人教版五年级美术上册教案

1、五年级美术上册教学计划一、学情分析学生总体来说绘画基础不扎实，拔尖的学生也不是很多，经过四年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平有了一定的提高，一部分学生学习美术的兴趣很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。这学期应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。二、教材分析：本册教材共有二十课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要

2、分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色彩的基础知识

3、，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。四、教学目标 1学习色彩的对比与协调，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。通过立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。3培养学生注意观察和发现生活中的美的能力，并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力，从而培养健康的审美情趣和高尚的品德情操。五、教学措施 1注重审美能力的培养，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学

4、生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2注重创新精神和创新能力的培养，让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3确立学生的主体地位，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。4鼓励学生进行综合性探究性的学习，引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力

5、。5重视学生的自评和互评，传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。6在设计教案时，尽量采取与学生生活联系密切的事例或图片，加强美术与其他学科的联系，使学生能够更容易的接受知识，并及时运用到生活中，做到学有所用。7重视对学生学习方法的研究，尤其引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集学习资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。8广泛利用各种课程资源。六、教学进度（见表）五年级上册美术教学进度表周次时间教学内容节数备注19.5-9.101.色彩的对比1开学教育

6、29.12-9.16 古尔邦节中秋节39.18-9.231. 色彩的对比 2. 色彩的和谐249.26-9.303.美丽的纹样2510.3-10.7国庆节610.8-10.144. 趣味文字2710.17-10.215. 画龙点睛6. 快乐刮画2810.24-10.287. 五笔画2910.31-11.48. 鸟语花香21011.7-11.119. 诗情画意21111.14-11.182. 10. 彩墨脸谱 11. 陶泥的世界21211.21-11.2511.陶泥的世界12.元宵节里挂彩灯21311.28-12.212.元宵节里挂彩灯13. 太空新居21412.5-12.914. 会跳的玩具1

7、5. 神奇的装饰柱21512.12-12.1616. 电脑美术17.电脑动画21612.19-12.2318.美术学习记录袋19.爱护家园21712.26-12.3020.珍爱国宝古代的青铜艺术教案1181.2-1.6期末复习191.9-1.13期末复习1.色彩的对比【教学目标】1.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2.进行对比色的涂色练习。3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。【课前准备】课件、教师示范作品、各种示范材料。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时1、 图片导入：展示配有音乐的图片，创设情境，并设问：图片的色彩给你怎样的感觉。让学生听

8、一听、看一看，谈一谈感受。图片色彩鲜艳、亮丽、多彩。这样的效果是色彩的对比带来的。进而导入本课主题：学习色彩的对比。 二、引导学习： 点明本课学习的主要内容：1、补色对比、补色对比的四种协调方法2、色相对比3、明度对比4、纯度对比5、冷暖对比（一）、什么是补色对比？让学生迅速在彩笔中找出两种对比最强烈的颜色，教师在黑板上挂上色相环，学生说出颜色，然后在色相环上标出，出示三组色卡纸，红绿、红蓝、红黄。让学生比较哪组对比最强烈。找出红、绿在色相环上的位置，得出补色的感念：在色相环上相邻180度的颜色互为补色。补色协调法：降低一方纯度、加入同一颜色、中性色间隔、改变面积比例。（二）学习对比色的四种协

9、调方法： 展示图片，设问：以下的对比色搭配的图片感觉如何？ 面积均等的排列在一起，对比太强烈，太刺激，看久了过于眩目，不和谐。用什么方法可以使对比色搭配看上去既效果绚丽，又和谐悦目？引入下一个学习重点：对比色的四种协调方法。 看书，思考回答问题：对比色的四种协调方法是什么？ 学生根据书上内容，思考回答。每回答一种，教师出示图例和相应的艺术家作品，进行详解。使学生通过直观感受，更深地理解、接受。 简单说明：什么是中性色。学生分析小马例图，在实例中进一步巩固、应用补色协调法。三、课堂练习： 应用所学知识，采用几组对比色，一种协调法给小鱼上色，使小马变得色彩绚丽而和谐。 四、作品展示 学生上台展示自

10、己作品，并说明想法。师生共同评出十名优秀作品，加以表扬鼓励。 第2课时【教学过程】1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动

11、地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 第2课 色彩的和谐【教学目标】1.认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2. 用邻近色进行涂色练习。3.感受色彩的魅力。【课前准备】水粉颜料和绘画工具。【课时安排】1课时【教学过程】1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活

12、图片C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐。（4）师示范邻近色的调配方法.3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。 第3课 美丽的纹样【教学目标】1. 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2. 应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3. 培养学生的审美能力和动手能力。 【课前准备】适合纹样图片资料、作画工具等。 【课时安排】2课时【教学过程】第1课时1、组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的

