么对社会秩序的作用.社会秩序和社会规那么的含义理论性较强,学生理解即可,不应作为本节课强调的内容.2.3.2人人遵守规那么一、教学目标：1 .能正确区分遵守规那么和违反规那么的行为.2 .知道我国适应现代社会的开展,制定了法规,人人都应遵守.3 .懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规那么.4 .向别人宣传遵守法规,维护和改良规那么.二、教学重难点教学重点：理解制定规那么的必要性教学难点：增强学生的社会正义感,培养学生自律意识,自觉遵守和维护社会规那么三、教学过程：导

9、入：八达岭野生森林动物园老虎伤人事件多媒体播放视频：八达岭野生动物园老虎伤人事件2021年7月23日,延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件,致1死1伤.据了解,该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩.但是进入园区的私家车车主必须签订?自驾车入园责任协议书?,其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物,严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时,并与动物保持不少于20米距离等.思考：为什么游客入园前要签订这样的协议书？如果动物园里没有相关的协议规定,游客自由出入园区,会有怎样的后果？为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？教师总结：我们谁都不希望看到这

10、样的悲剧发生,但是在我们的社会生活中像这样不守规矩而酿成恶果的事件却时常发生.有序的社会公共生活需要规那么来维护,要参与社会公共生活,我们就必须学会遵守规那么.做到人人遵守规那么.板书：人人遵守规那么通过多媒体播放视频,使学生了解新闻事件发生的经过,可以直观形象地感受到生活中的规那么的重要性,从而直接引出“规那么的话题.畅所欲言：生活中有哪些自觉遵守规那么的例子？谈谈自己的感受.一、自由与规那么不可分1、结合图片p27,公众场合大声打,影响到他人及吵醒孩子,谈谈当打的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时,该怎么办？小组交流师总结：自由不是随心所欲的,他受道德、纪律、法律等社会规那么的约束.我国宪法规

11、定,公民行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利.2、合作探究结合图片和案例p27,探究为什么两位乘客不是在行使自由和权利？各小组给出探究的结果师总结：社会规那么是人们享有自由的保证.是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行.违反规那么、扰乱秩序的行为应当受到相应的处分.我们要学会遵守规那么,如何去遵守呢？二、自觉遵守规那么1、观察课件图片比照：以上几幅图片中的人是如何遵守规那么的？生答师：同学们刚刚的分析中,我们不难看出,其实对规那么的遵守,有两种不同的形式,那就是一一他律与自律.板书他律的概念、表现；自律的概念、表现.学生从课本中找到,划出

12、,并予以标注.教师归纳：他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规那么支配,其表现是：“你必须怎样做、“你应该怎样做、“你不应该怎样做或者“不许你怎样做,否那么就会受到相应的惩办.自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规那么支配,其表现是：“我应该怎样做、“我不应该怎样做和“我愿意怎样做、“我不愿意怎样做.2、合作探究课本p29该不该闯红灯问题,你怎么看待？各小组展示自己组的看法师总结：遵守社会规那么,需要我们发自内心的敬畏规那么,无论何时何地我们都要将规那么内化于心,外化于行.三、维护和改良规那么1、小组活动：分析课本P29、30页随地吐痰和喷水池里洗手的事件,思考：1)、生活中有那些类似的行为？2)、大家参与讨论提出解决这类问题的方案(每小组写出两条)教师总结：维护规那么一方面从自身做起,自觉维护规那么；另一方面在保护自身平安的情况下,提醒监督,帮助他人遵守规那么2.畅所欲言：