九年级环境教育教学与教学设计

1、环境教育教学计划随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我们将充分利用现有的绿色资源，对学生进行生态环境教育。力图通过生态环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶学生的心灵，让绿色之光照耀学生的人生。特制定如下计划： 一、指导思想 生态环境建设与人类有非常密切的关系。生态环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

2、为提高学生的生态环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进素质教育。二、班级情况分析 初三年级共有四个班，通过两年的初中生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生处于个性分化期，自控能力差，坚持性短，所以老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和安全环境知识。 三、教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念。 2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 3、树立尊重生命、关爱生命的意识。 4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。 5、培养学生勤俭节约的良好习惯。 四、教学措

3、施： 1、营造环境德育氛围，创设环境德育情境 良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。 2、开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。利用电教室播放环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 3、丰富环境德育体验，强化环境德育实践 对学生来说，活动是渗透养成教育的最好途径。开展有益学生身心健康且富有实效性的各类体验教育活动，促使他们在体验中自我完善、自我发展。 丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。 活动育人是每个

4、教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。 五、教学进度周次日期内容2噪声污染5汽车尾气8治理白色污染11校园环境14土地人类的母亲17人口资源环境噪声污染教学目的 1、知道乐音和噪声的区别。 2、认识噪声；知道噪声的来源及其危害；知道减弱噪声的途径。 34、通过本课的学习，培养学生的环保意识，提高学生的道德修养。 重点： 噪声的危害及减弱噪声的途径。 教学过程： 一 、 引入新课： 日常生活中常会听到许多声音，下面请同学们一起来聆听一段声音。（收录机播放 ：小提琴演奏的梁祝片段，接着播放刺耳的刹车声，电锯工作的尖刺声。）

5、 优美的乐曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进，这些声音称为乐音。但是，对建筑工地上混凝土搅拌机的轰隆声，街上的嘈杂声，机器的轰鸣声等，同学们感到烦躁，心神不安，这些声音都是噪声。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐重要起来。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康，噪声污染已与水污染、空气污染、固体废物污染一起，成为当代社会的四大污染。这节课老师就和你们一起来了解噪声是从那里来的？噪声有什么危害？用什么办法可以减弱噪声？（板书课题） 二、进行新课： 1、用幻灯投影仪展示阅读提纲，教师指导学生根据提纲阅读课文并进行讨论。 （1）从环境保护的角度

6、看，什么是噪声？为什么有时乐音也是噪声？ （2）说明城市噪声的主要来源有哪些？列举生活中噪声的实例，并说明其来源。 （3）对照教材，举例说明噪声对人有哪些危害？ （4）减弱噪声的途径有哪些？列举生活、生产中的实例加以说明。 （5）谈谈你所了解的我国各级政府部门在控制噪声方面的举措。学完本课，你觉得今后自己在减少噪声方面应做些什么？ 2、教师巡回倾听学生的讨论情况，鼓励学生畅所欲言，并及时给予指导。 3、学生回答讨论结果，教师进行补充和讲解。 （1）从环境保护的角度看：一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都叫做噪声。一段优美的乐音如果在半夜12点钟播放，影响他人休息

7、，它就成了噪声。 （2） 演示：用泡沫塑料在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。 讲述：汽车发动机的轰鸣声、喇叭鸣叫声，商店招揽顾客，收录机大声播放音乐声等，这些都是使城市环境受到严重污染，干扰机关、团体的工作人员正常工作，干扰学校正常教学的噪声。 在学生列举的基础上，教师进行归纳：噪声的来源主要有三大部分： a.工业噪声：电锯、电钻、打桩机、工地爆破声等。 b.交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，火车、飞机发出的巨大声响等。 c.居民噪声：洗衣机、音响等家用电器声，鞭炮声，人们的哭笑声、叫卖声等。 （3）在学生举例的基础上，归纳噪声的三种危害： 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨

8、碍睡眠和休息等。 实例： a、有人对人工电话交换台进行调查，发现噪声从50dB降低到30dB差错率减少42。 b第二次世界大战期间，法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱以获取口供。 生理效应：耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。 实例： 20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，试验结果很惨：有28人死亡，其余的都得了严重的麻痹症。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 实例： 曾有一架飞机，在60米低空只以每小时1100千米的速度飞行，就使地面一座楼房遭到破坏。 （5） 噪声的控制措施，引导学生从产生、传播、接收三个方面

