4121价值与价值观

1、第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值价值与价值观价值与价值观 探究一探究一新冠肺炎爆发之后，全国人民上下一心，在对湖新冠肺炎爆发之后，全国人民上下一心，在对湖北展开救援的同时还捐了很多物资。如：粮食、北展开救援的同时还捐了很多物资。如：粮食、蔬菜、水果、医疗物资等。我们说，这些东西对蔬菜、水果、医疗物资等。我们说，这些东西对灾区人民有极大的价值。灾区人民有极大的价值。思考：思考：（1）什么是价值？）什么是价值？ （2）物的价值和人的价值是一回事吗？）物的价值和人的价值是一回事吗？ 人的价值人的价值人们衣、人们衣、食食 、住、住、行的需要行的需要 人们生存人们生存的需要的需要 人们精神

2、人们精神的需要的需要 氧气氧气人人 们们需需 要要事事 物物满足满足价值价值请说出下列物品的用途请说出下列物品的用途 ：一、人的价值一、人的价值1 1、价值的含义、价值的含义 是指一是指一事物事物对对主体（人）主体（人）的的积极积极意义，意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的即一事物所具有的能够满足主体需要的属性属性和和功能。功能。思考：是不是任何事物都有价值？思考：是不是任何事物都有价值？思考：思考：1 1、垃圾有没有价值？、垃圾有没有价值？2 2、空气有没有价值？、空气有没有价值？3 3、下雨对种花的小李有价值吗？下雨对要打球的小王、下雨对种花的小李有价值吗？下雨对要打球的小王 有有价值

3、吗？价值吗？ 结论：结论：物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。是构成价值的不可缺少的两个方面。价值是一种关系，价值是一种关系，即事物以它自身的属性和功能对主体的即事物以它自身的属性和功能对主体的一种一种“满足关系满足关系”。事物能够满足主体的需要它就有价值，。事物能够满足主体的需要它就有价值，满足的程度大，它的价值就大：满足的程度小，它的价值满足的程度大，它的价值就大：满足的程度小，它的价值就小：不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。价值就小：不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。价值的大小，归根结底就是意义的大小，作用的大小，是客体的大小，归根结底就是意义

4、的大小，作用的大小，是客体满足主体程度的大小。满足主体程度的大小。（1 1）人的价值的含义）人的价值的含义人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。他人以及自己的需要。2 2、人的价值人的价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 中国青年的最高荣誉中国青年的最高荣誉“中国青年五四奖章中国青年五四奖章”的的获得者、中科院院士贺福初在和首都大学生座谈人生时讲获得者、中科院院士贺福初在和首都大学生座谈人生时讲到，

5、我已年届不惑，我最大的不惑是四个字到，我已年届不惑，我最大的不惑是四个字“输输入入”“”“输出输出”。人在步入社会前，需要社会对个人的。人在步入社会前，需要社会对个人的“输输入入”；但当掌握了一定的技术和知识后，走出校园，就应；但当掌握了一定的技术和知识后，走出校园，就应该对社会该对社会“输出输出”，就必须对社会，就必须对社会”输出输出”，为国家的繁，为国家的繁荣昌盛和人民幸福而荣昌盛和人民幸福而“输出输出”。 思考：思考：(1)(1)材料中材料中“输入输入”“”“输出输出”的含义是什么？的含义是什么？ 材料中的材料中的“输入输入”就是索取，即社会对个人生就是索取，即社会对个人生存和发展等所需

6、的满足。存和发展等所需的满足。“输出输出”就是贡献，即就是贡献，即个人对社会的责任和贡献。个人对社会的责任和贡献。 （1 1）人的价值的含义）人的价值的含义人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。他人以及自己的需要。个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足（贡献贡献-社会价值社会价值）（索取索取-自我价值自我价值）（2 2）人的价值的分类）人的价值的分类 中国青年的最高荣誉中国青年的最高荣誉“中国

7、青年五四奖章中国青年五四奖章”的获的获得者、中科院院士贺福初在和首都大学生座谈人生时讲到，得者、中科院院士贺福初在和首都大学生座谈人生时讲到，我已年届不惑，我最大的不惑是四个字我已年届不惑，我最大的不惑是四个字“输入输入”“”“输输出出”。人在步入社会前，需要社会对个人的。人在步入社会前，需要社会对个人的“输入输入”；但；但当掌握了一定的技术和知识后，走出校园，就应该对社会当掌握了一定的技术和知识后，走出校园，就应该对社会“输出输出”，就必须对社会，就必须对社会”输出输出”，为国家的繁荣昌盛和，为国家的繁荣昌盛和人民幸福而人民幸福而“输出输出”。(2)(2)怎么理解怎么理解 “ “必须对社会必

