高考语文语文默写训练经典题目(含答案)

1、高考语文语文默写训练经典题目（含答案）一、高中语文默写训练1 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3 小题）（ 1 ） ， ，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（论语）（ 2）则仆偿前辱之责， ？（司马迁报任安书）（ 3）秦爱纷奢，人亦念其家。， ？（杜牧阿房宫赋）（ 4） ， 。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？（李清照声声慢）（ 5）咬定青山不放松，立根原在破岩中。， 。（郑燮竹石）【答案】（ 1 ）一箪食；一瓢饮（ 2）虽万被戮；岂有悔哉（ 3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（ 4）乍暖还寒时候；最难将息（ 5）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【解析】【分析】本题考核识记名篇名句的能力。此类试题

2、答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题的易错字有“箪 ”、 “瓢 ”、 “戮 ”等。故答案为： 一箪食；一瓢饮； 虽万被戮；岂有悔哉；奈何取之尽锚铢；用之如泥沙； 乍暖还寒时候；最难将息；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。2 补写出下列句子中空缺的部分（ 1 ）苏轼在赤壁赋中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是， 。（2）渔家傲秋思中

3、渲染西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是 , 。（3）江城子 密州出猎一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是 4）陆游在游山西村中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是。5 ）文天祥在过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的诗句是6）己亥杂诗中移情于物、以花喻人，表现无私奉献的诗句是（ 1 ）盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬2）塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意3）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼4）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存5）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍6）落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种

4、类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曾、瞬、衡阳、雁、雕、箫、简朴、絮、 萍、化作。故答案为：盖将自其变者而观之；则天地曾不能以一瞬；塞下秋来风景异；衡阳雁去 无留意；会挽雕弓如满月；西北望；射天狼；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存； 山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；落红不是无情物；化作春泥更护花【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名

5、篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序3 把下列句子补写完整。（ 1 ）杜甫登高中“ ”一句，从视觉和听觉角度描绘多个意象写出夔州的特殊秋景。（ 2）蜀道难中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白的“ ”写出山崖的陡峭险峻。（ 3）白居易琵琶行中，多处写到月，如“ ”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。（ 4）劝学中，荀子认为笔直的木材制作成车轮之后就“ ”，然后进一步设想木材 “ ”也不会再变直了。【答案】（ 1 ）风急天高猿啸哀（ 2）枯松倒挂倚绝壁（ 3）唯见江心秋月白（

6、4）其曲中规；虽有槁暴【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：啸哀、倚、唯、中规、有、槁暴。故答案为： 风急天高猿啸哀； 枯松倒挂倚绝壁； 唯见江心秋月白；其曲中规；虽有槁暴【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二

7、是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。4 在线上填写作品原句。（1）战国策 邹忌讽齐王纳谏中能受下赏的条件是： , 。（ 2）古诗文中不乏借酒助兴的语句。陶渊明在归去来号辞中用， 。写出了他在辞官归隐后，和家人团聚的温馨快乐。（ 3）李密在陈情表中用“ ， ，人命危浅，朝不虑夕”四句，写出了祖母时日无多，呼吸微弱的样子，流露出作者对祖母的拳拳深情。（4）苏轼的念娇 赤墅怀古流露出消板情绪 ：人生如梦：一尊还好江月。李白的梦天姥吟留别中也有流露

8、消极情绪的语句是：， 。【答案】（ 1 ）能谤讥于市朝；闻寡人之耳者（ 2）携幼入室；有酒盈樽（ 3）日薄西山；气息奄奄（ 4）世间行乐亦如此；古来万事东流水【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清 ”“ 三不 ”： “三清 ”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不 ”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩 ”“ 翻船 ”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

9、记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写 ”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：谤讥、携、樽、薄、奄奄。故答案为：能谤讥于市朝；闻寡人之耳者；携幼入室；有酒盈樽；日薄西山；气息奄奄；世间行乐亦如此；古来万事东流水【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。5 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）逍遥游描写鹏鸟迁徙南冥时，从水面

10、奋起而飞，直上九万里高空的两句是“ ， ”。（ 2 ）赤壁赋中“ ， ” 两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。（3）辛弃疾在永遇乐 京口北固亭怀古中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句 是 “ ， ” 。【答案】（ 1 ）水击三千里；抟扶摇而上者九万里（ 2）驾一叶之扁舟；举匏樽以相属（ 3）舞榭歌台；风流总被雨打风吹去【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易

11、写成同音异形字，如本题中的抟、扶摇、驾、扁、匏尊、属、榭等词。都要格外留意。故答案为：水击三千里；拉扶摇而上者九万里；驾一叶之扁舟；举匏樽以相属；榭歌台；风流总被雨打风吹去【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。6 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）生于忧患，死于安乐中，孟子用“ ，” 两句从内外两方面分析了亡国原因。（ 2）杜牧写阿房宫赋论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果

12、六国当年能善待百姓，“ ；如果秦人能善待六国之人， ”“ ，又怎么会灭亡呢？ ”（3）念奴娇赤壁怀古中，表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的两句是“ ， ”。【答案】（ 1 ）入则无法家拂士；出则无敌国外患者（ 2）则足以拒秦；则递三世可至万世而为君（ 3）人生如梦；一尊还酹江月【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“拂 ”“ 酹 ”。故答案为：入则无法家拂士；出则无敌国外患者；则足以拒秦；则递三世可至万世而为君；人生如梦；一

13、尊还好江月【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。7 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）韩愈在师说中用“ ， ” 两句表达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点。（2）杜牧阿房宫赋中“ ,”两句，正好与唐太宗 “以史为镜，可以知兴替 ”借鉴历史经验教训的做法相反。（3）孟子在生于忧患，死于安乐中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“ ， ” ，国家就必定灭亡

