十年高考语文分类解析

1、十年高考语文分类解析写 作总题数：76 题第1题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷I)题目 21阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。    一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。    一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。    一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的

2、孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”    要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 答案 略解析：略第2题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷II)题目 21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。  据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%,2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低

3、于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%,2005年为27.8%。    要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 答案 略解析：略第3题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文北京卷)题目 24请以“我的一条建议”为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策

4、。要求：内容合理、具体、语言通顺，不少于80字。不得写出建议人的单位、姓名。 答案 略解析：略第4题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文北京卷)题目 25阅读下面的文字，按要求作文。    许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吡喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。    对此，请以“

5、北京的符号”，为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 答案 略解析：略第5题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文天津卷)题目 25.现代汉语词典（第5版）收录了一个新词愿景，词义是：一所向往的前景。    请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。 答案 略 第6题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文上海卷)题目 27.作文   以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。   要求：（1）不少于800字。    &

6、#160;   （2）不要写成诗歌。        （3）不得透露个人相关信息。 答案 略 第7题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文辽宁卷)题目 25作文。题目：肩膀要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 答案 略解析：略第8题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文江苏卷)题目 21作文有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说请以“人与路”为题写一篇文章。 答案 略解析：略第9题(2006年普通高等学校夏季招

7、生考试语文浙江卷)题目 25阅读下面的文字，根据要求作文。据列子记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子乃祈来年于天宗劳农夫以休息之。(吕氏春秋)休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。注意：1、所写

8、内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。 答案 略解析：略第10题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文福建卷)题目 19创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：诸葛亮草船借箭不足十万支戈多今天已经来了留一点空白这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。 答案 略解析：略第11题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文湖北卷)题

9、目 23.阅读下面的文字，根据要求作文。      在汉语里，“三” 是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行” “三省吾身” “举一反三” “三人行，必有我师” “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。      请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。    &

10、#160; 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。 答案 略解析：略第12题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文湖南卷)题目 21阅读下面的文字，根据要求作文。    “意气”一词，现代汉语词典列有三个义项：    意志和气概，如意气风发；志趣和性格，如意气相投；由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。 答案 略解析：略第13题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文广东卷)题目 22阅读下面的文字，根据要求作文。 

11、;     一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。      小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”     请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所琮内容必须在话题范

12、围之内。 答案 略解析：略第14题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文重庆卷)题目 七、写作24、片段作文。以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。25、阅读下面的文字，根据要求作文。“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得抄袭。 答案 略解析：略第15题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文山东卷)题目 23阅读下面这首诗，根据要求作文。星星雷诗雁仰望星空的人总以

13、为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有所取。 飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渍，和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定。题目自拟。不少于360字。除诗歌外文体不限。 答案 略 第16题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文江西卷)题目 23.阅读下列文字，按要求作文。与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。请以“雨燕减肥”为话题

14、写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 答案 略解析：略第17题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文四川卷)题目 21.阅读下面的文字，根据要求作文。生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。 答案 略第18题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文安徽卷)题目 21阅读下面的文字，根据要求作文。自然是一本书，社会是一本书，

15、父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。 答案 略 第19题(2006年普通高等学校春季招生考试语文上海卷)题目 写作26. 阅读下面提示根据要求作文。    古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的

16、声音多得让人应接不暇可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新年的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是······    请写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。 答案 略 第20题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷)题目 21阅读下面的文字，根据要求作文。    有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都

17、感到十分诧异和不解。      玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。答案 21略解析：本题是给材料的话题作文，材料只是提供了一个例子，是玻尔教授的回答。在试卷的提示中还有一句话要仔细认真体会，那就是“玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况”。类似的情况有哪些呢？可以是个人家庭生活方面的，学校同学方面的，社会生活方面的，甚至也可以是文学作品方面的。例如，有亲戚去

