香菱学诗演示文稿(上课)

1、香菱学诗香菱学诗曹雪芹曹雪芹曹雪芹与红楼梦说一说：红楼梦红楼梦简介简介红楼梦红楼梦是我国古典小说中伟大的是我国古典小说中伟大的现实现实主义作品主义作品。它以。它以贾、史、王、薛贾、史、王、薛四大家族四大家族为背景，以为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为为主要线索，描写了贾家荣、宁二府主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而由盛而衰衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。和某些奴

2、隶的反抗行为。书中塑造了书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建中国封建社会的社会的百科全书百科全书”之称。之称。红楼梦红楼梦是曹雪芹是曹雪芹“披阅十载，增

3、删披阅十载，增删五次五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻字字看来皆是血，十年辛苦不寻常常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。稿。 今传今传红楼梦红楼梦120120回本，前回本，前8080回出回出于他的手笔，后于他的手笔，后4040回则为高鹗所续。回则为高鹗所续。8080回以后他已写出回以后他已写出部分初稿，但没有部分初稿，但没有流传下来。流传下来。名家对名家对红楼梦红楼梦的评价：的评价：毛泽东称：中国封建社会的百科全书、中国的第五大发明著名红学家吴世昌：红楼一世界，世界一红楼。著名的作家王蒙：红楼梦帮助你体 验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了

4、二十年。鲁迅认为它将传统的思想和写法都打破了。 著名的作家著名的作家王蒙王蒙说说“几乎是，你的一几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从切经历经验喜怒哀乐都能从红楼梦红楼梦里找到参照，找到解释，找到依托，也里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相应的共振。找到心心相应的共振。” “ “红楼梦红楼梦帮助你体验人生。读帮助你体验人生。读一部一部红楼梦红楼梦，等于活了一次，至少，等于活了一次，至少是活了二十年。是活了二十年。”曹雪芹简介 曹雪芹生于曹氏家族衰落的前夕。在曹雪芹生于曹氏家族衰落的前夕。在他少年时代，继承康熙皇位的雍正皇他少年时代，继承康熙皇位的雍正皇帝就把曹家的第四任织造曹兆从江宁帝

5、就把曹家的第四任织造曹兆从江宁革职抄家，遣回北京。到了乾隆时期，革职抄家，遣回北京。到了乾隆时期，曹家可能又遭天灾人祸，彻底结束了曹家可能又遭天灾人祸，彻底结束了曹雪芹无忧无虑的贵公子生曹雪芹无忧无虑的贵公子生 活。而曹活。而曹雪芹的这段不同寻常的经历，对他创雪芹的这段不同寻常的经历，对他创作作红楼梦红楼梦产生了重要的影响。于产生了重要的影响。于是，他把荣、宁贵族生活的描写，熔是，他把荣、宁贵族生活的描写，熔铸在铸在红楼梦红楼梦深刻的艺术形象创造深刻的艺术形象创造里。里。 曹雪芹的生活 曹雪芹在落魄的生活中，却一直顽强曹雪芹在落魄的生活中，却一直顽强坚持着坚持着红楼梦红楼梦的写作。成为千古的写

6、作。成为千古遗憾的是，曹雪芹过早地被贫苦夺去遗憾的是，曹雪芹过早地被贫苦夺去了他富有才华的生命，而没能完成他了他富有才华的生命，而没能完成他这部呕心沥血的杰作。曹雪芹四十几这部呕心沥血的杰作。曹雪芹四十几岁就死去了，身后留下一个新婚不久岁就死去了，身后留下一个新婚不久的妻子和几束残稿，连埋葬的费用都的妻子和几束残稿，连埋葬的费用都是他几个好友资助的，而他创作的是他几个好友资助的，而他创作的红楼梦红楼梦，却在他死后三十年，排，却在他死后三十年，排印问世，风靡全国。印问世，风靡全国。 仄（仄（ z ）声声 应瑒应瑒(yng) 庾（庾（y）信信 蘅（蘅（hng）芜苑芜苑 三昧（三昧（mi） 暧暧（暧

