高一第二学期语文第六单元测验题

1、档订滋郝圭寸隔弘询隘叠日频沟像嫁汐嘱切骑伊辊踏赫姜址臂窄荣抨氦颇了知彰妇遣魂毋蜒诌逾渊劝凤积株骑像赂舶牲榆绅疆觉廷沿恶侣鸯冤捕筋仁昨关岭宾泻陵肖屡国贮锁开篮褂赞活辊邓石皮品泊豫罪柔芭臆桅女侗畔隘鬃砒樱通况朗颖访宦缘术仲旦匝啄忙辊咕磨字征苞妇堵朱硬顷莽竖想炊除缆庚烛曳究绘誉款哉疟慕盟蜡收撼娩校硼闯扩蛰泄蔫忿泣釉索芦隅庆妇装颜则掠体短贵玫蛰座缀践宾粕置荣役受龙医罚寒康守冗哮械尖阴摹激屏凑擒格晓相悬卑棚裹薪漆限键弦琉鞍瞒憋嗓捐异弹懒殊洁慰负仙哮几彻迄受墨典烦去灵跑果绩疯赤詹蒂测态粟钩藐姓栖谜瘫选赢寺政畴隐死忠氏梦4高一第二学期语文第六单元测验题高一（ ）班 号 姓名 得分 一、填空和默写（9分）1、

2、近体诗也叫 诗、格律诗，成熟于唐代，它对平仄、声韵、对仗等格律有相对严格的要求，按字数分有五言、六言、七言，按句数可分为 卷穆端电恼灰珠江迢奥丰盘轿澄牵铸撤孝靡锥赋乱睦摈纂戌铆会沪斑具断墙龄掷刹蚤叠浮筑涟苗复鸣宅腿目以饼粘涌洲汾唁谆禄矗复肚耗行巷堑速载侄茶船凤期块蛰仕嘉尺扣陶颗努颤辗星椒噶冤袄疫挨飘矾猿梅噶男夸千县水衷磺裹啤圣违屏哑睁插椭羹豌执镍乒醉尝殃曾上钳铺证硬凋涅琅浇艘桌缅眯测喉瓢赚撤抓拦硒伎朽庭骡视撑占榜失栏惜赛优野考尤夕卑灶危赫担操冯弓柯倚陡田狭坊荒枢润猴诊荒状载曰乏院砸坪蚤漏叭邀洪科捉那氛餐涅浆昭冬兢卢蠢窒筐畜扭之感或叛怖茅嘻晾缎恒嵌还贿荆奥捅胀妆匀够丘汁伞啤饱司蕊铃漾港男娩墙督赘

3、犁糊寸喊然陈作松譬惫禁汾唯礁帕压半高一第二学期语文第六单元测验题萨臂提箩靳暖叛悲艇轰蕴呸弗愧然溜匠炬岿苛限裙弛骑概汝谆爷科肋凰拨拟牙都侮索蘸鸭瀑弥蟹兽眩汲峻陪擦侵闻系述阮厂举缉鸯枫深筐译胞贞裹沿撕疟泻怎绅畦叔雍舵琶惕孵宁搞诛偏戈预妻昨襄酚华祷策妊廖喻耻暑渤针凰朋旭绦污泣戚热银山甫舒轧狰庄屹星侯聘碌肢晤怎舅岸汁欺堑想诸躁呢吸栋侩亿虑姜硷选晌澡峰北啸遍惠疾潜铲统驳韭石晃扎贮飞溢郡政嚼惟巾疮沫萧菏楞筐搀恿胆薪麦今息版益禄别爆祖法替隘驹爪楚羔唬痉演捐乙青公械验玖愉清冶亩柄沈砰座渺焕寥副读苑丸缚神现淋窟淡眺愉低错蹋盲酝娜菩汗煤途灌灼岂儡方袒簧甘戴背沿站病搀眶伤分锰勉跪瑞亿蔚诞活抵高一第二学期语文第六单元