18、了国外，出国几年、几十年，应该是锦衣玉食，应该是亿万富翁，应该出人头地，应该博士、博士后等等。但他回来了，还是一位普通的人，没有多少钱，想到国外淘金，终于大浪淘沙。出人意料啊！但这又在情理之中。你想，国外与国内一样，都是市场经济，都是竞争强烈，干什么都有被淘汰的危险。可以理解，平平淡淡才是真呢。例如，国民党主席连战，亲民党主席宋楚瑜访问大陆，亦是出人意料而又在情理之中的事。例如，华盛顿总统主动卸辞，也是出人意料而又在情理之中的事。出人意料与情理之中，两者涉及到的古今中外的人与事，可谓多矣。只要平心静气思考，就会战胜它。 第21题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷)题目 2

19、1.阅读下面的文字，根据要求作文。  工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。  甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。  乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。  丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！  丁：他们都在寻找适合自己的位置。生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。答案 20略解析：本题是一个命题作文，意思是处在不同的位置其价值也有不同，怎样在其位谋其政，怎样在其位达到其最高价值。生活中每个人都处

20、于不同的位置。工人处于车间，每个人都担负着不同的责任。是车间的监督员，这个位置更重要，他的价值与责任是监督每一件产品是否合格，是否可以走向市场。农民，处于乡村，田间地头是他们的位置，但他们的价值就是永远和土地打交道，产出绿色食品。当然也要有所作为，如山东省寿光市的王乐义，就是农民，但他发明的大棚蔬菜却世界闻名，胡锦涛总书记亲切地会见了他，并称他是农民致富的带头人。处在总理的位置，其价值就更大了。日理万机，运筹帷幄，指挥若定。在艾滋病日与艾滋病人的握手；在春节期间与河南驻马店的艾滋病人谈心；在海啸期间，用个人的专机运送到印度尼西亚的救灾物资；在国与国之间的交往舞台上穿梭斡旋访问，等等。总理的位置

21、与价值是全方位的，是起决定性作用的。科学家有科学家的位置与价值，交警有交警的位置与价值。当然，处在海啸岸边上的一位英国小男孩，因为学了海啸退潮为进的知识，而救活了全岸上的人，也在那个特殊的位置，体现了惊人的价值。位置与价值，两者之间的内容涵盖可谓多矣。 第22题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷)题目 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。      甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问

22、甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”      生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。答案 答案略。解析：本题是话题作文，提供了一则生活中的小故事。如何忘记，又如何铭记，这是待人处事的态度。对待历史，对待人生，对待他人，都应采取“忘记”与“铭记”的态度。有人说，不要光躺在过去上，要面向未来。这是对历史的态度。当然历史上的事是永远应该铭记的，这叫“前事不忘

23、，后事之师”。但有些人，甚而有些大家，他们的胸襟是极为宽广的。例如漫画家方成，在文革期间受过迫害，但他并没有停留在追悔上，而是往前看。有人提起了文革，他说：“不提它了吧，还是应该往前看，我今年86岁了，身体很好，每年要出两本书。”心态真好！方成先生忘记的是不快与烦恼，铭记的是漫画家的责任与使命。要铭记别人的恩情，忘记不愉快，这样有了一种感恩的情怀，才能更有利于前行。这是一种人生的态度。对待他人，也是这样，应记住别人对自己的帮助，忘记生活中别人对自己的不愉快，用积极的心态去面对生活。积极的心态是忘记与铭记的前提。 第23题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文北京卷)题目 25以“说

24、安”为题作文。      “安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。答案 （略）解析：北京卷今年规定只能写成议论文。     安，可以写很多方面，涉及的范围很广。     安，可以指安定、安全、安静、安宁、安然、安身立命、安闲、安心，也可以指“安于现状”等等。     安，可以写为了达到安定而去努力，也可以写安定之后的心情、生活等等。   &#

25、160; 这是一个十分开放的作文题。     在内容上，你可以从自己感兴趣的方面去选材，为“安全、安定”而去劳作的人们唱赞歌。     从国家的角度看，长治久安是大势所趋，为了“安定”的内部环境与外部环境而殚精竭虑，从古至今，皆是如此。     从人民群众的角度看，人们总喜欢生活在安定的生活背景下，相夫教子，享受天伦。     从国家之间的角度看，战争是不安定的因素之一，反思反省反问，应是当今的时代主题。  

