小学语文第九册第四单元评估测试

1、小学语文第九册第四单元检测题一、比一比，组词语。主（ ） 军（ ） 并（ ） 豪（ ） 拄（ ） 挥（ ） 迸（ ） 壕（ ） 趁（ ） 祥（ ） 秒（ ） 配（ ） 衬（ ） 详（ ） 妙（ ） 佩（ ） 二、抄写下面的词语疯狂（ ）（ ） 坚毅（ ）（ ） 嘹亮（ ）（ ）矫健（ ）（ ） 慈祥（ ）（ ） 焦急（ ）（ ）目不转睛（ ）（ ） 迷惑不解（ ）（ ）含苞欲放（ ）（ ） 引以为荣（ ）（ ）不约而同（ ）（ ） 昂首挺胸（ ）（ ）三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“×”。1.董存瑞像巨人一样挺立着。 （ ）2.巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸

2、开了。 （ ）3.好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩、都不约而同的站直了身子 （ ）4.小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ （ ）5.她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。 （ ）四、读句子，填写恰当的关联词语。1.（ ）彭总关心战士胜于关心自己，（ ）受到战士们的爱戴。2.（ ）明天妈妈不加班，（ ）带我去世界公园。3.小刚（ ）到乡下奶奶家过暑假，（ ）一点儿也没晒黑。4.我们班（ ）卫生搞得好，（ ）纪律和学习在年级里也是数第一的。五、缩句。1.董存瑞身边的地上忽然冒起点点尘土和白烟。 2.董存瑞的两眼放射着坚毅的光芒。 3.在十里长街上送总理的人们焦急而耐心

3、地等待着周总理的灵车。 4.老人、青年、小孩，都不约而同的站直了身体。 5.小女孩的爸爸曾两次去中国。 6.他滔滔不绝地说着在北京的见闻。 六、读下面的短文，按要求去做 百 花 洲百花洲位于南昌市中山路，这里景致美，古迹多，游人络绎不绝。洲中亭台楼榭，构造精美，自古有名。南宋建了“武亭”，以习练水军；清朝架起“百花桥”；乾隆年间立石碑，书刻“百花洲”三个大字。百花洲景如其名，斜穿东湖的长堤，像飘舞的长带，像弯弯的彩虹。堤上垂柳依依，就像风婆婆坐在堤旁给柳树姑娘梳理着长长的秀发。月季花、牡丹花、白玉兰、茉莉花争奇斗艳，万紫千红好一幅绚丽的百花图。百花洲的水也格外迷人。湖水清清，微波荡漾。小桥、流

4、水、红花、垂柳、交相辉映，令人流连忘返。百花洲多美呀！1.根据下面的解释从短文中找出合适的词语，写在括号里。争着比赛谁特别，谁鲜艳。 （ ）形容留恋某些景色，不忍离去。（ ）2.写出第24自然段的主要意思。 3.短文是从 和 两方面具体介绍百花洲的。4.在下面的句子中，用“”画出作者看到的景物。用“ ”画出作者的联想。堤上垂柳依依，就像风婆婆坐在堤旁给柳树姑娘梳理着长长的秀发。七、阅读短文，完成题目。我爱花生花我们常常咏赞烂漫的樱花，艳丽的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。花生花没有好婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过有位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可

5、爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的：三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。“不要采。”妈妈制止我说：“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长颗花生。你采掉一朵，就要少长一颗花生。”“是真的吗？”“妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也高高挂枝头，使人一见就生爱慕之心。可是花生却很谦虚，它把果实埋在地下，不想让人知道花生结果子是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多么可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地、悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万

6、颗花生。从此，每当我看到它，就联想到那些朴实无花、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己力量的千千万万个普通的劳动者。1.写出下列词的近义词。特别（ ） 阻止（ ） 虚心（ ） 沉思（ ）2.写出你对下面句子的理解。不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。 每当我看到它，就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己力量的千千万万个普通的劳动者。 3.按分好的段概括段意。第一段： 第二段： 第三段： 八、读下面的一份作文材料，然后列出作文提纲，再写一篇500字以上的作文 作文材料： 一件难忘的事一天，奶奶要洗澡，叫我看一会儿小表弟。表弟见奶奶不在大屋里，就到外找。我追上他，拿来长毛小狗哄他玩，他玩了起来。可刚过了一会儿，就啊啊地指茶盘。我想，他是渴了，便把水壶递给了他。他咕咚咕咚地喝起来，还挺带劲。喝完水，他又指指“随身听”。我帮他调好，放出