八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利的义务 第三课 公民权利学案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治学案

1、第1框 公民基本权利【学习目标】1.情感态度价值观目标：树立权利意识和法制观念，珍惜公民基本权利。2.能力目标：初步形成权利意识，明确公民基本权利对国家、社会生活的促进作用。3.知识目标：认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利。【学习重点难点】重点：了解公民享有哪些基本权利。 难点：准确把握公民基本权利的内涵。【学习过程】【自主学习 反馈展示】认真阅读课本p32p40，填一填：1.公民政治权利和自由包括 和 、 和 。2.公民享有选举权和被选举权必须年满 ，依照法律规定 的公民除外，这项权利是公民参与管理国家和社会的 ；政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的 ；监督权有助于

2、国家机关及其工作人员 ，全心全意 。3.人身自由包括 、 、 不受侵犯，通信 和通信 受法律保护。人身自由是公民 、 的权利。4.侵犯公民人身自由的行为有非法 、非法 公民身体；侵犯人格尊严的行为有 、诽谤和 ；侵犯住宅的行为有非法 和非法 ；公安机关或检察机关依照法律规定的 检查通信。5.社会经济与文化教育权利包括 权、 权、 权、 权、 权利以及平等权、宗教信仰自由等。6.受教育权：国家实行 制度，制定 政策，不让一个学生因 失学。温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：看课本p32“运用你的经验”图文，说一说：华云一家人分别享有哪些基本

3、权利？活动二：阅读课本p33“探究与分享”（上），谈一谈：1.公民享有选举权需要哪些条件？选举权和被选举权有什么重要性？2.你心目中的人大代表是什么样的？活动三：阅读课本p33“探究与分享”（下）结合p34“相关链接”，悟一悟：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？活动四：阅读课本p35“探究与分享”，辨一辨：1.乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？2.哪些行为属于侵犯公民人身自由的行为？活动五：阅读课本p36“相关链接”和前后语段，晒一晒：1.哪些行为侵犯了公民的人格尊严？人格尊严权有哪些具体体现？2.哪些行为侵犯了公民的住宅？公安机关或检察机关在

4、什么情况下才能检查公民的通信？活动六：阅读课本p37“探究与分享”（上），想一想：1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权？该项权利是如何体现的？2.劳动权有什么重要性？什么情况下公民享有物质帮助权？活动七：阅读课本p37-38和p39“探究与分享”，议一议：1.从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请写出关键词。2.国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？3.国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？【课堂小结 网络构建】选举权和被选举权通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：政治权利自由 1.谁享有： ； 2.重要性: ； 政治自由的重要性： ；公民

5、基本权利 监督权的重要性： ； 人身自由1.侵犯人身自由的行为： ； 2.侵犯人格尊严的行为： ； 3.侵犯住宅的行为; ； 4.只有 依照法定程序才能检查公民通信；经济文化教育 1.财产权体现为 ； 2.劳动权是 的基础； 3.受教育权：国家实行 制度，制定 政策，不让一个学生因 失学。【达标检测 巩固提高】1.公民的基本权利是由（ ）规定的。a宪法和法律 b宪法 c普通法律 d刑法和民法2.我国公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面这表明，我国公民享有的权利具有（）a.限制性 b.广泛性 c.真实性 d.公平性3.九年级学生张凯向人大代表反映

6、社区公共设施不完备等问题。对此认识正确的是（ ）a.公民都可以直接管理国家； b.人大代表管大事，小事不应向其反映；c.公民依法享有立法监督权； d.公民行使监督权可促使问题解决。4.公民最基本、最重要的权利是（ ） a.政治权利 b.经济权利 c.文化教育权利 d.人身自由权5.下列权利中属于未成年人享有的权利是（ ） 财产权 监督权 选举权和被选举权 受教育权 人格尊严权a. b. c. d. 6.下列不属于宪法所规定的公民的文化权利的一项是（ ）a.科学研究自由 b.出版自由 c.文艺创作自由 d.学术自由7.我国宪法规定的通信自由和通信秘密属于公民的( )权利：a.政治权利 b.人身自

