华东师大版八年级体育与健康 第五章 鱼跃前滚翻 教案

1、 鱼 跃 前 滚 翻 教 学 设 计教 学 设 计授 课 教 师： 水 平：四 教 学内 容技 巧 鱼 跃 前 滚 翻教 学目 标1、 在学会其它技巧动作基础上，了解鱼跃前滚翻的动作技术。2、 提高学生的自控能力，发展灵敏、协调和综合能力。3、 激发学生积极思考及探索学习欲望，培养学生团队精神和创新意识。4、 在游戏中享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，促进师生情。本 课重 点： 鼓励学生大胆尝试鱼跃前滚翻。难 点： 充分发挥学生的主动创造性。具 体 教 学 过 程顺 序教 学内 容学 生 活 动教 学 组 织阶段预想目标收心热身阶段课堂常规1、 指定地点站队，体委报告出、缺习人数。2、

2、 师生问好。1、 建立良好的学习氛围。2、 语言激励上本课兴趣。3、 三列横队整队。尊 师 懂 理；关 系 融 洽。气 氛 活 跃；培养应变能力和团结协作的成就感。积 极 参 与；充分活动开各关节、热身。Game:“小组同心共营救”1、 学生分6组，投入场景练习。2、 为自己队加油。3、 伴随音乐领做。1、 教师利用黑板讲解游戏方法及规则。2、 语言鼓励。3、 把各组成绩填入记分表。徒手操以小组为单位，学做：1、 头颈写字： 我2、 肩肘写字： 爱3、 腰腹写字： 你4、 膝关节写字：中5、 踝关节写字：国语言提高学生兴趣，同时进行爱国德育教育。组 织：顺 序教 学内 容学 生 活 动教 学

3、组 织阶段预想目标技能学练阶段巩固知新1、 组长负责组织本组练习以前学过的垫上技巧动作，尤其是滚翻类。2、 手撑标志线做远撑前滚翻练习。分6组复习，恰当点拨、纠正错误。组 织：尝 试 学 练；引导学生探索试验。尝 试 学 练；养成认真听讲、仔细观察的习惯。大胆超越自我，向更高的目标奋进。展示自己，促进身心健康发展。增智促技1、 学生通过探索、观察，了解鱼跃前滚翻的动作要领。2、 利用越过标志物去尝试练习鱼跃前滚翻动作。3、 通过观看挂图使学生更深入了解注意事项，然后再按6小组为单位讨论探究。4、 设立层次教学：保护帮助组基本完成组提高创新组5、小组为单位展示表演。1、 诱导学生大胆去尝试鱼跃前

4、滚翻。2、 教师归纳示范鱼跃前滚翻动作及保护帮助的方法。3、 学生分散在教师周围，并配以图片使学生对所学动作一目了然。4、 分不同层次适合不同学生的选择提高。5、 充分使学生的审美能力得到发挥。动作方法：合作创新阶段编一编：“分享交流”1、 各组长组织带领本组做发挥性的动作组合。（注意保护）2、 学生情绪高涨，充分发挥团体智慧。（每组各有特长）3、 给每组打分，填入记分表。1、 语言导入情景。2、 音乐伴奏。团 结 一 致；合 作 探 究；主 动 创 新；充 分 表 现。参考造型：顺 序教 学内 容学 生 活 动教 学 组 织阶段预想目标恢复身心阶段放松练习随同教师一同在音乐中想象放松；变成一

5、只小鸟提前飞向“2008”教师示范，语言提示，在音乐下身心放松。尽 情 放 松；愉 悦 身 心。交 流 体 会；分 享 喜 悦。课后评价1、 由每组组长对组内进行小结，教师简练总结。2、 对表现突出的学生进行颁奖表扬。3、 课后继续创编动作。组织：同上宣布下课师 生 再 见； 收 还 器 材。场 地器 材垫子8块； 呼啦圈8只； 皮筋8根； 录音机1台； 黑 板一块。课后心得通过本次课的教学，获得以下收获：1、 本课中每名学生都能在一种轻松愉快的学习环境中学到技术动作，充分体现了“人人享有体育，人人都要进步，人人拥有健康。”的指导思想。2、 热身阶段调动了学生学习欲望；层次教学中根据不同身体状况分组、分段教学，使每名学生都尝试到了成功的喜悦；小组展示鼓励了学生表现欲望。3、 男基本掌握了鱼跃前滚翻的动作要领，部分姿态和动作质量稍差；部分女同学在熟练远撑前