26、0;  当然也可以从另外的角度写“安”，那就是安于现状，不思进取。打破现状，打破常规，不被表面现象所迷惑，居安思危，也可以深化主题，异军突起。      平平安安才是真，是一种大众化的期盼；高高兴兴上班来，平平安安回家去。不管是打工族，还是有车族，还是煤矿下井作业的工人，这都是一种期盼。  第24题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文天津卷)题目 25请以“留给明天”为题写一篇文章。要求除诗歌之外，文体不限。不少于800字。答案 略解析：这是一个向前看的作文题，让学生着眼于明天。“留给明天”，留给明天的是希冀，

27、还是遗憾？是幸福，还是追悔？此题可以写人，也可以写事。选材十分广阔，但切入点必须要小，要细。屈原，留给明天的是汩罗江水泛起的浪花，是五月五日的端午节；商鞅，留给明天的是车裂而死，是他的梦想化为的灰烬；谭嗣同，留给明天的是“有心杀贼，无力回天”；而梁启超、康有为留给明天的是“留得青山在”，奔走呼喊；岳飞，留给明天的是风波亭上的追悔；林则徐，留给明天的是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；华盛顿、罗丹、梵高，留给明天的又是什么？我们从现实中也可以找到一些事例：我们无限制地占用土地，我们留给明天点什么？明天的子孙如何生存？我们无限制地开采资源，我们留给明天点什么？怎样做到可持续发展？人类应当为明天留

28、下点什么？应当是智慧，是成果，是思想，是精神，是一块自由的可持续发展的空间。  第25题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文上海卷)题目 27阅读以下提示，根据要求作文。  近年来，在课堂教学之外：以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜：镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起。这都是作品吸引众多青少年读者的原因。镜头二：中学时代、同桌的你等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活。幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。镜头三：

29、时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演，等等。因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响请写一篇不少于800宇的作文(不要写成诗歌)。题目自拟。答案 27作文 略 解析：今年的上海题，一反常态，来了个回顾评论式作文，实际上是纯材料作文，没有话题，没有题目，只是有一个基本的思路，那就是就当今的文化生活现象作一下审视与分析。文化生活表现在各个方面，中学生活中的三个镜头，材料中也有展现，意思是说，你可以写中学生活，也

30、可以延伸到社会生活。当前在社会、学校、家庭、网络等方面的文化生活现象很多，从哪个角度插入更有利于自己发挥呢？这就要把握住自己的生活与视野。可以先从学校生活谈起。班级文化，同学之间的交流，MP3的流行音乐，网上各种各样的文化视野，快餐文化等等，你觉得如何？心里有什么想法都可以说，只要围绕“审视”与“辨析”展开去，都是可以的。从学生阅读面上看，武侠小说、言情小说、美女小说、中学生自己写的生活体验小说，前一阶段的名人出书热等等，你又如何看呢？从社会层面看，大千世界文化现象更多，广播、电视、新闻、交流、比赛等等，你以旁观者的角度去审视，又感觉如何？实际上，上海作文题，是让一个中学生以自己的眼光去看世界

31、，看生活，看变化，看发展，看存在的问题，看自己的思维与认知。这个作文题打破了纯中学生的生活，让学生站在一个比较高的层面来审视文化生活、社会文明程度、社会文化的进程。当然，中学生还是中学生，他是中学生活、家庭生活的参与者，他是未来社会生活的参与者。高中生正准备步入社会，他应该是文化生活的传承者。  第26题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文辽宁卷)题目 25作文。    题目：今年花胜去年红要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。答案 25.略解析：题目来源于一首词，这是一个比喻性命题。“今年花胜去年红”，表面是指花，今年的花比去年红得鲜

