小学语文一年级下册教学计划教案

1、小学语文一年级下册教学计划教案小学语文一年级下册教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生13名，有2学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个

2、单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双

3、向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，其中250个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的

4、形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6、能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同

5、语气。（三）写话1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。四、教学重难点：重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。五、教学措施：（一）识字与写字：1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、加强写字指导，不但要写对

6、，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。3、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。 林廷华2013.2 识 字 一教学目标：1.认识万、复、苏、柳等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2.正确、规范地书写万、冬、齐、丁、百5个生字。3.主动收集积累春天的词语。4.认识并了解春天给大地带来的变化，留心观察周围的事物，丰富自己的

7、见闻和感受。教学重难点：认识万、复、苏、柳等13个生字。教学准备：挂图、生字卡片。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1.认识13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2.正确、流利地朗读词语。教学重点：认识万、复、苏、柳等13个生字。教学目标：1.正确、整齐、规范书写万、冬、齐、丁、百5个生字。2.主动收集积累春天的词语。3.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。识 字 一春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣课后反思 1 柳树醒了教学目标：1. 认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。2. 正确流利

8、地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点：识字写字、朗读课文。教学难点：通过朗读去感知和感悟春天的美。突破方法：通过边读边想象画面，教师领读等方式，让学生感受文字的美。 教学准备：教学挂图、生字、词语卡片等。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、认识八个生字，写好说、话两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。教学重点：让学生识字。教学难点：感悟春天的美丽。课前准备：生字卡片和词语卡片。教学目标：1复习本课生字、词语，背诵课文。2写好朋、友、春、高四个汉字。教学重点：写字。板书设计：1

9、 柳树醒了春雷 说话 柳树春雨 洗澡 柳枝春风 梳头 柳梢春燕 捉迷藏 柳絮柳树 玩耍 小朋友课后反思： 醒了 软了 绿了 飞了 长高了2 春雨的色彩教学目标：1认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。2正确、流利地朗读课文。主动积累一些词语。3在感受春雨给大地带来变化的同时，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点：1识字，写字。2正确、流利地朗读课文，感受春天。突破方法：紧扣"自主合作感悟积累"八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在小组合作学习中有所感悟和思考。教学准备：1燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片。2字卡、词卡、多媒体课

10、件。教学课时：两课时第一课时教学目标：1认识线、论等11个生字。2正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3培养学生热爱大自然的情感。教学重点：1识字。教学目标：1复习巩固本课的生字、词语。2正确、规范地书写你、们、红、绿、花、草六个字。2 春雨的色彩小燕子 绿麻雀 红小黄莺 黄课后反思：。 3 邓小平爷爷植树教学目标：1、认识邓、植等13个生字，会写爷、节等6个字。2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点：1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。2、难点：认识龄、栽；文中长句的朗

11、读。突破方法：本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文。教学准备：有关邓小平和植树节的资料，生字卡片。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、结合读文，认会本课的13个生字2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 教学重难点：1、重点：认识13个生字，朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学目标：1、正确、规范地书写爷、岁、节、亲、的、行6个字。2、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点：1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地

12、朗读课文。植树节：3月12日3 邓小平爷爷植树挖、选、移、挥、填、站、看、扶课后反思： 4 古诗二首教学目标：1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、处、知、忙六个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。教学重难点：1、重点：认识字词、背诵古诗。2难点：理解意境。教学准备：有关春天的图片。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、图文结合，在感受春天的诗情画意中认识6个生字，会写古、声、多、处四个字。2、学习春晓，初步了解诗歌的意思，感受春天的美景。3、正确、流利、有感情地朗读和背诵春晓。教学重难点：重点：认识字词、背诵古

13、诗。春 晓蹄鸟 欢唱风雨声 呼呼 沙沙 嘀嘀嗒塔花落 鲜艳第二课时教学目标：1、图文结合，在感受春天的诗情画意中学会7个生字。2、认真读帖，写好知、忙两个字。3、村居初步了解诗歌的意思，想象春天田野的美景，正确流利、有感情地朗读、背诵诗歌。教学重点：识字、背诗。村 居草 长 莺 飞杨柳 春烟儿 童 散 学忙 放 纸 鸢教学反思 语文园地一教学目标：1.引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。2. 积累有关春天的词语。3. 正确书写句子,激发写句子的兴趣。4. 进行口语训练,培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重难点：识字，口语交际。教学准备：1、生字词语卡片、有多媒体课件辅助更好。2、搜集关

