高一语文寒假作业 1(参考答案)

1、高一语文寒假作业 1（参考答案）1、答案AA项shì/yì，bèn/bìn，jiè/jí；B项xù，xiàn/chn，q/x；C项chì/zhì，shè/nn，jué；D项chà/zhà，b，jiào/xiào。2、答案：A此题考查识记现代汉字字形的能力。B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”，C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”，D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。3、B（A用词不当，“平静”一般指心情、气氛。C“系统地”“宣传

2、”，修饰语与中心词搭配不当。D“噩运”指坏运气，“不幸”与“噩”意重复，即定语多余）4、【答案】 国际语言文化竞争激烈，(3分)要赢得中国软实力就必须加强汉语国际化推广，这也是一项强国战略。(3分)【解析】 此题考查了压缩能力，压缩时要注意结论一定要鲜明，直接表明观点。可先找到语段讨论的问题，本语段谈论的是中国对汉语推广的重视和投入问题，通过和英国、法国的比较，不难发现，中国的重视程度是不够的，结合字数要求可适当融入背景。5、【答案】生态文明“东强西弱”；牺牲传统的经济发展；维护国家生态环境安全。（答对一点1分，两点得3分，三点满分）6、 A（A连词，因为；连词，来。B介词，替、给。C副词，竟

3、然、却。D助词，的。）7、C（写梁鸿葬父，与“崇尚节操”无关。写梁鸿为了生存而替人赁舂，与“崇尚节操”无关。写梁鸿著书情况，与“崇尚节操”无关。）8、A（A原因是“而不为章句”，并非因为家境贫寒）9、（1）曾经不慎遗留火种（引起火灾）蔓延到别人的房屋，梁鸿就寻找被烧的人家，问他们损失了什么，把猪全部拿来赔偿他们。（句子大意对，2分。重点实词对，每个1分）（2） 这样，只怕是把自己从死亡中救出来，还来不及，哪里还顾得上讲求礼义呢？（2分）（3）（第二天）清早起来，（妻子）便拐弯抹角地跟踪丈夫。（走遍）整个都城，没有谁停下来与他交谈。（3分）10、（1）以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托

4、江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。 寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。 虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。 听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。（2）“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去

5、的惜别之情；“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。11、驽马十驾，功在不舍位卑则足羞，官盛则近谀封狼居胥，赢得仓皇北顾安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜过而能改，善莫大焉古文参考译文：梁鸿，字伯鸾，是扶风平陵人。父亲梁让是王莽执政时的城门校尉，后来寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚节操，饱读群书，没有不通晓的，却不做文章。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎留下火种，引起火灾，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他们损失了什么，把猪全部拿来赔偿给他们。那家主人

6、还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。”那家主人答应了。梁鸿就给他做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家主人邻居的老人们看梁鸿不是平常人，就一起责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受而离开，返回自己家乡。有势力的人家仰慕梁鸿的高尚节操，很多要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，形貌肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因。那女子说：“要嫁给像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听说后就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，开始装饰

7、打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床前请求说：“我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我（选择夫婿）也高傲地对待过几个男子。现在被（您）舍弃，我哪里敢不向您请罪呢。”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？”妻子说：“只是用来看看你的志向罢了。我自有隐居（时穿）的衣服。”于是改变成梳着椎形的髻，穿着粗布衣服，做着家务来到梁鸿的面前。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我了！”替她取名孟光，字德曜。过了一段时间，妻子说：“我常听说您想隐居以避祸乱，为什么到现在还没有行动？怕不是向世

8、俗势力低头了吧？”梁鸿说：“好的。”于是一起到了霸陵山中避世隐居，以种田和纺织为生，闲暇时读读诗经尚书，弹弹琴，自我娱乐。后来到了吴国地方，投奔名人皋伯通，住在他家的下屋里，帮人家舂米。每天回到家，妻子都为他摆好饭菜，不敢在梁鸿面前抬头看，并且把放饭菜的几案举到和眉毛平齐的高度。伯通看到这种情形，觉得很奇怪，说：“那个佣工能使妻子这样敬重他，一定不是普通人。”于是让他们住进正房里。梁鸿潜心闭门进行创作，写了十多本书。到他去世时，伯通等人在要离墓旁为他寻得一块墓地。众人都说：“要离是刚烈的人，而伯鸾品格清廉高尚，可以让他们葬地相近。”安葬梁鸿后，他的妻子和儿子回到了家乡扶风。 

9、0;高一语文寒假作业 2（参考答案）1、答案AA项jiè/jí，màn/wàn，yù/x。B项xuè，si/sè，l/shuài。C项jùn/juàn，jiáo，è/wù。D项sì/cì，cháo，zàn/cán。2、B【解析】： A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。3、D（A“乐得合不上嘴”有歧义，是指上帝，还是指上帝安排的这件

