[河南卷]2020-2021学年七年级语文下学期期末测试卷01[含解析]

1、2020-2021学年下学期期末测试卷七年级语文一、积累与运用（28分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）A元勋（xn）绽开（zhàn）脸颊（xiá）一丝不苟（u）B愧怍（zuò）开拓（tuò）犀利（x）梦寐以求（mèi）C竹篾（miè）契约（qiè）贪婪（lán）莫衷一是（zhn）D猥琐（wi）挑衅（xìn）宽恕（shù）忧心忡忡（chón）【答案】B【解析】A.脸颊（jiá）； C.契约（qì）； D.忧心忡忡（chn）；故选B。2下列词语中没有错别字的

2、一项是（2分）A抱歉 小辨子 锋芒毕露 天涯海角B矜持 庄稼茬 以身做则 千钧重负C辜负 孤零零 慷概淋漓 姗姗来迟D遗憾 晌午饭 惊心动魄 毛骨悚然【答案】D【解析】A.小辨子小辫子； B.以身做则以身作则； C.慷概淋漓慷慨淋漓；故选D。3古诗文默写。（8分）（1）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）_，明月来相照。（王维竹里馆）（3）陋室铭中表现陋室主人交往之雅的句子_，_。（4）逢入京使的名句:_，_；木兰诗一文从侧面描写木兰战功显赫的句子是：_，_。【答案】（1）杨花榆荚无才思 （2）深林人不知 （3）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （4）马上相逢无纸笔凭君传语报平安策勋十二转赏赐百千强【

3、解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：荚、鸿、勋。4名著阅读。（4分）弱者在逆境中消沉，强者在逆境中崛起。请从以下两个人物中任选一个结合相关情节，谈谈他是弱者还是强者。（1）鲁滨孙鲁滨孙漂流记 （2）祥子骆驼祥子【答案】（1）鲁滨孙是强者。鲁滨孙流落荒岛后，孤身一人在缺衣少食、条件恶劣的孤岛上，充分利用身边的资源，搭建住所，种植粮食，驯养动物，制作陶器和家具，凭借着自己的勤劳和韧性，顽强地生存了下来，并最终走出了荒岛。（2）祥子是弱者。在小福子去世后，祥子所有的希望破灭了，开始变得消沉，他完全堕落了，到处占便宜甚至开始骗钱，混成了个人主义的末路鬼。【解析】考查名

4、著人物，开放类试题，符合原著内容，言之成理即可。鲁滨孙应是一个强者，鲁滨逊出生在一个富足的家庭里，但理智明达的他不屑守成，倾向开拓，不满足于现状，不甘平庸，有实干精神，性格坚强。从小就对自己航海的爱好相当执着，有时甚至不去听从父母、朋友善意的劝告，不畏艰险，一定坚持去实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难时，他能够镇定自若，懂得安慰自己，使自己不被暂时的困境所吓倒，并且想方设法的应付突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满热爱，对生活充满了无限的憧憬和向往，自立、自信、自强、为求得生存乃至幸福奋斗不息。祥子应是一个弱者，主要体现在他为了安葬虎妞，把洋车卖掉，自此买

5、车梦碎，自己心爱的女人小福子因不堪受辱而自杀后，祥子对生活彻底失去了希望，变得自私、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，无依无靠，最终成为社会的人渣。5阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）儒家倡“廉”。_。无论是孔子心中的圣人、君子，还是孟子心中的大丈夫，都内蕴着“廉”这一基本操守。同时，“廉”是为政之本，能“廉”则政兴。为政对于廉洁的重要性，就像土壤和雨露于生物之必不可少，一旦失去，政权终会倾覆。（1）在上面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段语意完整、连贯。（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。【答案】（1）“廉”是个人修身、成就完美品格的必然要求。（2）把“为政”和“廉洁”调换位