7、由权利 c.文化教育权利 d.社会经济权8.根据我国宪法规定，下列选项中哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件？a公民在年老时 b公民在遭受自然灾害时c公民在疾病时 d公民在丧失劳动能力时9.星期五，晓明按时到校，把家庭作业交给老师检查；放学路上经过居委会就向他们反映小区的垃圾箱满了需要清理；到家后发现妈妈在上班还没回家，就动手洗米洗菜做饭；一家人吃饭的时候，商品推销员上门，晓明拒绝了推销员进屋的要求（1）划线句子分别体现了什么权利？（2）就上述行为所体现的权利，请选择2种分别说说其作用。【拓展延伸 知行合一】阅读课本p40“拓展空间”，以“公民基本权利”为主题，在班上开展课堂情景剧活动。温馨

8、提示：1.认真揣摩你所扮演角色（权利）的含义、表现、重要性；2.查阅课外资料，丰富内容，观点要准确。【学后反思】我的收获：我的困惑：第2框 依法行使权利 【学习目标】1.情感态度价值观目标：增强维护权利意识和法制观念，尊重国家、社会、集体、他人和自己的权利。2.能力目标：提高正确行使权利的能力，知道用法定程序维护自己的合法权益；3.知识目标：掌握依法行使权利的界限，了解维护权利的相关程序和法律规定【学习重点难点】重点：行使权利的界限，维护权利要守程序； 难点：维护权利程序的基础、依据、优势。【学习过程】【自主学习 反馈展示】认真阅读课本p41p44，填一填：1.公民在行使自由和权利时，不得损害

9、 的、 的、 的利益和 的合法的自由和权利。2.维护权利守程序，有利于公民 行使权利、有效 和 纠纷。3.协商是一种 、 的争议解决方式，协商的基础是当事人 、 。4.调解的依据是 和 以及 ，调解方式有 、 、 。5.仲裁是解决 的又一方式，当事人根据仲裁协议，自愿将其争议提交 进行 ，并受该 约束。6.诉讼有 、 、 三种类型。温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：看课本p41“运用你的经验”图文，说一说：在消费过程中你是如何维护自己权益的？活动二：阅读课本p41“探究与分享”，想一想：1.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？2.公民在行使

10、权利时不能超越的界限是什么？活动三：阅读课本p42“探究与分享”（上），晒一晒：搜一搜宪法知识，我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定还有哪些？活动四：阅读课本p42“探究与分享”（下），议一议：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？活动五：阅读课本p43“探究与分享”（上）和“相关链接”，谈一谈：1.请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。2.发生民事纠纷时，什么情况下申请仲裁？如何对待仲裁结果？3.诉讼有哪几种方式？你能分别举例说明吗？温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。【课堂

11、小结 网络构建】行使权利有界限通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理： 任何权利都是有 的；公民在行使自由和权利的时候，不得损害依法行使权利 利益和其他公民的 。 1.遵守正当程序，有利于 ；维护权利守程序 2.协商的优点是 ，协商基础是 ； 3.调解的依据是 ，方式有 ； 4.仲裁：当事人自愿将其争议提交 ；并受 约束； 5.诉讼有 三种方式。【达标检测 巩固提高】1.“乱放鞭炮”被列为春节最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活，这告诉我们（ ）a.我们要依法维护自己的合法权利；b.乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事；c.我们在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利

12、；d.放鞭炮影响了他人正常的生活，应当给予取缔；2.下列属于正确行使公民权利的是 （ ） 。小正拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回到学校学习； 小正打电话向有关部门举报学校附近有一间黑网吧； 受到同学欺负的小正找自己的哥哥教训那个同学； 中学生小正督促做生意的爸爸及时交足税款；a. b. c. d.3.公民行使自己的权利；要限制在（ ）范围之内，而不能超越其范围。a.法律允许    b.道德规定    c.纪律规定    d.制度允许4.因为工作需要，李伟去商场买了一台电脑。可使用不久后电路就被烧毁。经专