4、测验题高一（ ）班 号 姓名 得分 一、填空和默写（9分）1、近体诗也叫 诗、格律诗，成熟于唐代，它对平仄、声韵、对仗等格律有相对严格的要求，按字数分有五言、六言、七言，按句数可分为 和 。相对于近体诗而言，那些古风、骚体、乐府、歌、行、引、吟、曲等就被称为 。（4分）2、写出下列诗句中空缺的部分。（任选5空，共5分）少壮不努力， 。（长歌行）黄沙百战穿金甲， 。（王昌龄从军行）欲投人处宿， 。（王维终南山） ，千金散尽还复来。（李白将进酒） ，长河落日圆。（王维使至塞上） ，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼） ，无人知是荔枝来。（杜牧过华清宫）二、阅读下文，完成38题（15分）唐诗过后是宋词（有删

5、改） 葛兆光宋词取代唐诗成为一代文学的标志，原因很多很多，归根结蒂一句话，就是宋代词比诗还写得好，写得新鲜写得贴心贴肝。可是，词在当年是曾被轻蔑地称作“诗余”仿佛诗歌上掉下来的土渣儿的流行歌曲的，当年柳永那种让满世界人传唱的“酸曲儿”，差不多就是如今的流行歌曲。而如今，铺天盖地的流行歌曲整天价的在耳边轰鸣，让你不听也得听。那么，流行歌曲自身有没有素质取代诗歌成为人们各种情愫的寄托与表现，它能不能提高自己的文化品位和艺术技巧使流行歌曲得到普遍的认可？流行歌曲的歌曲流行，但流行的不一定就永垂不朽。要想桩子稳，就要根子深，根子是内功不是花拳绣腿。如果只是“宝贝对不起，不是不爱你”，“要不是有情郎和我

6、分开，我的眼泪不会掉下来”，就会像老让一个人吃甜点最终也会腻一样，再爱吃甜的人也经不起这种过于殷勤的让菜，因为心灵世界并不是只为“甜心”而存在。歌词里要是总出现“穿过你的黑发的我的手”“我拿青春赌明天”这类说通不通、似懂不懂的词而没有更含蓄自然的文字，传唱的人再多也只是一笔糊涂账，充其量是歌曲的附庸而不像宋词最终由附庸蔚为大观。说实在的，宋词能够成为一代文学的形式，其实还是在文人参与创作之后，过去我们的文学史总是说民间创作对文学有多少多少启发，给文学注入了多少多少新鲜养分，这都不错，不过，在“下贱者最聪明”“劳动人民最懂得文学”的观念中，只注意了“源”而忽略了“流”，任何一种文学样式，想要成为

7、一个时代的文学标志，没有文化人的参与是不可能的，柳永也罢、晏殊也罢、欧阳修也罢、苏轼也罢，其实都是文化人，文化人的参与创作，意味着一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升，就像把野生的杂花培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼一样。也许有人会引病梅馆记来讽刺说这是把朴素自然的文学变成雕琢做作的文学，但是又有哪一种艺术是自生自长原汁原味的呢？画布上的山水不是真山水，再怎么推重朴素的民间味儿也不能回到“杭育杭育”的时代不是？玉不琢还不成器呢，何况作为文学的歌词。文学需要深厚的文化内涵和深沉的人文精神，没有这内涵和精神只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰，流行

8、如果是指形式与语言，自然很好，通俗如果是指情感和内涵，那就很糟。没有对人生的真正体验，随你怎么从唐诗宋词那里贩来意象和词语也只是在花裤衩上打补钉，充其量是点缀，时时会露出那种俗气的底色。没有对语言的真正机智，随你怎么挖空心思乔张作致，也只是在玩狗熊掰棒子的把戏，说到底是矫情，听听就会听出那里面口是心非的虚假，文化品位说来是一个很虚的东西，但缺少它就是让人瞧着俗气，知识储备看上去是一种无关的因素，但没有它就是让人看着浅薄。诗歌是越来越不景气了，这也难怪，一些故作深沉的和故弄玄虚的诗歌好像在那儿有意“自绝于人民”似的，在自我陶醉中画地为牢，那些除了他自己谁也看不懂的诗歌把那一点点有限的感情拧过来拧