32、艳，红得灿烂，红得热烈。而实际上你可以写人，也可以写事，甚至写整体的社会变化、心理的变化也是可以的。实际上，此题的目的是让你写“变化”，只不过以“花”为引子而已。一、可以写人的变化。去年的他与今年的他不一样。这个他，可以指同学、朋友，或街坊邻居，总之要写出变化。二、可以写事的变化。可以写班级的变化，因为换了班主任；可以写学校的变化，因为采用了新课程理论的指导；还可以写家庭的变化，因为爸爸去年下岗在家，今年找到工作了；还可以写小巷口的小卖部的变化等等。三、可以写社会的变化。可以写文明程度、文明素养的变化，城市改造之后的变化，这要抓住生活中的细节，抓住具体的人与事。例如某学生得了绝症，某报纸报道之

33、后，城市、学校的反响。四、要突出表现出“胜”字来。“胜”是比去年好，好在哪里？一定要突出表现出来，冷漠变热情了，环境变漂亮了 第27题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文江苏卷)题目 23.作文。我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。【注意】话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。自定立意。自拟标题。自选文体，但不要写成诗歌或剧本。答案 23.作文  略解析

34、：江苏省的作文题有些创新，但不容易把握，此文是从写文章的传统说法入手，让你由此而喻指人生，同去年的“水的灵动，山的沉稳”有些关联。凤头、猪肚、豹尾，是指写文章的技法，而人生不也是如此吗？凤头，就是干什么事情都要有个良好的开头，像凤凰的头一样，机灵、漂亮、干练、短小精悍。猪肚，就是丰富、有内涵，学富五车，才高八斗，有底蕴，充实，丰厚。这样干什么事，才有基础，有积淀。豹尾，就是结尾要干练、简洁、明了，不拖泥带水。那么结合这个特点分析，你可以这样设计文章的结构：（1）并列式结构就是把三者分三部分去写。凤头、猪肚、豹尾，所喻指的人与事分成三个部分，平均用力使然。人生就是要有一个良好的开端，谓之凤头；要

35、干大事业必须有丰富的知识与丰富的经验作铺垫；结尾如同人生的结束，要有人生的深味。（2）综合杂糅式把三者结合在一起去写。可以写某一人或某些人的人生，就是如此。要有良好的开端，经历丰富才有发展的空间，如猪肚，人的一生十分短暂，就要有豹尾的勇气，简洁而漂亮。 第28题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)题目 26阅读下面的文字，根据要求作文。唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，目拟标题写一篇文章。 【注意】所写内容必须在话

36、题范围之内。立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。答案 26 略 解析：这是一个比喻性话题。古诗曰：一叶落而天下知秋；一枝红杏出墙来；一叶勃发而见春。“一叶一枝”指什么？“一世界”指什么？实际上，“一叶一枝”指小事，“一世界”指整体。两者加起来，就是以小见大，即一叶知秋。这样，题目的主旨就把握住了，那就是用以小见大的写法，来写人、写事、写思想。一、此题先入题，要从自然始。一叶知秋，一花一世界，一沙一天堂。小的事物也有大的境界，小事也能反映出大道理，即一滴水也能反映出太阳的光辉。徐悲鸿的一匹马，反映出的是龙马精神，傲骨气概；齐白石的一尾虾，反映出的是自然天趣，是对自然

37、与人生的感悟与思索；张大千的长江图，烟雨巫峡，反映出的是对祖国山河的热爱。二、细微之处见精神。徐悲鸿在国外看到洋人看不起中国人，他立即应对：“最后我们看一看，谁的成绩好！”齐白石面对日寇的侵略，十分愤恨，当有一日本人求画时，他写上五个字“齐白石死了”；铮铮铁骨，一枝一叶总关情。开放的中国，也是这样，对世界的负责任的态度，看到印度洋海啸，我们伸出了援助之手 第29题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文福建卷)题目  21上面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。注意：联想或感悟与两幅图都相关。题目自拟