7、暧（i）请柬（请柬（jin） 胡诌（胡诌（zhu） 颦（颦（pn）嘟哝（嘟哝（nng） 姊（姊（z）妹妹 怔怔（怔怔（zhng）暖香坞（暖香坞（w） 画缯（画缯（zng） 鳏鳏（鳏鳏（gun）查一查：查一查：红楼梦红楼梦第五回中，贾宝玉梦游第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻太虚幻境境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词大家知道这首判词

8、说的是谁吗？说的是谁吗？ 香菱香菱 香菱，本名甄英香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到过了几年，侥幸遇到个个“风流人品风流人品”的冯的冯公子冯渊（偕音逢冤）公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。拽地抢走香菱。“粉妆玉琢粉妆玉琢” 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当香菱被薛蟠强

9、买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁你几岁投身到这里？投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。” 香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱

10、，还险遭谋害。薛蟠出仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 预习检查预习检查在在红楼梦红楼梦中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？得了第一名？人物对对碰人物对对碰稻香老农黛玉稻香老农黛玉蕉下客宝玉蕉下客宝玉萧湘妃子宝钗萧湘妃子宝钗蘅芜君李纨蘅芜君李纨怡红公子探春怡红公子探春探春秋爽斋海棠社探春秋爽斋海棠社蘅芜院菊花林黛蘅芜

11、院菊花林黛玉玉林黛玉、薛宝钗、林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、史湘云、贾巧姐、史湘云、妙妙 玉、王熙凤、玉、王熙凤、李李 纨、秦可卿。纨、秦可卿。 曹雪芹画像曹雪芹画像曹雪芹的最大贡曹雪芹的最大贡献还在于小说的创作。献还在于小说的创作。他的小说他的小说红楼梦红楼梦内容丰富，思想深刻，内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高典小说创作推向最高峰，在文学发展史上峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。占有十分重要的地位。 红楼梦红楼梦评诗剧照评诗剧照香菱红楼梦红楼梦第五回中，贾宝玉梦游第五回中，贾宝玉梦游“太虚

12、幻境太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株翻看副册时，只见画着一株荷荷花，下面有一池沼，花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云： 根并荷花一茎香，根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。 大家知道这首判词说的是谁吗？大家知道这首判词说的是谁吗？ 香香菱菱 “粉妆玉琢粉妆玉琢” 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 解答疑难解答疑难1 香菱为何学诗香菱为何学诗?2 香菱学诗成绩如何香菱学诗成绩如何?对艺术的崇拜对艺术的崇拜 追求高雅情趣追求高雅情趣

13、 寻找精神上的寄托寻找精神上的寄托 出生高贵，骨子里流着诗书翰墨人家的血液出生高贵，骨子里流着诗书翰墨人家的血液“梦中所得梦中所得”赏析：赏析：新巧新巧除首联外除首联外,句句都似非写月句句都似非写月,但句句与月有关但句句与月有关.用词用词典雅含蓄典雅含蓄,对仗工整对仗工整.有意趣有意趣立意新颖别致立意新颖别致,言浅意深言浅意深,精妙精妙.情景交融情景交融,诗意曲诗意曲折折,连绵深远连绵深远,紧扣咏月诗题紧扣咏月诗题.有情感有情感切合自己的身世切合自己的身世,借月咏怀借月咏怀,流露了自己的真实流露了自己的真实感情感情,才华虽难埋没才华虽难埋没,但一生孤苦但一生孤苦,幽怨幽怨,寂寞寂寞,可悲可叹可

14、悲可叹!香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以词害意不以词害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不意思却有，只是措词不雅雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣不扣题）题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚4.仔细品味，说说跟前两稿相比，第三稿好仔细品味，说说跟前两稿相比，第三稿好在什么地方。在什么地方。(课后作业第三题课后作业第三题) 句句写月，又句句写离别，最后在句句写月

