人教版小学语文欢庆教学设计

1、欢庆教学设计 【教学目标】1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛，背诵课文。3、加深对祖国的热爱之情。 【教学重难点】1、识字、写字和朗读课文。2、通过朗读体会加深对祖国的热爱。 【教学准备】ppt 生字卡片 【教学过程】 一、导入： 1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？明天就是我们祖国妈妈的第67个生日，关于国庆节你知道些什么？ 2、同学们，1949年10月1日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示

2、开国大典历史资料） 3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆。这首诗里讲的是欢庆国庆， 4、就让我们带着满怀激动（高兴）的心情大声的齐读课题：欢庆 二、初读课文，认识生字。 1、自由读诗，读准字音、读通语句 刚才大家都读的很认真，现在老师就把里面生词宝宝请出来了，自由读。谁来当小老师领读？教师正音 2、带拼音生字，指名读，齐读 3、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？指名读，他读对了跟着他读，齐读，开火车读 4、生字宝宝带着他们的朋友来了，你还认识他们吗？这个多音字也带了她的朋友你能读准吗？ 这两个字粗心的小朋友容易认错他们

3、，老师请来了他们的朋友来帮你们记住他们。 三、品读课文 （一）你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？ 1、学生自读课文。 （共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 过度：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面） 同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读一遍 2、师读完后问：都有谁给祖国妈妈准备了礼物

4、呢？（板书：田野、枫林、蓝天、大海） 3、让老师听一听，田野给祖国妈妈准备了什么礼物（板书果实）准备了什么样的果实？那田野是怎么把金黄的果实送给祖国妈妈的呢？ 4、田野来了，枫林也来了，枫林给祖国妈妈带来了什么礼物？板书：枫林 中国的旗帜是什么？（五星红旗） 课件出示五星红旗和枫林对比图，说出它们共同的特点（颜色都是火红很鲜艳的）红色代表什么？（红色代表热情） 5、蓝天上的鸽子听到了，它也来送祝福了。板书：鸽子 介绍鸽子。鸽子会送上什么祝福呢？说话训练。 6、祝福的话语说不完，听，谁也来了（播放海浪的声音）板书：大海 大海会给祖国妈妈奏起什么样的乐曲呢？ 7、齐读：田野献上金黄的果实， 枫林举

5、起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 （二）学习第二句 1、还有谁也在庆祝祖国妈妈的生日呢！他们是齐读最后几节 板书：十三亿孩子 2、十三亿孩子指的是谁？（全国各族的人民） 3、这么热闹、欢庆的场面，你能大声的读出来吗？指名读评价练读齐读 新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示图片） 过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？ 我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。 4、齐读全诗，为祖国妈妈送上祝福 四、指导背诵课文 在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵） 六、拓展训练 师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，你想用什么方式为她庆祝生日呢 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 让我们在妈妈的生日贺卡上写上我们最美的祝福，你可以模仿课文