人教部编版6.1集体生活邀请我(含答案)

1、第六课我 ” 和 “ 我们第 1 课时 集体生活邀请我测试时间:25 分钟1. 集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短等因素密切相关。下列有助于提高班集体联结度 , 使同学们感受到更多集体温暖的做法有()班里的几个同学形成小团体, 小团体利益至上班级的事情都由班主任来负责和决定参加学校组织的集体活动, 同学们配合默契班级同学都努力学习, 互帮互助, 共同进步A. B. C.D.2. 下列谚语、俗语不能反映出集体的力量的是()A. 一根铁丝容易折,十根筷子拗不弯B. 轻霜冻死单根草,狂风难毁

2、万木林C. 鸟靠翅膀兔靠腿,人靠智慧鱼靠尾D. 莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜拔河比赛一直以来都是双方力量与团结的较量。某中学正在举行拔河比赛, 获胜的班级将会得到学校颁发的奖状和奖杯。回答3 4题。3. 拔河比赛带给我们的启示有()集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个人的力量在集体中汇聚, 就会变得强大个人的力量是有限的, 在集体面前微不足道借助集体的合力, 我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情A. B. C.D.4. 七年级某班拔河啦啦队队长小海眼看班级拔河比赛要输了, 趁人不注意, 偷偷在后面加了一把力, 结果班级赢得了比赛。对小海的行为认识正确的是()A. 有集体荣誉感,

3、自觉维护了班级的荣誉B. 实现了自己的价值, 不消极依赖和袖手旁观C. 积极参加集体活动, 每个人都是班级的主人D. 破坏了拔河比赛规则, 有损班级的荣誉5. 个人认同自己属于群体中的一员, 被他人接受、认同, 有价值感并与群体成为整体, 这种感受就是归属感。下列想法体现了集体归属感的是()“真的有点想老师和同学们了, 能早点开学就好了。”“怎么还没有开学呢 , 真想和同学们一起踢球。”“我虽然没有参加校运会 , 但也要为我们班运动员加油。”“开学了 , 又要开始做作业和参与班级活动了, 真烦。”A. B. C.D.6. 古希腊神话中有个著名的英雄叫安泰, 是地神盖亚的儿子。他的力量在于, 每

4、当同敌人决斗而遇到困难时他只要与大地保持接触就能获得新的力量, 所以没有哪一位英雄能与他抗衡, 可是他有一个弱点就是不能离开地面。这则神话故事给我们的启示与下列漫画中的哪一幅不相同()7. 著名心理学家荣格曾列出这样一个公式:I+We=Fully I 。这个公式的意思是说, 一个人只有把自己融入集体中 , 才能最大限度地实现个人的价值, 绽放出完美绚丽的人生。其原因有()一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量集体的力量是强大的, 在某种程度上可以影响甚至改变一个人借助集体的合力, 我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情只要把自己融入集体之中, 我们就会有成就感A. B.

5、 C.D.8. 下列群体属于真正意义上的集体的是()A. 某中学班主任李老师带的九年级(7) 班B. 李高、黄华等七人组织起来的为筹措上网所需经费而打算进行抢劫的团伙C. 破坏香港公众安宁、扰乱香港经济和社会秩序的乱港分子D.操场上聚集在一起谈论如何防控甲型H1N1流感的张华等同学9. “一支竹篙耶 , 难渡汪洋海, 众人划桨哟, 开动大帆船。”这告诉人们的道理是 ()集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力集体的力量是强大的, 个人的力量是微不足道的个人的力量是有限的, 集体的力量是无穷的A. B. C.D.10. “蜘蛛合力 , 足以网住狮子。”这句

6、谚语所揭示的道理是 ()A. 集体的力量取决于人数的多少B. 任何个人的影响都是微不足道的C. 团结就是力量D.集体利益和个人利益是对立的11. “我”与“我们”休戚相关 , 集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光 , 若干年后,步入社会的我们或许会在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是()生病了在家休息, 同学打电话来问候, 并为我辅导当天的功课, 让我觉得很温暖班级的活动办得有声有色, 就连内向的我也变得越来越活泼, 越来越自信我和班级里的几个同学常在一起, 后来 , 我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像升旗仪式时, 我们全体肃立, 大家都被带入庄严的氛围中A. B.

7、C.D.12. “一个人像棵小草 , 集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句俗语揭示的深刻道理是 ()一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量集体的力量在于成员数量的多少团结的集体才有凝聚力和战斗力集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作A. B. C.D.13. “人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业 ; 智慧、双手、力量结合在一起, 几乎是万能的。”这句话告诉我们()个人的力量是分散的, 但在集体中汇聚, 就会变得强大个人的力量是有限的, 但通过优化组合可以实现优势互补, 产生强大的合力借助集体的合力, 能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情集体的作用是万能的A. B.