6、置，或者改为“廉洁对于为政”。【解析】（1）此题考查学生根据语境补写句子的能力。“无论是孔子心中的圣人、君子，还是孟子心中的大丈夫，都内蕴着廉这一基本操守”写的是“廉”在做人方面的重要性，“同时”后面写的是“廉”在为政方面的重要性，据此可知，补写的句子应该突出“廉”在个人修养方面的作用。如：“廉”是提高修养、完善自身的基本要求。（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这个句子语序不当，应该把“为政”和“廉洁”互换位置。62020年12月13日是我国第七个国家公祭日，学校要开展“铭记历史，面向未来”的纪念活动，请你参与并完成任

7、务。（8分）（1）小和同学搜集到了以后材料，请你提取并整合三则材料的主要信息，写出设立国家公祭日的意义。（材料一）在第七个国家公祭日来临之际，各地举办各种活动悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，在很多记录公祭活动的影像中，一张孩子们手捧菊花为死难者默哀的照片尤其触动人心，见证了国家公祭的重量和分量。上午10时，警报声拉响，南京某小学举行悼念仪式，孩子们高举写有“勿忘国耻”的标识牌，为死难者默哀，提醒自己牢记历史、勿忘国耻。孩子们高举“牢记历史、勿忘国耻”的群像之所以更打动人心，因为这些稚嫩的面孔代表着中国的未来。以国家公祭这么重的分量去悼念死难者，就

8、是要让历史告诉未来。中国未来的高度必将由今天这些手捧菊花的孩子们创造，这些孩子未必完全明白“勿忘国耻”背后沉重的历史内涵，未必完全理解默哀的意义和公祭的分量，未必深刻了解那段被侵略历史的残酷和悲壮，但以国民的身份参与国家公祭的经历，将深深地刻在他们心中，让他们铭记一生，并用这种强大的集中记忆去反抗健忘和拒绝遗忘。（材料二）侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆选址于南京大屠杀江东门集体屠杀遗址及遇难者丛葬地。纪念馆一期悼念广场内有外形如十字架，上部刻南京大屠杀事件发生的时间的标志碑，巍然矗立，庄严肃穆。二期工程的纪念馆展馆的整体设计形状为“和平之舟”，像是一座拔地而起的船头造型。从侧面看，又像一把被

9、折断的军刀。从空中看，又是一个化剑为犁的立面。纪念馆前半部分寓意为“白骨为证、废墟为碑”，后半部分体现了“人类家园、走向和平”。（材料三）2020年12月13日，中共中央、国务院在纪念馆隆重举行2020年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。举行国家公祭仪式，不是延续仇恨，而是呵护和平；不是沉陷在苦痛历史中，而是激发爱国情怀，凝聚向未来奋进的力量。当前，新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，全面建成小康社会胜利在望，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，这是我们对所有牺牲先烈和死难同胞的最好告慰。在珍爱和平中勇毅前行，在警醒奋进中开创未来，定能不辜负新时代的召唤。（2）下图是央视新闻公众号在国家公祭日来

10、临之际发布的83年，从未忘记一文中出现的海报。如果你是班会发言嘉宾，请向大家介绍这幅海报及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，80字左右）【答案】（1）缅怀南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，让国民特别是青少年通过参加国家公祭日活动铭记历史，勿忘国耻。同时，也表达中国人民珍爱和平、开创未来的崇高愿望。（2）各位同学大家好！这幅海报主体的“南京”二字，黑色粗体，给人以庄严肃穆之感。南京的“南”内部变形为一个钟表，时间停留在10：00.10：00是警报拉响的时间，寓意要铭记历史，警钟长鸣；分针是十字架形状，寓意珍爱生命、热爱和平。“京”字中间

11、是白色的“300000”数字，寓意三十万南京大屠杀遇难同胞。海报最下方是“此刻，向30余万遇难同胞致哀”字样，显示了海报的主题。【解析】（1）本题考查提炼整合信息。根据【材料一】“在第七个国家公祭日来临之际，各地举办各种活动悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者”概括为：缅怀南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者；根据【材料一】“但以国民的身份参与国家公祭的经历，将深深地刻在他们心中，让他们铭记一生，并用这种强大的集中记忆去反抗健忘和拒绝遗忘”概括为：让国民特别是青少年通过参加国家公祭日活动铭记历史，勿忘国耻；根据【材

