统编版小学道德与法治六年级下册第5课《应对自然灾害》优质教案+练习题（含答案）

1、 部编版道德与法治六年级下册第五课应对自然灾害教学设计第一课时 课题 应对自然灾害单元第二单元学科道德与法治年级六年级下册学习目标1 进一步养成保护环境的行为与习惯。2 知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由， 了解自救自护知识，提高自救自护能力。 3运用图表分析、案例分析，增强防灾减灾的的意识,提高自救自护的能力。 重点感知防御自然灾害的重要意义， 了解自然灾害及造成自然灾害的原因。难点自然灾害带来的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频蜡笔小新台风来了问题：除了台风，你还知道哪些自然灾害呢? 引入课题应对自然灾害观看视频讨论交流初步了解自然灾害的影响引入课

2、题讲授新课目标导学一：我国自然灾害知多少我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。今天我们就一起了解一下，我国主要的自然灾害具体有哪些。PPT呈现。旱灾指因气候严酷或不正常的干旱而形成的气象灾害。台风属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的“热带天气系统”。洪涝指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、雨水浸泡等因素影响，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。泥石流是指在山区等地区，因为暴雨或其他自然灾害引发

3、的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。病虫害是病害和虫害的并称，常对农、林、牧业等造成不良影响。PPT呈现中国自然灾害分布图。从图中，我看到（小组讨论，派代表发言）我看到我国发生的自然危害具有区域性想一想：你知道近几年我国遭遇过哪些自然灾害吗？你的家乡遭受过自然灾害吗？和同桌交流一下吧。2019年十大自然灾害如下：1、1909号超强台风“利奇马”2、6月上中旬广西广东江西等6省（区）洪涝灾害3、贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害4、四川“8·20”强降雨特大山洪泥石流灾害5、7月上中旬长江中下游洪水6、南方地区夏秋冬连旱7、四川长宁6.0级地震8、四川木里“3&#

4、183;30”森林火灾9、山西乡宁“3·15”滑坡灾害10、青海玉树等地雪灾说一说：我的家乡遭受过我的家乡甘肃曾发生特大泥石流，造成很多人员伤亡。云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死，高速公路结冰，煤电供应不足，严重影响了人们的生活。观看视频自然灾害带来的经济损失问题：自然灾害的发生，给我们带来了怎样的损失？小结：1.自然灾害的危害自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。认真阅读下面的统计图，和同桌互相分享各自的发现，然后在讨

5、论，我国哪些自然灾害造成的损失比较大？说说自己的感受。图片呈现：2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例小结：我国自然灾害的种类多，都对经济造成了很大的影响。其中造成损失比较大的是洪涝和地质灾害。2.自然灾害的出现的原因除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。活动园：自主阅读38页的内容周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。教师分析讲解。（1）森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝灾害。（2）森林被破坏，水土流失加重，易引发山体滑坡。小组活动。再与小组成员讨论以下问题：1.你怎么看待乱砍滥伐引发

6、自然灾害这一问题？2.人类还有哪些不合理的行为可能诱发加重自然灾害？提示：我国提倡保护环境,保护大自然,而这种乱砍滥伐引发自然灾害行为应该要受到严厉的惩罚。过度采矿造成的地质塌陷，焚烧秸秆造成的雾霾天气等不合理的行为也会诱发加重自然灾害的发生。拓展提高：动手动脑人类的行为对自然环境有哪些影响？小组课后一起做实验，并整理出一份报告，下节课交给老师： 1.在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样?2.如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。课堂能力检测PPT图片材料阅读了解图表分析小组交流阅读了解同桌讨论分享观看视频讨论交流图表阅读分析讨论交流材料阅读听

7、解读思考交流小组活动思考讨论讨论分享，学知识拓展提高了解我国主要的自然灾害了解我国自然灾害分布情况。训练学生图表分析能力。了解自己家乡存在的主要自然灾害，提高学生对自然灾害的防范意识。进一步认识自然灾害的影响认识自然灾害造成的各种影响。认识自然灾害给国家、社会、人民带来的损失及危害培养学生图表阅读分析能力初步了解自然灾害出现的原因了解自然灾害产生的原因，提升学生保护环境的意识和能力培养学生小组合作能力，总结诱发自然灾害的原因通过了解自然灾害发生的原因，加强防灾减灾意识提升学生搜集整理资料的能力，为一下节课内容学习打基础课堂小结通过本课的学习，我们了解了我国主要的自然灾害，自然灾害的危害和自然灾

8、害发生原因。这为我们学习防御自然灾害奠定了基础。巩固课堂知识，提升防灾意识板书应对自然灾害一、 我国自然灾害知多少1.我国的主要自然灾害2.自然灾害的危害3.自然灾害发生的原因总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治六年级下册第五课应对自然灾害教学设计第二课时 课题 应对自然灾害单元第二单元学科道德与法治年级六年级下册学习目标1 了解防灾避险知识，增强自我保护能力。2.了解认识预警系统和常识，有效抗击灾害，提高抗灾能力。3.学会应对自然灾害的措施。 4.学习不屈的抗灾精神， 用行动共同保护地球， 预防、 减少自然灾害。重点预防、 减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。难点