14、于写春天的词句、文章、图片、等资料、学唱一些关于春天的歌曲、画一些关于春天的图画。教学课时：三课时第一课时教学目标：1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、认会评、访、挤等七个生字。教学目标：1、积累有关春天的词语。2、正确书写句子，激发写句子的兴趣。教学目标：1、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景，并通过交流丰富自己的见闻和感受。2、留心观察春天。春天在哪里情境1 说春天情境2 找春天情境3 赞美春天课后反思： 识字二教学目标:1、认识懂、貌等14个生字，会写洗、认等六个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3、有尊敬长辈、孝敬父母的愿望

15、和行动，争当人人夸的好孩子。教学重点：认识生字、会写生字。教学难点：争当人人夸的好孩子。教学准备：生字卡片、图片。教学课时:两课时。第一课时教学目标：1.认识懂、貌等14个生字，会写认、真两个生字。2.能正确、流利地朗读课文。教学重点：认字、写字。教学目标：1.巩固懂、貌等14个生字，学会写洗、扫、父、母四个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3.争当人人夸的好孩子。教学重点：朗读课文，初步感受语言的韵律美，写生字。识字二尊： 尊敬、尊重即： 立即、马上承担： 干、做课后反思 。 看电视教学目标：1、认识全、奇等14个生字，会写爸、全等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭

16、成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学重点：读文、识字、写字。教学难点：体会家庭成员之间的亲情。课前准备：1、教师准备：课文插图 生字卡片。2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学课时:两课时。第一课时教学目标：、认会全、奇等14个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标：1、朗读感悟，体会家庭成员之间的亲情。、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。、会写爸、全等6个字。教学重点：朗读感悟，写字。看电视爸爸把球赛换成京剧 （孝道）奶奶把京剧换成足球 （慈爱）妈妈疲劳、关电视 （慈祥、关切）课后反思： 6 胖乎乎的小手教学目标：1、认识胖、喜等13个生字。会写看

17、、着等六个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重难点：认字，朗读课文，懂得课文蕴含的道理。教学准备：生字卡片。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写着、看两字。2、正确、流利地朗读课文。教学目标：1、有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。2、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。6 胖乎乎的小手替爸爸 拿拖鞋兰兰 胖乎乎的小手给妈妈 洗手绢帮姥姥 挠痒痒 课后反思 ： 7、棉鞋里的阳光教学目标：、认识本课生字个，会写奶、妈、午、合、放、收个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈

18、、帮助长辈做些力所能及的事。教学重难点：认字写字和自读、自悟课文。教学准备：、生字卡片，课文插图和全家福照片一张。、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。第一课时教学目标：、认识 棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆 个生字。、能够借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标：1、会写妈、奶、午、合、放、收6个字。2、体会课文内容，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点难点：朗读体会，练习写字。7、棉鞋里的阳光妈妈 晒棉被 爱奶奶小峰 晒棉鞋课后反思 8 月亮的心愿教学目标:1. 认识帘、女等14个生字,会写女、气、去、大、早、亮6个生字。2. 正确、流利地朗读课文。3

19、. 理解课文内容，在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点：1、识字和写字。2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。教学准备：两幅挂图、小黑板。教学时间：三课时。第一课时教学目标：1、图文结合，在阅读课文的同时学会14个生字。2、初步了解文意，能正确流利地朗读课文。教学目标：1.巩固本课的帘、女等14个生字，会写女、太2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。教学目标：1.巩固本课的帘、女等14个生字，会写气、早、去、亮4个生字。2. 理解课文内容，懂得从小

20、就要关心别人，为别人着想。让孩子们都去郊游课后反思： 语文园地二教学目标:1. 学会用加一加、减一减的方法来是识字。2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌鞋。4. 通过口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。教学重点、难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。教学准备：自制识字卡片教学时间：三课时第一课时教学目标：1.引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。2.初步了解多义字。教学目标：1.积累一些名词、动词、形容词等。2.培养学生说完整话的习惯。教学目标：.能完整地讲述做家务事的经过。 。识 字 3教学目标：1、认识雾、霜等1