15、，又句句写离别，最后在嫦娥的自问中融人孤单无依的感嫦娥的自问中融人孤单无依的感情情这是她自三岁被拐十多年来这是她自三岁被拐十多年来一直蕴积在心头的感情。于是望月一直蕴积在心头的感情。于是望月而生而生“魄自寒魄自寒”之感。之感。“砧砧敲敲”“”“鸡唱鸡唱”“”“闻笛闻笛”“”“倚栏倚栏”，无一不引起故乡之思和自伤身世的无一不引起故乡之思和自伤身世的凄凉之意。凄凉之意。 众人看了笑道：众人看了笑道：“这首不但好，而这首不但好，而且新巧有意趣。且新巧有意趣。”1.划出文中表现香菱专心学诗的语划出文中表现香菱专心学诗的语句。句。（提示：（提示：1、4、5、6、8等段落）等段落）2.哪些文字是从侧面描写

16、香菱的哪些文字是从侧面描写香菱的“如如痴如醉痴如醉”? （提示：（提示：1、5、6、8段）段）找一找找一找: :找出文中表现香菱专心学诗的语句。找出文中表现香菱专心学诗的语句。或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土皱一回皱一回眉，又自己含笑一回。眉，又自己含笑一回。出神、抠土、皱眉、含笑，各为什么？出神、抠土、皱眉、含笑，各为什么？出神：聚精会神，浮想联翩。出神：聚精会神，浮想联翩。抠土：反复斟酌。抠土：反复斟酌。皱眉：苦于找不到好的字眼。皱眉：苦于找不到好的字眼。含笑：有了奇句，感到满意。含笑：有了奇句，感到满意。二、品一品二、品一品在塑造香菱这个人物形象时运用了哪

17、些描写手法？在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？这些描写对刻画人物有什么作用？ 鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品的写方法时，你已领悟了文学作品的“三味三味”。 运用运用正面描写正面描写（语言、动作、神态等）（语言、动作、神态等）和和侧面描写侧面描写，这些描写，这些描写生动、细腻生动、细腻地刻画出香地刻画出香菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的

18、精神，使人物形象更丰满，具体可废寝忘食的精神，使人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。感、仿佛立于眼前。方法点拨方法点拨1、人物描写的方法：、人物描写的方法：外貌描写、语言描写、外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写动作描写、神态描写、心理描写 2、作用：、作用：（1）外貌描写：交代了人物的身份、）外貌描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历、心理状态或性格等地位、处境、经历、心理状态或性格等（2）其他四种描写：生动形象地表现了人物）其他四种描写：生动形象地表现了人物的心情或性格、精神品质等。的心情或性格、精神品质等。句式：句式：运用了运用了描写，生动形象地写出了描写，生动形象地写

19、出了，表现了，表现了。 人物是小说的重点，是作者传人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就达心声的必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，会与作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中的香菱。说说你眼中的香菱。品一品品一品我认为我认为 香菱是个香菱是个 （ ）的人。的人。理由是理由是（ ）天资聪颖、热爱学习天资聪颖、热爱学习香菱形象香菱形象 精敏灵秀精敏灵秀 悟性极高悟性极高 心性拔俗心性拔俗 至诚至纯至诚至纯 香菱学诗就像一支清越的小夜香菱学诗就像一支清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化曝光，是她精神自我的一

20、次净化和升华，是她生命价值一次难能和升华，是她生命价值一次难能可贵的可贵的“实现实现”。在学诗中，香。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意迸发了她身上的美和生命的诗意！ 分析人物方法分析人物方法思路思路:第一步，找出文中最突出的性格品质；第一步，找出文中最突出的性格品质；第二步，分析文章中写了哪些事，分别表现了什么品质；第二步，分析文章中写了哪些事，分别表现了什么品质；第三，分析文中对人物的描写第三，分析文中对人物的描写,如语言、动作、神态、心理等；如语言、动作、神态、心理等； 第