8、 C.D.二、非选择题14. 简答题酷热的天气, 山坡上的草丛突然起火, 无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退, 火的包围圈越来越小, 蚂蚁似乎无路可走了。然而, 就在这时, 出人意料的事情发生了: 蚂蚁们迅速聚拢起来, 紧紧地抱成一团, 很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球, 蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球, 在噼噼啪啪的响声中, 一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了, 但更多的蚂蚁却绝处逢生。(1) 这个小故事说明了什么道理?(2) 这对你有什么启示?15. 请对下列几种现象进行分析。与同学小强十几天没见 , 刚一见面感到格外亲切。开运动会时 , 你不小心跌倒了, 划破了脚, 同学背你到校医务

9、室, 使你得到了及时救治。放学路上 , 你被几个社会青年纠缠, 正好被同学张伟碰见了, 他义正词严地斥责了这几个社会青年, 使得他们灰溜溜地走了。王民同学因家庭困难 , 面临辍学, 同学们主动捐款、捐物, 使他渡过了难关, 重新回到了学校。(1) 上述现象能使人感受到来自哪里的温暖?(2) 这是一种什么感觉的体现?(3) 为什么每个人都会有这种感觉?(4) 上述现象发展下去, 会有什么结果?第六课“ 我 ” 和 “ 我们第 1 课时 集体生活邀请我测试时间:25 分钟一、选择题1. 答案 D 一般来说, 集体的联结度越高, 个体感知到的集体温暖就越多。的做法有助于提高集体联结度 , 能使同学们

10、感知到更多集体的温暖; 的做法会降低集体联结度。故选D。2. 答案C集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。A、B、D 体现了集体的力量;C 说明人和动物都要凭着自身的特有条件谋求生存, 不能反映出集体的力量。故选C。3. 答案A拔河比赛体现了集体力量的来源和集体力量的特点, 是拔河比赛给我们的启示。个人的力量是有限的, 但通过优化组合可以实现优势互补, 产生强大的合力, 错误。故选A。4. 答案 D 比赛必须遵循公平的原则, 小海的行为破坏了比赛的规则, 破坏了公平原则, 有损集体荣誉,D 是对小海行为的正确认识;A、 B、 C是对小海行为的错误认识。故选D。5. 答案 B 由题干中归属感

11、的内涵可知, 是具有集体归属感的表现, 不能体现集体归属感, 故选 B。6. 答案 B 安泰的力量来源于大地母亲, 即个人可以借助集体的合力完成许多单凭一己之力无法完成的事情 , 集体力量是强大的。A、 C、 D 体现了集体的力量;B 没有体现集体的力量。故选B。7. 答案 A 荣格的这个公式体现了集体力量的强大和集体力量的影响, 符合题意。说法过于绝对。故选A。8. 答案 A 本题考查集体的内涵。集体是人们联合起来的有组织的整体。A属于集体,B、 C、 D不属于集体。故选A。9. 答案 C 正确理解题干中这句话的寓意是解题的关键。这句话体现了集体的力量, 符合题意。中对个人力量的认识错误。故

12、选C。10. 答案 C 正确理解这句谚语的寓意是解题的关键。这句谚语生动地揭示了团结就是力量的道理,C 符合题意。 集体并不是成员的简单相加, 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,A 错误。 个人的力量是分散的 , 但在集体中汇聚, 就会变得强大,B 错误。集体利益与个人利益是相互依存的,D 错误。故选C。11. 答案 D 怀念集体生活是因为集体给了我们温暖和力量。体现了集体的温暖和力量, 与题意无关 , 故选D。12. 答案 D 题干中的俗语说明了集体的力量是强大的, 团结的集体才有凝聚力, 符合题意。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作, 错误。故选D。13. 答案 D 题干中的

13、这句话突出了集体力量的强大, 正确。集体的力量是强大的, 但不是万能的, 错误。故选D。二、非选择题14. 答案 (1) 故事中的蚂蚁团结协作, 勇于牺牲, 最后大部分蚂蚁得救了, 说明了集体中成员间团结的重要性。(2) 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说, 集体的联结度越高, 个体感知到的集体温暖就越多。在集体中, 我们希望被认可和接纳, 得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员, 我们也散发着自己的光和热, 彼此传递关爱和温暖。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的, 但在集体中汇聚, 就会变得强大; 个人的力量是有限的, 但通过优化组合可以实现优

14、势互补, 产生强大的合力。借助这种合力, 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。解析 第 (1) 问 , 蚁球冲出火海的故事说明了集体力量的强大、在集体中要勇于奉献等。第 (2) 问 , 本问可以从集体的温暖、集体力量的来源、集体力量的强大以及在集体中勇担责任等角度回答对自己的启示。15. 答案 (1) 班集体、学校。(2) 归属感。(3) 人人都希望归属于某个团体, 成为其中的一员, 并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。(4) 同学们更加热爱班集体, 班级更加团结和睦。解析 本题以集体生活中的几个情境设题, 考查学生对集体温暖的分析与应用能力。第(1) 问 , 材料中的“同学”“学校”

15、等说明了这些场景是在学校和班集体中 , 因而体现了班集体、学校的温暖。第 (2) 问 , 材料中这种个人认同自己属于群体中的一员, 被他人接受、认同, 有价值感并与群体成为整体的感受就是归属感。第 (3) 问 , 依据归属感的内容和集体温暖的表现分析原因即可。第 (4) 问 , 回答出集体温暖对集体发展的积极作用即可。反盗版维权声明深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站 21世纪教育网”wZ （以下简称“本网站”）为维护本公司 合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规,由本 公司运营规划，安排专项经费，组织名校名师创作完成，著作权归属 本公司所有。二、本网站上的试卷、教案、课件、学案等内容，均已取得著作 权人授权，由本公司独家享有信息网络传播权。三、任何个人、企事