38、。立意自定。文体自选。不得抄袭。答案 21 略解析：一个大圆，规范，稳定，面积大；一个多角圆，新颖，多变，面积小。由此可以提炼出不同的观点：（1）人生既要稳定，又应多变。（2）圆有不同的形状，人生也是如此，具有不同的人生轨迹。（3）“和而不同”。不管怎么说，两者的圆心是一样的，可能方式方法不同，但都有相同的心地，都是为了圆满；所以，不管呈现的形式如何，其核心是一致的。“和而不同”是古人的说法，意思是为了“和”，可以有不同的主张、不同的看法、不同的选择方式。“一国两制”的构想，就是如此。那么可以联想到香港、澳门、台湾，在“一个国家两种制度”前提下的回归、繁荣与努力。（4）新颖，多变很好，很新潮，

39、但它不如稳定、规范更实际。犹如现代社会中的某些现象，存在着追新潮而忽视本质的现象。（5）人们往往看中的是新，但本质的面积大的，往往还是更原始的那一种，所以回归本源也是一条出路。（6）但愿两者结合起来，既要稳定，又要新颖；既要规范，又要多变，这也是人生应该汲取的。（7）圆，是核心，不管怎么多变，叶落归根；洋装虽然穿在身，都有一颗中国心。（8）圆的多变，太阳在落山之时，看见的大，犹如第一幅；正午之时，光线散开，强烈，看见核心少，犹如第二幅。实际是一个物体，不同的时空呈现不同的方式，人生也应如此。 第30题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文湖北卷)题目 25、阅读下面的文字，根据要求

40、作文。       诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。       以上是王国维人间词话中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。      请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。答案 25.（略）解析：此题为

41、材料作文，谈的是如何“入”，又如何“出”，实际上是：出与入的辩证法。研究学问，深入社会，都是如此，怎么“入”？又如何“出”？“入”是深入研究，入门之径，熟悉、深邃、细探、究理；“出”是从问题、学问、知识、研究中走出来，概括、总结、完善、推断新理、新知、新思想。实际上，真正达到这一地步是很难的，凡是大学问家，大都达到了“入其深邃，出其个性”。红学研究家很多都是这样的大家，如周汝昌、王蒙、俞平伯、李希凡等等，他们深入研究红楼梦，入其深奥之理，究其表，探其源，研究红楼梦几十年；然而，他们能够走出来，形成了自己的个人见解与主张，著书立说，成一家之言，这就是“出”。齐白石、徐悲鸿、张大千这些画家名流，他

42、们认真走进古代甚至西方绘画艺术，进得去，又出得来，都形成了个人的画风。王羲之、王献之、颜真卿、柳公权、毛泽东，他们的书法造诣很深，都是入得进，出得来的书法大家，继承传统，又形成了个性特色。入与出，不仅仅指学问，社会也是如此。研究历史、研究国家的发展史，针对世界的变化而适应与改变，也是“入”与“出”的辩证法。毛泽东从小研究革命史，“入”的深邃，终于把马列主义同中国实践相结合，又走出了崭新的中国。这也是入与出的一个例证。 第31题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文湖南卷)题目 22阅读下面的文字，根据要求作文。       

43、; 从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。       请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题写一篇不少于800字的记叙文或议论文【注意】所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。答案 略解析：一、跑的联想跑，就意味着竞争。这也是个比喻性话题。走与跑，当然，跑更占优势，肯定跑在前头。刘翔的跑，是追求百米跨栏的十几秒；篮球场上的跑，是为了争球得分；足球场上的跑，是为了球优雅地进入球门；赛车场上的跑

44、，不是靠腿，而是靠车轮、靠技术与灵动。这是体育场上的跑。自然界中的跑，是适者生存，弱肉强食，是残酷与凶狠的。二、跑，重在体验体验，是自身的一种心理、生理的反应。跑的体验归纳如下：1.精神要饱满，要有一种雄心，要有一种战胜别人的信心与决心。2.要勇敢地为争夺第一而战，发号枪一响，就势如破竹跑在前头。3.假如两虎对垒，并驾齐驱，就要用拼力，“咬定青山不放松”。4.假如落后了，不要气馁，勇敢跑下来。5.跑完了，可以稍微歇歇，休息与调养，以利再战。三、重要的是从跑的体验，引发开展引发出竞争的残酷，面临淘汰的厄运，是自暴自弃还是东山再起？胜利了不要冲昏头脑，永远保持清醒的竞技状态。由此，来喻指社会、人生