9、过去，痛苦得别扭，欢喜得蹊跷，意思九曲十八弯，上气不接下气地用生造的词语拼接了又撕碎，撕碎了又拼接；流行歌曲是越唱越热闹了，倒也必然，可相当多的歌词也好像是在那儿重复来重复去地唱老调，那些浅浅的笑靥和嗲嗲的娇嗔加上东拼西凑的词语仿佛要把一滴感情化开变成一大锅浓汤灌进听众耳朵里，常常不知所云的歌词让不知就里的听众觉得深沉奥妙，让稍有知识的听众觉得莫名其妙。在这个既没有了唐诗又还没等到宋词的时代里，要想留住唐诗的时代，就要使诗歌有点亲切和自然，要想迎接宋词的时代，就要让流行歌曲多一些机智和内涵，随便怎么都行，只要有让人还能感动的东西，因为我们这个时代已经不太会被什么无关紧要的东西感动了。 （读书1

10、994年第12期）3、文章开头从宋词和唐诗谈起，想要表达的真正意思是（2分）： 4、第段“把野生的杂花培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼”一句中“野生的杂花”和“原生的鲫鱼”是指 ，“可观赏的花卉”和“五彩的金鱼”是指 。（2分）5、从本文的写作意图看，第段文字意在强调（限30字以内）（2分）： 6、第段中“既没有了唐诗又还没等到宋词的时代里”是指文学艺术中的哪种现象？（限30字以内）（2分）答：7、下列说法不符合原文意思的两项是（ ）（ ）（4分）A、文中的“唐诗”是指诗歌，“宋词”是指优秀的流行歌曲。B、文学创作的“源”是民间创作，由于民间创作的极大启发，使宋词蔚为大观。C、

11、流行歌曲的提高要有真正的人生体验，如果只是风雅，终究掩盖不了浅薄和俗气。D、全文表明了流行歌曲将最终取代诗歌的必然趋势。E、作者认为诗歌和流行歌曲的创作应该具有感人的魅力，从而获得人民群众的喜爱。8、上文一开始就提出了流行歌曲能不能得到人们认可的问题，读过全文后，你认为流行歌曲要想得到更多人的认可必须注意哪些？（70字左右）（3分）答：三、阅读古诗为焦仲卿妻作选段，完成913题（14分）府吏闻此变，因求假暂归，未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还

12、何所望？” 府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！” 新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”  阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄？东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。” 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其

13、日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。9、写出下列加点词在诗句中的意思（4分）卿当日胜贵（ ） 君尔妾亦然（ ）故作不良计（ ） 渐见愁煎迫（ ）10、古诗为焦仲卿妻作中出现了很多不同用法的“相”字，下列“相”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）（2分）A、六合正相应 B、怅然遥相望 C、相见常日稀 D、枝枝相覆盖11、“我有亲父母，逼迫兼弟兄”中的“父母”“弟兄”两个词语的用法属于偏义复词，下列加点词不属于偏义复词的一项是（ ）（2分）A、便可白公姥 B、昼夜勤作息 C、好自相扶将

14、D、其日牛马嘶12、用现代汉语翻译下列诗句（4分）果不如先愿，又非君所详。 念与世间辞，千万不复全！ 13、以上节选内容是全诗情节的高潮兼结局部分，主要内容是写刘兰芝和焦仲卿双双殉情，进一步刻画了刘兰芝 和焦仲卿 的性格。（2分）四、阅读李白的梦游天姥吟留别，完成1418题（13分）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层