10、事。B“灾害”与“解决”搭配不当，应改“解决”为“战胜”。C“悬殊”是不及物动词，后面不能带宾语。）4、【答案】平民参与（或草根公益） 积少成多 利他性 寓善于乐（ 4 分）5、【答案】市政滞后（不足）、人口过多、治安严峻、地理环境差。（每点1分）6、（1）【答案】 他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。（2）【答案】同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，

11、故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑；“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。7、（1）见不贤而内自省也（2） 明星荧荧梳晓鬟也（3）惊涛拍岸（4）奈何取之尽锱铢（5）非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。（6）若夫日出而林霏开（7）赢得生前身后名8、因为我们的民族是崇尚简朴的，而扁担的外形如同最简单的“一”字，是简朴的；我们的民族是勇于忍辱负重的，而扁担的每一条木纹，每一处劲节都要受到冰雪磨砺、风雨敲打、烈火烧烤、汗水浇淬才能屹立于天地间，承千钧重压而不折。所以作者这样说。9、千百年来，扁担体现着坚忍不拔的意

12、志。愚公移山的精神就是扁担精神。千百年来，扁担凝结着世世代代文人清贫自守的贞操，熔铸了他们的傲骨和向往。千百年来，扁担体现着革命家“铁肩担道义”的精神的风范。千百年来，扁担伴随着身无分文的农民艰难的生活，个体的精神是在扁担的重压下变得坚韧。10、运用了对比、排比的手法。（2分） 扁担虽然不起眼，但是它历经千年，伴随着这个古老而苦难的民族，创造了灿烂辉煌的中华文明。（2分）11、“颤悠悠”形象地体现了扁担在重压下坚忍不拔的精神。“悠悠”两字还有“不间断”的意味，含蓄地表达了作者扁担精神能被永远地继承下去的愿望。（2分） 象征（托物言志）的手法。 作者写这篇文章，就是要呼吁“扁担精神”。因为在改革

13、开放的今天，我们的生活优裕了，而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化了。在追名逐利的滚滚潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。高一语文寒假作业 3（参考答案）1.答案BA项o/niù，bào/páo，“系”均读xì。B项jiè/xiè，miù/móu，Xià/shà。C项“婢、髀”均读bì，cáo/zo，dàn/chn。D项mo/li，zì/zhài，“挞、闼”均读tà。2C【解析】： A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好

14、高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑” 3.D (A. “的原因，是因为”错，去掉“的原因”；B不合逻辑，分类混乱，校服不属于学习用品；C成分残缺，“表达”后面应有宾语中心词“的愿望”)4【答案】全球化视野、追求卓越（一流）的意识、宽松的环境、平和的心态、5（1）一个寂寞孤独、乐观旷达、又壮志难酬的诗人形象。诗人行走在谪戍伊犁的途中，面对高耸壮美的天山，行人稀少，环境空旷，不免感到寂寥；“相对笑”反映了诗人处于逆境还能笑着面对的乐观旷达；“满头晴雪”实质暗含诗人的不忘国事壮志难酬。（2）借景抒情。如第一、二句，高耸壮美的天山导我西行，并与我这寂寥之人为伴。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不

15、免感到寂寥。比喻。如，第一句中“琼瑶”，是洁白晶莹的美玉，用来比喻天山上的积雪，非常贴切。第四句中的“晴雪”是晴天的积雪，用来比喻诗人的白发。拟人。“我与山灵相对笑”，承接第二句“伴寂寥”而来。诗人面对“寂寥”的情景，无可奈何，似乎眼前的山灵面对自己含笑。双关。“满头”，既指山头，也指人头。“晴雪”，是晴天的积雪，格外洁白，语意双关，既指山上积雪，也指头上的白发。对比。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。6、处江湖之远则忧其君不愤不启水落而石出者剑阁峥嵘而崔嵬酾酒临江 横槊赋诗不敢言而敢怒则孤陋而寡闻7、佛教传入中国，经过近一千年的发展才有理学诞生总结了思想重建的事例，证明“中西

16、学术思想的真正融合必将是一个长期的发展历程”3分； 将佛教和西方思想比较，用时代与佛教传入时的时代差异，说明当今中西思想融合的复杂性。3分8、远离热闹，甘于寂寞；献身学术，为中西文化的融合而努力进取。每点2分9、与“科学”相印证的有“朝闻道，夕死可矣”（论语里仁）；“天何言哉！四时行焉，百物生焉，天何言哉！”等（论语阳货）。与民主相互印证的有“民为贵，社稷次之，君为轻。”孟子孟子的“诛一夫”非为“弑君”思想等。与平等相互印证的有：“己所不欲，勿施于人”“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等论语季氏与博爱相互印证的有“仁者爱人”“四海之内皆兄弟也”论语“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”等

