《人生哲学》课程教学大纲

1、人生哲学课程教学大纲课程编码：50235002 学分：2 总学时：36说 明【课程性质】本课程为思想政治教育专业的专业方向课。 【教学目的】针对当代大学生普遍存在的对人生缺少整体规划，更缺乏对人之所以为人的价值思考，特设置此课程，旨在通过教学内容的设计，使学生领会人生的重要意义，从而正确面对和解决学习、生活中遇到的困难。同时，也改变当代大学生对社会、人文知识普遍缺乏，特别是对哲学领域关注甚少的现状。【教学任务】通过对人与人生、儒家、道教、佛教等思想的讲解使学生从这些思想中领会人生的意义所在，能找到人与人、人与社会、人的自身和谐的旋律，并期望以此培养当代大学生对哲学，特别是对人生哲学的兴趣，而这

2、种兴趣最终将成为引领社会走向和谐发展的一种动力和智慧。【教学内容】 本课程的教学内容包括两个大部分。第一部分主要研究人的本质、定位和结构，研究不同人生观和人生三大问题，这是人生哲学的基本理论；解读自信、自卑、自负、自傲的概念、作用、形成原因以及如何营造和谐人际关系；第二部分主要通过介绍儒家、佛教、道教的人生哲学，汲取精华达到教育目的。【教学原则和方法】教学原则：坚持理论联系实际的原则。教学方法：采取教师讲授和学生读书、讨论相结合的教学方法。【先修课程要求】 无【学时分配】序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1第一章 人与人生222第二章 自信、自卑、自负、自傲2243第

3、三章 营造和谐人际关系2244第四章 儒家人生哲学73107第五章 佛家人生哲学5279第六章 道家人生哲学52711考试22总 计251136【教材与主要参考书】教 材：自编讲义参考书：1人生哲学，冯友兰，广西师范大学出版社，2005年4月版；2人性的弱点，戴尔·卡耐基 ，中国发展出版社，2006年2月版；3儒家价值体系研究，杨国荣，浙江教育出版社，1994年8月版；4中国佛教伦理研究，王月清，南京大学出版社，1999年 6月版 大纲内容第一章 人与人生【教学目的和要求】教学目的：掌握人与人生的相关基础知识。教学要求：通过学习使学生掌握什么是人、人生与人生观，并了解人生的

4、三大问题与人生应该正确处理的各种关系，从而树立科学的人生观。【内容提要】第一节 人、人生与人生观一、人的本质、定位、和结构二、人生与几种不同的人生看法三、人生观与几种不同的人生观第二节 人生三大问题一、生从何来二、死归何处三、应做何事第三节 人生应该处理的几种关系一、公与私二、义与利三、荣与辱四、苦与乐五、生与死【教学重点与难点问题】教学重点：几种不同人生观的对比；人生面临的三大问题与人生应该正确处理的几种关系教学难点：如何正确处理人生必须解决的几种关系【复习思考题】 1、科学的人生观具有什么样的特点？ 2、如何正确处理公私、义利、荣辱、苦乐和生死的关系？ 第二章 自信、自卑、自负、自傲【教学

5、目的和要求】教学目的：使学生掌握什么是自信、自卑、自负、自傲，并通过学习培养和建立自信，走出自卑阴影，并学会怎样克服自傲和自负的毛病。教学要求：掌握自信、自卑、自负、自傲的定义、表现、作用以及如何培养和克服的技巧。【内容提要】第一节 自信一、什么是自信二、自信的作用三、培养和建立自信第二节 自卑一、什么是自卑二、产生自卑的原因三、如何走出自卑的阴影第三节 自负与自傲一、什么是自负与自傲二、如何克服自傲与自负【教学重点与难点问题】教学重点：自信的作用与培养、产生自卑、自负、自傲心理的原因及克服方法教学难点：怎样走出自卑阴影，克服自傲与自负的毛病并培养和建立自信【复习思考题】1、自卑与自负、自傲产

6、生的原因是什么？2、如何培养和建立自信？ 第三章 营造和谐的人际关系【教学目的和要求】教学目的：了解营造和谐人际关系的重要性及原则和方法。教学要求：使学生了解建立良好人际关系的重要性，并掌握营造和谐人际关系的条件，即自知、不孤芳自赏、不对人苛严，同时注意几个交友原则。【内容提要】第一节 构建和谐人际关系的条件一、自知之明二、孤芳自赏的危害三、水至清则无鱼，人至察则无徒第二节 交友原则一、海纳百川二、不以利相交三、宁缺勿滥【教学重点与难点问题】教学重点：如何建立良好的人际关系，掌握重要的交友原则教学难点：当今社会人际关系交往出现的新障碍及克服方法【复习思考题】 1、在与他人的交往中应如何建立良好

7、的人际关系？ 2、在交友过程中如何处理“利”字？第4章 儒家的人生哲学【教学目的与要求】教学目的：了解儒家人生哲学的思想特点和现代意义。教学要求：掌握中国传统儒学的人本思想与人性论，特别是关于孝的思想，同时掌握儒家的人生态度以及为人处世之道。【内容提要】第一节 儒家关于“人”的哲学思想一、儒家的人本思想二、儒家的人性论三、儒家的孝思想第二节 儒家的人生态度一、孔子的人生态度二、孟子的人生态度三、荀子的人生态度第三节 儒家的为人处世之道一、人格平等与人格尊严 二、儒家的道德修养 第四节 儒家人生哲学的现代价值【教学重点与难点问题】 教学重点：儒家的人性论；儒家的人生态度；儒家人生哲学的现代价值

8、教学难点：儒家的人生态度对我国现在的精神领域存在的普遍迷茫是否有借鉴价值【复习思考题】 1、儒家三种不同的人生态度给我们何种启示？ 2、儒家的人生哲学思想对当代大学生树立正确的人生观具有怎样的重要意义？第五章 佛教的人生哲学【教学目的和任务】教学目的：了解佛教思想中关于人生的解读，分析并掌握其思想的现代价值。教学要求：通过对佛教关于人生本质的思想的了解，掌握佛学对于人生痛苦根源以及人生解脱痛苦途径的观点。【内容提要】第一节 佛教概述一、印度佛教的创立、演变和外传二、隋唐时期中国佛教发展的最高峰三、佛教传入中国及其发展变化第二节 佛教的人生哲学思想一、人生的本质（“八苦”）二、人生痛苦的根源三、

9、人生解脱的途径（“三法印”、“八正道”、“三学”、“六度”） 第三节 中国佛教徒的生活情趣和性格特征 第四节 佛教人生哲学的现代评价【教学重点与难点问题】教学重点：佛教的人生哲学关于人生的本质、人生痛苦的根源和人生解脱途径的基本观点；佛教人生哲学的现代价值教学难点：佛教的人生哲学思想对解决现代人的生存困境的意义【复习思考题】 1、人生应该怎样面对痛苦？ 2、佛教的人生哲学对当代大学生具有怎样的启示？第6章 道家的人生哲学【教学目的和任务】教学目的：掌握道家人生哲学思想的主要内容及当代价值。教学任务：通过学习使学生掌握道家的主要人生哲学思想，即知足常乐、无为而为以及生死如常的人生智慧，并分析道家人生哲学思想的历史影响和当代价值。【内容提要】第一节 道家的人生哲学思想一、“无知无欲”、知足常乐二、无为而为，无用之用三、道家的生死观第二节 道家人