8、须对社会输出输出”？ 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。他人。 盲人提灯笼盲人提灯笼 有一个盲人在夜晚走路时，手有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼，别里总是提着一盏明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：人看了很好奇，就问他：“你自你自己看不见，为什么还要提灯笼走己看不见，为什么

9、还要提灯笼走路？路？”那盲人微笑着说：那盲人微笑着说：“这个这个道理很简单，我提灯笼并不是为道理很简单，我提灯笼并不是为了我自己照路，而是让别人容易了我自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样看到我，不会误撞到我，这样既既可以给别人照明，也可以保护我可以给别人照明，也可以保护我自己的安全。自己的安全。”小故事大道理小故事大道理探究探究这则故事有什么哲学寓意？这则故事有什么哲学寓意？在实现社会价值的同时也实现了自我价值在实现社会价值的同时也实现了自我价值思考思考：那么物的价值和人的价值是一回事吗？物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属

10、性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的，物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的，构成价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物。构成价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物。人的价值是人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，人的价值是人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。自身也有需要。构成价值双方的都是人。构成价值双方的都是人。 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，创造来满足社会和他人需要的同

11、时，自身也有需要。自身也有需要。思考：评价一个人的价值主要看什么呢？是看更多思考：评价一个人的价值主要看什么呢？是看更多地享受价值（索取）还是看更多地创造价值呢（贡地享受价值（索取）还是看更多地创造价值呢（贡献）献） ？名人名言：名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。是看他取得什么。 -爱因斯坦爱因斯坦 主要看主要看他的贡献他的贡献，对人的价值的评价对人的价值的评价在今天在今天，人生价值主要看对，人生价值主要看对社会社会、对、对人民人民的的贡献贡献最根本最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（

12、二）、价值观的导向作用1 1、价值观的含义、价值观的含义1 1、 价价值观的基本含义值观的基本含义v世世界观是人们对界观是人们对整个世界整个世界以及人与世界关系的总的以及人与世界关系的总的看法和根本观点看法和根本观点。是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对形成的对事物价值事物价值的总的看法和根本观点。的总的看法和根本观点。 思考：有没有那个人没有世界观和价值观？思考：有没有那个人没有世界观和价值观？结论：结论：人人都有世界观和价值观，但人人都有世界观和价值观，但不同历史不同历史 时期世时期世界观和界观和价值观价值观不同不同（时代性）（时代性）

13、、同一历史时期的不同、同一历史时期的不同的人具有不同的世界观和价值观的人具有不同的世界观和价值观（阶段性）（阶段性） 。（二）、价值观的导向作用（二）、价值观的导向作用1 1、价值观的含义：、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物的人们在认识各种具体事物的价值价值的基础上，形成对的基础上，形成对事物价值大小的总的事物价值大小的总的看法看法和根本和根本观点观点。价值观属于社会存在还是社会意识价值观属于社会存在还是社会意识?社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在决定社会意识，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识是社会存在的反映。 社会意识具有相对独立

14、性，对社会意识具有相对独立性，对社会存在有能动的反作用，不同性质社会存在有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反的社会意识对社会存在具有不同的反作用。作用。（二）、价值观的导向作用（二）、价值观的导向作用价值观是一种社会意识价值观是一种社会意识，是由社会存在决定的，是由社会存在决定的，是是社会存在的反映，对社会存在有巨大的反作用，对社会存在的反映，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为导向作用人们的行为导向作用人们在认识各种具体事物的价值的基础上，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总和的看法和根本观点。形成对事物价值的总和的看法和根本观点。1、价值观的基本含

15、义：、价值观的基本含义：2、价值观的性质价值观的性质价值观对人们价值观对人们认识世界认识世界和和改造世界改造世界具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。A A、价值观影响人们对事物的认识和评价、价值观影响人们对事物的认识和评价价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。B、价值观影响着人们改造世界的活动、价值观影响着人们改造世界的活动正确正确价值观价值观产生正确的产生正确的认识认识错误价错误价值观值观产生错误的产生错误的认认 识识采取正确采取正确的 办 法的 办 法价价值值观观采取错误采取错误的 办 法的 办 法欣赏漫画欣赏漫画 真实姓名：范美忠真实姓名