9、讨论，说出减弱噪声的三个环节：消声、隔声、吸声。 控制噪声的污染源，以尽可能减少发出的噪声，这是最根本的环节，是消声。 在噪声的传播过程中，尽可能将其吸收，如在马路旁植树，房屋的墙壁采用吸音材料等，是吸声。 在强噪声污染的工作场所，应在人耳塞一隔音物，以免伤害人耳，是隔声。 演示：用录音机发出杂音，产生噪声。请同学们提出减弱噪声的方法和途径。 （关小音量消声；用演示用的泡沫挡板挡在扬声器前面吸声；用手指塞住耳朵隔声。） （6）引导学生说出他们所了解的我国政府部门在控制噪声方面的举措。 合理进行城市规划和建筑设计。 狠抓植树绿化工作。 汽车在市内禁止用喇叭；禁止载重汽车穿行繁华街道及文化区域。

10、住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告。 市内禁止燃放鞭炮。 在交通繁忙的十字路口设置噪声监测器。 鼓励学生联系实际，从我做起，谈谈在减弱噪声污染方面自己能够做的一些事情。 教师讲述人类对噪声的利用，拓展学生的知识。 （三）小结： 通过本课的学习，你学到了什么？ 汽车尾气教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学重点：1、使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。教学过程：一、计算导入：今天老师要和大家上一

11、堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。某市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。日735000千克735吨/月22050000千克22050吨/年264600000千克264600吨3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？ 4、我们刚才算的，只是某市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？一个市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢？5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。二、联系实际1、做

12、一做课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？3、了解危害：（读一读）小资料，观看录象：产生的废气是怎样的一种情况！”(1)学生观看录象。(2)“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”4、出出主意，想想如何减少汽车尾气的排放？ (1)研究方案：（写一写）(2)、全班交流，教师提要求。(3)、随机补充。三、活动拓展： 刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的

13、内容写下来，好吗？”治理白色污染 教学目的1、掌握白色污染的概念，了解白色污染的来源；2、知道白色污染的危害；3、了解消除白色污染的一般途径。教学重点：白色污染的危害教学难点：白色污染的消除途径教学过程一、白色污染 源自塑料1、指导学生：阅读教材强调：白色污染的概念：废弃的一次性塑料大多呈白色，故废弃塑料造成的环境污染被称为白色污染。2、阅读教材，了解有关塑料的优点和普及度、白色按现状的信息等。谈谈自己的体会：我国白色污染之面广量多 二、塑料好使 危害也大1、 提炼白色污染的主要危害：白色污染存在两种危害：视觉污染和潜在危害。2、白色污染的潜在危害则是多方面的。 （1）一次性发泡塑料饭盒和塑料

14、袋盛装食物严重影响我们的身体健康。（2）使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。（3）填埋作业隐患多多。（4）若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。3、讨论、分析白色污染的危害，交流自己已有的经验和体会。4、请你参与：了解身边的白色污染，计算身边的白色污染物的数量。三、防治白色污染 创建绿色环境 1、引导学生结合自己的体会讨论消除白色污染的途径。2、小结消除白色污染的途径：（1）停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。（2）回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。（3） 研究开发降解塑料。（4）加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围。 3、讨论消除白色污染

15、的可行性途径。结合身边实际举例，加深印象四、谈谈学习本节课的收获校园环境教学目的1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。教学重点让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。教学过程一、谈话导入师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保

16、护他们呢？ （一）怎样节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、随手关紧水龙头。（二）怎样节约用电？在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。讨论3：怎样预防减少“白色污染”？现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可

17、降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。2、不随手乱扔塑料包装物。3、尽量购买用纸包装的物品。4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。5、不使用一次性筷子讨论4：怎样保护我们的身边环境？保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。4、爱护身边的公共设施。5、遵守公共秩序和道德。通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，

18、我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。三、活动总结 通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。土地是人类的母亲教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人