45、、心境、价值观念等等。 第32题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文广东卷)题目 24阅读下面的文字，根据要求作文。       纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过

46、去，启迪未来      请以“纪念”为话题，写一篇文章。      注意所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；800字以上。答案 略解析：纪念，前有鲁迅先生为了忘却的记念，今有不少写名人的纪念文章。     真正的纪念，是心灵的回响，历史的回音。     作为考生而言，写纪念比较多的可能是父母、亲人，师长、朋友；写名人的可能比较少，因为占有的材料不够。    

47、; 这个题目十分好写，但真正写出新意，写出力度，写出超凡的水平，就不是很容易。      一、写自己最熟悉的生活，比如家庭生活     写常见的话题，就要写出新意，写新意必须把握住自己最清楚、最熟悉的生活。     写父母，如何写？    父母给予了我怎样的纪念？    是写物，还是写思想、境界与精神？    这些都可以去思考与发挥。    二、写

48、师长、朋友    当然这也是自己熟悉的生活，但要体现出纪念的意义来。    老师，或睹物思人，或一帧相片，效仿一下鲁迅先生写的藤野先生亦可；    写长辈，对自己的教诲，可模仿写大家的作品；    写朋友，写朋友的交往，朋友待人处事给自己的影响与教益，皆可。    三、当然也可以写历史人物，来反思历史，借镜现实。    如林则徐、嵇康、谭嗣同、华盛顿，都可以写，但这一定要掌握材料，拿出第一手的素材来。 第3

49、3题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文重庆卷)题目 26(1)以“筷子”为对象写一篇说明文。 要求：符合说明文文体特点。字数不少于200字。(2)“自嘲”在现代汉语规范词典中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得抄袭。 答案 26、（1）略    （2）略 解析：重庆卷今年两个作文题目，一大一小。这种命题形式自1998年起，就没出现过。说明“筷子”的作文，比较好写，但要写出200字来，也

50、不容易。况且，这几年说明性文字训练得少，学生也没有心理准备，不容易。“自嘲”，明显是从鲁迅先生的自嘲诗借用而来，写作的范围相对比较单一，关键在于一个“嘲”字，“嘲”什么？如何“嘲”？我觉得“嘲”字有些讽刺的意味、幽默的意味、自贬的意味。嘲自己的自作聪明，这是一种反思；嘲自己的学识浅薄，这是一种自省；嘲自己敢与老师对着干，这是一种勇气；嘲自己光干不说，被人误解，这是一种反抗；嘲自己与父母故意闹别扭，这是一种伎俩；嘲自己自卑、自馁、不自信，这是一种自信；嘲自己表面见多识广，但真到关键时刻，就六神无主，这是一种成长关键是抓住“自己”与“嘲笑”的环节来展开全文。鲁迅也曾自嘲，但他写的深刻性在于不仅仅是

51、指自己，也含有嘲讽社会的意味。你的文章也可以这样去写，写社会不良现象，用嘲讽的手法。如送礼、走后门、拉关系、回扣、做好事还被人误解、环境污染、自己热情他人冷漠等等。 第34题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文江西卷)题目 25阅读下列文字，按要求作文。  “脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情况，思考与“脸”相关的问题。请以“脸”为话题，写一篇文章。要求：（1）所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。答案 25答案略解析：“脸”，是一个开放性题目。脸，是其表面，

52、但通过脸也能由表及里，推断出深邃的内里与思想。由脸我们可能想到很多。白脸、红脸、黑脸，中国古代的京剧脸谱则是把人的性格直接写在了脸上，让人看到了黑脸的包公、白脸的曹操。笑脸与哭脸，则是看出了一个人在不同环境气氛下的心态。当然笑脸与哭脸是一种情绪的发泄。但笑脸，有的是真心的、会意的、真诚的、天真的，有的也是阴险的、毒辣的、幽默的、讽刺的、冷漠的、反面的。笑脸也是如此，在文学作品中表现极为突出。脸，是一个人的面部特征。妈妈的脸，是和善的、坚忍的；老师的脸，是尊重的、耐心的；佛家的脸，是木讷的、平静的。那么，警察的脸、同学的脸、陌生人的脸、打工者的脸、门卫的脸、小偷的脸呢？有时，也可以把“脸”上升到