17、孟子梁惠王上。每点答出一条得2分。高一语文寒假作业 4（参考答案）1.答案DA项qià，bi/bì，fàn/bin。B项jiá，chái/j，zhn/chèn。C项tun/dun，yìn/tén，shè。D项chóu/to，zhu/ch，shn/zhèn。2【答案】C 【解析】 A“归纳演译”应该是“归纳演绎” B“自行其事”应该是“自行其是”D“一愁莫展”应该是“一筹莫展”本题还涉及到两种情况需要注意：一是同义异形词，B项中“丰姿潇洒”也可写作“风姿潇洒”；二是音近形异词，A项中的“

18、归纳演译（绎）”，B中的“各行其事（是）”，D项中的“一愁（筹）莫展”。注意到这两点就可越过命题陷阱作出正确的选择。3.（5分）【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。4. 【答案】海区特点、地质构造、历史记载5D（轻：以为轻，轻视。 ）6C（是仁政带来的结果）7D（应是曾巩疏远王安石。）8 （4分） 曾巩就招待他吃饭，送给他帽子和衣服，把车马和骑从借给他，让他在齐州四境夸示炫耀。（3分）当时擅长写文章的人，很少能有超过他的。 （3分）我所说的吝啬，是指他勇于作为，而吝啬于改正过错罢了！9、答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“

19、赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。  运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）10.（1）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。(2)弟子不必不如师，师不必贤于弟子，术业有专攻 (3)哀吾生之须臾

20、，挟飞仙以遨游（4）盈虚者如彼，而卒莫消长也（5）廊腰缦回，檐牙高啄（6）仁者不忧，勇者不惧 （7）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （8）吾将上下而求索【参考译文】：曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作六论，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方

21、便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，把车马和随从借给他，让他在

22、齐州四境夸示炫耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。曾巩表面上看来是将此事到处张扬，实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能再纠合在一起。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资，其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期在各地任地方官，世上不少

23、人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人头地，曾巩对此看得很淡泊。一次经过朝廷时，神宗召见他，对他慰劳问候，十分宠信，任命他为中书舍人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故

24、所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说的吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错罢了。”神宗赞同他的这个看法。高一语文寒假作业 5（参考答案）1.答案DA项zn/cén，chòu，jn/u。B项xiàn，lòn/nòn，lè/yuè。C项lòu/lù，nián/zhn，ji。D项zhì/shí，xio/xu，tn/shn。2A 集腋成裘3. 【答案】(1)分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。(2)绘制成人类迁徙地图。4.(

25、1)写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。 用了视听（动静）结合的手法。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。 “数声啼鸟怨年华”运用了拟人修辞手法，表达作者内心的愁怨。 （2）抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；抒发了作者对物是人非的复杂心情。“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：“你还记得那年买酒喝的那

26、个醉汉么？”5. 金就厉则利，君子博学而日参省乎己非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也今其智乃反不能及，其可怪也欤闻道有先后，术业有专攻纵一苇之所如，凌万顷之茫然挟飞仙以遨游，抱明月而长终檐牙高啄 钩心斗角钉头磷磷，多于在庾之粟粒高一语文寒假作业 6（参考答案）1.答案DA项鲜(xin)活/鲜(xin)为人知。B项估量(lián)/量(liàn)体裁衣。C项裨(bì)益/纵横捭(bi)阖，忌惮(dàn)/殚(dn)精竭虑。2.C(A.成分残缺，缺少主语，把“实施”后的“了”改为“的”，“处置法”后边的“后”删去。B句式杂糅。删去“造成的恶果”。D搭配不当，“走

27、出重要出路”不妥)3.【答案】应该是品学兼优、具备自学能力（一定潜能）的人才，具备一定创造性，兴趣广泛，心态阳光。（每个要点1分）4C【御车：驾车（的车夫）。】5.D 【A，连词，表示顺承关系；连词，表示转折关系。B，代词，他；副词表示推测语气。 C，介词，到；介词，对于。D副词，指代动作的一方，这里指代第三人称；副词，指代动作的一方，这里指代第三人称。】6D【“认为官场险恶”、“眭夸拒官富有远见”在原文中缺乏依据。】7（1）眭夸就借口（1分）说自己是运送租粮的乡下人，假装成赶车的车夫，才（1分）得以走出关卡。（2）崔浩便为他开脱说情（1分），眭夸才得以免受罪罚（1分）。（3）眭夸的岳父（或“