9、预防、 减少自然灾害的发生。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频地震应急避险科普问题：你还知道哪些自救知识吗？和小组一起交流吧。小小擂台赛通过刚才的交流，现在以小组为单位，举手抢答你所知道的防灾避险小知识，看看哪一组成为今天最终的擂主吧！引入课题应对自然灾害观看视频讨论交流分组竞赛初步了解自救知识通过知识竞赛，进一步普及防灾避险知识讲授新课目标导学一：防御自然灾害具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。调查提问：你有避险意识吗？仔细阅读第39页的内容，在和同桌一起交流感受：你认为哪些做法是正确的的？哪些做法是错误的？对于错误的行为

10、，说一说错在哪里，应该怎么做？PPT图片情境呈现。l 雷电交加时，在大树下避雨l 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。l 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。l 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。情境分析雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤。活动园：自主阅读第40页的内容请同学们和小组一起画一幅我们学校的校园逃生图吧。（结合调查结果设计图例，并将合

11、理的逃生路线标注在图上。）指导学生查看阅读校园逃生图。（PPT展示）小结：1.怎样应对自然灾害（1）为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。阅读角：常见的自然灾害预警信息 2007年6月11日，中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传播办法对各类气象灾害预警信号进行了规定。思考：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？（提示：我们要认真了解这些信息）小结：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。防御自然灾害国家的举措n 我国“风云四

12、号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。n 为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。活动园：为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术活发明记录下来，和全班同学一起交流。小结:（2）在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤害。相关链接中华人民共和国防洪法第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。播放视频汪汪队片断说一说：你觉得汪汪队可爱吗？我们身边有没有这样可爱的人呢？图片呈现新时代最

13、可爱的人目标导学三：不屈的抗灾精神自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在这斗争的过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。那些使我们感动画面n 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。n 救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。n 一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。说一说：当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？ 我来讲故事中国的

14、减灾行动白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人参加，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。现在请同学来为我们讲一讲，在救灾中出现的可歌可泣的故事吧。小结：尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。拓展提高你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级中交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。（课后小组讨论）课堂能力检测同桌交流思考回答PPT图片材料阅读了解知识了解图表分析材料阅读小组交流阅读了解阅读材料感悟总结知识了解观看视频讨论交流阅

15、读分析讨论交流分组讲故事材料阅读听解读小组讨论思考交流拓展提高明白具备防灾避险意识的重要性。通过情境分析，让学生明白错误的行为可能导致的严重后果，进一步自我保护能力培养学生图片观看认知能力，懂得应急基本知识了解我国自然灾害分布情况。训练学生图表分析能力。培养学生具备防灾基本常识，提升自我保护意识了解国家在防灾方面的举措懂得防御自然灾害，减少自然灾害的危害渗透法制教育图片了解，过渡 了解不屈不挠、团结互助的抗灾精神进一步认识中华民族不屈不挠精神初步了解自然灾害出现的原因预防、 减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。课堂小结我们要了解自然灾害，知道如何应对自然自然灾害以及在灾害面前自救的小知识。“

16、天灾无情，人有情”，我们要有不屈不挠、团结互助的抗灾精神，共同应对灾难。总结提升，懂得防灾自救板书应对自然灾害二、防御自然灾害、三、不屈的抗灾精神总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。知识点第五课 应对自然灾害1、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾）、（台风）、（洪涝）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病虫害）等。2、我国的自然灾害（种类多）、（分布广）。 3、自然灾害不仅会造成资源破坏,直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 4、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生

17、物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 5、2007年6月11日，中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传播办法对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般分为:（一般）、 （较重）、（严重）和（特别严重）,依次用（蓝色）、（黄色）、（橙色）和 （红色）表示,同时以中英文标识。 6、面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害。从而提高抗灾能力。7、“风云四号”气象卫生成功发射。有利于提升国家对灾害天气的监测和预警能力。 8、为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。 9、为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，

18、发明各种抗灾技本。 10、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的生分手段。为了防治洪水,防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全, 保障社会主义现代化建设顺利进行，1997年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过了中华人民共和国防洪法,自 1998年1月1日起施行;2016年7月2日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议，进行了第三次修订。第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 知识巩固1对我国影响范围最广的自然灾害是（）A旱灾B

19、洪涝C旱灾和洪涝D地震2气象灾害预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般化分为（）A二级B三级C四级D五级3以下哪种避险方法是正确的（）A雷电交加时，在大树下避雨B泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑C山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在地势低洼处扎营D地震发生时从电梯逃生4假若地震来临，正确的应对办法是（）A住楼房的话要选择阳台躲避B接通电源，保证联络畅通C来不及跑到室外，可双手抱头蹲在墙角或结实的家具旁5钟南山院士说：“一个劲头上来了，很多东西都能解决。全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。”钟院士的话（）体现了团结就是力量

20、坚定了人们战胜疫情的信心说明了集体的力量是强大的彰显中国共产党领导下的社会主义制度优越性ABCD6李明的家乡原本有成片的森林，近十来年人们为了获得更多的耕地而乱砍滥伐，李明和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐有关。你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？为了减轻自然灾害对人生命、财产造成的危害，我国采取了哪些措施？答案解析1【解答】我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，具有种类多、分布广的特点，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等，其中旱灾和洪涝的发生频率最高、影响范围最广，选项C正确，符合题意；选项ABD不符合题意。故选：C。2【解答】中国气象局对各类气象灾害预警信号进行了规定，预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示。所以危害程度、紧急程度和发展态势由高到低排列顺序正确的是