13、图案中（揭示课题：适合纹样）2、了解知识 掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1） 什么是适合纹样？ (2） 基本形有哪些？ (3） 我们可以有哪些填充的图案3、 构思、设计、制作精美的适合纹样4、 评价作业（自评、互评）第2课时【教学过程】 一、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 3、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。4、 教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。二、生欣赏、思

14、考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图

15、案仍能保持其形状。 生作业 师巡视辅导 4、 评价作业（自评、互评） 第4课 趣味文字【教学目标】1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。【课前准备】各种美术字和变体美术字、记号笔【课时安排】2课时【教学过程】第1课时1、 引导阶段 认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字

16、“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？2、 发展阶段 认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 趣味文字的分类 、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 欣赏优秀美术字。、演示美术字书写的步骤和特点： 5、作业展示，学生进行评价。第2课时1、

17、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具） 如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2、 如何制作提示牌？（演示制作过程） 先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。 3、 学生练习制作，教师巡视 4、 作品展示评比 第5课 画龙点睛 【教学目标】 1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的

18、外套。将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 3、让学生感受美化生活用品的乐趣。【课前准备】课前教师收集不同风格的礼物包装。【课时安排】1课时【教学过程】一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中

19、间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰

20、。 第6课 快乐刮画【教学目标】1、 通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。 2、感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。【课前准备】课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课 教师出示用各种绘画方式表现的花瓶（油画、水墨画、黑白装饰画、线描写生画、儿童画等），学生欣赏并谈感受。让学生在欣赏评述中提高审美能力与美术语言表达能力，在感受中感知绘画表现形式的多样性。同时引出本次新的学习目标快乐刮画。 2、 讲授新知 1、 教师出示线描花瓶静物图片，学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线

21、描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。 2、 教师出示一张用刮画方式表现的花瓶，再次让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点和不同点，通过自主学习、小组讨论突破教学难点得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细表现画面的；不同点在于刮画表现的是单色，刮出来的画面却充满渐变美。 3、 教师拿出四张刮画纸，抽学生上台用不同的有尖的易于操作的工具对纸张随意刮勾，看看画面有什么效果并谈感受。 4、 教师示范一小部分花瓶写生步骤解决本课教学重点，并讲解注意事项：第一，用铅笔在刮画纸上造型；第二，用竹签、三角板或废旧的自动笔（没笔芯的

22、），运用点线面技能知识进行深入刻画。 注意：刮画时，力度不能过大，要保持教室清洁和画面整洁，刮画是一次性成功的作品。 3、 艺术实践 1、 教师出示作业要求：自己选择一种易于操作的刮画工具，结合点线面的绘画技能知识，表现一张花瓶刮画。2、 教师巡回指导，并在学生画面中作恰当的技术指导。 4、 作业展评 ：以学生自评、互评、教师点评等多种方式展评作品，让学生在交流中发现问题，巩固新知。 五、课后拓展 ：让学生尝试在家用油画棒制作一张刮画纸，并用学到的刮画技法给父母画一张肖像画。 第7课 无笔画【教学目标】 1、 让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作

23、图案。 2、制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。3、激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。【课前准备】 无笔画教学范画、教师示范所需的工具材料。纸张、水粉色彩、调色工具等。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时1、 演示导入(给学生演示一个小魔术)师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。(在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。出示课题：无笔画(一)师：现在

24、，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。1.排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。(教师演示)2.对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。3.粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料4.喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。5.化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。7、刮画：在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作.师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。(二)课堂练习：要求

25、：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。(三)学生练习、教师巡回辅导(四)作业展评、评比通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。第2课时【教学过程】1、 展示欣赏，激发兴趣 观察：课件分别展示云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。 1.欣赏：美术作品青山绿水，秋色浸染。 二、 观察分析，探究方法1、探究：指导学生学习教材，了解对印的过程（学生分析教材演示对印方法的图片）。 2、示范： （1） 无笔画的制作示范：现场演示对印方法和步骤。 （2） 讲述制作的要点。 三、实践操作，体验乐趣。 四、交流评价

26、，总结拓展 。1、展示无笔画习作，说说自己喜欢的纹理效果。 2、除了用对印方法制作无笔画之外，我们以前还学习了吹画、喷洒、拓印等方法。 3、清理桌面环境。第8课 鸟语花香【教学目标】1、 引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。 2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。3、培养学生对中国画的热爱【课前准备】自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品【课时安排】2课时【教学过程】一、引导阶段（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描

27、述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画-简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。三、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。四、课后