28、夫人的父亲”）巨鹿人魏攀，是当时显达之士。（判断句1分）眭夸（主语补充正确1分）对他不曾用女婿的礼节，两人的感情如同朋友（本句句意1分）。8“低调”是指青稞看似“平淡”却“伟大”，看似“其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而为”却充满了美感；（2分）“顽强”是青稞能在“土质很差”、环境恶劣、多风季节里蓬勃生长。（2分）9青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似；（2分）青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合。10采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，（2分）表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，（2分）突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。（

29、2分）11不同意。本文通过对故乡青稞的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，并不多余，不能删除。（3分）或：同意。本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“我仿似一下子扑进了母亲的怀里”一段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。（3分）12.（1）句读之不知 （2）小乔初嫁了（3）各抱地势，钩心斗角 （4）飘飘乎如遗世独立（5）取之无禁，用之不竭 （6）骐骥一跃 驽马十驾（7）玉盘珍羞直万钱 （8）举一隅不以三隅反高一语文寒假作业 7（参考答

30、案）1.【解析】：A/调剂冥顽 B掂量 C砝码 D怦然2. C（A项去掉“经过”。B项“第一部”与“处女作”重复，D项优劣高下应对应两方面）3示例水磨青砖砌墙；矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊；小天井隔成三间两廊、左右对称的布局；大屋两侧各有一条青云巷。4.(1）“拖”写黑云的移动。用拟人的手法，写出了云带雨来移过江岸的情景。墨云似乎有意拖动着春雨，很有情味 。 【解析】鉴赏文学作品的语言。炼字题，就是通过关键字把握意境。炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果，比如动静结合，化静为动，化意为象，化无形为有形，化无情为有情，化平淡

31、为生动，化腐朽为神奇，变简单为多样等。 （2）“闲”“静”“又” 。“闲”字：看似悠闲，实则是词人短梦后心有愁思难以遣除，所以借饮茶来消解梦后的惘然。“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为。“又”字：时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。一个“又”字，暗示无事可为，每日空对春光的伤感。   【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容。把握诗人的情感，要从抒情方式入手。直接抒情的，抓情感词，抓议论句。间接抒情的，抓意象（人物、事件、景物、器物），通过意象揣摩情感。如果是以景衬情，要分清是正衬，还是反衬。用了典故的，要注意区分是正用，还是反用。还可以通过表

32、现手法反求情感。5.（6分）特定时代精神引领与思想交锋的需要。作为政治符号被误读、被神化。被实用主义者解构、利用。（每点2分）6.（6分）鲁迅是一代文学大师、文化英雄；鲁迅没有虚荣心，平凡、本色、朴实；鲁迅身上也有缺点。（每点2分）7.（6分）必须远离功利；应该本真地宣扬作家的人格魅力；应以平等的心态和眼光看待名人。（每点2分）高一语文寒假作业 8（参考答案）1.答案AA项zhù/chóu，shn/dùn，xí/qiú。B项duó/zé，zhàn，zhá/xiá。C项ku/hún，sh

33、i/sh，yn。D项qio/xio，yú，zhì/chí。2.C（A语序不当，“划时代的”应放到“里程碑”之前。B.逻辑次序混乱，第二个“文化”和“音乐”次序颠倒。D.语序不当，应是先“发射”后“回收”）3. 示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。4.答：D.不遑：不暇，来不及5.答：B（连词，都是表修饰，“地”；A.代词，人称代词，代人，“她的”/指示代词，代物，“其中的”；C.连词，“于是、就”/介词，“依照、根据”；D.助词，主谓之间不译/“的”）6.答：C(“钱塘君对其所作所为毫不在意，一意孤行”错)7.（10分）答：（柳毅）走近一看，原来

34、就是以前托他捎信的那个女子（“迫”“乃”各一分，全句通顺一分）答：刚才我辰时从灵虚殿出发，巳时抵达泾阳，午时在那里交战，未时回到这里（“向”“于”“未还”各一分, 全句通顺一分）答：靠上帝的英明，了解我女儿的奇冤。不这样的话，我怎么能推卸责任呢？(“辞”“焉”各一分,全句通顺一分)8内容上：写出了眼前炊烟引发的亲切感觉，触发了思念故乡的情思，点明了题目；结构上：引出下文对“故乡的炊烟”的回忆。（每点2分，意思对即可）9这篇散文以“故乡的炊烟”为线索，开篇点题，（2分）接着围绕着炊烟的温暖温馨、甜蜜浪漫、深情揪心的特点展开叙述抒情，（2分）最后表达了对故乡的怀念与挚爱之情。（意思对即可）10形象