12、料三】“举行国家公祭仪式，不是延续仇恨，而是呵护和平；不是沉陷在苦痛历史中，而是激发爱国情怀，凝聚向未来奋进的力量”概括为：表达中国人民珍爱和平、开创未来的崇高愿望。（2）本题考查图文转换。观察海报，主体是醒目的黑色粗体字“南京”，点明地点，庄严肃穆。按照由上到下的顺序介绍海报。“南”字内部形状是一个钟表，时间停留在十点，这是警报拉响的时间，既点明公祭日拉响警报、默哀悼念的活动，也寓意警钟长鸣，铭记历史。分针是十字架形状，红色，寓意珍爱生命、热爱和平。“京”字中间是白色的“300000”数字，寓意南京大屠杀遇难同胞有三十万，白色表示哀悼。海报最下方是文字：“此刻，向30余万遇难同胞致哀”，“致

13、哀”黑色加粗，突出了海报的主题。最下方数字1213，点明举行公祭仪式的时间是12月13日。据此介绍，注意顺序合理，语言简明得体，80字左右。二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，完成小题。（16分）奔跑施立松对一个肢体残疾的人来说，人生最美好的梦想，莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的庄建艳来说，“奔跑”像一束阳光，照亮了她的生命。2015年的一天，年近半百的庄建艳，接到一个电话，电话那端是陌生的声音：“我是残联的，我们在排一个舞蹈，想请你参加。”舞蹈？庄建艳的心颤动了一下，针刺样的疼痛自她心间传到了末梢，传到她那常常隐隐作痛的右脚。“看什么看，你能跳舞吗？你这个瘸子！”那年，

14、她七岁，刚上小学一年级，一群小朋友正在排练舞蹈，为了在“六一”儿童节演出。她们奔跑，跳跃，腾挪，那么轻盈，那么自由。真好看啊！她倚靠在门边，向舞蹈室内悄悄地张望，可是，这个声音，一下子将她从天堂推入地狱。命运远远没有就这样放过她。她勤奋学习，成绩优异。可是，到高二那年，她才被告知，大学不收残疾人。梦想瞬间碎成齑（j）粉，仿佛从云端突然跌落，这回跌伤跌残的，是她的心。大学梦断，父母想方设法，好不容易才联系到一家公司。她如愿通过了会计考试，有了第一份工作。后来，她和爱人相遇，有了一个可爱的孩子。她满心觉得，上苍待她不薄。可是，命运还是没有放过她。她七岁的儿子，在自家门口，被车撞了。那么鲜活的生命，

15、那么强劲的双腿，奔跑起来像头小鹿，竟毫无征兆的消失了。她的心肝啊，被生生摘去了。整整三年，她没有出门。像受伤的兽，躲在洞穴里，舔舐着伤口，直到另一个小生命的到来。再后来，夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计，她守着女儿，恨不得寸步不离，直到女儿上了大学。女儿不在家的日子，她是寂寞的。她不想出门。走路姿势难看，走得慢会挡着别人的路。直到那一天，那个电话。舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊！仿佛远在天边的云彩，突然降落在她的眼前。她想，这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音，又那么真实，那么真挚：“来看看，先来看看，你要是不方便，我们去接你。”放下电话后，她坐屋子里，一缕阳光从窗棂外斜射进来，她

16、感觉自己的心间好像有一股暖暖的萌动，像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子，抻着脖颈，展着身子，充满着活力。初次站在排练场上，她是羞涩的，让她放开怀抱的，是轮椅上那些坚定的眼神和含泪的笑。原来，没有强壮的双腿，真的也可以舞蹈啊！排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢。来回的路那么长那么难，脚都磨破了，遇到雨天，不能行走，只能打车，车费不能报销，这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈，但那又算什么呢？她从没有如此轻松愉快过。最后一次彩排，她们找到跟比赛场地情况接近的体育馆，可体育馆在二楼，对于她们这些轮椅上的人来说，上二楼，简直就是难于上青天啊。但这又算什么呢？能难过她们的人生路吗？能难过坎坷残酷的命运