14、的论断。【答案】（ 1 ）道之所存；师之所存也（ 2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也（ 3）入则无法家拂士；出则无敌国外患者【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的哀、鉴、亦、拂、患等 字，都要格外留意。故答案为：道之所存；师之所存也；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；入则无法家拂士；出则无敌国外患者【点评】此题考查名句默写识记能力

15、。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。8 补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语 泰伯中“表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是 “ ”。（2）苏轼念奴娇 赤壁怀古中以 “ T两句由景入情，自然过渡到下片对周瑜的追忆。（ 3）师说中，对于为子择师自己却耻于学习的这种现象，韩愈最后的评价是：“ ， ”。【答案】（ 1 ）士不可以不弘毅；任重而道远（ 2）江山如画；一时多少豪杰（ 3）小学而大遗；吾未见其明也【解析】【分析】本题考查名句默写的能

16、力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，根据语境提示，注意易错字形。（1 ）弘毅；（2）画、一时；（3）大遗、明。故答案为：士不可以不弘毅；任重而道远；江山如画；一时多少豪杰；小学而大遗；吾未见其明也【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难 在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。9 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）韩愈在师说中“ ， ” 两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。（ 2）苏轼赤壁赋中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“ ，。（3

17、）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“ ， ”。【答案】（ 1 ）位卑则足羞；官盛则近谀（ 2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇（ 3）金戈铁马；气吞万里如虎【解析】【分析】本题考查学生识记名言警句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：卑、谀、壑、蛟、嫠、戈。故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之釐妇；金戈铁马;气吞万里如虎【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要

18、求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序10 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1 ）故木受绳则直，。（荀子劝学）（ 2）定乎内外之分，斯已矣。（庄子逍遥游）（ 3） ，用之如泥沙？（杜牧阿房宫赋）（ 4）岂无山歌与村笛？。（白居易琵琶行）（5）飞湍瀑流争喧逐， 。（李白蜀道难）（ 6） ，夕揽洲之宿莽。（屈原离骚）1 7）此情可待成追忆，。（李商隐锦瑟）2 8）纵一苇之所如，。（苏轼赤壁赋）【答案】（ 1 ）金就砺则利3 2）辩乎荣辱之境4 3）奈何取之尽

19、锱铢5 4）呕哑嘲哳难为听6 ）磔崖转石万壑雷7 ）朝搴毗之木兰兮8 7）只是当时已惘然9 8）凌万顷之茫然【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意砺“辩“锚铢“呕哑“嘲咖“磔”吃“惘”的书写。故答案为：（1 ）金就砺则利；（2）辩乎荣辱之境；（3）奈何取之尽锱铢；（4）呕哑嘲断难为听；（5）磔崖转石万壑雷；（6）朝搴毗之木兰兮；（7）只是当时已惘然；（8）凌万顷之茫然【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握

20、情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记 忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序11 补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经 氓中女子感慨阔水有边的句子是"" 而这不禁让人反向联想到男子的荒唐、没有准则。（ 2）苏轼的赤壁赋中写自己与朋友月下吟诵诗歌的句子是“ ，。 ”（ 3）宋濂的送东阳马生序中写自己的同学衣着华贵，光彩鲜明，如同神人，而“ ， 。 ” 因为自己内心有更高层次的享受。【答案】（ 1 ）淇则有岸；隰则有泮

21、（ 2）诵明月之诗；歌窈窕之章（ 3）余则媪袍敝衣处其间；略无慕艳意【解析】【分析】本题考查学生对诗文和文学常识的背诵、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。本体属于直接性默写。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解。答题时看清题目要求。写错字、漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：淇、隰、泮、窈窕、媪。故答案为：淇则有岸；隰则有泮；诵明月之诗；歌窈窕之章；余则媪袍敝衣处其间；略无慕艳意【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。12 补写出下

22、列句子中的空缺部分。（ 1 ）荀子在劝学中用“ ， ” 两句说明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实地进人学习实践。（ 2 ）郑板桥说：“ 室雅何须大，花香不在多。” 刘禹锡在陋室铭中也用“ ”两句写出了他的雅室的清幽。（ 3）琵琶行一诗中，白居易用“ ，” 进行了送别环境的交代和感伤氛围的营造。【答案】（ 1 ）吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也（ 2）苔痕上阶绿；草色入帘青（ 3）浔阳江头夜送客；枫叶荻花秋瑟瑟【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合

23、具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：尝、须臾、苔、浔、荻、瑟等。故答案为：吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也；苔痕上阶绿；草色入帘青；滑阳江头夜送客；枫叶荻花秋瑟瑟【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具 体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。13 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）屈原在离骚中叙述自己的选择时说，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“ ，是因为他清楚地知道， ”“ 才是为古

24、圣先贤所称道的做法。 ”（ 2 ）白居易的琵琶行中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“ _。（ 3）苏轼在念奴娇?赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮丽的景物，除写陡峭的山崖外，还以 “ ，” 两句描写滔滔的江流。【答案】（ 1 ）忍尤而攘诟；伏清白以死直兮（ 2）千呼万唤始出来；犹抱琵琶半遮面（ 3）惊涛拍岸；卷起千堆雪【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的尤、攘、诟、伏、琵 琶、遮等字，都要格外留意。故答案为：忍尤而攘诟；伏清白以死直兮；千呼万唤始出来；犹抱琵琶半遮面；惊涛拍岸；卷起千堆雪【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难 在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。14 按要求填空。（ 1 ）此中有真意，。（陶渊明饮酒其五）（ 2） ，误几回、天际识归舟