13、家鉴定，是电脑自身质量问题引起的。李伟维权应采取的正确方法是（ ）与商场协商解决 到商场强行搬走一台价格相同的电脑 自认倒霉，重新购买 请求消费者协会解决 向法院起诉 a b c d5.王某骑三轮车进货途中，看到前面有一老人倒在地上，于是停车上前帮助老人。等到他返回时，市城监大队以王某乱停乱放、影响市容为由，将三轮车没收。王某向人民法院提起诉讼。这一诉讼是（）a刑事诉讼 b民事诉讼 c行政诉讼 d打官司 6.下列案件适用民事诉讼程序的是（ ）赵某与其妻李某的离婚案件 屋基边界纠纷案件 歌星杨某起诉某出版社的图书有损他的人格，要求出版社赔偿精神损失案件 经济诈骗案件 a. b. c. d.7.有

14、人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要这一观点忽视了我们在行使权利时（）a.结果可预期 b.程序要合法 c.心态要端正 d.过程要监督8.互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是（）交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利； 互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利； 互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意； 网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和权利意识a. b

15、. c. d.9.某超市为了防止员工私自带出超市商品，规定员工下班时必须接受超市保安的搜身检查。员工对此表示强烈不满，认为这是对他们的一种侮辱。（1）这家超市的规定合法吗？为什么？（2）请你谈谈该超市的员工应该怎样维护自己的合法权益。【拓展延伸 知行合一】阅读课本p44“拓展空间”，参加一次旁听庭审活动。温馨提示：1.了解注意事项和相关程序与法律规定，遵守庭审纪律；2.展示你的旁听庭审感悟。第三课 公民权利第1框 公民基本权利【合作探究 互动交流】活动一：分别享有受教育权、被选举权、劳动权、物质帮助权。活动二：1.（1）在我国符合选举权的条件有两个：一是必须年满十八周岁；二是没有被剥夺政治权利

16、。（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。2.人大代表代表的是人民的意愿，是充分体现我国人民当家作主的表现。当选为人大代表后，要依法行使自己的政治权利，参与国家管理。活动三：(1）罗先生行使的是监督权。（2）不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。活动四：1.乡政府的行为是违法行为。侵犯了严某的人身自由权、人格尊严权、隐私权等。2.非法拘禁、剥夺、限制公民人身自由，非法搜查公民身体。活动五：1.（1）侮辱、诽谤、诬告陷害等；（2）人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。2.非法搜查和非法侵入；依照法律规定的程序。活动六：1.财产权；财产权表现为依法占有

17、、使用、收益、处分。2.劳动权是公民赖以生存的基础；公民在年老、疾病或者丧失劳动力的情况下才可以获得物质帮助权。活动七：（1）略。（2）公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。为此，国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家还制定资助政策，不让一个学生因家庭困难而失学。（3）有益于人民的创造性工作。【达标检测 巩固提高】1.b 2.b 3.d 4.d 5.c 6.b 7.b 8.b 9.（1）分别行使、维护了受教育权、监督权、劳动权、住宅权（2）教育为个人人生幸福奠定

18、基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；劳动权是公民赖以生存的基础；住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。第三课 公民权利 第2框 依法行使权利【合作探究 互动交流】活动一：与经营者协商、向消费者协会反映、向有关部门反映、向法院提起诉讼。活动二：1.损害了国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。2.不得损害损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。活动三：宪法第51条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行

19、侮辱、诽谤和诬告陷害。活动四：（1)可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式来解决。（2）通过协商解决较合适。因为协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。活动五：1.人民调解是具有中国特色的化解矛盾、消除纷争的非诉讼纠纷解决方式，具有植根群众、灵活便捷、成本低、效率高等优势。2.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时可申请仲裁；根据仲裁协议提交仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束。3.诉讼有民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。（举例略）【达标检测 巩固提高】1.c 2.b 3.a 4.b 5.c 6b 7.b 8.c9.（1）不合法。超市的行为侵犯了职工的人身自由权。（2）与超市协商，向人民法院提起诉讼。第四课 公民义务 第一框