19、为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种

20、污染？（2）按以上方法以小组为单位学习剩余的五种污染。（3）小组派代表汇报四、联系实际。1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。六、实践活动。1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。 人口资源环境教学目标1、让学生了解人口资源环境的关系，理解我国资源现状。2、培养学生分析材料、探究问题的能力，增强自主学习、合作学习的能

21、力，培养组织环保活动的能力，提升实际的环保能力。3、体会人口资源环境之间的关系，树立科学发展观，以实际行动践行可持续发展战略。4、通过了解人口资源环境关系及我国资源现状的学习，引导学生思考怎样和大自然相处，唤起学生与自然和谐相处的意识，并树立节约资源保护环境的观点。教学重点：了解人口资源环境的关系教学难点：理解我国的资源现状教学过程一、 情境导入1、多媒体课件呈现 人 从 众森 林 木2、老师提问：示意图形象地反映了什么问题？人口逐渐增多，森林资源逐渐减少，人口增长对自然资源的压力日益增加。3、学生回忆：人口问题、环境问题。4、过渡：面对严峻的人口资源环境问题，我们该怎么办？二、 探究新课1、

22、探究我国资源现状（1）出示一次性筷子和你的家人使用过一次性筷子吗？ 你知道一次性筷子是怎样制成的吗？使用一次性筷子有何危害？ （2）你如何看待我们中国是一次性出口大国这件事？投影出示两段材料（一颗50年树龄的大树）介绍：日本的做法提问：表明了我国资源开放利用中的什么问题？（我国资源开放利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重）（3）自主阅读，探究问题课件呈现：我国是一个资源大国，煤炭、钢铁、水泥产量多年雄居世界之冠。但如果把人口和资源联系起来分析，就变成了一个资源小国。我国的水、耕地和20多种主要矿产的人均值分别只占世界平均水平的1/4、1/3和1/2，许多重要资源开始出现紧缺，向

23、我们亮起了“黄灯”。我国矿种虽然比较齐全，但部分矿种供需失衡，在大宗支柱性矿产中，大型矿床和容易选冶的矿产地少；在查明的资源中，可直接开发利用的少。问题：材料表明了什么问题？（自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大） （4）归纳提问：1、2中表明我国的资源现状是什么？ （5）过渡：大自然是人类赖以生存的基础，人们既不能做它的奴隶，也不能以主人自居，应当与大自然和谐相处。（二）探究可持续发展战略 1、自主探究 人口资源环境问题的实质是什么？2、情境故事：牧场农民的选择问题 每个小组选一位代表回答；师生共同总结，形成共识。（三）学以导行，落实节约资源、保护环境的行动。1、学生自主阅

24、读教材内容。2、结合实际思考：在日常生活中，我们能为节约资源、保护环境做些什么？3、师生共同总结（节约用水用电，不浪费粮食；课本循环利用；用布手帕，少用一次性餐巾纸；少吃或不吃口香糖；不乱仍垃圾；自备购物袋，尽量不使用塑料袋；不乱仍废旧电池；使用无磷洗衣粉；义务植树三、布置作业假设我校组织一次环保宣传活动，请每一位同学设计一个简要的活动方案。 安全教育教学计划一、指导思想 未成年人的安全教育关系到每个家庭的幸福，关系到中国未来的发展，因此，作为教育工作者，必须坚持以邓小平理论和“构建和谐社会”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广

25、大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，并具备自救自护的素养和能力。二、学生、教材分析 本年级共有四个班，通过多年的学校教育，学生们已经掌握了一定的安全方面的知识。根据高年级的特点，本学期所教授的安全教育知识主要包含以下几个方面：预防疾病安全教育、食品安全教育、交通安全教育、社会安全教育等。通过这一系列教育课程，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。 三、教学目的要求 1.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。2.了解简单的用药安全常识，能够合理、安全用药。3.了解青春期的卫生保健常识，安全度过青春期。4.了解艾滋病对

26、个人、家庭和社会的危害，知道预防艾滋病的方法和措施，形成自我保护意识；正确认识艾滋病，关爱艾滋病患者。5.学习了解关于道路交通的法规知识，增强自觉遵守道路交通法律法规的意识。 6.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。7.了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。8.正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识和技能。9.认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。10、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。培养禁毒意识，提