35、：刻画了母亲勤劳爱家、吃苦耐劳、贤淑质朴的形象，表达出作者对母亲的敬爱之情。（酌情给分）不同点：第一次写母亲为父亲做面汤，由此引出冬夜里的炊烟，表现母亲为家庭的操劳，突出炊烟的温暖。第二次写母亲为“我”做吃的，由此引出离别时的炊烟，表现“我”和母亲离别时的忧伤，突出炊烟的深情。（酌情给分）11理解：“近乡情更怯，不敢问来人”表达的是既急切盼望回家，又怕到家的矛盾心理，是梦寐以求的与家人团聚的愿望可能会被无情的现实粉碎而造成的精神痛苦。文章中“我”在外漂泊了二十几年，过了不惑之年，回到故乡，亲人离世，乡亲老人们也一个个离开，故乡的落寞景象使“我”精神痛苦。（每点2分，共4分）（意恩对即可） 感悟

36、：乡情普遍存在。乡情最易打动人，最能引发共鸣。乡情是文学的永恒主题。乡情是人类最柔软的情感。（答出两点，表述合理，即可得4分）（酌情给分）高一语文寒假作业 9（参考答案）1、【解析】：A/调剂冥顽 B掂量 C砝码 D怦然2、【答案】气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。3、【答案】（1）满足于感性地获取知识。（2）满足于猎奇而忽视整体。（3）强调回归传统而忽视创新。4解析：选 D。谢：谢罪。 5 解析：选 B。B.两者都为副词，于是、就。A.担任，做，动词；替，介词。C.在，介词；到，介词。D.和、同，连词；亲附，亲近，动词。 6 解析：选 A。B.“作揖”并不是祝贺，而是为了请求见封

37、常清。C.郑德铨为高仙芝乳母之子，而非名门之后。D.文中并无“立下军令状”的行为。 7、答案：1郑德铨看见封常清经常出入高仙芝家，一向轻视他，有一次故意骑马从封常清身旁冲撞过去。 2我封常清出身卑贱，我想当中丞的侍从，中丞再三不接纳，郎将你怎么会不知道呢？ 8、自古以来，中国人崇尚志士仁人杰出的生和杰出的死，以此为楷模，行使择生与择死的权利。9屈原在政治理想破灭后，紧紧地拥抱着诗的理想而死，死得美，死得如其所吟，死得浪漫。司马迁为完成崇高的使命，敢于与传统的君臣伦理观念决裂，选择了杰出的生。10屈原择死，是将死看作一种意志与尊严的使命，以死明志。司马迁择生，体现了伟大的叛逆精神，受刑忍辱，以生

38、践志。他们择死与择生的思考世代延传，这种思考对中华民族崇高生死观念的形成产生了积极的影响。11.（1）马作的卢飞快 了却君王天下事（2）寄蜉蝣于天地 羡长江之无穷（3）然后知松柏之后凋也（4）见贤思齐焉（5）不令而行 虽令不从【参考译文】： 封常清身材瘦弱，眼睛有毛病，腿短而且有些瘸。高仙芝任夫蒙灵察部下都知兵马使，封常清担任高仙芝的侍从。这时正赶上达奚部落叛乱，从黑山以北，西到碎叶。朝廷派高仙芝率二千骑兵去截击叛军。封常清在军幕中专心写报捷书，高仙芝想说的，封常清在报捷书中全都写出来了。高仙芝很惊异。 军队回来后， 高仙芝见到判官刘眺、独孤峻等人，他们就问：“先前的报捷书，是谁写的？副大使怎

39、么有这样的人才？”高仙芝说：“是我的侍从封常清，他现在在门外战马旁。”刘眺等人拱手行礼请求高仙芝，让他命封常清进来坐，并与常清谈话，互相谈得很投机，好像旧相识似的。 后来，高仙芝当了安西节度使，奏请封常清为节度使判官。高仙芝每次出去征讨，经常让封常清留守主持管事。封常清有才学，办事果断。高仙芝的乳母之子郑德铨已当了郎将，军中威望很高。郑德铨看见封常清经常出入高仙芝家，一向轻视他，有一次故意骑马从封常清身旁冲撞过去。封常清到了使院，命令手下人秘密把郑德铨引进大厅，经过好几道门，每过一道门，就把门关上。封常清从桌子后站起来对郑德铨说：“我封常清出身卑贱，我想当中丞的侍从，中丞再三不接纳，郎将你怎么