16、：范美忠人送绰号：范跑跑人送绰号：范跑跑毕业院校：北京大学历史系毕业院校：北京大学历史系工作单位：都江堰光亚学校语工作单位：都江堰光亚学校语 文文教师教师绰号由来：绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室顾第一个跑出了教室。 结果：结果：引起全国人民热议，遭引起全国人民热议，遭到各方谴责。到各方谴责。范跑跑范跑跑谭千秋谭千秋 5 5月月1212日地震发生时日地震发生时, ,谭千秋正在教室里上课。谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二危急时刻，他用双臂将四名高二(1)(1)班的班的学生紧学生紧紧地掩护在身下。紧地掩护在身下。1313日晚上，当人

17、们从废墟中日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，下去，献出了献出了年仅年仅5151岁的岁的生命，而四名学生则生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！向他致敬，对他进行悼念！ 同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第与死，在同样的条件

18、下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。为心中。为什么他们作出了不同的选择？什么他们作出了不同的选择？价值观对人们价值观对人们认识世界认识世界和和改造世界改造世界具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。价值观对价值观对人生道路的选择人生道路的选择具有重要的导向作用具有重要的导向作用。正确正确价值观价值观作出正确的作出正确的人 生 选 择人 生 选 择错误价错误价值观值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择对社会作对社会作出 贡 献出 贡 献价价值值观观人生误入人生误入歧途歧途价值观的导向作用具有双重性：价值观

19、的导向作用具有双重性： （1）正确正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有人生道路的选择具有_作用作用（2）错误错误的价值观对人们认识世界和改造世界以及的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有人生道路的选择具有_作用作用促进促进阻碍阻碍要树立正确的价值观要树立正确的价值观坚持社会主义的集体主义价值观坚持社会主义的集体主义价值观集体主义价值观集体主义价值观集体主义价值观：集体主义价值观：主张集体利益与个人利益在集体主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。利益基础上的辩证统一。一致一致内容内容强调集体利益强调集体利益高于

20、个人利益高于个人利益发生冲突发生冲突 个人利益服从集体利益个人利益服从集体利益不排斥个人利益不排斥个人利益 尊重正当利益，成为动力尊重正当利益，成为动力 感感 悟悟 生生 活活小小 结结（1）价值的含义）价值的含义（2）人的价值的内容）人的价值的内容事物对主体的积极意义事物对主体的积极意义贡献和索取贡献和索取 （难点）（难点）（3）对人的价值的评价）对人的价值的评价主要是看他的贡献主要是看他的贡献二、二、 价值观的导向作用（重点）价值观的导向作用（重点）（1）价值观的含义）价值观的含义（2）价值观的导向作用）价值观的导向作用认识世界认识世界和和改造世界改造世界人生道路的选择人生道路的选择一、人

21、的价值一、人的价值（3）、树立正确的价值观）、树立正确的价值观价值观的导向作用原理和方法论价值观的导向作用原理和方法论【原理】价值观作为一种社会意识，对【原理】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具体体现在：价值观对人们向作用。具体体现在：价值观对人们认认识世界和改造世界识世界和改造世界的活动具有重要的导的活动具有重要的导向作用；价值观对向作用；价值观对人生道路的选择人生道路的选择具有具有重要导向作用。重要导向作用。【方法论】要求我们树立和坚持【方法论】要求我们树立和坚持正确正确的价的价值观。值观。课堂反馈：课堂反馈：1、哲学上

22、讲的价值是（哲学上讲的价值是（ ）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准点和评价标准D、事物对人的积极意义、事物对人的积极意义Dv2.西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明用，它才具有价值。这说明v价值是主体需要与事物属性之问的特定关系价值是主体需要与事物属性之问的特定关系

23、 v只要客观事物的属性存在，就有其价值只要客观事物的属性存在，就有其价值 v主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面不可缺少的方面v 价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义( )vA. B C. D.C C 3 3、雷锋有一句名言：、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。活着，就是为了使别人生活得更美好。”这这句话体现了句话体现了( )( ) A A每个人活着都是为了他人每个人活着都是为了他人 B B人活着就是为了自己人活着就是为了自己 C C人的价值就在于对社会的贡献人的价值就在

24、于对社会的贡献 DD人只有社会价值而没有个人价值人只有社会价值而没有个人价值4.4.下面对于人们的价值观的认识中，错下面对于人们的价值观的认识中，错误的有误的有A.A.有的人有价值观，有的人没有价值观有的人有价值观，有的人没有价值观B.B.不同的人对同一事物往往具有不同的不同的人对同一事物往往具有不同的价值观价值观C.C.价值观对人们认识世界和改造世界的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导活动具有导 向作用向作用D.D.人们的价值观不是一成不变的人们的价值观不是一成不变的5、社会意识与价值观的关系是（社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的、价值观属于社会意识，是社会存在的反映反映 C、社会意识和价值观没有直接联系、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用推动和促进作用B 6、价值观作为一种社会意识，它、价