27、高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。四、教学措施：1、在知识面上尽量做到全面，使学生了解更多的生命知识。2、针对学生实际情况，多渗透一些心理教育。3、教学形式多样化，调动学生学习积极性。4、能针对学生的薄弱点及盲点加强教育。 5、在日常生活中不断巩固、强化所教知识。6、在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、辩论、角色扮演等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能。7、在教学中，充分利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开

28、展安全教育。五、教学进度周次日期内容3拒绝毒品的诱惑6别吸烟了9认识和预防艾滋病12发生重大传染病疫情怎么办15食品安全教育18关爱生命，关注安全拒绝毒品的诱惑教学目标：1、了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。2、憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。3、对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。教学重点:了解毒品和毒品对生命，对社会的危害.对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。教学过程：一、真情导入，板书课题同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁，这就是“毒品”，师板书：毒品今天，当毒品魔鬼般的影子

29、在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？好，今天我们学习“拒绝毒品的诱惑”二、步步深入，学文明理1、学生阅读教材真实再现把你知道的毒品罪恶讲给同学们听。2、毒品这样“罪害”，毒品到底是什么东西？（1）生阅读教材资料（2）教师帮助学生识别毒品。（3）你还知道哪些有关毒品的知识？3、毒品有什么危害？（1）读一读兔子之死的故事和社区小故事（2）这两个故事说明了什么？毒品就是毒药，毒品就在身边，要提高警惕三、继续学文，深化用理过渡：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品可引起了党和政府的高度关注。所以我们应该怎样做？（拒绝毒品）

30、小结：当毒魔靠近我们的时候，想想生命的宝贵，坚定意志，绝不让它跨进生命的大门。五、讨论交流，活动导行1、学生结合自己谈谈自己该如何拒绝毒品？（讨论，交流）2、我们如何从自身做起，远离毒品？六、总结全篇，点明中心1、禁毒是中国人民的根本利益所在，保障公民的生命安全，维护人民的生存发展，是中国政府的崇高责任，中国政府已向世界作出了承诺，发表了中国的禁毒白皮书。2、禁毒工作已得到联合国的高度重视：规定每年6月26日为世界禁毒日。3、对学生的良好祝愿：我相信同学们对毒品有一个全新的认识，在对人生的道路上远离毒品，在你生命的意义上珍爱生命。别吸烟了教学目标 ： 1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关

31、资料的学习，了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害。 2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。 3、能采取各种形式宣传吸烟、酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。 教学过程 ：一、课前调查结果展示与讨论（机动）或调查学生家庭中爸爸（爷爷、外公）抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。 1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。 (1)统计 被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。 烟龄： 13年( )人，35年( )人，5-10年( )人，10年以上( )人。 患

32、病情况：何种疾病：( )( )( )( ) 抽烟时间：( ) ( )( )( ) 被调查人对吸烟的态度： (2)结论与启示(由同学们自己填写) 2、分小组讨论结论与启示。 3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。 4、交流各个小组的观点。 二、吸烟的危害知多少 1、学生阅读书本小资料吸烟的危害。 2、同位相互讨论。 3、比一比：看谁知道的多-你知道吸烟有哪些危害吗？ 4、说一说：如何看待在公共场所吸烟的人？ 三、画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？ 1、分小组讨论、设计。 2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。 四、世界无烟日的宣传 1、多媒体出示有关世界

33、无烟日的影像资料。 2、设计“无烟学校”宣传语。 3、在班级的板报栏里贴上禁烟标志。 4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？ 五、向吸烟的爸爸（爷爷、外公）宣传吸烟的危害，帮身边的人戒烟。 1、你是怎样帮助周围的人戒烟的？ 2、别人怎样对待你的戒烟帮助？ 3、你觉得你的做法成功吗？ 六、课后作业 1、设计一段小品宣传吸烟的危害 2、大家一起出一份拒绝吸烟的黑板报认识和预防艾滋病教学目标：1、学生了解艾滋病是一种危险的传染病。 2、学生了解艾滋病的一般症状。 3、学生了解怎样预防艾滋病。 教学重点：了解艾滋病的一般症状，知道怎样预防艾滋病。教学准备：多媒体、图片教学过程 一、导入新课 1、出