40、会不知道呢？现在中丞错爱，任我为留后使，郎将你怎么能无礼，对我进行凌辱？于是，斥责了郑德铨，并命令将郑德铨绑起来拉出去，打了六十板子，郑德铨面朝地上被拽了出去。高仙芝的妻子和乳母在门外号哭求情也不行。 后来，高仙芝见到封常清，一句话也不问，封常清也不谢罪。 后来，封常清担任安西节度使。 天宝十四年， 在华清宫朝见皇帝。玄宗问起安禄山谋叛之事，问封常清有什么主意。封常清用大话来安慰玄宗：“我请求策马渡河，不用几天就可以取来叛贼的首级，挂在宫门上。”玄宗尽管很忧心叛乱之事， 但还是认为他说的话很有气势。封常清到了东都洛阳，在很短的时间里招募了六万士兵。多次交战都失败了，就和高仙芝退守到潼关。高一语

41、文寒假作业 10（参考答案）1.答案BA项依次读wàn/wàn、qin/xin、bn/bn；B项依次读jiáo/jiáo、p/p、sì/sì； C项依次读ài/ài、hán/xín、zhì/zh；D项依次读chn/chn、pio/bio、jué/jué。2. A（ B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；C成分残缺（搭配不当），应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止5月9日17时30分”；D搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧

42、义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”）3【答案】开拓进取（艰苦创业）、开放融合（交流融合、兼容并包）、革故鼎新（技术创新）（4分，答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分）4. (1)虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。 用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。 5.（1）廊腰缦回 钩心斗角 （2）故不积跬步 无

43、以至千里（3）舞幽壑之潜蛟 （4）师不必贤于弟子（5）造化钟神秀 （6）君子博学而日参省乎己（7）恐美人之迟暮高一语文寒假作业 11（参考答案）1答案：C 解析：本题考察了考生对词汇量的掌握程度。A中绿菌场改为绿茵场，娇健应为矫健，B中拾人牙惠中的惠应改为慧，D中磬竹难书中的磬应为罄。2. 【示例】 画外音礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。画外音亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。3、B（偿：回报，报答）4、D（是李姬母亲贞丽结交朋友，是李姬送别侯生的神情嘱咐，是田仰恼羞成怒，制造流言中伤李姬。这三项与李姬“见识卓异，风骨凛然”无关）5、A（B项，“侯方域终于向阮氏屈

44、服”错，原文是说阮大铖试图拉拢，但侯方域并未屈服；C项，李姬断然拒绝是处于对爱情的忠贞，并不是因为田仰与阮大铖有牵连，且文章未提及这方面；D项，文章没有写到李姬的美貌）6、（1）王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？（“贫”“盍”“叩”各1分，语意通畅2分）（2）而今如果未贪图钱财而赴约，那是我背叛了公子！（“乃”“赴”“卖”各1分。语意通畅2分7答案：采用了细节描写的方法（答侧面描写亦可）。（1分）说明牛长年以来都是禄兴家的重要成员，暗示让别人牵走老牛实在是迫于生活情非得已，表现了人物内心的痛楚；（2分）暗示了禄兴一家面临的困境和不可避免的悲剧结局。（2分）8答案：生活逼得她不

45、得不变卖家中的财物，包括牛和鸡，甚至迫使她的丈夫连性命也交付了出去；（2分）如今值得记挂的人和物都已失去，她成了孤身一人，突出了她命运的悲惨，表现了她的绝望和痛楚。（2分）9答案：禄兴娘子是旧中国贫苦农民的典型形象。（1分）她勤劳坚忍，忍冻忍饿也要养鸡，失去耕牛却仍然谋划着春种过日子；（1分）她善良柔顺，她为了能够耕田忍痛顺从丈夫卖鸡的决定；（1分）她命运悲惨，无论怎样挣扎，还是逃不脱悲惨的结局，最终连丈夫也死了，成为一个绝望者、孤苦者。（2分）10答案：人物的境遇是苍凉的：禄兴夫妇的生活中只有无尽的苦难，没有丝毫希望。情节的结局是苍凉的：禄兴惨死，禄兴娘子陷入更大的痛苦和无助。社会环境是苍凉

46、的：在禄兴夫妇周围，人与人之间只有冷漠，没有温情。自然环境是苍凉的：小说中所有的景物都是冷色调，渲染出的都是凄清的氛围。笔法是冷的：小说始终保持着冷静而客观地记录的风格。（答对三点即给满分，每点2分）11.（1）清风徐来 歌窈窕之章 (2)奈何取之尽锱铢 （3）山岳潜形 樯倾楫摧 (4) 孤陋而寡闻 (5)见贤思齐焉（6）黄发垂髫【文言文参考译文】： 名姬姓李名香，她的母亲叫贞丽。贞丽颇有任侠的风度，曾经与他人赌博，一夜之间输尽千金。她所结交的都是一些才华出众的人物，跟宜兴人陈贞慧特别要好。李香是贞丽的养女，性格也很豪爽，而且聪明伶俐，略读点书，能辨别那些当官的是否正直贤明，张溥、夏允彝都屡次