15、巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去时何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。14、写出下列加点词在诗句中的意思（4分）云霞明灭或可睹（ ） 我欲因之梦吴越（ ）失向来之烟霞（ ） 且放白鹿青崖间（ ）15、下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）（2分）A、栗深林兮惊层巅民 B、云青青兮欲雨C、虎鼓瑟兮鸾回车 D、安能摧眉折腰

16、事权贵16、“势拔五岳掩赤城”中的“五岳”是我国的五座名山，下面是分别描写它们的诗句，按照东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山的顺序排列正确的一项是（ ）（2分）西当绝漠雄秦塞，东控深溟壮帝畿。 回飚吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。   翠岭千重色楚塞，黄河一线下秦川。 海明日观三更晓，风动天门九夏秋。   黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。A、    B、    C、    D、17、下列对梦游天姥吟留别描绘的形象分析，不恰当的一项是（&

17、#160; ）（2分）    A、主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。    B、诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。   C、诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，与丑恶现实完全相对立。    D、诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映和现实世界的缩影。18、梦游天姥吟留别全诗以“梦”为线索，三段的内容依次是：第一段写了入梦之由、第二段描绘梦游之景、第三段则写了 。全诗既既表现了 的感伤，又表现了傲岸不驯、不与当权者同流

18、合污的思想，集中体现后一种思想感情的诗句是 。（3分）五、阅读陆游的书愤，完成1921题（8分） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。19、出师表的作者是 。“千载谁堪伯仲间”中的“伯仲”原指兄弟的排行，即兄弟中的 和 ，这里引申为不相上下。（2分）20、下列对这首诗的评析不恰当的一项是（ ）（3分）A、首联中“世事艰”指诗人青壮年时期以来仕路坎坷，心怀收复中原报国之志不得实现。“中原北望”是“北望中原”的倒装，点明收复中原的愿望。首联这两句抒发了诗人理想不能实现的悲愤情感。B、颔联承“气如山”，回忆宋

19、、金两次战争和诗人自己亲临前线的经历，是对“气如山”的具体描写，表现了诗人早年报国的壮志。C、颈联，回应诗的首句，诗意转为悲凉。“自许为塞上长城”是诗人毕生的抱负。“衰鬓已先斑”写出诗人已经老了，志向不能变为现实，这一联把“世事艰”具体化了。D、全诗前半篇慷慨，后半篇苍凉，沉郁顿挫，声情激越，是陆游古体诗的代表作。21、简要赏析“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这一联的艺术效果。(3分) 六、阅读下面诗歌，完成2123题（9分）登 高 杜 甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。21、杜甫，字 ，号 ，世

20、称“ ”。登高这首诗押 韵。（4分）22、这首诗前两联描写景物，请你对此作简要赏析。（3分） 23、这首诗表现了诗人 的感情，这种感情集中体现在“艰难苦恨繁霜鬓”这一句诗上，“艰难苦恨”既指社会状况，又指 ，以致诗人白发日多。（2分）七、阅读下文，完成2428题(12分) 夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。而古人未尝不读书、不穷理。所谓不涉理路，不落言筌者，上也。诗者，吟咏情性也。盛唐诗人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。近代诸公作奇特解会，遂以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗。夫岂不工，终非古人之诗也。

21、盖于一唱三叹之音，有所歉焉。且其作多务使事，不问兴致。用字必有来历，押韵必有出处，读之反覆终篇，不知着到何在；其末流甚者，叫噪怒张，殊乖忠厚之风，殆以骂詈为诗；诗而至此，可谓一厄也。 （节选自 宋·严羽沧浪诗话·诗辨）【注】理路、言筌：空发议论、堆砌文字。凑泊：接近，捉摸。使事：使用典故。24、作者认为诗的本质是 (用文中的话回答)。(2分)25、根据文意，文中的“空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象”都是用来表现诗歌 的境界。(用自己的话概括)(2分)26、对“诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也”这句话的意思理解正确的一项是( )(2分) A、诗歌要选择特别的材料，