34、示红丝带图案，提问：知道这是什么标志吗？ 2、谁听说有关艾滋病的知识？为什么它会引起大家广泛的关注？这节课我们共同学习“认识和预防艾滋病”二、学习新课 1、大家知道艾滋病是一种什么病吗？严重吗？ （根据自己的了解说一说）2、到底什么是艾滋病呢？得了这种病，会产生哪些严重的后果呢？请大家阅读第一小节。 （1）学生阅读并回答。（2）多媒体出示艾滋病患者的症状及近几年来因感染艾滋病病毒死亡的数据。（3）谈谈看后的体会。3、艾滋病是怎样起源并传播开来的呢？目前在世界和我国的形势怎样？ （1）学生阅读文中的材料，小组成员谈体会。 （2）艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是一回事吗？ 看书中的材料，同桌交流。

35、看视频：医生对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的解释。4、艾滋病病毒主要存活在什么地方？它的传播途径主要有哪些呢？请同学们自由看书中的文字，了解艾滋病的三大传播途径 5、我们应该怎样来对待艾滋病病人呢？日常可以有哪些接触？怎样预防艾滋病病毒的传播？ （1） “看图说话”游戏教师出示 10张图片，图片上的事件都与学生的生活密切相关。拿到卡片的同学应该回答三个问题：这个行为危险吗？为什么？遇到某种危险行为时，我们该怎么做？如果有同学有不同看法，可以补充 （2）说一说通过这个游戏你学到了什么。三、总结1、学生谈谈本节课的收获2、教师梳理本节课的知识点发生重大传染病疫情怎么办教学目标：1、了解当前流行的几

36、种传染病2、懂得预防传染病的措施教学重点知道如何预防传染病学生课前准备：搜集非典、禽流感、手足口病、特别是H1N1等当前曾流行的传染病的资料。 教学流程：一、导入新课在自然界生活不可能不生病，那么掌握有关防病治病的知识是十分重要的。发生了重大疫情怎么办？今天，一起来学习。二、合作探究（一）理解传染病的概念1、小调查，了解患病的途径：同学们你从小到大，得过些什么病呢？怎么得到的？2、带问题阅读课文：什么是传染病？由什么引起？有什么特点？3、观察图片。4、判断练习：哪些疾病是传染病？你是如何判断的？（二）概括出传染病流行的基本环节1、联系现实，设置情境：（1）小白得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而

37、且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小山、小明讲话，结果，小山也得病了，而小明没事。（2）小江是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小江吃完后，碗筷没经消毒，小东和小王也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小东检查也得了肝炎，但小王没有得病。2、小组讨论，明确。3、根据以上两个例子，传染病的流行要具备哪些环节？（三）掌握传染病的预防措施1、改编剧本，体验认识：如何让小山、小东不患病？2、归纳小结。（四）应用拓展1、当当小医生。2、由课前搜集资料的同学介绍几种流行的传染病：非典、禽流感、手足口病、H1N13、教师补充资料三、课堂总结1、让学生谈谈学习的收获和感悟。2、教师总结本节课

38、的知识点。食品安全教育教学目的： 1、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。2、教学重点：树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。 二、谈谈食品安全要注意什么？ 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不

39、明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败

40、变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 四、发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。 五、 小结： 喜欢零食是孩子的天性，但往往

41、在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 关爱生命，关注安全教学目标：1、了解有关防火、防电、防食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通安全等方面的知识2、提高学生防意外事故意识，提高自我保护的能力3、认识到自身安全对自身成长、家庭、学校和社会的重要作用，珍爱自己的生命，关注自己的安全，共建和谐社会。教学重点：了解有关防火、防电、防食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通安全等方面的知识提高学生防意外事故意识，提高自我保护的能力教学过程：一、导入新课 “安全重于泰山”，忽视了安全就会酿成惨剧，下面我们就通过影片了解一下近年来发生