21、3个生字，会写和、语等6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。3、有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子。教学准备：生字卡片、风景图。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、认识雾、霜等13个生字。会写和、语、千3个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识并了解大自然给人带来的美的享受。2、会写李、秀、香三个字。3、有搜集对子和对对子的兴趣。课后反思： 。9 两只鸟蛋教学目标：1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌，背诵诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和

22、情感。教学重点：认识蛋、取等12个生字，会写听、唱等6个字。有感情地朗读课文，懂得鸟类是人类的朋友。教学准备：生字卡片、课文插图、鸟蛋实物。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、认识蛋、取等12个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学目标：1、会写听、唱等6个字。2、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：取下鸟蛋送回鸟蛋（爱护小鸟）课后反思： 。10 松鼠和松果教学目标：1、认识聪、活等11 个生字，会写以、后等6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。教学重点：朗读

23、课文，认识聪、活等11个生字、会写以、后6个字。 教学准备：生字卡片。教学时间：两课时。第一课时教学目标：1、认识聪、活等11 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学目标：1、练习复述这个童话，培养环保意识。2、会写以、后等6 个字。教学重点：吃松果种松果（爱护树木）课后反思： 。11 美丽的小路教学目标：1、认识先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点：识字、写字、朗读课文教学难点：生字的识记；感悟课文，对话的朗读；通过对课文的理解，树立环保意识。教学准备：生

24、字卡片、课文插图。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、读文识字，认识先、鹿等14个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学目标：1、朗读感悟，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。2、正确、规范地书写先、干等6个字。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点：变化前要保护环境变化后课后反思： 12 失物招领教学目标：1.认识失、级等14个生字，会写同、工等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成爱护环境卫生的习惯。教学重点：认识失、级等14个生字，会写同、工等6个字。教学难点：培养学生爱护环境卫生的愿望和行动。教学准备：挂图、生字卡片。教学时间：三课时。第一课时教学目

25、标：1、认识失、级等14个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重点：教学目标：1、理解课文内容，渗透环保意识。2、朗读课文，将自己的理解融入有感情的朗读中。教学重、难点： 教学目标：1、会写同、工、专、才、级、队等6个字。2、读一读、比一比，区分形近字，积累词汇。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点：书写同、工、专、才、级、队等6个字。时间：一天 地点：植物园人物：一年级一班的同学、唐老师、张爷爷事件：学生失物老师招领失物课后反思 语文园地三教学目标1会认字、代等7个生字。激发主动识字的愿望，培养生主识字的能力。2正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。3在和同学交流时，敢于大胆

26、发表自己的意见和想法，4知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。教学重点：引导学生发现识字方法。教学难点：提高学生口语交际能力。教学时间：3课时第一课时教学目标：会认字、代等7个生字。激发学生主动识字的愿望，培养学生的识教学目标：1正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。教学目标:1提高学生的口语表达能力和倾听能力。2培养学生的想像力和创造能力。 。识字四教学目标：1、认识蜻、蜓14个生字。会写蚂、蚁等六个字。2、正确流利地朗读儿歌。3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。 教学难点：生字的书写。教学准备

27、：动物图片、生字卡片、词语卡片。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认识14个生字，读准字音。2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。教学重点：朗读儿歌，认识14个生字，了解各种动物的特点。教学目标：1、复习生字，巩固生字。2、表演读儿歌，背诵儿歌。3、正确、规范书写蚂、蚁、前、空、房、网6个字。蜻蜓 展翅飞 蝴蝶 捉迷藏蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮蝌蚪 游得欢 蜘蛛 结网忙课后反思： 13 古诗两首教学目标：1、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。3、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。教学重点

28、：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。教学准备：生字、生词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、音乐。 教学时间： 两课时第一课时教学目标：1、学习古诗所见，认会文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗；通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。骑 振 捕 闭教学目标：1、学习古诗小池，认会文中的生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。3、通过朗读，培养学生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。泉眼树阴 小荷蜻蜓课后反思： 。14 荷叶圆圆教学目标：1、认识荷、珠等12个生字

29、。会写是、朵等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、 使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然、对美的向往。 教学重点：识字，朗读课文，在朗读中感受夏天的美好。教学准备：动物图片、挂图，生字卡片。教学时间：两课时。第一课时教学目标：1、认识荷、珠等12个生字，会写朵，机2个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。教学重、难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中认识12 个生字，在教学目标：1、巩固本课的12个生字，词语。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、深入理解课文内容，