28、拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。第2课时【教学过程】 一、展示欣赏，激发兴趣 观察：课件分别展示花鸟画作品，让学生欣赏，引导学生归纳：在中国画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形美，更重要的是通过自然界中的花鸟寄托了人的主观感受。借物喻人，托物言志。 二、 合作学习 现在让我们拿出已经准备好的笔墨，来像刚才的艺术大师那样在我们的宣纸上实验一下，这种表现方法。（学生进行尝试练习，然后相互欣赏，取长补短）。学生：在尝试的同时，老师把握毛笔的手势、用墨的技巧以及墨分五色等知识要点讲解给同

29、学们听，让他们的尝试中初步掌握理解。 三、实践操作，体验乐趣。 三、应用实践： 学生进行实践练习，发挥想象，提倡个性创作。表现手法可以是勾勒添色方法，也可以用彩色写意手法直接造型。在色彩处理上，指导学生运用色彩和墨色深浅变化来塑造形象。充分体现中国画的墨色韵味变化的特点。第9课 诗情画意【教学目标】1、 指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。 2、培养学生的造型能力和想象能力。3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。【课前准备】自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、导入 播放望庐山瀑布的古诗朗诵带，并展示为

30、此诗配画的水墨诗意图。请看老师为望庐山瀑布配的画，是用什么形式画的？（水墨画）我们今天就来用水墨画表现古诗大意。板书课题：画画古诗大意二、探究新知 用水墨画表现的望庐山瀑布给人什么样的感受？（讨论）在老师的帮助下分析书上范作，谁能说说寻隐者不遇的诗词大意？读了以后给人什么样的感受？那么范作上是如何表现出这种意境的？（在讨论中引导学生体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境的清幽的）蓬头稚子用了什么笔墨技法表现诗词内容的？泊船烟渚表现了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？这些诗意图很好地运用了水墨画中的勾、皴、点、染技法来表现诗的意境，使人看了以后有身临其境的感觉，所以要用水墨画古诗大意，要挑

31、选意境深远，层次较多的诗，象望庐山瀑布之类写景的及一些抒情的诗。三、欣赏尝试 我们学过的哪些诗适合用水墨法画？（请两、三名学生各以一首诗为例分析）诗里写了什么？有什么情节？表现了什么意境？ 四、从学过的古诗中任选一首，按古诗大意画一幅水墨画，要突出诗意和中心思想。感到困难的同学可以临摹范作。五、将自己的作品贴到黑板上并有感情地朗诵古诗。请同学们看他是否将诗的意境表现出来了。（引导学生体会诗情画意，激发艺术情感）第2课时【教学过程】一：欣赏画家为古诗配的画，体会如何根据诗的意境来用色。如：表现幽静的地方用什么色，表现热闹用什么色。二：以一首诗为例，由学生们分组分析、讨论怎样用色来表现好。然后集体

32、交流意见。三：小组合作一幅着重用颜色来表现的诗意图，题目自拟。活动四：作业展示，再次体会不同用色所造成的画面效果对诗意的体现。说一说通过这两节课的学习，自己到对中国画诗画同源以及诗的意境的感受。感受传统文化的美。第10课 彩墨脸谱【教学目标】 1.知道京剧是中国特有的一种戏曲艺术，对京剧产生兴趣。 2.欣赏并了解京剧脸谱的基本特征，尝试画脸谱。 3.培养学生对国粹的喜爱。【课前准备】京剧脸谱，绘画范例，绘画工具【课时安排】1课时【教学过程】1、 欣赏京剧片段师：今天呀，我请你们来欣赏一段音乐。请同学们看完后告诉我，音乐里放了些什么？师：同学们，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？（学生

33、回答）师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？（生：不一样）师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？（学生回答）老师小结：刚才我们欣赏的片段叫京剧，是中国特有的一种传统戏曲艺术，只有我们中国才有，也是我们中国的国宝哦！二、欣赏京剧脸谱，探索脸谱的各种特征1、脸谱的颜色2、脸谱的对称3京剧脸谱的夸张三、画一画：京剧脸谱1、师：原来京剧脸谱有那么多的秘密，你们想不想也来试一试，画一张漂亮的京剧脸谱吗？2、出示范例，教师示范。师：这些是其他班的同学画的京剧脸谱，我们一起来欣赏一下吧，想不想，我们画的时候应该注意些什么问题呢？（教师示范，提醒学生要画出脸谱的对称，并注意涂色时的鲜艳和夸

34、张）3、学生创作，教师巡回指导，适当帮助一些能力差的学生。4、学生交流自己的作品，教师帮助学生将京剧脸谱展示在主题墙上。第11课 陶泥的世界【教学目标】 1.了解用泥或陶土制作生活用品的方法 2.用普通泥条制作的方法 3.感受陶泥制作的艺术感受【课前准备】笔、墨、水【课时安排】2课时【教学过程】 第1课时一、赏陶 1欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3彩陶文化运用的艺术法则。 4欣赏现当代陶文化。 二、玩陶 1提问：这些作品分别运用了什么方法? 2这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3A、手捏的作品是按什么