53、比喻的范畴上去：车站，是一个城市的脸，或干净，或杂乱；街道，也是一个城市的脸，人来人往中可以看出问题；商品，是一个企业的脸；封面，是一本书的脸；人们的文明素养、言行举止的细节，特别是在国外，在国际交往中，素养又成了一个国家的脸。脸，真是说不尽。 第35题(2005年普通高等学校夏季招生考试语文山东卷)题目 25.阅读下面的文字，根据要求作文。皇帝造屋，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大

54、哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。答案 25（略）解析：今年山东省高考作文题目是“双赢的智慧”。一看到这个题目，我们觉得这个题目在审题上不是很难，但在选材上有些难度。首先

55、，在审题方面一定要照顾到这样两点：一是由“双赢”引发出两个方面，那么两个人或两件事一定要表现出来；二是“智慧”也要表现出来，即达到双赢的方法、技巧、思想。因此，准确地把握住了这两点就审准了题意。至于材料可用也可不用，材料是对话题的一种提示、一种解说，是话题的一个方面。其次，在选材方面，也可以写人也可以写事。在人物选材方面，古代历史中的昭君出塞是双赢；吴蜀联盟、孔明周瑜联手抗曹是双赢；齐桓公与管仲，一个明君、一个名臣是双赢。其他事例也有很多，如关于“天堂与地狱”的区别，人人如果都拿着长柄勺喂对方，就达到了双赢；中国加入WTO更是双赢；中国大陆邀请国民党主席连战与亲民党主席宋楚瑜访问大陆也是双赢。

56、双赢的智慧，前提是相互的理解、沟通、合作、信任。共同面对困境出思路，想办法，达到两者的共同胜利。另外，此题也可以写小小说，编述故事，来突出两者之间的双赢，突出智慧之所在，也是扣题的。 第36题(2005年普通高等学校春季招生考试语文北京卷)题目 25.阅读下面的文字，根据要求作文。        在一次国际中小学师生联欢活动中，主持人讲述了这样一件事：14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟，因为就读的学校离家较远，父母为他俩配了一辆轻型汽车，让他们开车上学。有一天他们在路上玩耍，迟到了。当老师查问原因时，他们说汽车在路上

57、爆胎了，在维修店补胎耽误了时间。事后老师发现他们说谎了。应该采用怎样的方式教育这两个孩子呢？师生们发表了不同的意见。【甲】当面严肃批评并报告家长。【乙】把兄弟俩分开询问，对承认说谎的给予表扬，对坚持说谎的给 予处罚。【丙】给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，引导他们自觉认识自己的错误。【丁】提出三个问题：1.汽车的哪个胎爆了？2.你们在哪个维修店补胎？3.你们付了多少补胎费？让兄弟俩分别在两个地方同时作答，使他们从中得到启示。请结合上述材料，以“教育方式”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。 答案 25. 略第37题(2005年普通高等学校春季

58、招生考试语文上海卷)题目 28.作文     心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。     请你结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章(不要写成诗歌)。题目自拟。 答案 28略 第38题(2004年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷I)题目 25.阅读下面的文字，根据要求作文。           某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。 

59、;         A：我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊！”         B：妙极了！改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。     &

60、#160;   C：快乐幸福是这样得来的么？         D：阿Q！       请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。答案 25.略 第39题(2004年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷)题目 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 走你自己的路，让别人去说吧！（但丁） 常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语） 应当耐

61、心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬 奇） 相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克） 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己 最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选 文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范  围之内。答案 25.略 第40题(2004年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷)题目 25.阅读下面的文字，根据要求作文。        

62、  某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。         A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。         B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。         C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！          请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，