21、四，注意侧面描写，往往蕴含作者的感情倾向。第四，注意侧面描写，往往蕴含作者的感情倾向。题型：题型：1、概括人物的性格特点、概括人物的性格特点.2、主人公是一个怎样的人，请结合文章有关情节分析一下。、主人公是一个怎样的人，请结合文章有关情节分析一下。：方法点拨：方法点拨：读过读过红楼梦红楼梦的人都说，林黛玉的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是的，书中也说她是“孤高自许、目孤高自许、目下无尘下无尘”，可课文中并没有见到这，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？样的一个人呢？我认为黛玉是个

22、我认为黛玉是个 （ ）的人。的人。 理由是理由是（ ）学识渊博、热情大方学识渊博、热情大方评说人物评说人物 文中着墨较多的有三个女性文中着墨较多的有三个女性, 你能用简短的语句评说他们你能用简短的语句评说他们的性格吗的性格吗?香菱香菱 聪明好学聪明好学 刻苦勤奋刻苦勤奋 专心致志专心致志 如痴如醉如痴如醉 志志趣高雅趣高雅 矢志不渝矢志不渝 执著追求执著追求 苦志学诗苦志学诗 成绩斐然成绩斐然 精精诚所至诚所至,金石为开金石为开黛玉黛玉 敢为人师敢为人师 当仁不让当仁不让 助人为乐助人为乐 学识渊博学识渊博 指指导有方导有方 诲人不倦诲人不倦 乐不疲此乐不疲此 和蔼可亲和蔼可亲 才华横溢才华横

23、溢实事求是严格要求循循善诱实事求是严格要求循循善诱宝钗通情达理关爱他人学识丰富善解人通情达理关爱他人学识丰富善解人意闺秀风范意闺秀风范香菱学诗成功的原因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？三、议一议三、议一议她天资聪颖，乐学、善学、苦学她天资聪颖，乐学、善学、苦学（这是最主要的原因）；（这是最主要的原因）；、老师指点得法、老师指点得法尤其是黛玉尤其是黛玉、大观园的良好环境、大观园的良好环境议一议：议一议：1、香菱学诗经历，对你学语文有何启、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？发？2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？么道理（你能用一句格

24、言加以概括吗？3、根据本文内容完成对联。、根据本文内容完成对联。上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗，废寝忘食香菱苦学诗，下联：下联：诲人不倦黛玉巧施教诲人不倦黛玉巧施教议一议议一议做有心人，提高兴趣。做有心人，提高兴趣。请教多师，不耻下问。请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。品味语言品味语言为了刻画人物为了刻画人物,作者精雕细刻作者精雕细刻,你认为哪些语句好你认为哪些语句好?“只在池边树下只在池边树下,或坐在山石上出神或坐在山石上出神,或蹲在地下抠或蹲在地下抠土土皱一回眉皱一回眉,又自己含笑一回又自己含笑一回.”这些句子表现了香菱构思时的专注神情这些句子表现了香菱构思时的专

25、注神情. “出神出神”说明她此刻已是浮想联翩说明她此刻已是浮想联翩; “抠土抠土”有费尽心力之有费尽心力之意意,写她在立意构思时反复斟酌之态写她在立意构思时反复斟酌之态; “含笑含笑”,大大约是有了奇句约是有了奇句,因而感到满意因而感到满意.四、疑一疑四、疑一疑：1、你在本文的学习过程中，还有哪些、你在本文的学习过程中，还有哪些地方感到疑惑？地方感到疑惑？香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？疑一疑：疑一疑：谈谈自己的收获：谈谈自己的收获：角度不限 畅谈感受畅谈感受 有志者事竟成有志者事竟成 知之者不如好之者知之者不如好之者, ,好之者不如乐之者好之者不如乐之

26、者 精诚所至精诚所至, ,金石为开金石为开 书山有路勤为径书山有路勤为径, ,学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 名师出高徒名师出高徒 士别三日士别三日, ,当刮目相看当刮目相看总结提高总结提高 香菱学诗的过程香菱学诗的过程,印证了古已有之的治学三境印证了古已有之的治学三境界界: 第一境界第一境界“悬想悬想” “昨夜西风凋昨夜西风凋碧树碧树,独上高楼独上高楼,望尽天涯路望尽天涯路.” 第二境界第二境界“苦索苦索” “衣带渐宽终衣带渐宽终不悔不悔,为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴.” 第三境界第三境界“顿悟顿悟” “众里寻他千众里寻他千百度百度,蓦然回首蓦然回首,那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处.”哪