35、步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6拍泥板应该注意什么? 7以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8欣赏学生作品。 三、用陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 第2课时【教学过程】 一、对比导入 1出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品 二、探究方法 1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2思考：泥板拼接法的制作步骤和

36、方法是怎样的? 3同桌或小组间交流。 用泥板拼接法做成的陶艺 作品 三、验证方法 1师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。 2归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板泥板厚度适宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)装饰方法不限； (4)烧制。 制陶 工具和泥巴 四、教材赏析 尝试制作 1观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 2教师巡回指导。 五、作业展评 1自评、互评、师评相结合。 2教师小结全课。 第12课 元宵节里挂彩灯【教学目标】

37、 1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛。 2.引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。3.培养热爱中华民族文化的情感。【教学准备】绘画工具【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、组织教学二、激趣导入： 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？ 2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料。（2）花灯的基本结构。（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法。三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。1、演示制

38、作方法、过程2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？四、课堂小结第2课时【教学过程】 教学过程：一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交流好的制作放四、继续制作完成五、作品展览，评议六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等第13课 太空新居【教学目标】1、通过瓦楞纸剪折、拼装造型新颖的太空楼房的尝试体验。 2、学会从构思新颖、造型优美功能独特等方面欣赏建筑。 3、通过欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒组拼楼房模型，引导学生感受立体形态的艺术美，培养学生创新精神和设计意识。 【教学准备】瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带等【课时安排】1课时【教学过程】 一、

39、 创设情景、引入新课 1 媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。 2 师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。 3 导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。 4 揭示课题：太空新居二、 启发想象、组合制作 1 熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。 2 实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。 3 结构分析：（1） 观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察制作这组建筑，用了哪些形状？（2） 岩石分

40、析：实物分别出示几种主体形状，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。（3） 归纳小结：太空新居的外姓是由各种几何体组成的。三、 制作步骤：媒体出示制作步骤 。四、 展示交流、评价小结第14课 会跳的玩具【教学目标】 1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。 【课前准备】废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。 【课时安排】1课时【教学过程】1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。 2、谈话（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ （2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ 3、引入课题：会跳的玩具（板书）

41、 4、 讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。 （1） 讨论会跳的玩具的制作方法 A、 你带了什么材料，准备怎样制作？ B、 你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？ （2） 老师点拨技法难点： A、 依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。 B、 运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。 5、 提出制作要求： A、 玩具会跳的功能要体现出来。 B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。 C、 注意保持桌面的整洁卫生。 6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。 7、 展示作品，引导学生互相观赏、评价。 8、 延伸活动： 游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体

42、验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。第15课 神奇的装饰柱【教学目标】1.通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2.制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。3.体会生活中的美，欣赏自己作品的美。【课前准备】纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。【课时安排】1课时【教学过程】一、欣赏导入（通过欣赏09年出现在天安门广场的团柱导入）今天我们就一起走进装饰柱。二、赏析探究1、自主探究初步感受装饰柱。2、进一步分析柱体的造型。3、分析柱体的结构。4、了解立体构成。5、示范。6、联系材料构思设计作品。7、欣赏学生作品，开拓学生思路。8、学生

43、实践。9、展示评价。三、总结。第16课 电脑美术【教学目标】1.指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.2指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。3. 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。【课前准备】电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。【课时安排】1课时【教学过程】一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法

44、，色彩运用及构图等知识内容。1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。四、学习新内容1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。）3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，

45、可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。第17课 电脑动画【教学目标】1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术，感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法。2、借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品。3、通过学习培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net对电脑美术的兴趣，体验卡通

46、形象的特点。【课前准备】绘画软件【课时安排】1课时【教学过程】一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品2、提问：看完这些作品你有什么感想？二、新授教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）1、打开达芬奇2.0软件，选择要创作的形式，如贺卡。2、打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存。3、选择需要的图案。注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令。4、把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容。5、用美化文字的功能美化字体。三、学生尝试1、教师指定路径让学生打开图片文件将卡通图案美化和处理，并保存。2、用教师所教的方法，让自己的画面和文字变得更加丰富多彩。3、在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。4、学生操作、教师巡视指导。四、作业展评1、学生上传作品2、教师进行集体展示，让学生来评价作品第18课 美术学习记录袋【教学目标】1.指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2.指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3.引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。【课前准备】术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。【课时安排】1课时【教学过程】1、引导阶段