42、在学生身上的的安全事故。二、欣赏影片1、用投影仪放映安全教育片：身边的安全事故2、学生谈观后感，引导学生发言3、小结：在危险来临的时候我们应该怎么做呢？三、如何保护自己1、当安全事故发生时我们应该怎么办呢？投影几种情况：（1）你独自在家，突然发生了火灾，你又打不开房门（2）你在运动时，一不小心脚崴了（3）和同学走在回家的路上，你被汽车挂了一下，受伤（4）上下楼梯时，你应该（ ）；上体育课时，你应该（ ）；（5）你吃东西时，要（ ）；你刚运动后，不要（ ）；（6）和同学游泳时，你要（ ）；在用电时，你不要（ ）； 2、学生以小组为单位讨论3、汇报结果四、教师总结同学们，“知识诚可贵，青春价更高，

43、若把生命抛，二者都飘渺”，我们只有拥有生命，才能拥有一切。为了自己健康的生活，快乐的成长，为了家人笑脸，为了国家富强和社会的和谐，让我们都来“关爱生命，关注安全”吧！五、课后作业：谈谈你对安全的认识。人生规划教学计划为进一步深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的指导。根据国家有关规定，结合我校实际，决定在学校开展人生规划课，计划如下： 一、充分认识开展人生规划课的重要性和必要性 开展人生规划，有助于初中学校全面落实党的教育方针，更好地实施义务教育课程设置实验方案，进一步完善基础教育课程体系，提升基础教育内涵发展水平。开展人生规划是对基础教育课

44、程体系的补充与完善，能够更好地实现新课程提出的“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的目标要求。二、教学目标：结合本级学生的发展现状和学生的实际需求，开发适合本校学生实际的教育资源，完善技术学科的课程目标的具体知识体系，结合社会热点和学生实际编写具有开放性、实用性的教学案，教学重点探索一下课堂评价，力求有所突破，并快速通过各种渠道摸清本级学生实际情况，有针对性地投入人生规划教学中去。三、育人目标：教师要以自身的积极乐观的人生态度引导影响学生热爱生活、用心生活，规划自己的一生、积累生活经验，引导学生做学习、生活的用心人。四、教学重点：1.切实可行地组织实施好人生规划课。2.要根据课程标准的理念

45、，结合本校的教育教学现状和学生的实际需要，开发教育资源，完善人生规划课程目标的具体知识体系，建立一套具有开放性、实用性的学生学习方案；培养学生运用技术解决实际生活问题的能力，发展和培养学生的创新思维、创造能力。引领学生综合运用所学的知识去参与技术活动，发展学生的决策能力、人生规划能力和终身学习能力。五、措施及方法：.以课堂教学为切入点，关注时代发展和社会需要，全方面细致地对学生的身心发展状况和个性兴趣特长展开调查，提升课堂教学内容和教学方式的实用性；2.以通用技术教学为载体，发现挖掘部分同学的潜力，强化其个性特长，组建学习兴趣小组，准备重点组建“社会实践小组”，关注学习过程，关注学生的生活经验

46、，最大限度地发挥学生的潜能，促使其主动、有效地参与设计过程，获得直接经验；3.尝试构建开放式课堂，邀请社会技术人员的参与，如服装设计人员、汽车驾驶与保养人员等参与，有效诱导学生的兴趣，促进部分学生的潜能发挥，为培养学生的生活能力而服务。4、借助网络多和全国各地的专家同行交流沟通，尤其是山东省内的同行们交流人生规划课如何上好课。六、教学进度周次日期内容1成长的惊喜4亲密应有间7劳动创造了财富10感恩的心13我的职业理想16精彩人生需要规划 成 长 的 惊 喜教学目标：1、了解青春期心理、生理发展特点，明确有关青春期的一些知识，如男、女生之间的区别。2、培养学生正确认识，看待青春期的观念。3、使学