17、吗？大赛的日子终于来了。她们看着聋哑人那么轻盈地跳着舞着，暗暗叹息着，有腿真好啊！她们紧张，不安，手脚都轻颤着。音乐声起，灯光聚焦，掌声四起。真像梦境啊。她们心都飞起来，只想到那梦境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快乐地奔跑，像天使一样，轻盈地张开了隐形的翅膀。音乐声止，掌声雷动，她们走回场边，看到两边的聋哑人齐齐为她们竖起大拇指，听到台上宣布首届残疾人健美操一等奖第一名，是她们！她们都笑了，又哭了，又笑了。（选自2019年4月17日新民晚报，有删改）7第段说：“命运却远远没有就这样放过她。”请结合后文内容简要概括她经历了怎样坎坷。（4分）【答案】高二那年得知大学不收残疾人，大学梦断。七岁的儿子在自家

18、门口被车撞死。夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计。【解析】考查概括事件。根据第六段中的“可是，到高二那年，她才被告知，大学不收残疾人。梦想瞬间碎成齑粉”可得：高二那年得知大学不收残疾人，大学梦断。根据第七段中的“她七岁的儿子，在自家门口，被车撞了。那么鲜活的生命，那么强劲的双腿，奔跑起来像头小鹿，竟毫无征兆的消失了”可得：七岁的儿子在自家门口被车撞死。根据第八段中的“再后来，夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计”可得：夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计。8赏析下列加点的词语。（4分）舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊！【答案】因为舞蹈一直是庄建艳人生最美好的梦想，所以是“可爱”的，但是对于一个

19、失去奔跑能力的残疾人来说，舞蹈又是那么敏感的字眼，会时时刻刻戳痛本来就脆弱的心。一对看似矛盾的词，写出了庄建艳对舞蹈既向往又恐惧的心理，也为后文做了铺垫。【解析】考查赏析词语。根据第五段中的“那年，她七岁，刚上小学一年级，一群小朋友正在排练舞蹈，为了在六一儿童节演出。她们奔跑，跳跃，腾挪，那么轻盈，那么自由。真好看啊！”可知舞蹈是她最美好的梦想，所以说舞蹈是“可爱”的。但她又是一个残疾人，走路尚且不便，又怎么能舞蹈呢？从人们对她的嘲笑“看什么看，你能跳舞吗？你这个瘸子！”里，可以感受到她内心的疼痛与脆弱。“可爱”一词表现了她对于舞蹈的渴望，“疼痛”一词，表现了她内心对于舞蹈的恐惧。她心中对于舞

20、蹈的向往为下文她勇敢地走上舞蹈，积极排练并最终获奖做了铺垫。9第段中“又算什么呢？”反复出现，请结合文章内容，分析其表达结果。（4分）【答案】“又算什么呢？”反复出现，写出了庄建艳走向舞台之路的困难重重，同时也写出了庄建艳对战胜困难开始舞蹈之路的决心和无所畏惧，表现了她对舞蹈的追求和热爱，体现了文章主题。【解析】考查对重点语句的理解。细读第十四段可知，本段列举了她们在排演的赛程中遇到的困难，来回的路途长，雨天只能打车，车费不报销，体育馆在二楼，她们又都是残疾人。可见她们在走上舞台的路上困难重重。但这些困难“又算什么呢？”，这句话多次出现，表现了庄建艳战胜困难，勇敢舞蹈的决心和她的无所畏惧。这种

21、决心和勇敢缘于她对于舞蹈的热爱与向往。从而表现文章的主旨：一个人只要心情梦想，就能克服困难，一朝圆梦。10请分条概括第段写了什么，并简要分析这样写的好处。（4分）【答案】表演开始前庄建艳她们观看聋哑人表演时的羡慕和上场前的紧张不安，为她们的表演蓄势、铺垫；表演时她们的心理状态，突出她们表演的投入与陶醉，深化主旨；表演结束后人们的反应以及得奖后她们的反应，衬托（侧面烘托）出表演的精彩，表现出她们喜极而泣的激动心情。这样写给读者留下想象空间，有助于突出文章主题：最精彩的不是舞蹈本身，而是她们面对残酷命运和对待梦想的态度。【解析】考查对重点语段的理解。第十五段中“大赛的日子终于来了。她们看着聋哑人那