30、使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。小水珠 摇篮小蜻蜓 停机坪荷叶小青蛙 歌台小鱼儿 凉伞课后反思： 15 夏夜多美教学目标:1.认识莲、哭等13个生字。会写她、他等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重点：1、会认13个字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：边读边体会夏夜的美。教学准备：挂图、生字卡片。教学时间：两课时。第一课时教学目标：1、读文识字，认识莲、哭等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会夏夜的美。教学重、难点：认识莲、哭等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会夏夜教学目标：1、复习巩固所

31、学的生字、新词。2、正确、规范地书写她、他等6个字。3、通过说夏夜，体会夏夜的美丽，提高语言表达能力。教学重、难点：睡莲 （帮助）小蚂蚁 课后反思： 。16 要下雨了教学目标：1认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点：1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。 教学准备：生字卡片，教学挂图。教学时间：三课时。第一课时教学目标：1、初读课文，认识坡、割等12个生字。2、能正确、流利地朗读课

32、文，了解课文内容。第二课时教学目标：1、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学目的：教学重点：1、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：教学目标：1、背诵自己喜欢的部分。 2、正确、规范地书写吧、吗等6个生字。燕子 低飞小鱼 透气蚂蚁 搬家课后反思： 。17 小壁虎借尾巴教学目标：1、学会壁、虎等9个生字。会写河、姐等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重、难点：1、学习生字新词

33、、朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。教学准备：课时安排：3课时第一课时教学目标：1、初读课文，认会壁、虎等9个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点：教学目标：1、理解课文内容，初步了解一些动物尾巴的作用。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。教学重点：教学目标：1、复习巩固所学的知识。2、进行说话训练，拓宽知识，提高语言表达能力。3、正确、规范地书写六个生字。教学重点：17 小壁虎借尾巴挣断尾巴 逃走小鱼 摇着 拨水小壁虎 老黄牛 甩着 赶蝇子燕子 摆着 掌握方向长出新尾巴课后反思 语文园地四教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识

34、字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3、朗读短语，逐步形成积累的习惯。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。5、口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。教学重点、难点：自主识字，主动积累词汇。教学课时：3课时第一课时教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。教学目标：1、朗读短语，逐步形成积累的习惯。教学目标：1、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。 。识字五教学目标：1、认识团、量等12个生字。会写谁、怕等6个字。2、朗

35、读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：识字、写字。教学难点：谁、最的书写；能说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学准备：生字卡片，小黑板，布臵学生搜集谜语。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、认识团、量、相、遇、及、怕、攻7个字。会写跟字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。教学重点：读谜语，认识生字。教学目标： 1、朗读第三首谜语，边读边想自已是怎么猜出来的。2、认识5个生字，学写5个生字。3、交流所收集的谜语，并展示。识字5一个人，两个人，一个在前两个跟。团结起来力量大，人多谁也不离群。 谜底： 众课后反

36、思： 18四个太阳教学目标：1.认识挂、街等13个生字，会写园、因等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美。4.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生审美情趣。教学重点：认字、写字和朗读课文。教学难点：园、因的书写及熟的字形。教学准备：1搜集一些描绘四季景色的图片或照片。2. 彩笔等绘画材料。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、认识挂、街等13个生字，会写园、因等6个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学目标：1.朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美。2.培养学生善于思考、善于

37、表达的能力，提高学生审美情趣。3背诵课文。绿色 夏天 清凉金黄 秋天 香甜红红 冬天 温暖彩色 春天 多彩课后反思： 19 乌鸦喝水教学目标：1.认识乌、鸦等9个生字，会写可、石等6个字。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程。能用渐渐扩展说句。3.明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学重点：认字、写字，朗读课文感悟课文内容。教学难点：找的书写和喝、渴的字形辨析；感悟课文内容。 教学准备：乌鸦图片、瓶子、小石子。课时安排：两课时。第一课时教学目标：1. 认识9个生字，会写3个字。2. 能正确流利地朗读课文，感知课文内容。教

38、学目标：1、朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。2、 能有感情地朗读课文，背诵课文。口渴了 找水喝乌鸦 找到水 喝不着想办法 喝着水在困难面前，要开动脑筋想办法课后反思： 20司马光教学目标1.认识司、假等13个生字，会写别、到等6个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。3.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。教学重点：识字、写字、朗读课文和背诵课文。教学难点：慌、假的字形；让学生明白砸缸救人的前因后果。 教学准备：小黑板、生字卡片课时安排：三课时。第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2认识