47、称赞她。李香年少时风度爽朗美好，韵致超群。十三岁那年，跟苏州艺人周如松学唱汤显祖紫钗记、还魂记、南柯记、邯郸记四大传奇，而且能将曲调音节的细微变化尽情地表达出来。她特别擅长琵琶记，然而不轻易唱给别人听。商丘侯生，于崇祯十二年来到金陵，认识了李香。她曾邀请侯生题诗，然后自己唱曲给他听作为酬谢。当初安徽人阮大铖因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪，削职后退居金陵，遭到正直言论的抨击。实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕，他们坚持得很有力。阮大铖不得已，想让侯生从中斡旋，于是假手于好友王将军，每日送来美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？”经侯生再

48、三诘问，王将军于是屏退左右，转述了阮大铖的用意。李香私下告诉侯生说：“我从小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识，他品德高尚，还听说吴应箕君更是铁骨铮铮。而今他们跟你都十分友好，你怎能为了阮大铖而背弃这些亲朋密友呢！况且公子你出身于世家，颇负名望，怎能去结交阮大铖呢！公子读遍万卷诗书，你的见识难道会比不上我这样的妇道人家吗？”侯公子听后大声叫好，从此便故意借醉酒而卧床不见，王将军心里颇不高兴，只得辞别而去，不再同侯公子来往。 没不久，侯生赴考名落孙山。李香在桃叶渡设宴饯行，还特地唱了一曲琵琶记送他上路，说：“公子的才华名声与文章词采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕学问虽然不差，但难以弥补他品行上的缺陷

49、。如今琵琶记里所描写的故事固然虚妄，但蔡邕曾经亲附董卓，却是不可抹杀掉的。公子秉性豪爽不受约束，再加上科场失意，从此一别，相会之期实难预料，但愿你能始终自爱，别忘了我为你唱的琵琶记！从今以后我也再不唱它了。” 侯生离开之后，原淮阳巡抚田仰以三百锾黄金为聘，邀李香见面，李香断然予以拒绝。田仰恼羞成怒，便故意制造流言对李香恶意中伤。李香感叹地说：“田仰难道与阮大铖有什么不同吗？我以往所赞赏侯公子的是什么？而今如果为贪图钱财而赴约，那是我背叛了侯公子！”她始终不肯与田仰相见。高一语文寒假作业 12（参考答案）1.答案CA项duó/dù，uàn/kuán，ch。

50、B项hu/wi，áo，zn/jiàn。C项qín/jn，láo/miù，lù/lüè。D项rù/nòu，pàn，qián/jn。2. D（A“交会对接”后少“技术”，中心词与限制语搭配不当； B“进行和组织”就为“组织和进行”并列词序不当C关联词语使用错误，“不但而且”，应改为“虽然但是”。）3【答案】形成激突波；激突波传动；启动涡轮。4、D(捐：古代汉语意为舍弃，此处语境义为拿出)5、A(古今意义均为“选择与使用人员”。B项“其中”，这里是两个词，意思是“他的内里”，现代汉

51、语指那里面”；C项“纷纷”，古代汉语意为紊乱貌，此处语境义为纷争；现代汉语限用以形容言论、下落的东西等多而杂乱。D项“宣言”，古代汉语意为宣告、声明，此处语境义为扬言、公开散布；现代汉语亦可释为宣告、声明，但限用于对政治纲领或对重大政治问题表明基本立场和态度)6、B(“经过魏无知的调查”不当)7 (见译文)9. (1)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。(2)实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。【参考译文】：陈丞相陈平，阳武县

52、户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。随一些年轻人去临济到魏王咎手下做事。陈平向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话，陈平只好逃离而去。过了不久，汉王攻下殷地。项王大怒，准备杀掉平定殷地的将领官吏。陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。 陈平于是到修武投降汉军，通过魏无知求见汉王，汉王召他进去。汉王跟他交谈并喜欢他，当天就任命他为都尉，众将都喧哗起来。绛候、灌婴等都诋毁陈平说：“陈平虽然是个美男子，只不过像帽子上的美罢了，他的内里未必有真东西。我们听说陈平在家时，曾和嫂嫂私通；在魏王那里做事不能容身，逃亡出来归附楚王；归附楚王不相合，又逃来归降汉