22、么轻盈地跳着舞着，暗暗叹息着，有腿真好啊！她们紧张，不安，手脚都轻颤着。”描写了庄建艳她们在观看聋哑人演出时的羡慕心理和她们自己表演前的紧张不安。“音乐声起，灯光聚焦，掌声四起。真像梦境啊。她们心都飞起来，只想到那梦境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快乐地奔跑，像天使一样，轻盈地张开了隐形的翅膀。”描写的是她们在表演中的心理，从中可以感受到她们在表演时的投入与沉醉。“音乐声止，掌声雷动，她们走回场边，看到两边的聋哑人齐齐为她们竖起大拇指，听到台上宣布首届残疾人健美操一等奖第一名，是她们！她们都笑了，又哭了，又笑了。”写的是表演结束以后，先她们表演的聋哑人的表现和听到自己得了一等奖后的他们的表现。写聋哑

23、人的表现，是从侧面表现她们的演出的精彩。写她们又哭又笑，表现了他们获奖后的激动心情。文章于此结束，给读者留下想象的空间。突出了文章主旨：只要心情梦想，积极勇敢的面对生命中的挫折，就一定能实现梦想。（二）阅读说和做，完成下面小题。（12分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远

24、射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰

25、辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。11下面对文章的理解，不正确的一项是（4分）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族的路径。B文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段

26、”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人。【答案】C【解析】本题考查对文本内容的理解。C文章没有提到楚辞校补古典新义的写作比较顺利，况且研究学问从来都是很艰苦的过程，哪有什么顺利可言呢？“比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程”表述有误。故选C。12体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。（4分）【答案】前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么。【解析】本题考查对重点语句的理解。第一个“说”写的是“人家”，表示的是有的人在做什么事之前总会提前向他人宣告“我要做某事了”，有炫耀与吹嘘之意。后一个“说”写的是自己，表示的是自己是在

27、做成了某事之后才会告诉他人“我做了某事”，有低调谦和、意志坚定之意。13请从修辞角度品析下面句子。（4分）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。【答案】示例：A.运用细节描写，生动形象的写出闻一多先生的治学态度的严谨。B.运用了比喻的修辞手法，把“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”生动形象的写出闻一多先生治学态度的严谨。【解析】本题考查赏析句子。从描写方法来看，“四方竹纸本子”“写满了密密麻麻的小楷”是一处细节描写，体现了闻一多先生治学的严谨态度。从修辞方法来看，“如群蚁排衙”运用比喻的修辞，把本子上的字比作是群蚁排衙。生动形象地表现了字体的工整美观，突出了闻一多先生治学

28、严谨的态度。三、古诗文阅读（14分）阅读下面的文段，回答小题。（10分）（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，

29、问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。（注）没人：能潜水的人。14解释下列句子中加点的词。（2分）（1）无他，但手熟尔（2）尔安敢轻吾射【答案】（1）只是 （2）怎么【解析】本题考查词语解释。（1）句意为：没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。但：只是。 （2）句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。安：怎么。15翻译下面句子。（2分）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？【答案】你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？【解析】本题考查句子翻译。注意重点词语“汝：你。亦：也。乎：吗，表示疑问的语气词。精：精湛”的翻译要正确。16（甲）文中体现陈尧咨傲慢

30、的语句是_，表明卖油翁观点的语句是_。（乙）文中此人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_。（都用原文语句回答）（3分）【答案】汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射）。 无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）。 生不识水（不学而务求其道）。【解析】本题考查文章内容筛选。“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射!”都可以看出陈尧咨的傲慢；“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”是卖油翁的观点；“生不识水”和“不学而务求道”是此人“以其言试之河，未有不溺者”的原因。17结合（甲）（乙）两文内容分析，这两篇短文告诉了人们什么道理？（3分）【答案】我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。（表述完整、意对即可）【解析】本题考查道理探究。从甲文卖油翁的故事中，我们知道，“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，熟能生巧的道理；从乙文“南方多没人，日与水居也”“必将有得于水之道者”可知，南方人会潜水，是因为他们精于此道，每天都在水中练习，因此也可以得出熟