39、司、假等13个生字。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文感悟司马光勇敢、机智的品格。教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、正确、规范地书写别、到等6个字。教学重点：1、背诵课文。2、正确、规范地书写别、到等6个字。没有慌 使劲砸缸遇事沉着 机智勇敢课后反思 21 称 象教学目标：1、认识称、象等13个生字，会写再、象等6个字。2、正确、流利地朗读课文。能读好人物对话表达的意思。3、能从他称象的故事中受到启发。4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲称象的故事。 教学重点：识字、写字、朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。教学难点：象、像的书写；腿、微的字形；理

40、解课文中句子所表达的意思。教学准备：字词卡片，演示曹冲称象过程的实验材料。课时安排：两课时。第一课时教学目标：1、认识称、象等13个生字，会写再、象、像、做4个字。2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。3、能用一边一边说话。教学目标：1、了解曹冲称象的办法，能从他称象的故事中受到启发。2、有感情地朗读课文。能读好人物对话表达的意思。3、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲称象的故事。 教学重点：官员们： 造大秤 宰大象 曹冲： 船 石头石头重=大象重课后反思： 语文园地五教学目标:1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识记方法。2、通过读由打字组成的词语，感悟一个字有不同的意思

41、。3、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。4、通过猜谜活动，锻炼学生的口语交际能力。5、进行自主识字的展示和交流，愿意多渠道识字。课前准备:字词卡片，汉语拼音字母表，多媒体课件。课时安排：三课时。第一课时教学目标：1、认识反义词，认识矮、瘦等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。教学重点、难点：大写字母的学习教学目标：1、正确流利地朗读儿歌，激发学生喜爱双手和大脑。2、鼓励学生课外识字，培养学生识字能力。教学重点：朗读儿歌，识字展示。教学目标：1、学会猜谜的方法，能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。2、培养学生与人交往的能力。教

42、学重点：学会与人交往。 识字6教学目标：1、认识海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘9个生字，会写沙、海两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 教学重点：1、认识海、鸥等9个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学准备：生字卡片、图片等。 吃水不忘挖井人教学目的：1.学会10个生字和由生字组成的词。2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。3.能正确、流利地朗读

43、并背诵课文。教学重点难点：1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 突破方法：巧设导语；揭示课题；初读课文；掌握字音；细读课文；理解内容；做好总结；延伸理解；记忆字形；指导书写；综合练习；巩固运用。教学时间：三课时。第一课时教学目标：1、正确流利地朗读课文，学会10个生字和由生字组成的词。2、鼓励学生课外识字，培养学生识字能力。教学重点：正确流利地朗读课文，。教学目标：1、理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦， 为人民解决困难，造福人民的。2、教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自

44、己有恩德的人。教学重点：弄清句与句之间的联系，理解课文内容。教学目标：1、正确流利地朗读课文。2、3.能正确、流利地朗读并背诵课文。教学重点：正确流利地背诵课文 课后反思： 。 王二小教学目标1学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。2正确流利地朗读课文。3理解课文 牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。教学重点重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。难点是有些词语学生不容易理解。课前准备1挂图或投影片2生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间 2课时。第一课时教学目标：1、学习本课的生字词语。2、学习有顺序地观察图

45、画，理解图意。3、了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。教学重点：学习有顺序的观察图画。教学目标：1、正确书写本课生字。2、复习巩固本课生字教学重点：养成学生良好的写字姿势。王二小 敌人 一边放牛，一边放哨 让王二小带路 把敌人带进埋伏圈 被八路军包围 光荣牺牲 被全部消灭课后反思： 画家乡教学目标：1、认识12个生字；会写贝、男、虾、原、爱、跑6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学课时：2课时突破方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设臵法 第一课时教学目标：1、认识12个生字；会写贝、男、虾、原、爱、跑6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。教学重点：能正确、流利地朗读课文；教学过程：教学目标：1、巩固复习本课生字词。2、正确书写本课生字。3、有感情的背诵自己喜欢的段落。教学重点：有感情的背诵自己喜欢的段落、画家乡涛涛 海边 蓝山山 大山 高 家乡美平平 平原 宽青青 草原 大 爱家乡京京 城市 美课后反思： 快乐的节日教学目标1