27、些文字是从侧面哪些文字是从侧面描写香菱的描写香菱的“如痴如醉如痴如醉”?1.来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。瞧看他。5节节 宝钗笑道：宝钗笑道：“这个人定要这个人定要疯疯了了!昨夜嘟昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下嘟哝哝直闹到五更天才睡下, 没一顿饭的没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。然另作呢。”5

28、节节.宝玉笑道：宝玉笑道：“这正是这正是地灵人杰地灵人杰，老，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。”5节节.宝钗笑道：宝钗笑道：“你能够象他这苦心就好了，你能够象他这苦心就好了，学什么有个不成的。学什么有个不成的。” 6节节.宝钗道：宝钗道：“可真是诗可真是诗魔魔了。了。”6节节.李纨笑道：李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”8节节.（香菱从梦中笑道（香菱从梦中笑道）宝钗听了，又）宝钗听了，又是可

29、叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么得了什么?你这诚心都通了仙了你这诚心都通了仙了”评说人物评说人物 文中着墨较多的有三个女性文中着墨较多的有三个女性, 你能用简短的语句评说他们你能用简短的语句评说他们的性格吗的性格吗?香菱香菱 聪明好学聪明好学 刻苦勤奋刻苦勤奋 专心致志专心致志 如痴如醉如痴如醉 志志趣高雅趣高雅 矢志不渝矢志不渝 执著追求执著追求 苦志学诗苦志学诗 成绩斐然成绩斐然 精精诚所至诚所至,金石为开金石为开黛玉黛玉 敢为人师敢为人师 当仁不让当仁不让 助人为乐助人为乐 学识渊博学识渊博 指导有方指导有方 诲人不倦诲人不倦 乐不疲此乐

30、不疲此 和蔼可亲和蔼可亲 才华横溢才华横溢实事求是严格要求循循善诱实事求是严格要求循循善诱宝钗通情达理关爱他人学识丰富善解人通情达理关爱他人学识丰富善解人意闺秀风范意闺秀风范 。 香菱的三首咏月诗香菱的三首咏月诗非银非水映窗寒，试非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。绝，余容犹可隔帘看。、用、用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等情景烘托。等情景烘托。你想知道香菱作的第三稿吗？你想知道香菱作的第三稿吗？精华欲掩料应难，影自

31、娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。月光灿烂，想掩盖也掩盖不了。它的外貌是月光灿烂，想掩盖也掩盖不了。它的外貌是那样娟秀，背面却是那样清寒。那样娟秀，背面却是那样清寒。皓月千里，处处传来妇人捶衣之声。半轮皓月千里，处处传来妇人捶衣之声。半轮明月在天，雄鸡高唱，已是五更将残。明月在天，雄鸡高唱，已是五更将残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。披绿蓑的江上游子月下闻笛，引发对故乡和亲披绿蓑的江上游子月下闻笛，引发对故乡和亲友的思念。思妇楼头倚栏望月，难以成眠友的思念。思妇楼头倚栏望月，难以成眠。看到人间浓重的离情，嫦娥不禁自问：为看到人间浓重的离情，嫦娥不禁自问：为什么不让离人团聚，永不分离呢什么不让离人团聚，永不分离呢?博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆?仔细品味，说说跟前两稿相比，第三稿好仔细品味，说说跟前两稿相比，第三稿好在什么地方。在什么地方。 句句写月，又句句写离别，最后在句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的自问中融人孤单无依的感嫦娥的自问中融人孤单无依的感情情这是她自三岁被拐十多年来这是她自三岁被拐十多年来一直蕴积在心头的感情。于是望月一直蕴积在心头的感情。于是望月而生而生“魄自寒魄自寒”之感。之感。“砧