2016-2017(PEP)四年级英语上册Unit3MyFriendsPartB导学案

1、Unit 3 My Friends part B 导学案 教学目标： 1. 能用My friend/She/He likes 来介绍朋友的爱好。 2. 能听、说、认、读 music, scienee, computer game, sports, painting, 并能根据指令做出相应动作 ，如:listen to music, do sports 等。 3. 能理解Lets talk 部分的内容。 教学重难点： 1. 教学重点：听、说、认、读： music, scienee, computer game, sports, pai nting 。掌握句型：My frie nd/She/He

2、likes 2. 教学难点：动词第三人称单数的用法。 教具准备： 单词卡片、PPT 教学过程： （一） Vttrm-up and revision 1. Greeting Hello, boys and girls. I m your new En glish teacher. You can call me Miss Chen. I want to be your good friend. Let make friends, OK? PPT呈现3幅图请学生猜哪个是我的朋友： “ have a friend. She is thin and tall. She is quiet. She ha

3、s short blackhair. Who is she? 2. 给学生范本，请学生介绍自己的朋友。 “ I have a friend. Her/His n ame is *.She is *.She has *We are frien ds. P.S.请学生介绍自己的朋友进一步了解学生，复习上节课所学 的内容，学生根据自己的情况介绍自己的朋友。 3. 全班齐唱“ Friends ”。 P.S.通过歌曲活跃课堂气氛，引出“ music”。 （二） Presentation 1. 师生问答：“ Whats your name? Do you like music? ”引 出“ music ”

4、。 Who likes music? 请举手的同学回答“ I like music. ”（速度 快，多请几位同学回答。不要重复学生的回答，显得太拖沓。） 总结性的说“ music、music、I like music. ” P.S.由歌曲引出“ music”，吸引学生的注意力。 2. “ What about scienee, do you like scienee? ” 弓丨出 scie nee 。 解释scienee的意思。 Whdikes scienee?先请举手的回答，3-4位之后再说“She/He Ml P.S.通过介绍我的朋友拉近与学生之间的距离 likes scie nee. ”

5、 总结性的说 “scienee scienee、丨 like scienee. She/He likesscie nee. “sports ”。（注意“ sp”的发音。） “Who likes sports? ”引出 “ I like sports. ” 3-4 位后问 “Whosefriend likes sports? ” 弓丨出 “Myfriend likes sports. ” 总结性的说“ sports、sports、I like sports. Myfriend likes sports. P.S.根据相应的动作引出“ sports ”，拉近与学生之间的距 离。 4. 呈现 pai

6、nting （ 注意 painting 的读音）。 “What does he like? ” 引出“ He likes painting. ” 3-4 位后 “ Whose friend likes painting ?” 引出“ My friend likes pain ti ng. 总结性的说“ painting 、painting 、He likes painting. My friend likes pain ti ng. ” 5. 呈现computer game （注意“ m” 的发音）。 “ What does she like? ”“ She likes computer ga

7、me. ” My friend likes computer game. ” 总结性的说“ computer game computer game、She likes computer game. My frie nd likes computer game. ” （三）Consolidation and extension 1. 给学生范本“ I like I have a friend. Her/His nameis She/He likes ”选择“ music, scienee, computer game, Ml 3. “ Look at me, guess! ”做 run、swim

8、、jump 等动作弓丨出 sports, pai nting ”和同桌交流，2分钟后抽取学生回答。 P.S.巩固所学的单词和句子，让学生操练给每位学生开口的 机会，到学生中去让了解学生的掌握情况。学生发言从词到 句，逐渐上升到一个高度，难度加大。 2. Lets do部分，边听录音边做动作。要求全体起立做动作。 3. （ 1）抛出问题 “Is Che n Jie friend a boy or girl? ”请 学生仔细听录音并思考问题。 （2） 抛出问题 “ Is Amyquiet or not? ”“What does Zhang Peng like? ”观看视频。 （3） 听录音跟读课文。 P.S.通过学习回归课本，带着问题