53、王。陈平是一个反复无常的作乱奸臣，希望大王明察。”汉王怀疑起陈平来，召来魏无知责问。魏无知说：“我所说的是才能，陛下所问的是品行。现在如果有人有尾生、孝已那样的品行，但对胜负的命运没有好处，陛下哪有闲暇使用这样的人呢?楚汉对峙，我推荐善出奇谋的人，只关心他的计谋是否确实能够有利国家罢了。”汉王召来陈平责问道：“先生在魏王那里做事不相合，便去楚王那里做事而又半道离开。如今又来跟从我，讲信用的人原来是这样三心二意吗?”陈平说：“我在魏王那里做事，魏王不能采用我的建议，所以我离开他到项王那里做事。项王不能够信任人，他所信任、宠爱的，不是那些项氏宗族就是妻家的兄弟，即使有奇才也不能重周，我这才离开楚王

54、。听说汉王能够用人，所以来归附大王。”汉王于是向陈平道歉，丰厚地赏赐了他，任命他为扩军中尉，监督全体将领。将领们这才不再说什么了。 楚军把汉王围困在荥阳城。过了好一段时间，汉王担心这种困境，请求割让荥阳以西的地区来讲和。项王不同意。汉王对陈平说：“天下如此纷乱，什么时候才能安定呢?”陈平说：“大王如果能舍得拿出几万斤黄金，施行反间的计谋，离间楚国的君臣，让他们互生怀疑之|心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部定会互相残杀。汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的了。”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他使用，不过问他的支出情况。陈平用了很多黄金在楚军中进行离间活动，在众将中扬

55、言钟离昧等人作为项王的将领，功劳很多，但始终不能划地封王，他们打算跟汉王联合起来，消灭项王，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然猜疑起来，不再信任钟离昧等人。项王已经怀疑上钟离昧等人以后，派遣使者到汉军那里打探。汉王备下丰盛的酒宴，命人端进。见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者!”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这些情况禀告给项王。项王果然大大地怀疑起亚父。高一语文寒假作业 13（参考答案）1.答案：C。 难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合

56、”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。2示例1：“嫦娥”奔月，远古神话变现实；“神舟”升空，千年梦想终成真；“天宫”载人，空中楼阁可期待。示例2：我国的航天事业发展势头迅猛，如雨后春笋生机勃勃，如初升朝阳蒸蒸日上，如离弦之箭势不可挡。3A（遽：迅速，急速）4D（以：介词；用，拿。A何：疑问副词，怎么疑问代词，什么。B其：代词，他的代词，自己的。C者：代词，的人助词，句中表停顿）5B（A第一句表现查继佐慧眼识人。C第二句指吴六奇向王师汇报各郡形势。D第一句指王师元帅为吴六奇请功）6C（“他觉得行乞玷污自己的名声”与文章中“仆何人，敢以为污！”矛盾）7（1）圃有英石一峰深赏异之再往已失此

57、石问之则以巨舰载致吴中矣今石尚存查氏之家（错漏1处扣1分）（2）第二年，查继佐在西湖的放鹤亭下又遇到了他，（衣服破烂）手肘都露了出来，赤脚走路。（大意2分，倒装句式2分，“明年”1分）查继佐认为他的话语出奇，给他准备了热水洗澡，并给他衣服鞋子穿。（大意2分， “奇”意动用法2分，“衣履”名词做动词1分）8（6分）（1）首先，提出旅游地为何存在“宰客”这一经营方式的问题。（2）其次，具体分析旅游地“宰客”的原因。（3）最后，提出要有效治理旅游地“宰客”现象。（每点2分）9（6分）（1）垄断城堡，是指核心收益被在行政权力庇佑下的个别开发商占有的核心旅游资源。（3分）（2）危害：产生宰客现象；发生破

58、坏旅游的极端事件；导致掠夺式的开发。导致当地人不能获得旅游资源的经营机会和合理收益。（3分，答任意三点即可。）10（6分）（1）加强监管和法制；（2）打破行政权力庇护下的对旅游资源的垄断；（3）将旅游资源开发经营的主导权和享受合理收益的正当权利还给当地民众。（每点2分）（将第二点答成“打破垄断城堡”得1分，将第三点答成“让三亚成为三亚人的三亚”得1分。）11.【答案】（1）主要抒发作者遭逢战乱漂泊流离、思乡怀归的感情。或通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 （2）“万里”一词，表示空间的距离，寓意作者离家万里的漂泊感。“时时”一词，表示动作的频率，字面的意思是“屡屡”“常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久”一词，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。 【参考译文】海宁县的孝廉查继佐，字伊璜，是崇祯年间的有名人士。曾经在冬季下雪天里，他偶然走出门外，看见一个乞丐在廊房下避风雪，相貌很奇特，查继佐就高声问道：“听说集市上有个叫铁丐的人，是不是你呀？”乞丐回答说：“是我。”又问：“会喝酒吗？”田答说：“会”。查继佐把铁丐带进屋内，拿出酒来，坐着对饮。查继佐已经