47、生能意识到青春期是人生中重要的时期。教学重点：正确认识男女生青春期特征。教学难点：如何正确认识青春期。教学准备：部分学生照片、投影、课件、身体变化统计表。教学过程：一、复习提问谈谈你是如何珍惜时间的？二、感受自我1、放男、女生青春期身体变化的课件。激情引入，感受自我。2、发放男生和女生身体变化统计表。学生分组填表，统计结果。三、活动检验1、比一比，看照片。教师用投影仪打出班级部分同学照片，让同学们猜一猜，确认他们有哪些显著的变化。2、看一看，进入青春期给我们带来了什么。3、讲一讲，通过讲故事、鼓励学生正确面对青春期变化，有勇气说出自己的想法。四、案例分析1、学生默读青春里有惊喜，体验青春的美好

48、。2、找同学说一说你在青春期里有哪些惊喜。五、总结方法1、找学生朗读，教师指导。2、教师提问题，学生回答：（1）是不是所有人都要经过青春期这个过程？（2）女生、男生成熟的重要标志是什么？（3）如何看待青春期。3、教师小结：青春期是人生一个重要阶段，是一个由童年向成年过渡的必然阶段，青春期促成了我们生理、心理等诸方面的变化，使我们从幼稚变为成熟，成为一个成熟的人、社会的人。六、运用方法学生对书中“我们成长着”和“过一次“绅士节”或“淑女节”进行分组讨论，由各组长阐述本组意见，教师给予指正。七、内在升华1、播放“人在青春期成长”的课件，进一步阐明青春期在人生成长中的作用和青春期的美好。2、布置作业

49、想一想，在青春期里你是如何与异性交往的？亲 密 应 有 间教学目标：1、明确少男少女在青春期性的要求。2、懂得男女交往的好处与异处。3、能够与异性正常交往。4、认识自身不良的异性交往方式及危害。5、培养健康向上的异性交往意识和方法。教学重点：能与异性正常交往。教学难点：认识交往的好处。活动准备：学生问卷题，课件、投票箱。教学过程：一、导入：同学们，进入青春期后，你对异性有好感吗？你想了解他们（她们）吗？想知道哪些呢？本节课我们共同来探讨这个问题。二、热身活动1、教师发问卷，学生分组讨论、答卷。2、由组长总结学生问卷情况。三、案例分析1、找学生朗读，教师适时点播。2、提问学生：（1）你有没有相同

50、的经历呢？（2）你是如何处理的？四、活动体验1、（1）学生分组讨论“就餐风云”、“新心理教师”，归纳原因，形成小组意见。（2）各组选出1人，分别阐述各自观点，进行答辩，教师点播。2、师生共同活动“大家一起来解惑”。同学们写出自己平时生活中与异性交流的困惑，不署名，投进老师事先准备的箱子里。然后，老师随机抽出其中一张。读困惑，请同学自己来解答。六、总结方法教师讲解：1、进入青春期，少男少女的性意识开始萌发。2、青春期性的要求主要表现形式；与异性交往中满足自己对异性的好奇心以及释放性心理能量。3、正常异性交往的好处：有利于男女间的相互了解，消除彼此的神秘感，得到智力上的互渗，情感上的互慰，个性上的

51、互补和学习中的互激。4、青春期如何与异性交往：（1）端正态度、培养健康的交往意识，思想无邪，交往时落落大方。（2）要广泛交往，避免过多地个别接触。（3）要有礼有节，注意把握分寸，不可过于亲密，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。（4）保持适当的社交距离。七、内化升华男女交往，亲密要有间。健康、正常的男女同学交往使我们的人际关系完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。让我们用青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想画进我们绚丽多彩的人生画卷吧！愿青春无诲，友谊地久天长！劳动创造了财富教学目标： 1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热

52、爱。 2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。 教学重点、难点： 1、激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识。 教学准备： 观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。 教学过程： 一、导入新课： 劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。 今天这节课，我们来谈谈劳动。 二、策划 1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。 2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。 三、行动 1、向家长发邀请函。 2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录 3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。 四、恳谈会 1、与家长沟通，谈谈自己对

53、劳动的看法。 2、听取家长的建议。 五、小结： 通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。 六、展示我们有关“劳动”的图片， 欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。 七、总结本课 同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。 八、拓展练习 1、继续关于劳动方面的调查。 2、完成一份关于劳动的手抄报。 感恩的心教学目标： 1、让学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。