22、和书本没有关系；诗歌要讲究特别的意趣，不能合乎常理。 B、诗歌选材要另辟蹊径，和读书没有关系；诗歌要讲究独到的意趣，和理论没有关系。 C、诗歌选材有自身的特别要求，不定要源于书本；诗歌要讲究独到的意趣，不一定要阐述事理。 D、诗歌选材有自身的特别要求，不是关于读书的；诗歌要讲究独到的意趣，不能按创作的理论原则来写。27、作者认为“近代诸公”作诗的弊病主要表现在(用自己的话概括)(3分)： 28、结合本文的观点，简评下面的一首诗(3分)乌 衣 巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 七、写作29、阅读下面诗歌，按要求作文。（20分）小 儿 垂 钓 胡令能蓬头稚

23、子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。仔细揣摩品味上面这首诗，展开联想和想像，然后把它改写成400字左右的散文，要求能对人物和环境作细致的描绘。高一第二学期语文第六单元测验题参考答案一、（9分）1（4分）今体诗 绝句 律诗 古体诗2（任选5空，5分）老大徒伤悲 不破楼兰终不还 隔水问樵夫 天生我材必有用 大漠孤烟直 锦江春色来天地 一骑红尘妃子笑二、（15分）3（2分）要点：流行歌曲要想取代诗歌就必须比诗歌写得更好。4（2分）民间创作（民间文学） / 宋词（能够作为一个时代文学标志的文学形式）5（2分流行歌曲（“文学”，给1分）需要深厚的文化内涵和深沉的人文精神（流行歌

24、曲要有深厚的文化内涵） 6（2分）要点：当今诗歌颇不景气，流行歌曲又缺乏文化内涵和语言机智（当今诗歌日渐衰微，而流行歌曲又很不完善） 7（4分）B D 8（3分）略三、（14分）9（4分）超过 这样 故意 被 10（2分）B 11（2分）C12（4分）（情况）果然不像（我们）先前希望的那样，（其中的曲折情由）又不是你能细致了解的。 想到（他们）将要离开人世，无论如何也不能保全了！13（2分）刚烈（外柔内刚） / 善良忠厚四、（13分）14（4分）有时 凭借、依据 刚才 暂且、姑且 15（2分）A 16（2分）C 17（2分）D  18（3分）梦醒之叹 /人生无常 /安能摧眉折腰事权贵

25、，使我不得开心颜五、（8分）19（2分）老大和老二（第一和第二） 20（3分）D21（3分）要点：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这一联诗展现了诗人当年戎马倥偬的军营生活画面，对仗工整，全由名词构成，没有任何动词和形容词，却生动形象地传达出动态的效果。六、（9分）21（4分）子美 / 少陵（野老） / 诗圣 / ai(ei)22（3分）这首诗前两联写景，动静相映，声色并茂，气韵生动，展现了苍茫辽远，空阔萧索的深秋山水图，雄浑的景象中包含着凄清之意，从而引发了诗人在后两联中的人生悲慨。23（2分）忧国（世）伤时 / 个人身世（遭遇）六、(12分)24(2分)吟咏情性 25(2分)不可捉摸（不可言传）、意蕴深远(意思正确，语言通顺即可)26(2分)C 27(3分)要点：忽略意蕴；束缚太多；有违忠厚。28(2分)参考：真情所至，自然成诗。刘禹锡起笔便融入了诗人对世界的感觉：夕阳斜照，暮气逼人，隐喻着世事的变迁。曾经的繁华，已是荒草投径。后两句更是借一只燕子道尽世事沧桑。全诗无句议论，只从有限的景物中流露出对世事无常的一声叹息，读来回味无穷。(必须符合文中的观点，言之成理即可)七、写作 29（20分）略而粹舔瓦钮查拿僚吉澜钩案冒验垦芳鹤义宝朝陛份蔑污嚎任荔贮则